小学生纪律标兵事迹材料
我的名字叫周宇是一位优秀的少先队员小平爷爷曾说过：“我们这么大一个，怎样才能团结起来、组织起来呢
一靠理想，二靠纪律。
”对呀，要想团结、组织我们这么大的一个国家，纪律是非常重要的
不光如此，做什么事情都要有纪律，只有有了纪律，才能做好每一件事情
在学校里，我是一位遵守纪律的好同学（文案中国 专业写作）。
上课时，我专心致志、全神贯注地听老师讲课，从不会开小差、做小动作。
早操时，我认认真真地做着操，尽自己的最大努力做得更标准，更规范。
代伙时，我一心一意地吃饭，不和其他同学讲话。
做作业时，我一丝不苟，认真地完成老师布置的作业，而且字迹端正、清秀，经常受到同学们的赞扬。
纪律，应从自我做起，应从现在做起，应从身边做起，做一个遵守纪律的人吧
怎样制定可以让学生遵守的纪律
学校是学校为了维护学校利益并保证教学工作的进行而指定的。
是要位教师和学生都应遵守的，条文等。
在良好的小集体中，学生自由与遵守必要的纪律是一致的。
如果没有一定的秩序，一定的纪律，学生的自由也得不到保障。
那么怎样才能让学生自觉遵守学校纪律呢
我认为应该从以下几个方面做起。
一、 学生认识到遵守纪律的重要性。
谢觉哉同志对纪律有一段精辟的论述。
他说：“战斗要有纪律；劳动要有纪律；工作要有纪律；学习要有纪律；生活要有纪律；做小事情要有纪律；做大事情更要有纪律。
人是生活在纪律里面的。
守纪律，无论做什么，都有成功的可能；不守纪律或全没纪律，就必然要遭到损失或失败。
” 一列列南来北往隆隆奔驶的火车，如果不服从铁路调度的指挥，各自随心所欲的行驶，将会出现什么局面呢
一艘艘航行于急流险滩的轮船，如果不按照规定的航线前进，会遭受什么样的命运呢
结果是肯定的，必然是列车相撞，轮船沉没。
这个普通的常识说明一个没有纪律的社会是可怕的。
人都无法生存，更谈不上安心学习和集中精力搞建设了。
基于这个道理，学校和班集体也是如此，没有纪律，正常的学习生活就无法进行。
为了把学生培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，要让学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及我们班制订的一系列规章制度。
只有遵守这些规章制度，才能保证大家有秩序地学习和生活。
二、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。
学生们从一年级开始，通过进行学校各项制度的教育和训练，已初步了解了上课要按时，课堂上要守纪律。
课间活动要守秩序，排队要整齐等这些规章制度。
随着年龄的增长、年级的增高，学生们逐渐懂得只有遵守学校纪律才能维护正常教学秩序。
中国万万人的心目中有个响亮的名字------雷锋。
雷锋生前曾任抚顺市本溪路小学校外辅导员。
一天，他来到学校见同学们正在上课，悄悄地站在三（1）班教室后门外往里看。
教师里很安静，同学们在聚精会神地听课。
可是，当老师背过身写板书的时候，忽然，从教师的一个角落里射出一道耀眼的光束，同学们随着晃动的光束东张西望，还不时发出低低的议论声和笑声。
雷锋把这一切看得清清楚楚，原来是李冬生在摆弄一面镜子。
课后，雷锋找到李冬生，严肃地对他说：“你在课堂上摆弄小镜子扰乱了课堂纪律。
不仅自己学不好，也影响了其他同学的学习。
这样可不对呀
”听了雷锋叔叔的话，李冬生认识到了自己的错误，并决心更正，不再违反学校纪律。
在雷锋叔叔的倡导下，全班同学围绕“自觉遵守学校纪律”这一主题展开了讨论。
