钓鱼的启示最后一句不由得
我想起了哪句名言警句
太公钓鱼,愿者上钩
《钓鱼的启示》中优美的句子有哪些
【教学目标】1．理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2．有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
【教学重点】1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
2．有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
【教学难点】理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
【课时安排】第二课时【教学准备】鲈鱼的图片和有关鱼类禁捕的资料教学步骤：一．导入师：生活是一本书，时时给我们启示和发现，而钓鱼又能给我们怎样的启示呢
这节课我们继续学习13课，请大家齐读课题。
（生：读课题）师：课文主要写了一件什么事
（板书：“钓鱼”、“放鱼”“启示”）【设计理念】回顾课文主要内容，帮助学生回忆文中情景，为下文的学习的内容作好铺垫。
二．初步感知，找出含义深刻的句子1．师：这件事给作者留下了终生难忘的启示，哪一然段告诉了我们。
（明确：第10段）2．读第10自然段，找含义深刻的句子师：请自由朗读第10自然段，用“ ”画出含义深刻的句子
读完告诉老师你的答案。
生：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
生：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
【设计理念】以提领子的方式，从后文的启示入手，让学生先找到含义深刻的句子，以此展开探讨课文的内涵。
三．贯穿全文，重点把握两个含义深刻的句子。
（一）体会句子：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
（小黑板出示）师：同学们都很棒，一下子就抓住了文章的核心。
我们先来学习句1，为什么说“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”
请同学们带着这个问题快速浏览课文3-9自然段，边读边思考，也可和同桌讨论。
（生读。
）师进行教学提示（此环节可展开小组讨论）：（1）从字面意义上讲，“是与非”是指什么意思
（明确：对与错
）（2）联系课文来说，这“对与错”又是指什么
（明确：把钓到的鲈鱼留着就是错的，把鲈鱼放回湖里就是对的。
道德认识、道德抉择就是这么简单。
）（3）为什么说带走鲈鱼是错的
请同学们拿出你们课后查找的资料。
明确（根据学生汇报）：为了保证鲈鱼的繁衍和生长，鲈鱼产卵期禁捕，而此时离捕捞鲈鱼开放的时间还有两小时，所以在开放日之前捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼是不对的，也是不合法的。
【设计理念】首先让学生从字面意思来理解“是与非”是什么意思，这样有利于展开学生对问题的理解，并且可以利用此方法进行迁移性学习。
然后带出问题“为什么说带走鲈鱼是错的
”学生根据所收集到的资料和课文内容了解原因。
这样有利于培养学生的逻辑思维能力和养成课前收集与课文内容相关的资料的好习惯。
小组讨论，有利于学生的积极参与与思考。
（4）“实践起来却很难”在文中是指（作者放鲈鱼很难）。
【设计理念】为什么“实践起来却很难”
问题的提出引起学生继续往下学习的欲望。
使课文的故事情节层层推进。
2.师：请同学们快速默读课文3—9自然段，找找是什么原因让作者感到放掉鲈鱼很难，并用“ ”画出有关语句。
根据学生汇报总结一下句子：①我从来见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
（鱼很大很美。
）②过了好长时间鱼竿突然剧烈地抖动了一下，……拉上岸来。
（这是“我”好不容易才钓到的大鲈鱼。
）③我抬头看了看，到处是静悄悄的……影子。
（当时四周没有其他人。
）【设计理念】读课文，归纳放掉鲈鱼很难的几个原因，以此带领学生理解了解放鱼“难”的根本原因，突破教学难点。
3.师：是啊，面对这么诱惑人的鱼，“我”选择了什么呢
这要经历多么艰难的心理斗争啊
请用自己喜欢的方式再读3—9自然段，找出“我”心情变化的句子，体会“我”实践起来的艰难。
（生自由，指名汇报）①指名回答句子，并说说体会到了什么。
