助产士的座右铭或者至理名言
母婴健康的守护者
国旗护卫队的名称口号队训
姓名：（野原しんのすけ） 昵称：小新 配音员：日本：矢岛晶子 香港：黄玉娟(1995) 刘姵颖(2007) 台湾：冯友薇 年龄：5岁 星座：小象座 (牧羊座) 身高：1.1米 体重：10公斤 血型：O型 学历：双叶幼稚园向日葵小班 特长：模仿发射动感光波；举着屁股晃动 常到的地方：家里、书店、百货商场、妮妮家 最崇拜的偶像：动感超人、、 最喜欢的食物：布丁、冰淇淋、小熊，纳豆饭，点心 最讨厌的食物：青椒、胡萝卜 最喜欢的动作：屁屁舞、把妈妈的内衣裤套在头上、大象舞、学动感超人大笑、发射动感光波 最喜欢的运动：睡觉、遛小狗 最喜欢的歌手：唱插曲的那位叔叔 最喜欢的节日：庙会 最喜欢的动物：小白（捡来的流浪狗）、小鸡(被小新取名为:麻雀) 、猫(被小新取名为：问号) 嗜好：看着漂亮的姐姐或者和漂亮的大姐姐在一起（高中以上） 优点：活泼、好动、可爱、标新立异 缺点：好色、顽皮、早熟、超级健忘 最喜欢的电影作品：动感超人， 最喜欢的歌曲：插曲
好朋友：妮妮，阿呆，正男，风间，小爱 通讯地址：日本春日都市琦玉县双叶镇 野原美伢（野原みさえ；配音员：ならはしみき，香港:谭淑英）台湾:王瑞芹 姓名：野原美伢 原名：小山美伢 星座：巨蟹座 CV：ならはしみき（日文），吕佩玉（中文，后期） 年龄：29（快30啦，不过总是爱装年轻~~~有一次居然还把高中的校服拿出来穿
） 籍贯：日本九州 最感人的就是：小新看见美伢“吐血”（喝红色果汁呛出来），亲情也是可鉴的
家庭成员：野原广志（夫）、（子）、野原葵（女）小白(宠物狗) 曾经暗恋过自己的人：秀雄（见漫画第7卷） 高中同学：惠子、贵代（小雪）、秀雄、大胖子阿肥、照男、佐佐木…（以上人全部见漫画第7卷） 最喜欢的东西：打折单、跳楼大甩卖单（这算书嘛
）、帅哥的写真集 最喜欢的明星：等明星（只要帅都喜欢） 最喜欢的棒球裁判：新庄（其实根本对棒球一无所知） 最喜欢的运动：睡午觉、旱冰（技术很差）、羽毛球（曾和广志打得动弹不得）、高尔夫（不是很擅长） 最喜欢的食物：土豆片、比萨……反正只要是零食都爱。
最擅长的事：做饭、洗衣服、做家务……（反正家庭主妇做的事她都会）、修理小新和野原广志 最喜欢的事：边看电视边吃零食，和邻居太太聊天或者打电话聊天（每次聊都超过三小时），去动感百货的超级大甩卖 出门前必做的事：化妆 被小新抓到的把柄：藏有私房钱 野原广志（野原ひろし；配音员：藤原启治，香港:陈旭明 台湾:于正升） 姓名：野原广志 年龄：35 星座：狮子座 籍贯：日本秋田县大曲市 家庭成员：野原美伢（妻）、（儿）、野原葵（女）小白（狗） 最喜欢的事：泡澡、看美女、喝啤酒、打高尔夫…… 最喜欢的棒球队：巨人队 最爱的浴盐品牌：登别，其实草津的也不错，就是淡得太快。
最想外遇的人：自己的女秘书（由美） 最喜欢的菜：下酒菜、寿司 最喜欢的酒：都不错啦，不过尤其喜欢啤酒 亲戚：野原银之介（父）、野原鹤（母）、野原狭志（兄） 缺点：好色、脚很臭。
野原葵（野原ひまわり；配音员：こおろぎさとみ，香港:吴小艺） 名字的由来：全家人把想要取的名字写在纸飞机上，谁的纸飞机在半空中飞得久，谁的就能成为小宝宝的名字。
结果小新的最久，小新给小宝宝取的名字便是“葵”。
名字实际的由来：来源于对读者的公开招募。
年龄：1 星座：射手座 最喜欢做的事：看帅哥写真集、看打折单、喝奶、找到发亮的东西和珠宝 最讨厌的事物：看“书”的时候被小新打扰、被小新欺负、发亮的东西被枪走 最喜欢的食物\\\/饮料：奶水 小白（小新家的狗狗）（シロ；配音员：真柴摩利） 星座：小象座 身高：不详 体重：不详 曾经的“女友”：从垃圾堆捡来的一只旧玩具狗“小咪”、一位流浪的女狗（最后在小白给她送饭时被车撞死） 最热爱的事物：把狗链拴在主人的脖子上 最喜欢的运动：和小新一起扮演“棉花糖” 最怀念的事情：秋田乡下的那条小母狗，不知道她现在过得好不好。
