何炅资料
节目主持人－何炅 [编辑本段] 个人档案 姓名：何炅（炅炅） 英文名称：中国人不用英文名( heta算吗? ) 生日：1974年4月28日 星座：金牛座 出生地：湖南省长沙市 祖籍：湖南岳阳 绰号：小和尚（该绰号上学读书后就失传了） 血型：A型 身高：172厘米 体重：50公斤（大概不止，忙，很久不过磅了） 视力：300度近视，原因迄今不明 学历：阿拉伯语5年制大学本科(党员哦) 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥 婚姻状况：未婚 常到的地方：学校、家、演播室、ktv 等 喜欢数字：4、7 喜欢颜色：黑、白 喜欢食物：很多 喜欢季节：秋天 处世箴言：做最坏的打算，尽最大的努力 交友原则：善良、投缘 最喜欢的歌手：王菲、莫文蔚、林忆莲等 最喜欢的动物：狗 最喜欢的节日：教师节 最喜爱的国家：中国 最喜欢的休息：旅游 最喜欢的运动：健身、羽毛球、滑水、游泳 最喜欢的服装品牌：izzue S·SQUARE（艾捷平方） 最喜欢的卡通人物：目前是麦兜 个人座右铭：做最坏的打算，尽最大的努力 交友原则：善良、投缘 优点:知情达理、善解人意，爱爸爸妈妈，也爱所有的朋友 弱点:不经意间会有些忧郁 特点:嗓子甜美、身材好、架子小、从来不生病 最爱做的事：读书、静静地想心事 喜欢的作家：王小波，张爱玲 喜欢做的事:画画儿，游泳、唱歌、服装设计 就职于：北京外国语大学、湖南卫视、北京音乐台 吉林卫视 官方网页： 成长简历 [编辑本段] 1974年4月 出生于湖南省长沙 1980年9月 就读长沙市长塘里小学(至1986年7月小学毕业) 1986年9月 进入湖南师范大学附中读书(1992年7月高中毕业) 1990年5月 任湖南经济广播电台节目主持人 1992年9月 进入北京外国语大学阿拉伯语系学习 1997年7月 大学毕业留任北京外国语大学阿拉伯语系教师 (至今) 常态电视节目主持 [编辑本段] 1990年5月 任湖南经济广播电台节目主持人 1994年6月 参加中央电视台大学毕业晚会直播，表演自创小品 1995年3月 主持CCTV中央电视台栏目(至1998年1月) 1997年9月 主持滚石唱片制作全国发行流行音乐节目 1998年3月 主持湖南卫视大型直播综艺节目(至今) 1998年9月 出版《炅炅有神－－我就是这样长大的》 1999年2月 主持湖南卫视1999年新春联欢晚会 1999年3月 主持北京人民广播电台97.4兆赫流行音乐节目 1999年5月 主持湖南卫视特别节目 1999年7月 主持98赈灾文艺晚会 1999年9月 主持湖南卫视娱乐节目 1999年9月 参加广西南宁99国际民歌节演出 2000年5月 主持全国播出流行音乐电视节目(至今) 2000年9月 主持情感类谈话节目(至2001年9月) 2000年2月 主持美国迪斯尼公司电视节目《家庭滑稽录像》 2000年2月 主持湖南卫视春节联欢晚会 2000年3月 主持北京人民广播电台87.6兆赫资讯娱乐结膜炎《相聚876》 2000年5月 主持广西桂林中韩友好歌会 2000年6月主持北京大学生电影节颁奖晚会 2001年3月 主持北京电台87.6兆赫信息娱乐节目《诺基亚信息最前线》 2001年3月 主持北京电台87.6兆赫音乐节目《音乐晚餐》 2001年4月 主持全国播出网络电视综艺节目《亲密接触》 2001年6月 主持电视音乐节目《音乐最前沿》 2002年11月 主持东风卫视全国播出美食信息节目《天下食神》 2002年11月 主持凤凰卫视及各台播出新形态综艺电视节目《综艺新势力》(至今) 2003年3月 主持全国播出信息节目《今日惊奇》 2003年10月 主持北京电台103.9兆赫信息娱乐节目《星空乐园》 2003年12月 主持中央电视台、美国迪斯尼公司合作节目《宝贝厨房》(至今) 2004年4月 主持湖南经济电视台音乐节目《明星学院》 2004年5月 主持湖南电视台谈话节目《背后的故事》 （至今） 2005年12月 主持中国人民广播电吧Music Radio音乐之声《音乐晚点名》 2006年1月 主持吉林电视台娱乐节目《超级乐8点》 2007年1月主持湖南卫视季播节目《名声大震》 2007年3月 主持湖南卫视娱乐节目《勇往直前》 2007年8月主持湖南卫视大型舞蹈比赛节目《舞动奇迹》 2008年1月 主持湖南卫视娱乐综艺节目《快乐2008》 2008年8月 主持湖南卫视礼仪综艺节目《天天向上》（3期） 演艺大事记 [编辑本段] 1994年6月 参加中央电视台大学毕业晚会直播,表演自创幽默小品《渗透》 1999年2月 主持湖南卫视春节联欢晚会 1999年7月 主持《情系三湘》99赈灾文艺晚会 1999年9月 参加99中国国际民歌节演出(广西南宁) 2000年2月 主持湖南卫视春节联欢晚会 2000年5月 主持中韩友好歌会(广西桂林) 2000年6月 主持北京大学生电影节颁奖晚会 2000年9月 主持首届中国电视金鹰节暨中国电视金鹰奖颁奖典礼 2001年2月 主持湖南卫视春节联欢晚会 2001年3月 主持第一届中国音乐风云榜颁奖盛典 2001年11月 主持第二届中国电视金鹰节暨中国电视金鹰奖颁奖典礼 2002年2月 主持湖南卫视春节联欢晚会 2002年1月 担任东风卫视《亚洲娱乐中心》春节特别节目嘉宾主持 2002年3月 主持第二届中国音乐风云榜颁奖盛典 2002年9月 主持中国湖南国际旅游节大型文艺晚会 2002年12月 主持第三届中国金鹰电视艺术节电视新秀大赛 2003年2月 主持湖南电视台春节联欢晚会 2003年3月 主持第三届音乐风云榜颁奖盛典 2003年5月 主持湖南电视台抗击“非典”特别节目 2003年8月 主演电影《女生日记》 2003年9月 主持第四届中国电视金鹰艺术节电视新秀大赛 2003年11月 主持中国芷江首届国际和平文化节开幕式 2003年12月 主演话剧《想吃麻花现给你拧》 2004年1月 主持湖南电视台春节联欢晚会 2004年2月 主持全国娱乐节目主持人大奖赛总决赛 2004年3月 主持中央电视台国际妇女节晚会 2004年4月 主持第四届百事音乐风云榜 2004年7月 出版个人音乐专辑《可以爱 何炅》 2004年9月 主持中国金鹰电视艺术节新秀大赛 2004年9月 主持中国金鹰电视艺术节闭幕式 2004年9月 荣获中国电视金鹰奖全国优秀主持人奖 2004年10月 主演四十集电视连续剧《正德演义》 2005年1月 主持湖南电视台春节联欢晚会 2005年4月 主持第五届百事音乐风云榜 2005年夏 为2005蒙牛酸酸乳超级女声成都赛区和总决赛做评委 2005年6月 发行了新专辑的主打歌《漫游》 2005年8月 发行了新专辑《漫游》 2005年12月 担任张艺谋导演的《千里走单骑》电影首映的主持 2006年5月 主持第六届百事音乐风云榜 2006年10月 主持第六届金鹰艺术节闭幕式即颁奖晚会 