党员先锋岗个人总结
用实际行动铸就先锋模范 舟山中学化学教研组 我组有16位教师，其中包括省特级教师1人，市学科带头人1人，高级教师11人，中教一级1人，中教二级2人，新教师2人。
在这些新老教师中有11名正式党员，还有一人已递交了入党申请书，正在考察之中。
从学校党委提出创设党员先锋岗的举措，我们以教研组为单位积极申报集体党员先锋岗。
2006年6月被市教育局党委命名为党员先锋岗。
舟山中学化学教研组从恢复高考制度以来全组教师乐于奉献，敬业爱岗，在杨学俭.丁成云.陈永平等名师的带动下，教育教学质量在省内外有一定的著名度，这也与我组教师在教学上倾注了大量心血分不开的，长期以来我组教师遵纪守法，廉洁自律；团结协作，敬业奉献；学习求知，刻苦钻研；工作作风严谨，教育效果良好。
教研组全体党员都能以共产党员的高标准来要求自己，注重自身的形象，为人师表，廉洁从教，勇挑重担，工作勤恳务实不断开拓创新，积极主动参与学校的德育工作，顾全大局，不计个人得失，爱岗敬业，乐于奉献。
以教研组为依托，备课组为阵地，把争创党员先锋岗与开展校本教研，打造学习型组织相结合，取得较好效果。
我组长期以来内练教育教学基本功发挥名师效应促进青年教师的成长，外与各地名校交流、探讨，扩大自身影响并获取最新信息。
教研组多次被评为学校先进教研组、市校本教研先进教研组。
多人被评为学校优秀教职工和优秀党员，省市优秀教育工作者。
有的教师因教育教学成绩突出贡献巨大被授予省部级劳动模范。
是一个善于学习、善于吸收先进思想和创新理念，团结协作、教育教学能力强的团队。
一、充分发挥党员名教师的师资优势，努力提升教学艺术。
对教师教学中普遍存在的问题进行研究，对学生在自主学习过程中遇到的普遍问题进行探讨，提高教育教学理论在实际教学中的应用，不断提高教学艺术。
2006年署期我组教师承担了市高中化学新课程教师培训工作，多次承担市高三化学复习研讨会，市优质课评比三次，市级示范课或优质课展示三次，省、市级讲座三次。
高中新课改的全面实施对教师的教学提出了新的要求，特别在课堂教学中不仅要机智地实施教学策略，有效地组织教学，完成知识、技能等基础性目标；更从学生全面发展的需要出发，注意学生发展性目标的形成，并注意学习过程、方法的引导。
课堂注重开展积极有效的合作学习，激发学生的学习热情，体现学生的主体性，尊重学生的人格和个性，鼓励学生发现，探究质疑，有效的促进学生个性发展。
教师课常教学方法的改进已被外地同行的肯定，当然这还需有一个时期的共同推索。
二、教研组人际关系融洽，教学研究气氛浓厚，团结协作、互相帮助。
我组教师教学研究风气浓厚，每学期有几次专题的全组活动，开展正常的听课评课活动，更突出的是平时教学问题的讨论，教师会把课堂教学中的即时问题在教研组内进行推讨。
充分发挥备课组的作用，对教材的体系把握、教材分析和处理进行研讨，尝试编制新课程试题，就出卷问题进行讨论，引领组内教师认真备课、批改、出卷，提高有效教学的意识。
在人人参与、深层研讨的氛围中，积极探讨教学的重难点，共同搜集资料制作多媒体课件，资源共享，有效地解决随时出现的问题。
组内教师在工作上团结协作、互相帮助，同事之间关系融洽，这也是增长我组整体教育教学实力的关键所在。
三、加强教学研究，扩大示范、影响作用。
在党员、特级教师丁成云的带领下，全组教师积极参与教学研究，精心编著校本教材《高中化学知识点拨与能力训练 》一至四册结合高中各年级课堂教学进度有针对性的练习，效果良好，在省内外有一定的著名度，特级教师丁成云多次应邀在省重点中学及省化学学会的相关会议上进行专题介绍或讲座，以我组教师为主的国家级课题《新课程改革与学校效能研究》子课题《实验合作教学》、 《纠错教学法》已进入申报验评级段，王成冠、刘仕云老师分别参与市教研室组织新课程化学配套练习的编写。
化学学科竞赛是舟山中学的优胜项目，历年来经教师的辛勤工作，精力的大量投入取得优异成绩。
全国奥林匹克化学竞赛：11人获全国一等奖，70余人获全国二、三等奖。