野原家近亲 小山义治（小山よし治；配音演员：坂口贤一） 美冴的父亲。
63岁。
现居九州熊本县，和太太过着退休生活，表面上是位言谈十分严肃且行为上有明显的大男人主义的典型日本男性，被野原银之介取绰号为跟不上时代的大雪山老头，但实际上是位外冷内热，幽默感亦佳的绅士。
退休前是教务主任，极度重视儿童教育，和野原银之介是死对头。
小山高（小山ひさえ；配音演员：上村典子） 美冴的母亲。
58岁。
和女儿们长相相似，不同的是擅长料理。
小山真冴（小山まさえ；配音演员：宫寺智子） 美冴的姐姐。
35岁。
未婚。
在父亲退休的国中担任国文导师，个性较美冴严肃，但也是恶作剧的高手，自幼就常与美冴拌嘴，也喜欢欺负大妹美冴。
小山梦冴（小山 むさえ；配音演员：根谷美智子） 美冴的妹妹。
26岁。
从OL辞职成为职业摄影师助理，个性散漫。
野原银之介（野原银の介）（配音员：松尾银三） (小新的爷爷) 星座：天蝎座 口头禅：“打你了” “好死不如赖活着” 小新的爷爷，是一个与小新有着同样性格的老色狼，也许小新就是受他影响，他与小新在一起总是疯，像个白痴，最受不了的就是他总跳那种下贱的舞，小新有一pat pat 见光外星人的舞蹈还有pat pat爵士舞也许是由他爷爷的先天因素而后天改变成的。
最近因为在隐藏的房间建设家庭影院，导致父子之间闹矛盾。
野原鹤（野原つる；配音演员：北川智绘） 广志的母亲。
现居秋田县大仙市，具典型农妇精明能干的性格，但和银之介一样有些孩子气。
野原狭志（野原せまし） 广志的哥哥。
40岁。
农业经营者。
跟名字一样心胸非常的狭窄，较广志木讷。
阿呆（ボーちゃん） 姓名：阿呆 星座：鼻涕虫座（金牛座） 特点：有哲学家气质，沉默寡言 特长：能够将鼻水编织成造型，深得同龄人崇拜 座右铭：不鸣则已，一鸣惊人 佐藤正男（南）（佐藤マサオ）（配音员：一龙斋贞友）（台湾:魏伯勤） 姓名：正男（南） 星座：胆小如鼠座（双鱼座） 口头禅：我逃
最难忘的事：被花言巧语的小新收取了保护费 最大的希望：祈求世界和平，不在有人夺去心爱的玩具及收取保护费 最害怕看到的事：心直口快的小新被黑道沉入东京湾 最不希望发生的事：在街头碰到阿猛、阿豹之类的不良少年 风间彻（风间 トオル）（配音员：真柴摩利） 星座：天秤座 特点：出身名流世家，一招一式都显得很有品味。
最喜欢的事情：学习英语、绘画、击剑等高雅运动。
最讨厌的人：当然是小新了
与这样一个品味低劣、不知廉耻的家伙为伍，简直是一种羞耻…… 他是小新的同学，家境富有，属中产阶级人士。
有礼貌，知道的东西很多，是个又聪明又乖的好孩子可惜从小就失去纯真的同年。
常常被小新骚扰，对小新的举止行为总是忍无可忍，却又没有什么办法。
但有时候又会被小新感动地流眼泪。
樱田妮妮（桜田ネネ）（配音员：林玉绪） 又名：妮妮 星座：双子座 性格：有些早熟，所以看到小新出现一些过分的动作会脸红…… 信念：妈妈永远是漂亮的，老师永远是对的，小新……永远是让人担心的 最恐怖的事：温柔漂亮的妈咪为小新变脸 最开心的事：向日葵班的小帅哥们为自己争风吃醋 最不开心的事：向日葵班的小帅哥们为玫瑰班的女生争风吃醋小新的邻居和同学，善良可爱，喜欢说“XX好帅呦
”。
由于是小新的同桌，因此总是被迫“欣赏”小新的脱衣舞。
最有个性的东西：跟她妈妈一样有双重人格，在极其生气的情况下会发飙……很可怕。
（酢乙女あい） 又名：小爱 星座：天秤座 小新的朋友。
双叶幼稚园的学生。
财团（财阀）的女儿。