根据学生汇报总结:句子1：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
（板书：得意、高兴、兴奋）句子2：“爸爸
为什么
”我急切地问道。
（板书：急切）句子3：“可是不会钓到这么大的了”。
我大声争辩着，哭出了声。
（板书：委屈）句子4：我再次把乞求的目光投向了父亲。
（此处插入思考：想想当时的“我”会对爸爸说什么
而爸爸又会说什么呢
）根据学生回答和老师提示明确：“我”可能会说：爸爸反正周围都没有人，离开放捕捞鲈鱼的时间只有两小时，我们就留下这条大鲈鱼吧，好吗
爸爸，我求求你了
爸爸可能会说：孩子，爸爸知道你钓鱼的不易，也知道你很喜欢这条鱼，其实爸爸也很喜欢，爸爸也很难割舍，但是我们每个人必须从小时候开始，处处接受严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人啊。
爸爸希望你从小就能成为一个有道德的人，你明白爸爸的良苦用心吗
）师：爸爸说他也喜欢这条鲈鱼，从课文中哪些句子可以看出
根据生回答总结句子并分析：l 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
l 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”句子5：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
（明确：依依不舍）师：从这句话中你还能读出什么感觉
（明确：无可奈何）②齐读这5个句子并且读出作者的心情变化。
【设计理念】抓住关键语句，通过情感朗读来加深理解和体验，有所感悟和思考。
循序渐进，突破教学重点和难点。
（二）理解句子2（小黑板出示）句子2：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
师：看，把鱼放回湖中，“我”经历了一个多么困难的心理历程啊
但，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
（此处提示学生找出这句：我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼，进行对比分析。
） l 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
（指真正的鱼。
）l 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
（不是指真正的“鱼”。
）引导学生回答分析：师：“鱼”指的是什么
明确：这句子中的“鱼”指的是吸引人的，让人心动的，生活当中各种各样的“诱惑”，比如金钱、地位、荣誉，以及暂时带来方便和一点好处的事。
）师：“我”可能遇到哪些“鱼”呢
明确：可能遇到过的“鱼”可能是：我当设计师可能会有人出高价钱钱收买我，让我把我设计的东西挖过去……师： “我”遇到了“鱼”后会怎样做呢
明确：我是不会为这些“诱惑”而动心的。
师：为什么能这样做
明确：因为父亲当年对的教导我永远铭记于心，并一直都是这样做的。
2．师小结，齐读第10自然段
师：是啊
只有这样做，我们才会获得道德实践的勇气与力量。
让我们一起再读第10自然段吧
【设计理念】通过读，以及词语的分析，教会学生通过重点词语去理解句子理解课文。
设置问题，层层深入分析。
五.拓展延伸小练笔：每一件小事都可以看出一个人的品格。
如果你是文中的“我”，你想对父亲说些什么?也可以选择生活中你遇到的类似的事，写下来和同学交流，也可以把自己对于道德的理解写下来，署上自己的名字，成为我们自己的座右铭。
明确：在学校：考试，老师多给了分数，你……选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……【设计理念】在学习中结合生活实际进行教学，不仅可以使学生更好地理解课文，而且可以使学生在学习中不断对生活进行反思，从而把品德教育渗透到语文学习和生活中，提高课堂教学的有效性。
六.齐温道德名言师：同学们说得太好了
让我们来看看名人又是怎样说的，请同学们齐读名人名言。
（小黑板出示）1.“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
”?孟德斯鸠（法）2.“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情；最重要的是自尊。
”毕达哥拉斯（希腊）。
3.“非常的境遇可以显出非常的气节”。