其中陈欢、郭维杰两位同学分别在2001年和2004年代表浙江省参加全国冬令营决赛，获二块银牌。
周烨同学冲入06年全国冬令营竞决赛。
连续6年获集体优胜奖。
2004年全国化学竞赛（浙江赛区）颁奖大会在我校举行。
丁成云、王成冠等被评为省优秀指导教师； 今后的措施 （一）与普通教师结对。
本着相互交流、取长补短、促进共同发展的目的，开展帮扶结对活动，特别是与青年教师的结对，定期不定期开展谈心交流，关心他们的学习、生活、困难、需求等。
通过开展帮扶结对、谈心谈话活动，进一步提高组内教师工作、学习积极性，增强团队凝聚力。
力求从以下几方面开展结对活动： 1．探讨、传授先进、科学的课堂教学方法、教学设计、教学媒体选用、资料选撷、课外活动组织、教学研究等，提高组员的整体素质和教研组的集体战斗力。
2．进行人生观、价值观的培植。
通过党员的先锋模范作用，引领组内的非党员教师积极向党组织靠拢，使他们学有方向，干有榜样。
（二）加强对新课程理念的学习。
加强对新课程理念的学习，树立强烈的课程意识，还要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。
让课程走向生活，最终实现课程与教学的整合。
着重做好以下几点： 1．牢固树立“不求人人成才，但求人人成人”的人才观，全面关心学生的成长，为他们今后的生存和发展打下扎实的基础。
2．促进学生的自主学习。
变教师为导师，使学生真正成为学习的主人。
3．关心学生的身心健康发展。
在教学的每个环节渗透人文关怀，在学习过程中体验成功。
保护好学生天生的求知欲望，让自信洋溢在学生的身上，伴随他们今后的成长。
（三）加强政治理论、形势学习。
1．通过学习，坚定理想信念。
勇于开展批评与自我批评，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，为“全面贯彻党的教育方针，大力推进教育创新，保持教育健康持续发展，努力办好让人民满意的教育”做出贡献。
2．通过学习，弘扬党员先进性。
真正做到平时工作看得出来：在自己的岗位上，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为其他教师的榜样，切实把党员的先进性体现到日常的工作和生活中。
还要做到关键时刻站得出来：时常反思和检查自己在个人利益与集体利益、群众利益发生冲突时，能否体现高风亮节，在急难险重任务面前，是否能够挺身而出，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
3．通过学习，忠于教育事业，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。
通过学习，增强奉献精神，为党的教育事业而奋斗终生。
总之，教研组通过开展争创“党员先锋岗”活动，党员教师们言传身教率先垂范、互相协作以诚相待、团结奋进勇挑重担，使整个教研组在学习求知、工作作风、遵纪守法、敬业奉献、廉洁自律等各方面，用我们的实际行动铸就先锋模范，永葆党的先进性。
我们有决心，也有信心把这一先锋岗建设好。
党员先锋岗和优秀党员的区别
党员示范是针对特定的个人，是指一个、机构、岗位，主要是指党员职工在某业务方面的突出，或者以党员为主的业务骨干，着重体现的是党员的业务表现。
党员先锋岗，是指优秀党员起带头作用，是针对个人的一种褒奖称号，指个人党员具备党员的一切基本素质和涵养，并且表现突在社会上能够起到风向和标杆的作用。
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党员先锋岗和优秀党员的区别
“党员先锋岗”是以党员为主体，在业务工作中创造一流工作成绩、发挥党员先锋模范作用、体现党员先进性的岗位称号。
共产党员必须做到“五个带头”，即带头学习强素质、带头干事谋发展、带头创新争一流、带头服务比贡献、带头自律树形象。
方法步骤 （一）精心定岗 “党员先锋岗”分两类：一类是党员个人先锋岗，一类是集体先锋岗。