2007年夏 为2007仁和闪亮快乐男声做南京赛区和全国总决赛主持人 2007年 华娱卫视《动感职场新偶像》主持人 2007~2008 话剧《暗恋桃花源》饰老陶 个人著作 [编辑本段] 1998年9月 出版个人著作《炅炅有神——我是这样长大的》 2000年10月 出版个人著作《快乐如何》 2001年10月 出版个人著作《刚刚好》(一套两册) 2005年4月 出版个人著作《最好的幸福》 广告代言 [编辑本段] “安必信”计算机护眼灯形象代言人 “裕兴”计算机影碟机形象代言人 “蓝图”计算机复读机平面形象 “佐罗世家”休闲服饰代言人 “魔法英语”系列图书代言人 “e百分”代言人 “联想”手机快乐代言人 “光速”运动品牌代言人 “亿城”手机代言人 “飞毛腿磁动车”代言人 “步步高ibox”学习机代言人 “思远双N”代言人 奖项 [编辑本段] 第12届东方风云榜十大金曲《栀子花开》 第五届百事音乐风云榜十大金曲《栀子花开》 第12届全球华语音乐榜中榜内地最受欢迎男歌手 第13届东方风云榜十大金曲《看穿》 2005年MusicRadio中国TOP排行榜内地最受欢迎男手和金曲奖《想》 三面小生何炅 [编辑本段] 在主持人这一行当里，何炅貌不惊人，可是他却成为了一个“红人”，自然有他的绝招，因为他有“三副面孔”。
第一面——客串主持、电台主持 在很多影片的首映式中，经常看到何炅的身影，他在主持这一类活动的时候，非常地自然，能够和场下的记者和影迷们达成互动。
而除了在首映式之外，如果你经常听广播的话，还能够听到他介绍的最新音乐和最新电影。
第二面——《快乐大本营》 每周六的晚上19：35湖南卫视《快乐大本营》节目中，观众会看到另外的一个何炅了，活泼、风趣、幽默，能够把现场的气氛弄到最HIGH。
第三面——老师 何炅是一位老师，很难想象的就是这一点，他会是老师，他会怎么上课呢
他会像主持《音乐风云榜》一样，还是会像《快乐大本营》中一样
可能都不是。
听说他做老师时很温和的，不知有的学生惹他生气时，他会不会…… 女朋友 何炅的女友叫王菁，比何炅大3岁，因此“炅迷”都称王菁为“王菁阿姨”。
这个称呼曾让王菁不满，但久而久之也习惯了。
据说，王菁曾是《演艺圈》的运作 总监，何炅出版的《刚刚好》、《最好的幸福》等书，多亏了她帮忙。
在何炅的一些专辑中，工作人员名单中也可以看到王菁的名字。
2004年何炅做客湖南卫视《背后的故事》时，首次谈起了自己的女友，不过他形容两人的关系“不像恋人、像亲人”。
教师座右铭?
过千山万水，只求天涯遍桃李
学如逆水行舟 不进则退 .传道 授业 解惑 作为教师,要能做到这三点,我觉得足矣.解惑最难
没有教不好的学生，只有不会教的老师。
这句话对吗
试问有抓不住的罪犯，只有抓不住罪犯的警察. 没有考不上大学生，只有不想上大学的学生。
没损的企业，只有亏损的领导。
没有不会作的题，只有不会出题的命题人 没有打不赢的战争，只有不会指挥的指战员 没有不会游泳的人，只有淹死人的水 没有教不好的学生，只有不会教的老师 没有随地吐痰的低素质的人，只有抓吐痰人的老太太 没有随地吐痰的低素质的人，只有满大街的痰迹 没有杀人的罪犯，只有被杀的死人对吗
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”这是国家首批特级教师霍懋征的座右铭。
现在被不少教育者广泛引用，此话不仅地方上的领导讲，报刊杂志上的专家也这么讲。
只要一开大会，局长们腆着肚子，动辄就拿这句话训斥校长们；只要一开小会，校长们耸着肩膀，同样会拿这句话训斥教师们。
一时间，似乎整个社会有一种不成文的共识：学生有问题，教师就一定有问题。
在这种氛围中，教师有嘴难伸，有理难辩，你说冤不冤
“没有教不好的学生”这句话本来就是提法是片面的，就是个假命题，它是教育万能论的另类说法。
教育主管部门绝对不会误读，心知肚明。
但用这句话管教师，却很简单管用。
于是乎谎言说了万遍竟也成真理。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”说这话如果是正确的话。
那么依此推理，是不是可以说：没有不好的老师，只有不会管的校长。
没有不好的国民，只有不好的官员；没有不好的官员，只有不好的管不好所有官员的人；没有打不赢的官司，只有不会打的律师；没有治不好的病人，只有不会治的医生；没有感化不了的敌人，只有不会感化的军官……结论：中国全笨蛋，只有学生好。
我们不能否认， 学生能否教好，跟教师有一定的因果关系，但没有根本的因果关系。
素质差的教师,教不出好的学生,这是用不着怀疑的。
但作为一名的教师，谁没有事业心
谁没有责任感
谁不想把自己的学生教好
可以肯定，没有哪个教师会教学生去杀人放火吧，去教学生违背社会公德吧。
绝大部分教师像父母关爱孩子那样关爱学生，像医生爱护病人那样爱护学生。
即使一名最优秀的教师，带一个最优秀的班集体，也难保证每一名学生都是优秀的。
正如十个手指有长短一样，人也有先进与落后之分。
再者说了，这个“好”的内涵和外延是什么
是以什么为标准的
在以考试为人才选拔主要方式的社会中，是不是学生都考上了重点大学才能称之为“好”呢
若教育是万能的话，警察和监狱是用来干什么的，别忘了，总统是从学校出来的，同样罪犯也是从学校出来的
即使抛开考试评价不说，就以教育而言，是不是所有的学生都能被“教好”呢
理论上好像是这样的。
因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会从娘肚子里带来一身恶习。
但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画儿，不是不可能，而是无法保证百分之百的成功。
中国古代的大圣人，是我辈景仰的大教育家。
“有教无类”，说明他招收的学生不分贵贱，来自各个阶层；“诲人不倦”，说明他的教学态度极为认真，真正做到了一丝不苟；“因材施教”，说明他的教育思想已是很先进，即使是在当今也值得我们学习。
就是这样一位伟大的教育家，所教的三千弟子，贤人也只有七十二；也曾屡屡发出“朽木不可雕”的感慨。
不是贤人的呢，也许有没有教好的学生吧
圣人都如此，何况吾辈凡夫俗子乎
尤其是在当今这个信息垃圾泛滥、不断翻新、人们信仰出现危机的年代里，诸多的条条框框对于教师的限制已经明显与人们的价值取向形成了强烈反差，加之“”的重新抬头，“好人不常在”、“人有多大胆、地有多大产”、“软的怕硬的、硬的怕横的、横的怕不要命的”等思维观念的存在，老师现在已从强势的一方变成了弱势群体。
现在的孩子个性都很强，家长一般都宠着，社会意淫泛滥成灾，在这种没有强力的外部因素制约的情况下，初高中的学生自制力本来就不是很强，老师又不具有批评和控制的权利，学生的成绩什么能够上得去
学生的德行怎么能够得到较好的修炼与强化