暗恋小新，称他为「小新先生」(小新王子)（しん様）。
志愿是加入。
保镖为黑矶。
小新的幼稚园教员 幼儿园院长 本名：高仓文太 星座：水瓶座 双叶幼稚园的园长。
42岁。
本名高仓文太。
样貌虽然可怕，但是很和善，会投入幼教事业是在东京念大学时有次迷路时问路被路人当作企图袭击他们，因而在数次被人惧怕后在某个地方意志消沉地坐着发呆，但当时有位小朋友看出他内心的善良，送他糖果，受到感动的他因而在毕业后投入幼教。
小新称其为“组长”(在日本是黑道老大的意思)。
因为样貌恐怖，一方面保证了儿童的安全。
但去小新家拜访时，被临近的居民误会，导致警察出动的闹剧。
园长先生写了一手好书法，在“写书法”的单元中曾让园长秀出他的好笔功。
园长夫人 星座：不详 高仓园长之妻。
担任幼稚园副园长，性格较园长严肃。
本名不详。
吉永老师（石坂绿／吉永绿よしながみどり；本名：吉永绿；又译：吉永岛子） 星座：巨蟹座 向日葵小班的老师，有责任感。
总是被小新稼祸，总是因为小新的缘故和玫瑰班的老师拌嘴， 总是被小新夸奖（其实是反语，小新的特长之一）害怕老鼠 。
目前已婚，个性天真，常与松坂老师争锋吃醋。
在野原家中经大屋主代协助诞下一女。
松板老师（まつざか梅；又译：松阪幸子） 星座：天蝎座 玫瑰小班的老师,性格自傲，由于班上集中了优秀的学生,因此看不起向日葵小班， 但是任何的比赛和活动由于小新的缘故总是不如向日葵小班。
24岁还是处于没有男友的人生……. 24年，不过近日爱上年青接骨师。
非常爱漂亮,这种程度可怕到为了省钱买衣服，项链。
可以不惜的住在一间小小的旧公寓里。
目前的男朋友是接骨医师行田德郎(已故)。
上尾义美（上尾ますみ；又译：上尾真澄,上尾真须美, 上尾真美） 23岁。
曾为代课老师，拿下眼镜之后性格就会大变。
暗恋的对象是黑矶先生。
热缲椎造 吉永绿的代课老师。
22岁。
个性热情无比，热爱运动，精力充沛，一开始因为太过积极的个性使学生们和他有些距离，后来在吉永老师产假结束后离开。
娜娜子相关 （大原なな子） 姓名：娜娜子 星座：不详 小新喜爱的年轻大姐姐，样子美丽。
就读大学，在回转寿司店做兼职，有个做作家的父亲。
小新称他为“娜娜子姐姐”。
对小新只当弟弟…… 大原四十郎 爸爸。
小说作家，写豪快系列的小说，过分保护女儿，但为人做事却拖泥带水。
神田鸟忍 是的大学同学，体格健壮，是女子摔跤社的成员。
为了成为女子摔跤手而拒绝和偶比古结婚。
喜欢代娜娜子亲吻小新。
美冴朋友 上川惠子（镜子） 本名“最上川惠子”，台湾新潮社电视卡通版曾译为“最上川庆子”，2008年香港电视卡通版译为“阿琪”。
29岁。
一名记者，美冴的高中同学，个性八卦，喜欢跟美冴谈电话。
亦是标准的人来疯，曾因采访时因为发生事故，小腿骨裂伤住院，在小新和美冴探视时因为在送礼时小新手滑而延迟出院，二十九岁才和插画师本田悟史结婚而改从夫姓，育有一子本田仁。
本田悟史 惠子的丈夫，比惠子小两岁，是一名小有名气的插画师，个性温和，有些稚气，是一位动感超人和康打姆机器人的“粉丝”（fans），因而收藏了不少动感超人及康打姆机器人的玩具，在“去新婚夫妇家”单元的片尾，可以看到他大量的收藏，虽然个性温和，但对吃的问题态度十分强硬，这是因为悟史本身是一位轻食主义者，饮食口味不重，却会对别人作菜的口味以此为标准，提出坚持性的要求，也因为这种个性而曾为了饮食口味的不同和惠子起口角。
本田仁（本田 ひとし） 惠子的儿子。
文惠 惠子的侄女。
跟樱咪咪子长的很像，小新常在他的衣服背面乱涂鸦。
曾骗小新说是他的姐姐。
双叶商事 川口 广志的部下。
24岁。
未婚。
个性憨厚，口才稍差，但行事能力佳。
曾经喜欢松板梅。
草加由美（草加 ユミ） 广志的部下。