各基层党支部要根据本支部和党员的实际情况，精心策划，认真挑选，至少确定2个岗位和1个集体，作为创建“党员先锋岗”的重点对象。
各基层党支部都应将“党员先锋岗”创建活动纳入工作规划，制定出本支部的创建活动实施方案,于9月25日前上报到局党总支办公室。
（二）指导履岗 基层党支部要在广泛征求党员和群众意见的基础上，坚持共性与个性相统一的原则，根据工作特点、岗位职责以及党员个体情况，确定岗位争创目标和要求，制定相应的岗位考核细则和岗位竞赛标准，做到目标明确，便于操作。
要建立创建情况台帐，采取自我测查、随机抽查、定期检查相结合的办法，加强检查指导，及时评估党员履岗情况，肯定成绩，总结经验，指出不足，加以改进。
（三）及时评岗 “党员先锋岗”的评选、命名，每年进行一次，由各基层党支部统一组织实施。
评选、命名工作采取自我申报、部门推荐、公众评议、自下而上、逐级报批的办法进行。
由“党员先锋岗”所在党组织提出申报，经单位党组织同意，县直机关工委对所申报的“党员先锋岗”进行考核，符合标准的，给予命名。
对“党员先锋岗”实行动态评选管理，合格的保留荣誉。
如出现下列情况之一者，经核实，撤销称号并收回牌匾： 1、本岗中有违纪违法现象； 2、在工作中发生重大责任事故； 3、被舆论曝光，受群众检举，造成不良社会影响的； 4、在文明单位评比、行风检查及社会治安检查中不合格的； 5、其他有损党组织形象的事件。
（四）公开亮岗 对评选、命名的“党员先锋岗”，要公开亮岗，授予牌匾，将党员姓名、联络方式等进行公布，接受党员和群众的监督。
对评选、命名的 “党员先锋岗”以精神奖励为主，并给予相应的物质奖励。
要把争创工作作为评选先进基层党支部和优秀共产党员的重要依据，评选、表彰先进基层党支部、优秀党员，优先考虑在争创“党员先锋岗”中表现突出的集体和个人。
工作要求 1.切实加强对创建活动的领导。
各基层党支部要把创建活动作为加强基层党组织建设和党员队伍建设的一项重要工作，摆上位置，精心组织。
要认真制定创建计划，完善创建机制，落实创建责任，形成一级抓一级，层层抓落实的工作局面。
要加强督促、检查、指导，使创建过程成为不断提高工作质量，展示党员先进性的过程。
要积极探索创新，及时总结推广创建活动的有效办法和成功经验，努力提高争创工作水平，使争创工作取得实实在在的效果。
2.不断增强创建活动的实效。
争创活动要坚持内容与形式相统一、继承与创新相结合的原则，紧密围绕工作中心，紧密结合业务中行之有效的活动载体。
要与“争星夺旗、规范管理”活动、“五好”党支部创建及党建示范点建设结合起来，引导党员在转变作风、服务基层上发挥作用。
3.大力营造良好的工作氛围。
各基层党支部要广泛宣传争创“党员先锋岗”的重要意义、指导思想、方法步骤等，让更多的党员参与活动。
要积极开展向获得“党员先锋岗”称号党员的学习活动，以点带面，推动工作，营造“比、学、赶、超、帮”的良好氛围。
铁路党员岗位创优,争当先锋的目标
提高铁路企业作为国民经济的主动脉，在社会主义市场经济中发挥着越来越重要 的作用。
铁路要发展，就要保证安全运输，就必须时刻做到“以人为本”，依靠广 大铁路职工的无私奉献和团结协作。
而散发于职工群众中间、具有先进代表性的 共产党员在铁路跨越式发展中、在提速调图中、在铁路改革发展中正发挥着越来 越重要的作用。
如何进一步加强生产一线党员队伍素质提高，是铁路企业快速发 展的需要。
实践也证明，党员素质的高低事关党在铁路安全建设，事关党在铁路 企业领导水平。
在新的铁路发展时期，如何提高广大党员的素质，已成为铁路目 前党建工作所面临的一个紧迫课题。
一、学习、学习、再学习紧密结合企业的实际，制定推进计 划，开展学习讨论活动，提高思想认识，转变工作作风，解决存在的突出问题, 牢记党的宗旨，遵守党的纪律，维护党的团结，把握立党为公，执政为民这个本 质，抓住发展这个第一要务，不断增强政治意识和大局意识，大力弘扬我局“自 我加压、自强不息”的“双自”精神，在深化我局“增吨、压点、加密、提速”“八字” 工作思路，促进企业改革发展，维护企业稳定中打先锋，带好头，始终保持共产 党员的蓬勃朝气、昴扬锐气、浩然正气。