作为为新时期教育改革的弄潮儿，他们以“没有教不好的学生”为口号，高举新课程改革的大旗，确实取得了一些成绩，但对于该校这种说法的赞赏者也仅仅约占20％，持否定态度却达40％以上。
有人认为，洋思是，生源来自全国20多个省市区，其间极少数顽劣生背井离乡，离开了执横抖狠的环境，加上教师“人盯人”战术，这些孩子在原有基础上有不同程度的进步，都是可能的，但要人人都“学好”也很难。
倘学校能将极少数顽劣的“害群之马”教好，那还用得着我们为低龄化忧心如焚么
还需要人大代表和政协委员三番五次地呼吁：办与加强少管所么
理念片面，模式机械
依靠对教师采用“非人本管理”和金钱重奖，可能收到立竿见影之效，然而持久很难
所以，“只有教不好的教师，没有教不好的学生”，说这些话的所谓领导们、专家们，主观愿望是好的，无非是要激励教师们努力把学生教育好，但他们高高在上，已长期脱离了教育的第一线，对现实中的教育并不完全了解，或许他们下去转悠过，看到的只是“做秀”后的表象，所以说出这些脱离实际的外行话，或说是极端的话。
事实上，事物总是相对的，没有绝对的。
有绝对，就不符合辩证法。
这种不尊重事实的提法，跟当年“”的提法的错误是一样，既片面，又极端。
它极大地挫伤了广大教师，特别是在第一线的教师的积极性。
只要提到这句话，没有教师不反感的。
世界是多元的，社会是多元的，人也是多元的。
领导们、专家们，生活是真实的，艺术是美好的。
但生活不是艺术。
如果一味地把教育当作小说去创作，用几句华丽的辞藻去作作报告是可以的，但用之实实在在的教育，那可是万万行不通的。
同时，我也始终认为，学校教育不是万能的。
在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（包括家庭教育、社会教育）以及学生自己的自我教育。
我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好――这样，即使个别学生最终也没有被“教好”，我们也问心无愧
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”――如果这是教师的自励，我对这样的教师表示十二万分的敬意；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示无以复加的鄙夷
“没有教不好的学生”，究竟是在讹诈教师
还是在自欺欺人
现在中国的教育面对的问题不是三言两语能说清的.. 时代不同,一代人一代物啊. 80年代的学生那是相当的自觉. 90年代的学生那是比较自觉. 新世纪的学生那是相当的麻烦. 教育方法虽在革新,但是速度远远比不上学生的革新 以前老师教育学生的方法,现在拿来对学生是没用. 万事万物是相对的,没有绝对的. “有教不好的学生，只有不会教的老师。
” 这句话太绝对了,毫无回旋之余地. 我们只能这样理解了,这是教师的终极目标. 就像社会主义国家的口号是:建立共产主义国家.是一样的,这个过程你不知道要打拼多少年. 路漫漫兮其修远......这些是复制的，下面说说我个人的想法。
有人说每个学生都有自己的闪光点，每个学生都有适合他成为品学兼优的一套方法，这句话的赞成，说的 很对。
但是老师不是神，一个班里有多少人，问题学生又有多少个，如果老师真的可以给每个问题学生制定一套适合他们的方式也可以，老师得深入了解他，得和他沟通，了解不透彻往往会适得其反。
一个深入了解和一个沟通需要多少时间你知道吗
···每个环节需要多长时间，多少个问题学生，自己算算需要多长时间，利用同样的时间和精力，可以把多少个中差等生教成优秀生。
老师是纵观全局的，老师不是为某一个家长的孩子而生的。
你们知道老师要教好一个问题生得费多大的精力吗?老师的精力是有限的。
说句不好听的，这是典型的为了一棵歪脖树放弃整片大森林。
家长多少年，只教一两个孩子，还教育不好，让老师在这么短的时间内教育好，我觉得希望不大。
学生要升学，再换老师，老师又得去深入了解他···
关于执着的作文
梦想与执着水滴穿石是一种执着，愚公移山是一种执着。
执着是锲而不舍的追求，是百折不挠的探索；执着是热情的投入，是无私的付出，我们执着于自然探索，执着于友情亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求......人生因执着而精彩，世界因为、执着而绚丽。
梦想需要执着。
在实现梦想的过程中，我们无法回避挫折，只能面对。
只能在挫折中坚持到底，执着着，直到击败挫折。
还记得吗，如果没有爱迪生的执着，生活中便没有电灯的光明；如果没有刘翔的执着，便没有他们打破世界纪录的成功。
闭上眼，静静地体味，我不仅仅感受到了他（她）们成功的喜悦，让我感触更深的还是他（她）们那执着的精神。
梦想需要执着。
执着的人，看到的永远是希望，而轻易放弃的人，等待他的只会是绝望。
执着的人，总会有一个乐观、积极向上的心态；而轻易放弃的人常常心绪烦恼，终日生活在烦恼与悲观之中。
执着的人，往往会享受到胜利与成功给他（她）带来的喜悦，而轻易放弃的人，失败永远是他（她）心中无法抹去的一道阴影。
努力，并不一定成功，但放弃则一定会失败。
执着会带来胜利，在最后一秒未到来之前，结果永远是未知数的。
执着自己的梦想，因为梦想需要执着来实现。
漫漫人生路，不如意者十有八九，怨天尤人无济于事。
只有在执着中不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们未来大放异彩
作文开篇
一、写景 （一）设问开篇法 例文： 我爱露珠 春天，万物萌生。
你喜欢什么呢
时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕
这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠
走向大自然 你心里烦恼吗
你身体疲倦吗
走向大自然吧
让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。
设问开篇法提示：设问是自己提问题，自己解答问题。
以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。
使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。
使用这种方法应注意： 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
2、有问不答，不是设问。
（二）对比开篇法 例文： 初春的夕阳 人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。
许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。
