古文翻译：天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
此其所挟
苏轼侯论》中有： “古谓豪杰之必有过人之节。
人情有所不能忍匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒；此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
” 意思是： 古代所谓豪杰人士，必定有过于常人的气节，常人情感所无法忍受的度量。
有勇无谋的人被侮辱，就拔出宝剑站起，挺身去决斗，这谈不上勇敢。
世界上有堪称“大勇”的人，当突然面临意外时不惊慌失措，当没有原因而受到他人侮辱时，也不愤怒，这是因为他们内心怀抱很大，并且他们的志向很远。
形容突然出现的成语有哪些?
形容突然出现的成语有、从天而降、突出其来、猝不及防、及防等。
1、突如其来 [ t rú qí lái ] 基本释义：突如：突然。
出乎意料地突然发生、出现。
出处：周代 佚名《易经·离》：“突如其来如，焚如死如弃如。
”白话译文：突然的出现。
焚烧如同死了或舍弃了一样。
例句：面对这突如其来的打击，他心里十分难过。
2、从天而降 [ cóng tiān ér jiàng ] 基本释义：降：下落。
比喻出于意外，突然出现。
出处：东汉 班固《汉书·周勃传》：“诸侯闻之；以为将军从天而下也。
”白话译文：诸侯们听说以后，以为将军是从天而下的。
例句：哥哥，你真是从天而降啊，昨天刚收到你的信，今天就站在家门口了。
3、突出其来 [ tū chū qí lái ] 基本释义：出乎意料地突然发生，出现。
出处：真为素昧平生，突出其来，难怪妾之得罪。
——元·王实甫《西厢记》第二本白话译文：真是因为之前并没有见过，突然出现，难怪你会怪罪了。
4、猝不及防 [ cù bù jí fáng ] 基本释义：猝：突然，出其不意。
事情来得突然，来不及防备。
出自：清·纪昀《阅微草堂笔记·姑妄听之一》：“既不炳烛，又不扬声，猝不及防，突然相遇，是先生犯鬼。
”白话译文：既不点烛火，有不发出声音，突然出现，突然相遇，以为是碰上了鬼。
5、骤不及防 [ zhòu bù jí fáng ] 基本释义：指事情来得突然，使人不及防备。
出处：现代 杨玉如《辛亥革命先著记》第六章:“我海军亦于天明发炮，向丹水池一带清军射击，毁美孚洋油栈及火车五辆。
清军骤不及防，退之二道桥。
”
意象的作用
意象一词常见于文学评论之中，它的含义如下：“意象是作家头脑中的形象”，“意象是中的形象”，“意象是融合著作情谊的形象”，并且往往是指个别形象，而不是整幅完整的画面。
文学同艺术一样，都是使用意象来表情达意，其首要目标是形成具体可感的形象，使读者凭借文字描绘的图画而产生审美联想，让具有美感的经验或印象深刻的事物，在我们的脑海中重新显现它的影像光彩。
一首好诗必然具有真切感的意象，让读者吟咏诗句是能比物附情，留有生动深刻的印象。
意象具有以下几个方面的作用： 一 有利于促进画面的生成 古诗中出现的意象一般不止一个，而是一连串，且这些意象不是孤立的，是一个相互联系的有机整体，由颜色深浅、虚实、远近组成的一幅幅画。
白居易的《钱塘湖春行》中：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”这首诗是白居易任杭州刺史时所写。
诗中句句都是意象，处处有景，也处处活动着诗人的身影，移步换景，景中有人，象中有兴，情义盎然，如诗如画，生动表现出诗人对春天的赞美之情，是一曲优美的春的颂歌
教学时，教师应声明：写景诗当然需要形象鲜明，突出景色特征，更主要的还应象中有人。
而学生也只有在准确的把握意象基础上及诗人观察方向，方可进入诗人的心灵，悟出真谛
很多时候，与其说我们是在读书，不如说是在看画，看那些一系列鱼贯地越过的动态画面。
一个人是否善于读诗，重要的一个区别在于他能否将凝固不动的文字，迅速转换成活跃飞动的图画。
学生尤其是中小学生在其智力发展不完全的情况下，好动不好静。
因此，教师应抓住学生的年龄特征，授之以正确的阅读方法，对培养学生的能力是很必要的。
诗里绝不能没有画面，否则失去了依凭。
组织成的静态画面，是很难把激动的感受、深微的意绪表现出诗来的，诗歌画面之所以一般呈现动态，是要发挥“语景”之所长而掩其所短。
《钱塘湖春行》里出现了五个虚词：“初、谁、渐、才、最”，它们所起的重要作用，就是把一副副画面从外部串联在一起，此外，远近、俯仰，动静结合，有力的推动这些画面加速运动。
二 有利于理解语言的双层性 很多优秀古诗具有言意两层性。
“言”超脱了客观存在而成水中之月，镜中之象，即所谓的“象外之象，景外之景”。