席林（鸠ヶ谷席林） 见“野原家邻居”。
美熊 广志的部下，曾在广志梦中出场。
朝霞丽惠 广志的部下，和广志很暧昧。
特点是喝醉酒喜欢扯些有的没的和乱抱人，还因此害广志夫妇俩差点闹离婚。
而她本人刚结婚不久就离婚了，原因是丈夫有严重的恋母情结。
野原家邻居 北本 本名不明。
在野原家未搬到春日部的时候已在该区居住，在小新一家人搬往鸡飞狗跳庄暂住时负责照顾小白。
为人好事，爱了解野原一家的生活。
会冲泡稀释的饮料。
洛贝鲁特（ロベルト・マクガイヤー） 北本的外甥，美日混血，担任英文补习班导师。
常被小新教导错误文化知识。
鸠谷蜜琪（鸠ヶ谷 ミッチー） 在夏威夷和野原家认识，后来搬到春日部居住，和丈夫相当恩爱到了夸张的地步。
喜欢看恐怖电影。
鸠谷席林（鸠ヶ谷 ヨシりん） 蜜琪的丈夫，也是广志在双叶商事的下属。
个性软弱，由于其上司广志就住在隔壁，因而只要夫妻不和或是家里出状况，就常会到野原家诉苦，或是拉广志为挡箭牌，平时是位脸皮厚，且谈吐刻薄的家伙，野原夫妇有时对他颇为敏感。
门吕麻理（门吕 マリ） 用美色去诱惑广志父子去她家帮忙的主妇，丈夫常常出差。
门吕茂（门吕 オサム） 麻理的长子。
小学2年级生。
聪明冷静，谈吐刻薄，和小新很合。
其他 酒井忍子 大学生，为生活而奔波打零工，曾当过快餐店店员、加油站店员...每次都因对小新发飙而遭开除。
卖间久里代 地狱推销员，推销儿童教育磁带及产品。
女人男相，被小新称为人妖姐姐。
曾三次向小新推销磁带，被小新三次戏耍。
宇集院连太郎 议员，崎玉当地富豪，最喜爱金钱，被人怀疑受贿5亿日元，是个爱说谎爱做秀的政治家，常被小新捉弄。
崎玉红蝎子队 黑社会性质小组。
成员全部为女高中生：长甲龙子，鸡眼阿银，痘痘玛丽。
被小新称为“搞笑艺人、小丑三人组”。
河村豹 双叶幼稚园玫瑰班学生，身体素质好，各类运动高手，喜欢争勇斗狠，但常常莫名其妙的败给小新。
越谷顺子 百货公司儿童走失中心的店员。
中村 春日部书店店员，名字不明。
团罗座也 常常出现在电视上，穿着有将棋图案的桃红色外套。
主持的节目范围非常广，主业是新闻主播。
武藏野剑太（武蔵野 剣太） 在公园初遇，后来成为小新的剑道老师。
须毛驹志郎 靠父母养的大学生。
三木和目男 美冴的汽车驾训班教练。
仪井臼人（よしい うすと） 漫画家。
37岁。
知名度不小，作品有《少年忍者吹雪丸》，但因作品无法如期完成而常以“因病无法完成”之名行拖稿之实，名字来自作者“臼井仪人”。
铃木健介 出版社社员，出场时多扮演催稿人的角色。
喝了酒身体会很痒。
黑矶 酢乙女爱的保镖和司机。
工作辛苦繁琐，既要每天驾车送小爱回校，又要帮忙小爱干各种小事。
北与野博士（北与野博士） 科学家。
努力研究能赚大钱的发明，但新发明品均因小新误用而出了岔子，最后把发明品销毁。
钢弹机器人 绿色的机器人。
肥嘟嘟左卫门 小新画的人物，像一只猪。
有时会是动画角色，像人一样走路。
于《电击猪脚仔大作战》做个电脑病毒。
石坂绿（吉永绿）相关 石坂纯一 阿绿的丈夫。
24岁。
为人随和。
石坂桃 阿绿的女儿。
松坂梅相关 松坂松（まつざか 松） 大姊。
28岁。
职业是中学教师。
未婚。
松坂竹（まつざか 竹） 二姊。
26岁。
职业是小学教师。
未婚。
行田德郎（行田 徳郎） 接骨院医生。
26岁。
松坂因受伤就医而结识，后成为松坂的男友。
兴趣是研究骨头，后来为了挖掘化石而远赴南美。
第47期里德郎在恐怖份子的炸弹袭击中罹难，造成读者间很大的争议。
鸡飞狗跳庄(胯下痛公寓)的邻居们 大屋主代 房东，住在鸡飞狗跳庄1楼。
曾经是助产士，三十年前丈夫与女儿因车祸丧生，因而装作不喜欢小孩，但最后被小葵感动出真性情，兴趣是玩堆假牙积木。