但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河
求一偏以”执着”为话题的作文
为了爱的执着 时光匆匆，转眼间已经走过了八年的从教生涯。
回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，长叹：生活原来给了我们那么多感动，为了真情付出得到的感动，我们追求，我们执着…… 刚刚工作，信心百倍。
然而一切并不如想象中美好。
第一次，我满怀欣喜的到教室宣读作文比赛通知，学生们被奖品诱惑着，他们高声议论着，谈笑着，逗闹着，不管我是多高分贝的叫喊，也不管黑板擦敲击讲桌的声音有多刺耳，他们自顾自的说着，笑着，我无计可施愤然拂袖而去，出了教室门我的泪潮水般涌出，看来让我来爱他们真难。
老教师抚着我的肩膀，安慰着倍感委曲的我：“他们都是孩子，我们也都从那时候过来的，谁那时不淘气
”仅此使我茅塞顿开。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么
首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。
从此，我以大姐姐和朋友的身份和他们交流，当年气我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意倾诉给我。
每逢寒暑假，教师节，他们成群结队地来看我，他们始终惦记着我，而他们也成了我一份不变的牵挂。
不可想象的是：我只是教了他们两年的科任教师，然而我们心灵相通，他们是我从教伊始的收获与骄傲。
每天简单重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌间错失了很多生动。
一次小考试，杨婷抄袭同桌的卷子被我抓了个正着，当时我什么也没说。
下课后把她叫到走廊，她红着脸，低着头，紧张的等待着我的严厉批评。
我说：“这是个小问题，教师上学时也有过这样的错误，相信你这是第一次也是最后一次。
”她重重的点了点头，深深的给我鞠了一躬。
后来她在一次题目为《对我影响最大的人》的作文中写到：“可就是这次认错，我的心中搁下了这位年轻老师的位置。
”这句话深深的震撼了我，可能我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，会改变孩子的性格，影响他的一生。
我深刻的体会到：成功的教育缘于对学生的理解、宽容和发自内心的爱。
一点点学着爱学生，慢慢的融入彼此的生命中，是学生充实着我们原本简单的每一个日子，升华着我们的思想。
1998年二十六岁的我得了卵巢囊肿，五月初就发现左下腹有硬块，但工作忙没当回事，挨到放暑假去医院检查时当即就留住院，肿块已达17×9cm了，第二天就安排了手术，医生担心的说：“再晚就有生命危险了。
”手术拆线后的第二天正逢学校返校，我捧着肚子浑身是汗地搭车赶到学校，艰难地爬到楼上班级看学生，还没长好的刀口因运动张裂，炎炎烈日下，虚弱的我汗水活着血水渗透了薄薄的上衣，回来后伤口便化脓发炎，很久不能愈合，时至今日肚皮上仍留着这份纪念。
秋季开学，很少有人知道这件事，很庆幸我没因个人小事耽误过学生，包括我人生中最大的喜事——结婚。
我是明天的新娘，今天上午却还站在三尺讲台上，而我的婚礼要在外地婆家举行，自己的人生大事，我还什么也没来得及问，什么也没来得及想，包括远道而来的同学都没能好好安排，而妈妈却是一身疲惫，满嘴大泡地出席了我的婚礼。
婚礼过后便一身素服赶来上班，我的学生们还不知道他们那么渴盼的老师的婚礼已经成了过去。
我也想用这个机会好好休息一下，和新婚的爱人卿卿我我几天，或者到什么地方旅游一次，但我手中托着87名同学的命运，他们即将开始他们人生的第一次抉择，旅游的机会很多，孩子们的中考只有一次，我耽误不起。
我知道：爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种行为上的神圣。
是啊，老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路；在他们失意时，帮助他们重拾旧梦，自己的孩子病了，我们顾不上，自己的父母面前，我们很难尽孝，花前月下的留连中看不到我们的身影，苦了自己的一个孩子，照顾了几十个别人的孩子，在我们这个光荣的群体中，每个人都有自己生活的难处，但是，只要我们一踏进校门，面对那么多双渴求知识的眼睛，面对未来的希望，家里再大的事也成了小事，学校再小的事也成了大事。
满腔豪情绽放在我们脸上的是始终不变的笑容。
在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，为了爱的执着，我们坚韧，我们刚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……这便是教师的灵魂。
我们用青春，热血，生命铸造着祖国教育事业的辉煌，书写着我们平凡而壮美的人生
教师节演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章 “紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”。
的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不能愧对“教师”这神圣的名称。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五线谱都不认识的学生，面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择，但是教师的职责再一次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才吗
于是，我就细心观察每位学生，因材施教，我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。
我的钢琴课先后被评为省、市级优质课，我撰写的钢琴论文也多次在国家、省、市的论文比赛中获奖，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼师班里，有位叫孟欣的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府，但是她的家境却十分困难，买不起钢琴，望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月，一个阳光灿烂的日子，当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。