“意”则超越了客观实在的“象”的局限，而且有象外之意，意外之意，即所谓“含不尽之意见于言外”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“意”假于“象”，假“象”而见“意”。
表象只是手段，表意只是目的。
所谓“诗贵意”（李东阳《蘼堂诗话》）。
“象”要形象生动如在眼前，而“意”则要不尽，愈多愈善，使“意”含于“象”。
李白《子夜吴歌四首》：“长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
”意旨是希望朝廷能体贴征伐给唐朝广大人民造成的痛苦和不幸，早日结束不义战争。
诗歌一开始就以月起兴。
明月和下面的“秋风”在古诗中都是浸透离别情绪的意象。
次句描写千家万户捣衣吟哦之事。
诗人的眼中景，耳中声，无不是长安百姓对征战亲人的思念和牵挂。
总之，诗歌意象的有机结合构成明净凄清的景象，撩人愁绪的氛围，哀怨动人的少妇形象，产生感人的艺术魅力。
“诗犹文也，忌直贵曲。
”托物言志，含蓄蕴籍，是中国诗歌的传统审美特征。
“言有尽而意不穷者，天下至言也。
”（苏轼语）韩愈《咏雪赠张籍》中的“穿细时双透，乘危忽半摧”两句描写了下雪时雪花的特性：无处不到，能从两面穿到细缝，拼命高攀而半途坍塌。
诗人观察落雪细致精确，描写形象生动，如在眼前。
字面上似精工写雪，实际上含有更深层的意象，那便是对社会上那些善于钻营、拼命高攀的势利小人的嘲讽，活画出他们的嘴脸。
诗人的这层意思深藏在模写雪的“象”之下的，于是这个“象”便不仅仅只是雪之景象了，而是势力小人钻营攀附之象。
此外还有，温庭筠的“鸡升茅店月，人迹板桥霜”；贾岛的“怪禽啼旷野，落日恐行人”等。
三 有利于形象的塑造 诗歌具有形象性，一首好的诗歌离不开形象的塑造，优秀古诗更是如此。
根据诗歌中的意象，在我们头脑中再现作者诗中所要表达出来的形象。
那么，如何再塑诗歌的形象呢
下面介绍比兴法的运用。
先言他物，以引起歌咏之词，这是中国古诗词的传统方法。
从《诗经》到近代，例字可以说不胜枚举。
而杜甫堪称这方面的楷模。
他借物写人的诗不在少数，作于晚年的《古柏行》就是交口称赞的名篇。
这种写法一般是先扬后抑，先极言其美，再笔锋一转言其不幸之遭遇，形成一个鲜明对照，使读者在这种不平衡的场景和情感转换中产生一种特有的审美心理和感受，激越一种感情的震荡，使人久久难以忘怀，沉浸于艺术回味之中，达到抒发愤懑、陶冶性情的目的。
最易见的是比拟性语言的运用。
“樱桃小嘴糯米牙”（李季），“人面桃花相映红”（崔护），只是取其鲜明的色彩进行比较，尚以为嘴巴小得像樱桃，人的面庞跟桃花一样红，那将是多么可怕
比拟当然要求贴切，贴切才能容易为人领会；比拟要求新奇，新奇才能产生突发意外的刺激力。
雪莱曾说：“诗的语言的基础是比喻性，诗的语言揭示的是还没有任何人觉察的事物的关系，并使其为人永远不忘。
”诗人用无可挑剔的自然美的属性意象：飘渺的云、国色天香的花去比拟那具有人间难以企及的美的杨贵妃，为了给人们留以想象的余地，于是才用倒装法。
杜甫的《晴》诗中“碧知湖外草，红见海东云”这一倒装，是先突出视觉所见彩色，在句中却是对草、云的形容。
倒装句简单说来是如何安排字句问题，贺拉斯说过：“在安排字句的时候，要考究，要小心，如果安排得巧妙，家喻户晓的字，就会取得新义，表达就能尽善尽美”。
人类杀害动物的事
勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。
-------拿破仑人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。
------福楼拜朝着一定目标走去是“志”。
一鼓作气中途不停止是“气”，两者合起来就是志气。
一切事业的成败都取决于此。
-------戴尔·卡耐基我们处于什么方向不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动。
------霍姆兹真正的坚忍是当一个人无论遇到什么灾祸或危险的时候，他都能够镇静自处，尽责不辍。
------洛克儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
-------洛克人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。
应该教给他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳岛的炽热的岩石上也能够生活。
-------卢 梭不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。
我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。