四郎 203室租客。
曾三次考取大学失败，第四次终于成功考入东京春日部产业大学 。
屈底厚子 18岁，育有1女。
行为和衣着品味贴近潮流，视美冴为打理家务的学习对象。
屈底厚美(又译为亚美津)（屈底 アツミ） 厚子女儿。
2岁。
屈底厚司（屈底 アツシ） 丈夫，货车司机。
污田急痣 苦汁屋京助 205室租客。
为了秘密监视而被人多次误会的刑警。
胆固醇麻酢尾（ステロイド 麻酢尾） 毒犯。
被污田急痔和苦汁屋京助监视，因想退出贩毒组织被追杀，最后被捕入狱。
丽莎阿士匹灵（リサ・アスピリン） 模特儿。
胆固醇麻酢尾女友。
役津栗优 201室租客。
四毛剧团演员，为人害羞，化上妆便什么也不怕，后来被小新改变。
玄武岩男（苏珊小雪） 204室租客。
人妖，第三性公关，曾经营玄武内衣公司(全国排名第三的内衣公司)，曾是美国陆军特种部队队员、琦玉县最守交通法则优良暴走族及“16黑豹”的初代总长。
偶比古（オマタ） 206室租客。
摩洛达西共和国王子，爱上神田鸟忍，常被小新教导错误文化知识。
兴趣是跟人开玩笑及授与别人勋章，曾和小新一起被绑走。
鬼瓦筑造 野原家新屋建筑商鬼瓦改建公司的社长。
常为小事生气不工作，波板糖可令他冷静下来，跟护士长白猪天子谈恋爱。
鬼瓦完奈（鬼瓦 カンナ） 女儿。
自幼丧母，被父亲宠爱，和八根浦工事交往中。
八根浦工事 社员。
在比赛中打败鬼瓦筑造后，正式跟鬼瓦完奈交往。
白猪天子（白猪 天子） 护士长，鬼瓦筑造喜欢对象。
教师不仅是知识的传授者，还是指导者.教师应多鼓励学生发现问题，提出问题
新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程中,教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟,充实教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者.那么,呢?概括起来为：1、教师将由知识的传授者变为学生学习的促进者教师即促进者,是指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐健康发展.第一,老师是学生学习能力的培养者.教师应该成为学生学习的激发者、辅导者及各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生“学”上,从而真正实现“教是为了不教.”第二,教师是学生人生的引路人.一方面教师不仅要向学生传播知识,还要引导学生沿着正确的道路前进,并且不断地在他们成长的道路上设置不同的路标,引导他们不断地向更高的目标攀登；另一方面教师要从过去作为“道德说教者”的传统角色中解放出来,成为学生健康心理、健康品德的促进者,引导学生学会自我调适,自我选择.那么作为学生学习的促进者,应该怎样去做呢?（1）帮助学生制定适当的学习目标,并确认和协助他们找到达到目标的最佳途径.（2）指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略.（3）创设丰富的教学环境,激发学习动机,培养学生的学习兴趣.（4）为学生提供各种便利,为学生的学习服务.（5）作为学习的参与者,与学生分享自己的感情和想法.（6）和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误.教师作为促进者的关键在于如何促进学生的自主学习,使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨,使他们的身心全部投入到学习活动中,这样的课堂才能充分体现教师的主导作用和学生的主体地位.