教师尊重学生就是要公正、平等的对待他们，曾经在音乐班有个男生，平时上课时不爱练琴，检琴时经常不及格，可是在一次检琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“王教师，那天你表扬我，我一晚上没睡觉。
”望着他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再励，坚持下去。
”“谢谢您，王老师。
”说完做了个鬼脸跑开了，我的心也像吃了蜜似的甜丝丝的。
打那以后，他有了明显的变化，上课时认真练琴，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，给他讲育童学琴的故事，最后，由一名后进生逐步成长为一名好学生，还在校技能大赛中取得优异成绩，这也使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊
花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱和尊重。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭。
他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。
”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情地赋予我的学生，论财产，我两袖清风，一无所有，但我却富有，我拥有无数学生对我的爱的回报。
每年元旦、春节那纷纷扬扬的明信片就是最好的证明，这笔无价之宝，又哪里是金钱所能买到的呢
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”我誓将青春献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章
有哪些关于孤独的名言，句子或语录
1.剔尽寒灯成。
宋·朱淑真《减字木兰花》[独行]。
大意是：在凄冷的寒把灯芯都剔尽了，依然无法入睡，因而连梦也无法作成。
由于孤独寂寞，心事重重，所以抒情主人公白日黯然神伤，夜晚也无从入眠。
唐代白居易《长恨歌》有“孤灯挑尽未成眠”的句子，与此句意思相近。
可用来表现孤独的生活处境，或表现内心的难以平静。
2.骄慢者永远孤独。
孤独名言Clarin 3.茕茕孑立，形影相吊。
晋·李密《陈情表》。
茕茕(dióng穷)：孤独的样子。
孑(jié节)立：孤立无依。
吊：慰。
这两句大意是：一个人孤孤独独，可以互相安慰的，只有自己的形体和影子。
李密是一个极有辩才、以文学见称的历史人物。
父早死，母改嫁，自幼由祖母抚养，与祖母相依为命。
公元二六七年，晋武帝征召李密为太子洗马。
李密以奉养祖母为由，写了《陈情表》辞不应征，此即其中为人称道的名句。
其写作上的特点是以夸张手法表现一个人孤立无援的哀怨，感情真切、凄楚，而语句却显得优雅动人。
尤其后～句更为人们表现孤独境遇时所喜用。
4.两世一身，形单影只。
见唐·韩愈《祭十二郎文》。
两世：两代。
一身：独苗单传。
这两句大意是：子辈和孙辈两代，都各剩下一个男子了；孤零零地一个人，一个影子，十分可怜。
《祭十二郎文》是韩愈一篇著名的抒情散文。
十二郎韩老成是韩愈的侄子。
二人名为叔侄，情如手足。
韩家子辈中剩下韩愈，孙辈中唯有十二郎，所以作者说：“承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，～”。
寥寥几笔，写出作者与十二郎密切的关系，以及对十二郎去世的沉重心情。
本来便是形单影只，现十二郎去世，岂不是更孤单、更可哀叹了吗?以“形单影只”形容孤独无伴，十分形象。
5.孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
西晋·陈寿《三国志》三国·阮籍《咏怀诗》孤鸿（天鹅）在野外哀号，飞翔盘旋着的鸟在北林鸣叫。
6.守着窗儿，独自怎生得黑。
宋·李清照《声声慢》[寻寻觅觅]。
怎生：怎么。
这两句大意是：独自倚着窗儿，怎么能捱到天黑
这首词是李清照晚年的作品。
此时，她国破家亡，无依无靠，只身流落在江、浙一带，晚景十分凄凉。
这首词写的就是她“冷冷清清”的处境和“凄凄惨惨戚戚”的心态。
在一个“乍暖还寒”、风急雨细的秋日，她独处斗室，百无聊赖。
先是“寻寻觅觅”，一无所得；继则借酒浇愁，倍感凄凉。
她观过雁而思故人，见秋菊而伤憔悴，在寂寞无告的愁苦中独自倚着窗儿，只觉得时间过得好慢好慢；她希望快点打发走这难熬的时光，却怎么也捱不到天黑。
～写的就是这种愁苦欲绝的心境，诗句以口语化的语言倾吐作者的心声，活画出一个孤独无靠的老人的形象，读后令人心酸。
写难以忍受的孤独时可以借鉴。
7.孤村芳草远，斜日杏花飞。
宋·寇准《江南春》。
这两句大意是：孤村遥远，芳草萋萋，落日冉冉，杏花纷飞。
寇准此诗借春景表现“江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归”的思妇情怀，凄楚愁怨，哀婉动人。
此两句从形式上看似单纯与景状物，然而孤村、芳草、斜日、落花都有某种感情的寄托，从直觉上给人以孤独哀伤的印象。
这种融情于景的写作手法可资借鉴。
8.孤音诉明月，天高路漫漫。
宋·孔平仲《弧雁》。
这两句大意是：天是那么高远，路是那么漫长，一只孤雁寂寞难抑，只有向明月诉说自己孤独的愁肠。
句紧扣“孤”字着笔。
首句以不能视听的明月作为陪衬，极写大雁的孤苦无诉；次句以天高路远相衬托，更显出失群征雁的孤单。
明月、高天、长路，都是为征雁之孤作渲染，从而流露了作都人世茫茫，孤独无依的叹伤。
9.岭猿同旦暮，江柳共风烟。
见刘长卿《新年作》。
这两句大意是：从早到晚同我作伴的只有岭上的猿猴，和我共同领略江上风光的只有江边的杨柳。
如果一个人说自己的生活过得很单调，根寂寞，这话很抽象，虚而不实，不成为诗。
刘长卿这两句诗通过岭猿、旦暮、江柳、风烟等具体景物，用“同”、“共”两个动词联系起来，就化实为虚，化景物为情思，自然地从具体景物中透露出单调寂寞的感情来。
写作上这种化实为虚的手法，今天仍可借鉴。
10.欲言无予和，挥杯劝孤影。
见晋·陶渊明《杂诗十二首》其二。
无予和：无人与我相应和。
这两句大意是：想交谈却无人与我应和，举杯劝酒却只有身影与我相伴。
此名句用画描笔法勾勒出诗人孤独、寂寞的神态，形象鲜明突出，造型别致新颖，如特写镜头令人难忘，这种画面清晰单纯又传情无限的素描手法，是今天写作时的良好范例。
11.孤独不求外物，反求诸己。
复旦大学教师 陈果 12.乱山残雪夜，孤独异乡人。
唐代诗人 崔涂 13.独行独坐，独唱独酬还独卧。
宋·朱淑真《减字木兰花》[独行独坐]。
独酬：自唱自答。
这两句大意是：整日里都是孤孤独独，走路是自己一个人，坐下来也是自己一个人，吟诗填词也是自唱自答，夜里睡觉仍是独自一人。