因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。
------洛克不能以坚忍为借口，把孩子们训练得残忍。
使之具有坚忍的品性，最终的目的是保证德行的存在，而使之具有仁爱之心。
-------洛克人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。
在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。
-------洛克当孩子年龄较大之后，他就应该能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。
最初要帮助他逐渐让他去做，直到练习产生了较大的自信力，做的好了为止。
-------洛克要在和他玩得高兴的时候或称赞他的时候去实施，最初要从痛苦最小的事情上面开始，然后不知不觉地逐步推进。
一旦能使他明白，他虽然受了痛苦，可是因为有了勇气，得到了别人的称赞，得失已足相抵；一旦他能够从他那种刚毅的表现上感到光荣，能够不逃避小小的痛苦，不在他们面前畏缩，而宁愿取得勇敢的名誉之后，就不怕不能改进他的脆弱本性了。
-------洛克要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。
实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。
对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。
孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。
-------洛克一个理性的动物，就应该有充分的果断和勇气，凡是自己应做的事，不应因里面有危险就退缩；当他遇到突发的或可怖的事情，也不应因恐怖而心里慌张，身体发抖，以致不能行动，或者跑开来去躲避。
------洛克他（注：拿破仑）用宝剑未能完成的事业，我将用笔杆来完成。
-----巴尔扎克要向大目标走去，就得从小目标开始。
------列宁凡是自强不息者，最终都会成功。
------歌德在奔向目标的道理上支持不懈、持之以恒，充分意识到自己的力量……-------陀思妥夫斯基患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
-------莎士比亚升平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。
------莎士比亚本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
-------莎士比亚世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。
-----莫泊桑充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。
------狄更斯勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。
------邱吉尔在策划一件大事时必须预见艰险，而在实行中却必须无视艰险，除非那危险是毁灭性的。
------培根如果问：在政治中最重要的才能是什么
那么回答是：第一，大胆，第二，大胆，第三，还是大胆。
尽管大胆常常是无知与狂妄的产儿，但却总能迷惑并左右世上许多愚人。
甚至这种狂妄的盲勇有时还能唬住某些智者-----当他们意志不够强的时候。
------培根匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗此不足为勇也。
------苏轼
你蹦极后的感受是什么
关于变故的成语及解释如下：【饱经世变】：指经历了许多人世变故。
【备预不虞】：不虞：预料不到。
对可能发生的意外变故，事前就要有所准备。
【变生不测】：变：有重大影响的突然变化；不测：意外。
变故发生于突然之间。
【变生意外】：变：变化。
指意外发生变故。
【不讳之变】：不讳：死的婉词，指人死不可避免；变：变故。
指人的死亡。
【不经世故】：经：经历；世故：人情世事的变故。
形容缺乏为人处世的经验。
【不虞之变】：虞：意料；变：变故，事变。
意料以外的变故。
【楚囚相对】：形容人们遭遇国难或其他变故，相对无策，徒然悲伤。
【地崩山摧】：土地崩裂，山岭倒塌。
多形容巨大变故。
【地坼天崩】：坼：开裂；崩：倒塌。
地裂开，天崩塌。
原指地震，后多比喻重大变故。
【国家多故】：故：变故，事故。
国家总出现重大变故。
【节哀顺变】：节：节制；变：事变。
抑制哀伤，顺应变故。
用来慰唁死者家属的话。
望采纳