未来学家阿尔文·托尔泰在《第三次浪潮》中也指出：“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人.”而要使学生学会学习,我们教师就必须变课堂上的传授者为学习上的引路人.2、教师将由学生学习的指导者变为学生学习的引导者在传统的教学中,教师总是认为学生学习成绩的提高,主要是教师教得如何,而忽略了学生的学习状态,因此就会有很多教师为学生成绩提高不上去而苦恼.在课程改革中,教师的角色就不再单单是学生学习的指导者,重要的是学生学习的引导者.著名教育家奥尼舒说：“教师要把完成活动的方法教给学生,让他们独立地把知识运用于实践,独立去获取知识,并补充和扩大自己的知识技能和技巧.”教的本质在于引导.新课程强调教学过程是教师引导参与所教内容的探索过程,教师要将自己的角色定位在引导者上,要尊重学生的差异性、多样性和创造性,尊重学生的主体地位,使教学变单一主体为双主体,在当好导演的同时,充分发挥学生的主体作用,使之积极参与教与学的活动.引导的价值是无穷的,因为“给”只是给死的知识,而“导”却能激活活的源泉.很可能,经过教师的努力引导,学生仍然不能知道,但是经过引导和没有经过引导,在学生的脑子里留下的痕迹是很不一样,因为学生经过了自己的思考,哪怕是一分钟,都是有效的.教师引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人.作为引导者应该从哪些方面努力呢?（1）以催化者代替领导者,“授之以鱼,不如授之以渔”.（2）以学习者代替无所不能者.“教学相长”,学生也可能是教师成长的一面明镜.（3）鼓励学生培养自我思考与自我决定的能力.（4）以情绪教育代替惟智教育.重视学生人生观、世界观、价值观的培养,不能把学生训练成一部应付考试的工具.（5）以个别创造性代替团体一致性.重视个人的学习历程与创造才能,激发个人多元智能的真实展现.3、教师将由学生的管理者变为学生进步的协助者在传统教学中,教师处于至高无上的地位,学生是被动的、学习的奴隶.课程改革中,就要实现师生情感上的共鸣,建立新型的、平等和谐的师生关系,使教师由居高临下向平等融洽转变.要做到这一点,就需要我们的教师：（1）建立起充分体现尊重、民主和发展精神的师生伦理关系.要建立起新型的民主和发展的师生伦理关系,教师首先要树立教育民主思想.尊重学生人格,让学生自由充分发展自己,体验到自己作为人的尊严感和幸福感.并且还要不断地提高法制意识,保护学生的合法权益.同时更要努力加强本身的师德修养,纯化师生关系.（2）创造和谐真诚和温馨的师生情感关系要建立和谐真诚和温馨的师生情感关系,首先教师要真情对待学生,关心爱护学生.在教学的过程中教师要让学生品味学习成功的喜悦.同时还需要教师不断地完善个性,展现个人魅力.4、教师将由教材的忠实遵从者变为教材的开发者在传统的教学中,教师被排斥在课程之外,教师的任务只是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教,课程游离教学之外,教学内容和教学进度是由国家的教学大纲和教学计划规定的,教学参考资料和考试试卷是由专家或教研部门编写和提供的,教师成了教育行政部门各项规定的机械执行者,成为各种教学资料的简单照搬者.教师一旦离开了教科书,就不知道教什么；离开了教参,就不知道怎么上课；离开了练习册,就不知道怎么出考卷.而在这次课程改革中,由于倡导民主、开放、科学的课程理念,并且确立了国家、地方、校本课程三级管理政策,这就要求我们的教师必须要在课程改革中发挥主体性作用,要形成强烈的课程意识和参与意识,改变以往学科本位论的观念和消极被动执行的做法.