两句词一连用了五个“独”字，着意突出自己的孤独寂寞。
可用来形容孤单的处境和寂寞的心情。
14.一行珠帘闲不卷，终日谁来。
见南唐·李煜《浪淘沙》[往事只堪哀]。
这两句大意是：珠帘终日不卷，成天有谁到来
本词写李煜被俘后在汴京怀念南唐的一种哀痛心情。
上片为：“往事只堪哀，对景难排。
秋风庭院藓侵阶。
～。
”李煜被软禁后，不能与外人接触，因此苔藓侵阶，珠帘不卷，无谁告语，～二句以珠帘闲垂不卷，说明无人出入，婉转地写出被监禁的孤独、苦闷和令人难堪的生活。
15.行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
唐·刘禹锡《春词》。
中庭：庭院中。
玉搔头：即玉簪。
这两句大意是：走到庭院里数着花朵，蜻蜒飞上了她的玉簪上。
这首诗写一位宫女新妆匀面下楼待幸，结果希望落空。
她心灰意懒，无事可做也无心去做什么，只想极力排遣心中的孤独和烦恼。
她在百无聊赖中漫步踱到庭院花丛，下意识地数起花朵来。
她久久地伫立花丛，致使蜻蜒把美丽的她也误认作花朵，竞轻轻落到她的玉搔头上。
诗贵含蓄。
～两句不仅巧妙地暗示出她的惊人美丽，伫立花丛充花可以乱真；而且深刻地揭示了她孤独、凄凉、无望、失神的心理状态，含不尽之意见于言外，使读者咀嚼之后，品尝到“味外之旨”，可谓神来之笔。
16.觉来正是平阶雨，独背寒灯枕手眠。
唐·李商隐《七月二十八日》夜与王郑二秀才听雨后梦作》。
这两句大意是：梦醒时石阶已经漫平了雨水，原来是我独自背着孤灯枕手睡着了。
这是一首想象丰富，构思新颖，色彩浓丽的感伤身世之作。
～是结尾二句，写自己从梦境回到现实：秋雨还在下着，雨水已漫平了台阶。
凄凉的现实与美妙的梦境形成鲜明的对比，显示着诗人幻想的破灭。
可以此形容凄苦寒凉的环境和孤独寂寞的心情。
17.白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。
唐·李白《把酒问月》。
白兔捣药：神话中说月中有玉兔捣药。
这两句大意是：月中的白兔年复一年地捣药，为的是什么
月中的仙女嫦娥独处于碧海青天之中，有谁与她为邻?《把酒问月》是一首飘逸、潇洒、充满了浪漫色彩的诗作。
～二句围绕着有关月亮的神话传说浮想联翩，对玉兔的辛勤捣药，嫦娥的孤寂独处充满同情，从中也流露出诗人自己孤寂的情怀。
18.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
唐·杜牧《秋夕》(一作王建诗)。
天阶宫中的石阶。
过两句大意是：夜色已深，寒气袭人，她依旧独坐在宫中冰凉的石阶上，呆呆地仰望着天河两旁的牵牛、织女星。
这是一首著名的宫怨诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
～。
”全诗没有一句抒情的话，后两句仅通过女子满怀心事地举首望星空的举止神态，就把她的复杂感情表现出来了。
这里面有对自由爱情生活的向往，有对自己寂寞孤独的叹惜，有对牛、女仙侣尚能一年一度相会的羡慕，也有对封建统治者的怨愤。
诗句潜台词丰富，含不尽之意见于言外，因此常为后人所称道。
19.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
唐·杜甫《登高》。
这两句大意是：万里飘泊，久客他多，秋来更添了几分愁绪，衰老多病，独自登台，更显得形单影只，羁旅孤独。
《登高》为杜诗的代表作，读之使人感到悲壮、激动。
～二句极写诗人的羁旅之愁与孤独之感。
罗大经评曰：“万里，地辽远也；秋，时惨凄也，作客。
羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿(老年)也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。
十四字之间，含有八意。
”杜诗语言凝炼，古义丰富，概括力强，于此可见一斑。
这两句从空间(万里)、时间（百年)着笔，写诗人羁旅孤独的感情和悲秋苦病的形象，又和上联“无边落术萧萧下，不尽长江滚滚来”相呼应，不仅使情与景相交融，也使诗意更见深沉。
20.鲜红滴滴映霞明，尽是冤禽血染成。
宋·杨巽斋《杜鹃花》。
冤禽：相传周末蜀王杜宇称帝，其时洪水成灾，有个叫鳖灵的人凿巫山、通三峡，解除水患。
牡宇自愧不如，让位鳖灵，退隐西山，羞愧而死。
杜宇死后化为冤禽杜鹃鸟，苦啼吐血，鲜红的杜鹃花，即为杜鹃啼血染成。
这是神话传说，并无科学根据。
这两句大意是：红艳欲滴的杜鹃花与明丽的彩霞相映，那都是含冤的杜鹃鸟啼血染成。
这首诗的全文是：“～。
羁客有家归不得，对花无语两含情。
”前二句引传说写杜鹃花鲜若彩霞，红如滴血之貌，后二句写见花生情，触发了“有家归不得”的羁旅之愁。
前二句是铺垫，后二句才写出了作诗的真意。
21.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
宋·秦观《踏莎行》[雾失楼台]。
可堪：哪堪，哪能忍受。
馆：这里指旅舍。
杜睛声：相传杜鹃鸟的叫声像“不如归去”。
这两句大意是：孤独的旅舍中闭锁着重重春寒，在“不如归去’的杜鹃声里夕阳斜照，时已日暮，此情此景，叫人怎能忍受
这首词是秦观寄居旅舍时写的。
此对，作者待罪郴州，独处孤馆，那料峭的春寒，使他倍感凄凉。
一个“闭”字，不仅指春寒不散，也指他幽闭馆中，无人交往，益发显出处境的孤独悲凉。
此时，耳中又听到杜鹃“不如归去”的悲鸣，眼中又看到日暮时西下的夕阳，这正是人们回家团聚的时刻，可是，作者何能归去
此情此景，确实不堪忍受。
这两句写景笔，道尽了作者的处境和心境，内涵十分丰富，王国维称之为“有我之境”，并评论说“少游(秦观的字)词境最凄婉，至‘～’，则变为凄厉矣”。
确实，这两句词形象鲜明，声情凄厉，艺术感染力很强。
这种通过写景来抒情的手法，可资借鉴。
22.可怜孤雁不胜情，常伴寒星夜夜鸣。
清·尤秉元《孤雁篇》。
胜(shnēg生)：禁受不住。
这两句大意是：可怜孤雁无法禁受得住失去伴侣的孤寂之情，每天夜里总是伴着寒星发出哀鸣。
句写孤雁思侣之情，“可怜”二字，传达出作者深切的同情。
可用来描写孤雁，或用其比喻义抒写远离亲友的孤独寂寞的心情。
23.有情皓月怜孤影，无赖闲花照独眠。
清·黄景仁《绮怀》。
这两句大意是：明亮的月亮怜惜地照着我孤独的身影，闲暇的花儿无聊地映照着我独眠。
所谓皓月有情，闲花无赖，全是用来映照抒情主人公的心情，都是抒情主人公孤独无聊心情的外射，是以人之情赋予物。
这种物我相照，物我相衬的抒情手法值得学习。
24.悄立市桥人不识，一星如月看多时。
清·黄景仁《癸巳除夕偶成》。
这两句大意是：我悄悄地立在人们不认识我的市桥附近仰望长空，把一颗星星当做月亮凝视多时。
这是公元一七七三年作者自安徽归里后所作，写除夕中寂寞、抑郁的心情。