二是根据企业生产经营的实际需要，对 党员队伍素质现状和生产经营所需培训的岗位进行摸底调研，研究制定党员的培 训方案和具体的推进计划。
一方面采取送培的方式，选拔一批党员分批送到有关 大专院校培训，进行以提高专业理论和实作演练为目的学历培训。
另一方面，进 行补强培训。
根据不同岗位、不同工种，不同要求，以市场的新变化和相关知识 为重点，结合新设备、新材料、新工艺、新技术的推广应用等实作培训，以职业 道德、责任意识、非正常情况下的应急处理能力和有关安全知识等内容来进行， 不断提高党员思想政治素质、应变能力、处理实际问题的能力，保持共产党员先 进性。
三是制定开展技术竞赛和技术攻关活动的推进计划和实施方案，举办各种 类型的培训班，学习专业技术知识和政治理论，不断提升自身素质，努力做好各 项工作，全面完成生产经营任务，保持共产党员先进性，为企业改革发展增添后 劲、奠定基础。
勤于思考，善于积累。
“思之困则学必勤”。
思考得越深入， 学习的动力越大，效果就越好。
思考的过程是领悟真谛、晰理明事的过程，外部 的知识和信息必须经过自己大脑的加工，才能取其精华，消化吸收，为己所用。
这就需要在学习过程中开动脑筋，多思考、多归纳、多总结。
同时，还要善于积 累，要勤于动手，善于作笔记，善于利用计算机和互联网等现代技术手段，不断 进行知识和资料的收集、整理、积累。
虚心地学，广泛地学。
作为一名新时 期的党员干部，不仅要善于从书本上学，还要向实践学习，向人民群众学习，向 周围的同志学习。
要抓住一切机会学知识学本领，努力提高自己各方面的素质， 以充分体现党员的先进性，在群众中发挥好先锋模范作用。
二、建立“提素”机制。
一是建立党员培训跟踪情汇报制度，把党员技术业务素 质培训由课堂转入职工生产一线，实行工作过程的全程追综分析，准确掌握工作 “盲点”，根据日常培训与实际工作脱节的状况，将培训落实情况作为调查分析的 重点，从而有效地增强党员技术业务素质培训的针对性。
二是建立学习的常态运 行机制，把学习纳入经常化、制度化轨道。
三是建立健全学习激励机制，将党员 的读书学习活动与用人机制挂钩，重奖学有所成者，提拔任用学有所长者，积极 营造学有所用、学有所创、学有所为的良好学习环境。
三、创新“提素”方法。
一是针对不同岗位的需求，因材施教，利用安全警示宣 传阵地、教学模具、电教室等现有设施进行劳动安全、职业道德、安全法制、基 本技能等各项教育，强化职业道德和思想教育、专业基础学习、专业技能培训， 切实做到“脑手结合”，确保党员在思想上、技能上同步发展、共同提高，打造岗 位名角，充分发挥共产党员先锋模范作用，保持共产党员先进性。
二是采用“一 帮一”模式，确定联系包保人，意识差、业务能力低的开“小灶”、吃“偏食”，并 将帮带效果与包保人、被包保人岗、区挂钩，实行“一体化”考核，切实增强包保 人的帮带意识和被包保人的学习意识。
三是把党员带头技术攻关活动与季评党员 先锋岗、党员红旗责任区有机地合起来，增强党员的先锋意识。
党员先锋岗的具体工作标准
一是带头学习提高真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念真学学文化知识，努力成为所任学科的教学能手。
二是带头争创佳绩。
具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。
三是带头服务群众。
积极帮助教师学生家长解决实际困难，自觉维护教师学生家长正当权益。
四是带头遵纪守法。
自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。
五是带头弘扬正气。
发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