基于这种现状教师要成为教材的开发者需要怎样去做呢?（1）教师要了解和掌握不同层次的课程知识,以及这些层次之间的关系.只有对教材烂熟于心的时候,你才有可能具备教材开发能力.（2）教师要提高和增强课程建设能力,使不同层次的课程不断丰富,不断完善,采取有效的方式扩大学生的知识领域,使我们的学生得到最快的发展.（3）教师要锻炼并形成课程开发能力.我们都知道,不管是哪一个学科,如果仅仅是教那么几本教材,无论如何也是无法让学生有更快发展的,那些优秀教师都要自己去开发一部分教材,以此来弥补教材本身的不足和提高学生的学习能力,这就需要我们锻炼和提高课程开发的能力.（4）教师要培养课程评价能力,对学生学习的过程和结果进行评定,从而实现对学生的有效引领.教材的开发,是需要教师的知识、能力、水平作基础的,所以提高自己的知识、能力、水平是非常重要的．5、教师将由墨守成规的执行者变为教学创新者在传统的教学中,教师在课堂上往往无法摆脱一些固定教学模式的束缚,结果是教师成为一些不切合实际的陈腐观念和制度的忠实执行者,所以有的时候尽管付出了很大努力,结果还是教师教得痛苦,学生学得痛苦,难以出现师生都很愉悦的教学情境.而课程改革以后,不管是在教学方式上还是教学理念上都发生了很大变化,如果我们的教学模式如果还是停留在传统教学的桎梏中,不能根据学生的变化与教学观念的变化而创新我们的教学,势必会影响到学生的发展,影响到课程改革的深入进行.所以教师要富有创新精神就成为新课程改革的重要内容了.教师的创新要从哪几方面着手呢?（1）体现在教材的处理上——用教材教,而不是教教材.（2）体现在编制和优化教法上——帮助学生积极主动地去学会学习,充分调动每一个学生的学习兴趣,努力营造轻松愉悦的学习氛围.（3）体现在教师富有个性的教学风格上——不仅要遵循一般的教学规律,而且要有突破和创新.6、教师将由知识的保管者变为教育教学的研究者作为一名想开创出教育教学新领域的教师,应该不断地去探索去研究使自己成为一名科研型教师.要想成为科研型教师,就要从以下几方面努力：（1）以研究者的心态置身于教学情境之中.这就需要我们在日常的教育教学中,不断地以研究者的思维方式,努力去探讨教育教学的规律,研究如何才可以使学生尽快成长的规律,寻找不仅使学生学会而且会学的规律.（2）以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,进而寻找到解决的方法.这就需要我们经常不断地审视自己的教学行为,关注具体的教学情境,把教育理论应用于教学实践,提高教学的质量和水平.澳大利亚有一个曾经教了30年物理的中学教师说过：“在我教学生涯的第一个10年,我认为自己是在教物理.在第二个10年,我认识到,自己不是在教物理,而是在教探索,教学生如何进行物理方面的探索.在第三个10年,我认识到我不是在教学生如何探索,而是在对自己进行探索的学生提供帮助和支持,是在‘提供支持’”.这位物理教师的话是他实践经验的升华,这种升华就是他不断地用研究者的眼光分析教学理论与教学实践中各种问题的智慧结晶.（3）对自身的教学行为进行反思.新课程非常强调教师的教学反思能力,按教学进程进程可以把反思划分为教学前、教学中、教学后三个阶段.在教学前进行反思能使教学成为一种自觉的实践,如教师在设计活动时,仔细斟酌一个问题如何提才能完整地清晰地表达老师的意思,这种对提问方法和策略的思考就是教学前反思.在教学中进行反思,即及时地在教学进行的过程中进行反思,这种反思能使教学高质高效地进行.教学后反思是指有批判地在行动结束后进行反思,这种反思能使教学经验理论化.从教育的角度讲,反思性教学能够改进教育实践,提高教育质量；从教师的角度来讲,反思性教学可以全面促进教师素质的提高,使教师成长为研究型的教育者；从学生的角度来讲,教师的反思性教学有利于更好地促进学生的发展.