莎士比亚（英）【设计理念】齐读道德名言，深化课文道理。
七．总结升华师：这节课我们学习了13．钓鱼的启示，知道了“我”钓到了一条诱人的大鲈鱼时心情非常的得意，但当爸爸说要把它放回湖里去时，我变得急切了，我恳求爸爸留下大鲈鱼，但爸爸却坚决要我放鱼，这时我委屈极了，只好依依不舍的把鱼放回湖里了。
在爸爸的严格教育下，我终于获得了道德实践的勇气和力量
【设计理念】重温课文内容，从而加深对课文的理解，加强对课文内容的消化，提高课堂教学的有效性。
八．布置作业 1．根据文章内容,写一句格言,作为自己的座右铭。
2．摘抄文中描写月色的优美词句。
3．搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事,开个故事会。
【板书设计】 钓鱼的启示 钓鱼——放鱼——启示 高兴得意 严格教育 道德实践【设计理念】通过简洁、形象、生动而又突出重点的板书，帮助学生整体理解课文。
用小黑板出示两个含义深刻的句子，通过对量个句子的学习，贯穿全文，条理清晰。
一句名言的启示
一句名言的启示 黄石市铁山三小（王昌辉） “合理地安排时间，就等于节约时间”，这是培根说的一句话。
这句话我很喜欢，已成为我的座右铭，在此我也要把它送给大家。
原来，经常是妈妈看着我写作业，所以我没发现自己不在乎时间。
有一天，妈妈告诉我，她今天要去黄石，晚上擦爱回来，她要我好好写作业，不让她担心。
我爽快的答应了。
妈妈走后，虽然我一直待在家里写作业，可我就像那钓鱼的小猫，时而听听窗外的鸟叫；又时而走出书房倒水喝。
一直到晚上妈妈回来了，我的作业还有很多很多。
还是在妈妈的再三催促下，我才在晚上十二点半完成了作业。
妈妈卡我不能珍惜时间，就把培根说的这句至理名言送我，还把它贴在书房里。
从此，这句话就是我的座右铭。
昨天，妈妈因为有急事，又要 去黄石了，我决定在妈妈走后好好地表现一番，我暗下决心，一定要合理的安排时间，我给自己规定，先写语文作业，预计一小时之内完成；数学二十分钟；英语简单，十分钟写完。
这样一合计，我只需要一个半小时就可以完成我的所以作业，有了坚定的信念，不管小鸟还是否在窗外叫，我都听而不闻；别人在外面嘻嘻哈哈的笑，我也强忍着不去理睬。
我一鼓作气，终于在晚上八点之前完成了我的作业。
此时，我觉得浑身轻松。
写完作业之后，妈妈说要带我去公园走动，要知道，因为写作业耽误时间，我已经很久没玩我喜爱的滑板了。
出了一身汗，更觉得身心愉悦，再加上妈妈因为我早早的完成作业，还奖励我一瓶我最爱喝的营养快线。
回到家，我觉得身轻如燕。
回忆起以前每天都要写作业到很晚，都是没有合理安排时间闹的。
我觉得培根说的这句话很对，因为这样我们合理安排时间，节约时间，获益的是自己。
我们一起来合理的安排时间吧
一句名言的启示
一句名言的启示 黄石市铁山三小（王昌辉） “合理地安排时间，就等于节约时间”，这是培根说的一句话。
这句话我很喜欢，已成为我的座右铭，在此我也要把它送给大家。
原来，经常是妈妈看着我写作业，所以我没发现自己不在乎时间。
有一天，妈妈告诉我，她今天要去黄石，晚上擦爱回来，她要我好好写作业，不让她担心。
我爽快的答应了。
妈妈走后，虽然我一直待在家里写作业，可我就像那钓鱼的小猫，时而听听窗外的鸟叫；又时而走出书房倒水喝。
一直到晚上妈妈回来了，我的作业还有很多很多。
还是在妈妈的再三催促下，我才在晚上十二点半完成了作业。
妈妈卡我不能珍惜时间，就把培根说的这句至理名言送我，还把它贴在书房里。
从此，这句话就是我的座右铭。
昨天，妈妈因为有急事，又要 去黄石了，我决定在妈妈走后好好地表现一番，我暗下决心，一定要合理的安排时间，我给自己规定，先写语文作业，预计一小时之内完成；数学二十分钟；英语简单，十分钟写完。
这样一合计，我只需要一个半小时就可以完成我的所以作业，有了坚定的信念，不管小鸟还是否在窗外叫，我都听而不闻；别人在外面嘻嘻哈哈的笑，我也强忍着不去理睬。
我一鼓作气，终于在晚上八点之前完成了我的作业。
此时，我觉得浑身轻松。
写完作业之后，妈妈说要带我去公园走动，要知道，因为写作业耽误时间，我已经很久没玩我喜爱的滑板了。
出了一身汗，更觉得身心愉悦，再加上妈妈因为我早早的完成作业，还奖励我一瓶我最爱喝的营养快线。
回到家，我觉得身轻如燕。
回忆起以前每天都要写作业到很晚，都是没有合理安排时间闹的。
我觉得培根说的这句话很对，因为这样我们合理安排时间，节约时间，获益的是自己。
我们一起来合理的安排时间吧
一句名言给我的启示
一句名言给我的启示“失败乃成功之母”这句话人人皆知，但这句话的意思，让我尝到了喜悦和让我一生受益