通过讨论，同学们懂得了学校纪律是维护学校秩序的保证，只有人人都自觉遵守纪律，学校生活才能正常进行。
大家一致表示。
要自觉遵守学校纪律，从此，三（1）班同学都能自觉遵守学校纪律学期末他们班被评为先进班集体。
三、让小学生知道如何自觉遵守学校纪律。
既然遵守学校纪律如此重要，并且只有遵守学校纪律才能维护学校正常教学秩序，那么学生们怎样才能自觉遵守学校纪律呢
我认为学生们应该做到三个“一个样”1、老师在与不在一个样。
2、班主任上课与任科老师上课一个样。
3、课内课外一个样。
其实，要做到这三个方面并非易事，也不是一朝一夕的事，是需要一个过程。
下面我把自任四（1）班班主任以来，我们班做到这三方面的经验介绍一下，希望能和其他老师共同分享。
为了搞好班里的纪律，我也是想了很多法子。
经过一学期的实践，我选定了“帮助+影响”的法子，效果非常好。
我们班的学生基本上能做到三个“一个样”。
具体的做法分三个步骤：第一步，我把我们班全体学生分成八组，选出八个小组长，这八个学生定为纪律标兵小组长，并给他们制定胸卡，上课时胸卡不离身。
这八个小组长需要老师长期观察才能挑选出来，然后每人负责一组的纪律。
第二步，把每一组分成三个层次。
纪律性可以的划分成第一层次同学；中间同学划分为第二层次；纪律性差的同学划分为第三层次。
让小组长先帮助影响第一层次的学生。
第一层次的同学变化快，时间不会很长，可以达到纪律标兵小模范，并给他们也戴上胸卡。
这时，小标兵座位可以调整一下，让中间层次的学生分配到小标兵的旁边，再次帮助影响这些同学。
这一阶段时间稍长一些。
这一阶段需要老师和小标兵们共同商讨方法制定步骤。
比如课下探讨；帮助预习等。
经过这一阶段影响帮助，戴胸卡的模范小标兵同学就更多了，影响就出来了 。
第三步，把第三层次的学生分配到小标兵的中间，多人影响一人，这一阶段有一定难度。
因为，纪律差，毛病多，所以影响起来比较困难。
这一阶段的做法和前边反过来，把小标兵分成三个面。
有负责学习，负责纪律，负责谈心的，三个小标兵负责一个学生。
首先让他们对学习增加兴趣，有了学习兴趣，自然纪律就好搞了。
这一阶段需要耐心，老师和小标兵们经常讨论帮助影响的结果。
遇到困难，老师要给予力量、鼓励。
在班上经常表扬、鼓励这一部分学生，增加他们的信心。
到最后全班都达到小胸卡时，也就是学生做到三个“一个样”的时候。
这是，老师可以把胸卡收回，开一个总结会，搞一个联欢，给予部分同学奖励。
方法不复杂，但需要一些时间。
在我们班经过实践，效果很明显。
我举一个例子。
去年冬天的一个早晨，我比往常去学校的时间稍早了一点，习惯性的往教室看了一眼，班长孙文静同学一边负责班里的纪律一边跟着领读生郭辉同学读着黑板上摘抄的好词好句。
班里的纪律井井有条，教室里传来朗朗的读书声。
成为育英实验小学最美的一角。
叮铃铃…… 下课了，我激动地走进教师说：“我们四（1）班的同学们真正作到了老师在与不在一个样。
遵守纪律真自觉啊
”孩子是祖国未来；是祖国的花朵。
他们象早上八九点钟的太阳，有朝气、有生机。
如果能使学生实现三个“一个样”。
我想，孩子成为好学生，乖孩子近在咫尺。
只要我们老师善于动脑，善于想方法，就能做到这一点。
方法很多，看大家如何用了。
我这是一种方法，仅供大家参考。
生活是美丽，只有我们真诚做事情，学生的思想品行一定能够蒸蒸日上，同学们的成绩也一定能更上一层楼。
班级里三好学生奖状和纪律标兵哪个好
不管是三好学生还是纪律标兵，都是同学们学习的榜样，都是值得我们骄傲的。
如何写给守纪律学生的奖状
没有的，顶多就是军训的时候有一个十佳标兵评选···俺没拿到···