因此,一个善于反思的教师,才是最有发展潜力的教师.树立反思意识最重要的一点是要保持一种对自己的教学行为永不满足的意识,不断唤醒自己的内驱力,这样才会不断地反思、不断地进步.（4）对出现的问题进行探究.正确的做法应该是出现问题后努力去寻找产生问题的原因,努力去探索解决问题的途径,把问题作为自己不断进步的前进动力,这样问题就会成为你一笔宝贵的财富,就会促使你在教育教学领域内拥有的研究硕果.（5）对积累的经验进行总结.作为一名研究型教师,仅仅做到以上几方面还远远不够,还需要做一名善于总结经验的“有心人”.其实我们每一位教师在你的教学生涯中都会积累下若干非常宝贵的经验教训,关键是你会是否把它们整理了出来,你是否把它作为自己资源库里的宝贵资源了,如果还没有,请你马上行动.教师角色的定位要求我们必须有新的教学行为方式：做学生学习与发展的促进者,做善于发现和开发学生潜能的伯乐,与学生积极互动,共同发展,做组织学生合作学习和研究性学习的引导者,做与学生平等相处、和谐发展的知心朋友.总之,新课程环境下教师角色的定位有助于我们尽快适应新的课程标准,同时有助于我们努力地把教育工作当作一种事业来实现我们的人生价值.
求一些激励的话语。
。
。
。
是“自传”够了，但相应的，还需要其他文件，但现在你看采访主要履历，和文凭之类的，而不是在你的第一次面试，它需要你带上。
但是，如果有一些特殊的技术证书，建议使身体和副本。
关于古希腊哲学的几个时期的问题
我认为把从苏格拉底以后归为古典时期的划分比较好原因如下： 到公元前五世纪,特别是到柏拉图、亚里士多德时代，“智者”，多指专门以教授青年而获取报酬的职业教师。
智者学派宣称他们能够教导人学到真理，以论辩术驳倒别人，最终在参选民主政治的投票中获得多数选票，因而智者在历史上又成为诡辩论者的同义语。
最著名的是普罗泰格拉和高尔吉亚苏格拉底的风格则完全与智者划分清了界限; 首先苏格拉底承认“自知其无知”，认为我什么都不知道，这就和智者宣称通晓一切真理形成了反差； 第二，苏格拉底反对所有人都有投票权的民主政治，他认为治国应当由专精这些方面的人来决定国家大事而非所有人决定，比如做饭就应该让厨师做而不是所有人一起做，智者学派相反，他们教授别人“智慧”的原因就是通过论辩打败其他政客，获得多数选票。
第三，智者教人获得知识，而苏格拉底的“助产术”则是让人们看到，原来我认为的理所当然的东西竟完全是错误的
从而承认其无知。
第四，在道德上有区别：智者学派崇尚将事实上错误的东西通过雄辩让人无法反驳，比如高尔吉亚的名言：：“第一，无物存在；第二，如果有某物存在，人也无法认识它；第三，即便可以认识它，也无法把它告诉别人。
”他的目的是获胜。
苏格拉底则相反，他以追求真理为目的：苏格拉底把德尔菲神殿上的名言“人，认识你自己”作为自己的座右铭。
苏格拉底认为，这个世界都有它运行的方式，人的一种行为都有其内在的目的，从而达到最佳的状态，这就是善和美。
因此苏格拉底不断地问，追求善和美的事物，因为追求善和美也是人的最高的目的。
可以说，苏格拉底把智慧上升到了道德层面，以追求真理为最高美德，从苏格拉底起“哲学就是爱智慧”的观念才算是真正确立。
第五，从传承来看，苏格拉底的思想影响到了2000年来的所有哲学家，而智者学派的目的和思想则相相对没有那么深远的影响。
苏格拉底作为与耶稣，孔子相齐名的人类思想上的导师，其思想具有里程碑的意义，而绝不是从前人思想继承并总结（代表人物夜里士多德）的集大成者，比智者学派高出好几个档次。
综上所述，我认为把苏格拉底——柏拉图——亚里士多德划分在希腊古典时期，与智者学派相区别的划分比合理。