全诗为：“千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。
～。
”当有钱人家欢度除夕的时候，作者却无以卒岁，只有悄立市桥，长时间地仰望星星，似乎在这个世界上，在这个除夕之夜，只有这一颗星星是他的朋友，是他的亲人，可以陪伴他度过这一夜。
诗人的穷愁潦倒，寂寞无依，以及世态的炎凉全凝注于这两句诗中。
将句以人物悄立在空寂的环境，专注于清净的孤星，来表现其寂寞无依和世态炎凉，这正是作者所说的“忧患潜从物外知”，在人物所处的外物环境氛围中现出人物的生活处境和心境。
可借用此名句或化用此诗的诗境表现孤独寂寞的心情。
25.天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。
清·龚鼎孽《百嘉村见梅花》。
疏影：指梅花。
这两句大意是：流落天涯的游子，黄昏时只有梅花相伴，听到高楼飞出的玉笛声，更愁思无限，只好独自掩门不听。
在天涯的一角，黄昏时的梅花挺着她稀疏的清姿，是那样的幽静，那样的高洁，又是那样的孤独。
流落天涯的游子黄昏时有梅花相伴，感到了气质上的相通；那高楼上飞出的悠悠笛声使他不堪卒听，而独自掩门则显得更加孤寂。
两句诗写尽了梅花的孤芳与游子的寂寞。
诗句全以景物的气氛来烘托人物的心境，收到了很好的效果。
可学习此种以环境写心境的手法，也可直接用诗句写梅花之幽姿，写游子之孤寂。
26.一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
见宋·李清照《孤雁儿》[藤床纸帐]。
一枝折得：指折得一枝梅花。
堪：可，能。
这几句大意是：折得一枝梅花，从人间以至天上，没个人儿可以寄。
这三句紧承“吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚”而来，化用了陆凯赠梅给范晔的典故。
南朝时，陆凯曾折梅赋诗，寄给远在长安的友人范晔，以慰思念之情。
而此时，作者梅花折得，新词赋就，寻遍人间天上，却没有一个人可以寄赠。
寥寥数语，明白如话，写出了一种寻觅的神态，一种绝望的悲哀，刻画了一个内心无限的痛苦的孀妇形象。
全词至此戛然而止，而不尽的余哀，却还久久地盘旋在读者心头。
抒写伤逝之情时可供借鉴。
27.白云飘飘，舍我高翔,青云徘徊,为我愁肠。
晋·傅玄《云歌》。
这几句大意是：天空飘浮的几朵白云，随微风渐渐远去,似乎不愿伴我；青云徘徊身边,似乎知我愁绪，为我分担忧愁,排解郁闷。
这几句写闺怨。
前两句以景写情，以“白云”象征丈夫，“高翔”象征求宦，从白云高翔的自然景象联想到离别空守的孤独处境。
后两句融情于景,通过移情的手法把眼前景物拟人化,赋予客观景物以主观情感。
诗句在空灵的景物中表现出极度的滞重，对比手法的采用，使形象鲜明突出，别具情采。
28.夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠，迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
唐·白居易《长恨歌》。
夕殿萤飞：晚间萤火虫在宫殿前面往来翻飞。
孤灯：古时宫廷夜间燃烛，并不点灯，这里“孤灯”渲染玄宗晚年生活的凄苦。
迟迟：迟缓，从容。
钟鼓：指宫廷里的更鼓。
耿耿：明亮。
这几句大意是：晚上流萤飞过宫殿，玄宗俏情地把杨妃忆念，孤灯中的灯芯已经挑尽，独宿的君王还未入眠，从迟迟钟鼓刚刚敲响的初长夜，一直想到耿耿星河即将隐没的欲曙天。
安史乱中，玄宗奔蜀，途中发生马嵬兵变，杨贵妃被迫溢死。
长安收复后，玄宗回到京都，睹物生情，夜不能眠。
这两句绘情绘景，形象鲜明，具有一种感人的艺术魅力。
可化用以刻画伤悼的情态，也可借以形容鳏寡老人的孤独寂寞。
29.红了樱桃，绿了芭蕉，你走你的独木桥，我唱我的夕阳调，谁的孤独，像似把刀，杀了我的外婆桥，杀了我的念奴娇。
原名李笛安,中国青春文学女作家 笛安
我今年刚参加工作，过两天要作为新教师代表做入职发言，这个发言稿怎么写啊
请大家帮帮忙
的不懈刻苦耐劳苦物节俭手不释卷，刻苦钻研毅力阅读不眠之夜苦10日上载寒击新鲜的苍白穿墙铅光好学的冰炎热的夏天和寒冷的冬天撑握火智健行苦钝学累了累了无功功率顿学院攻击的苦清新的卧薪尝胆悬梁刺股艰苦的努力和实践引锥刺股喝苦胆的味道血液必须甘分少囊萤映雪口从来没有停止阴刻苦喝胆汁的味道血液工作，努力磨练自力更生临池学书法十年冷不绝阴窗口铁面枪牙孙康映雪勤学苦练，要努力十年磨剑的不眠之夜悬臂刺股的学校的课本十年寒窗艰巨刺股阅读铁面枪牙的池塘必须赣点不那么顽强的十年磨一剑凿壁偷光值得根据学??校，是值得下一学年的博学多才，知识渊博，博学多才接触气味无知和无能，而不是没有知识的学习，饱学之士，长材茂学才疏学浅奖学金兼优的村学究式的语言，昆虫，鱼，学习，斗酒学士，笃实好学道山学海笃学不懈，独立学校丧偶古味笃学好，虔诚，好学顿学校累反应，冲着学习累了电源，道教先生淳好学断织劝学蔡高大学高材生的秘密，孤独的学校秋季线程，空腹学士，模仿别人鸿儒Shuoxue鸿儒Shuoxue，和勤奋，和记黄埔要求学校，巨大的学校宏盛 \\\/>的教学和学习，家族病史，结果学校的残疾，被困学习，学习被困没有学习的嘴，段学寡核苷酸气味，池学书，力学不懈，力学笃行敏感的和好学学校的皮肤不良李雪健品学兼优，诠释学校绿藜学士，年轻的钱学士学位，戏剧性的世界好奇，戏剧双向线勤学苦练上当误入歧途，在公开文献年底前结束，地方学校的儒家Shuoxue通乳通才Shuoxue，通乳Shuoxue音嘴鹦鹉闻其肮学海，浪费的缰绳孩子文人年轻的学校，文宗大学，蹒跚学步邯郸，永不满足的学习学习与学校可以成为一个正式的高中，福彩，他们不能应用所学到的知识，学富五车中国和西方的学习，学习是无止境的，学究天人，学校多年老，学到效颦学步浅一点天赋，学术界，如低于穿井，学习，犹他最怕失去的学习，如登山学习和了解不够，教然后遇到困难，学校的课本是不是学剑碎片，只疏浅的学习，学校的课本上学剑，知识渊博学无常师，终身学习，学校的新的学术利基，运用他们的知识与非科学的，科学的，一个鹦鹉，鹦鹉学习语言，学习越蠢幼学壮行，咿呀学语，真正的人才，萧长的学习阶段勤奋，刻苦学习的成语，并解释：囊萤映雪萤火虫照明读书，读通过雪光照明。
详细说明好学进修生。
2，悬梁刺股：头发挂在横梁上，用锥子刺他的大腿。
详细说明发奋努力学习。
3，蔚编译三绝：韦：熟皮。
韦编：古竹写了一本书，熟皮条竹编译后的代码链接在一起，做“韦编。
的次数。
：关闭。
思索，这样的绑定皮线滑出多次，方式阅读勤奋。
4，李薛承门：冒着大雪在程颐前站在形容尊重教师重道，虔诚求教。
5，凿壁偷光我的光切穿墙。
描述贫困家庭仍然努力好学。
6，牛角挂书：书挂在角上，而牛在阅读时的比喻勤奋好学。
7，白天诵：农业耕作晚上，白天和夜间阅读描述抓紧时间学习勤奋。
8，圆木警枕与原木的枕头，我的睡眠，容易醒来，不偷懒。