记得那天，我和爸爸去钓鱼，可是刚开是我就出了差错
因为不小心太用力了，钩到了人的衣服，这回我可糗大了
我无视别人的取笑，再试了一次，这次我用的力度小了，终于没有再钩到人了
只过了一会，我就没耐心了，我望了望四周，把鱼竿插在了土的四周，用石头固定住，就去玩了，会来的时候，爸爸已经钓了一大桶，我便立刻又坐了下去，不一会儿，我觉得鱼竿重许多，以为是以个大家伙上钩了
结果谁知道是一袋垃圾，便大声的骂了起来：“谁在这乱丢垃圾啊”经过这次失败，我完全没有信心了
便把鱼竿一收一放，一收一放，隔壁的叔叔看见了，看出了我的心思过来安慰我，说：“失败乃成功之母，再加油，不要放弃
”我听了之后，有振奋了起来了
这回我等了很久，终于，鱼竿剧烈的抖动了一下，我迅速收紧鱼竿，就这样一收一放，终于拉了起来，太好了是一条大鱼
从这以后，“失败乃成功之母”这句话就深深的印在了我的脑海了
一句名言给我的启示“失败乃成功之母”这句名言在我伤心的时候给我鼓励，让我拥有重新奋斗的精神。
因此它也成了我的座右铭。
刚开始上三年级的时候，我对英语很感兴趣，便问老师考试的时间。
老师回答说：“过几天。
”我听了又激动又兴奋，盼望着快点考试。
几天后考试，我很高兴，信心满满地答好了试卷，便幻想着我考了满分，但是试卷发下来却是……唉
我只考了55分
手表的启示 你有座右铭吗
名言，常常可以用来鼓励和提醒人们，在无数名言中，有一句名言就时刻提醒着我。
去年，我参加了2009年的希望之星希望英语风采大赛。
每天放学后我们都要去英语班参加培训，在临近巴东赛区半决赛时，我自以为英语水平已是数一数二，不需要再去参加培训，就偷偷逃避了几次培训。
半决赛时的问答环节，本来我只要将最后一道问题回答正确就可以顺利成为第一名。
可就因为逃避了几次培训，错过了这道题的内容，只得了第二名。
这时，我不禁想起了一句常挂在嘴边却很少照做的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
总决赛的比赛更加激烈，因为只有夺得第一名才有机会晋级省级决赛。
老师为了让我们取得好成绩，还特地请来了巴东一中的王牌英语老师为我们辅导。
老师规定每天必须按时参加培训，有了第一次失败的教训，我不会再犯同样的错误了，每天下午我总是最先到达教室，又总是最后一个离开。
甚至走在路上、坐在车上我都会投入地背诵演讲稿，晚上在家还会对着镜子反复练习。
功夫不负有心人，巴东总决赛的比赛现场，第二轮之后我和张江联打成了平手，关键就在问答环节了，到底谁继续留在希望之星的舞台，谁又将遗憾地离开呢
这让我俩和全场观众的心都紧张起来了。
“7号选手请上场
”随着主持人的宣布，我大方地走到台中央，礼貌地和评委打了招呼，凭着出色的发挥和自如地回答，博得了评委们的一致好评，顺利晋级
这件事使我受益匪浅，我想不单单只在这件事上，在其他方面也要学会谦虚，多学习他人的优点。
那次比赛，我不仅亲身感受了成功与失败的滋味，还真正懂得了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言的含义。
关于态度的名言
关于心态名人名言1.行走的路上，似乎会有几分落寞，无奈。
但只要你行走在自己心的路途中，一切便无悔。
2.生活到底是沉重的
还是轻松的
这全依赖于我们怎么去看待它。
生活中会遇到各种烦恼，如果你摆脱不了它，那它就会如影随形地伴随在你左右，生活就成了一副重重的担子。
“一觉醒来又是新的一天，太阳不是每日都照常升起吗
”放下烦恼和忧愁，生活原来可以如此简单。
3.善恶只在一念之间，悲欢贫富亦复如此。
——斯宾塞4.我要微笑着面对整个世界,当我微笑的时候全世界都在对我笑——乔吉拉德【美】5.我只看我所有的，不看我所没有的6.有两个人从铁窗朝上望去,一个人看到的是满地泥泞,另一个人看到的却是满天繁星。
7.你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事顺心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。
8.能看到每件事情的好的一面,并养成一种习惯,还真是千金不换的珍宝。
——约翰逊【英国】9.积极的心态,包含触及内心的每件事情——荣誉、自尊、怜悯、公正、勇气与爱。
——福克纳【美】10.积极的人像太阳，走到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。
快乐的钥匙一定要放在自己手里，一个心灵成熟的人不仅能够自得其乐，而且，还能够将自己的快乐与幸