详细说明刺激勤劳。
五关斩六将的比喻来克服困难，这是描绘在“演义三国演义关羽的故事，拉小泵楔子拔出一个钉子，消除楔形。
隐喻缓解困难。
的雄心比喻有事业心，不怕困难，奋勇前进。
挥戈挥舞着武器，抗日背对着太阳。
这个比喻排除困难，扭转了危局。
毅力的情况下艰苦的困难，意志坚强和坚定的。
缓解举起沉重的东西，像摆弄轻的东西。
隐喻能力，轻松胜任繁重的工作或处理困难的问题。
做困倦称为勉，不断克服困难中所获得的知识，和有知识管理的实施。
克服一切困难，扫除障碍，克服了种种困难。
磨杵成针铁棒磨成针。
比喻做任何艰苦的工作，只要有毅力，勤奋工作，将能够克服困难，实现结果。
没有什么是做不到的，如果决定做，只要愿意，任何困难都是可以克服的。
吴越同一条船上吴越：吴和更多的人。
隐喻的团结和共同努力，克服困难。
累困难的外交手段，克服困难，抵御敌人，赢得。
尽管困难重重，面临的困难。
红色云破雾冲破了云层，雾突破。
这个比喻突破的障碍和困难。
解决问题，排除忧愁，解除困难。
外交厌恶困难的困难，可以压倒敌人的伊斯兰教获奖。
踏破铁鞋比喻为找到某种经历困难的事情，要花费很大的力气。
同心共济会“一起作为经济工作，共同克服困难。
相对于另一个湿潮湿的气息。
庄子·大宗师”：“泉涸，鱼相和在土地的相对侯湿，僵硬的上嘴唇，尽最大的努力忍受痛苦或克服困难。
钻石山Sehai比喻非常困难的事情。
没什么难的，我很害怕的心[来源] [解释]是指立志做，只要愿意，任何困难都是可以克服的。
[举例]用“说老师鼓励我们克服困难在学习【故事移山，海〖解释〗移山，旋转大海。
比喻尽一切努力来克服巨大的困难。
生活在地面上，不索何为 - 张衡。
很难得到法律的一切 - 牛顿。
天才不应该被鄙视的尽职调查。
- 普利尼年轻。
单说没有，很重要的一点是 - 鲁迅10号打水，第5画一块石头 - 杜甫6。
应该知道，知识是很难的，关心滴秦。
- 陈毅。
智慧来自勤奋，从普通大 - 民谚。
忧虑劳动可以兴国，意喻可以忘记的机构 - 欧阳修9。
天才的泪水灌溉的作品 - 巴尔扎克10款智能尽职调查，天才的积累 - 华11。
人才，而高，是不是不能造成由圣 - 刘翔，12个服务学习。
天才没有什么比辛勤工作和努力 - 较丰富的13个主要成就，不争的世纪，是不争的事实兴趣。
- 冯梦龙“三言14。
扫描自己的门，在地面上的民生 - 边 - 15形成一个天才的决定因素应该是勤奋 - 过16。
天才是无止境刻苦勤奋 - 卡莱尔17。
扫自己的门前，在地上民生 - 侧18。
勤奋是它留下的财富，节俭的右手 - 无名氏19。
勤能补拙是良训，一分辛劳。
- 华罗庚20黑我不知勤学早，白首方恨读书晚 - 颜真卿21。
秦行业的专业知识和短缺的打法，但破坏，行成于思 - 韩愈22的人从事科学的人，勤奋是成功之母
- 茅以升23日。
天才，终身劳动，它成为天才 - 门捷列夫24。
灵感，但顽强的劳动报酬 - 列宾25。
成功=努力工作+正确的方法+少说空话 - 爱因斯坦26。
勤劳和智慧的双胞胎，懒惰和愚蠢的兄弟 - 民谚27人的大脑和身体，和更多的精神，没有浪费 - 茅以升28个勤奋的人是时间的主人，懒惰的人，奴隶 - 朝鲜29日。
勤奋是天然磁石，吸引所有的好东西 - 罗顿30。
天才是99％的汗水和百分之一的灵感 - 爱迪生31。
精神的广阔，活跃的想象力和辛勤工作的灵魂：一个天才 - 狄德罗32。
拙劣的艺术，是没有足够的天才，取决于刻苦学习 - 梅兰芳33。
你们要快乐
希望你首先学会吃得起苦 - 屠格涅夫34。
灵感 - 这是接受记者采访时偷懒不喜欢的客人 - 车尔尼雪夫斯基35。
天行健康，君子以自强不息 - “周易干”（秦汉儒家经典）36。
古老的立??场，那些伟大的事情，不仅超世之才，总有坚忍不拔之志 - 苏轼37。
动物是比蚂蚁更勤奋，然而，它是最沉默寡言 - 富兰克林38是一个天才，我是喝咖啡的工作对别人的努力 - 鲁迅39早晨要撒你的种，晚上不要打破你的手 - “旧约的收费路书40勤劳一天可以得到良好的睡眠，勤劳的生活，可以有幸福埋 - 达芬奇41伟大的只中了惊天动地的事业，他经常悄悄周到 - 克雷洛夫42未播种的春天，夏天，不会成长，秋天的收获，冬天不能品尝 - 海德43。
科学对那些好学，知识渊博的诗歌 - 约瑟夫·鲁44。
天才是最强大的牛，他们不停地一天18小时 - 首尔勒纳45。
形成一个天才的决定因素应该是勤奋。
......有些辛勤工作和实践是成正比 - 过46天才不天才的经济衰退，慢性颓废归于消灭。
- 柯勒罗的丈夫47。
懒惰像生锈一样更快地消耗体内的比操劳，常用的键总是油光 - 富兰克林48个所谓的天才指的是毅力，勤奋的人，吸毒者和无私的人 - 木村长了49，如果我有任何可取之处的话，我没有排序结果，但勤奋坚持不懈结果 - 达尔文50，创建一个伟大的事业是天才，完成伟大的事情，原因是很难的。
勉以上已经由力韵 - 欧阳修，51期。
棘手的艺术上星光大道，这是一个很好的事情，大多数人望而却步，只有意志坚强的人例外 - 雨果52。
在科学取得的成就，不仅是因为长期的思考，耐心和勤奋获得的 - 达尔文53。
才华的刀片，硬的磨刀石，一个非常尖锐的刀片，如果长时间不磨也生锈，成为废物 - 老舍54。
古往今来，一个成功的人的区别，都是朴实的，硬的职业生涯达到。
顶部的结果 - 钱三强55天才，诞生了一声，和正常的孩子，绝不会是一个很好的诗 - 鲁迅56不要把沉着，不要让自己睡觉，而你还年轻，强壮，灵活和不懈的善行 - 契诃夫57，合抱之木，生于毫末;爬上梯子，起于垒土;一千里的旅程，始于足下 - 老丹引自老子“道德经”58。
座右铭永远是：天笔，我有时让艺术之神昏昏欲睡，只有在你醒来的时候，使之更加兴奋 - 贝多芬59。
天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择努力工作，她几乎是所有成就的催产素女人的世界 - 爱因斯坦60手，每一个我们有一个自学成才的关键，这就是：理想，勤奋，毅力，谦虚和科学方法 - 中国罗G 61人学习成为有智慧的。
学习是可以通过努力也有懒的人才，机智和智慧 - 约翰·塞尔登62。
数百每条道路的最伟大的天才的人在努力工作，如此显着的大量。
包装鲸在海 - ：法莱赛63。
尽管天数躺在绿色的草地，微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感从来没有光顾他 - 的黑格尔的64。
“天才是艰苦的工作，”这已经这么说的话是不完全正确的，那么至少在很大程度上是正确的。
- 李富荣柯Neixi 65丰富的，如果这笔钱是在你的手中，你不要想得太多集中在这一点上青睐，勤奋比黄金，因为圣人曾经教导：有价值的 - 萨迪66。
成功的花，人们往往惊羡本生动的色彩，但是，在原有的，但它花蕾浸泡的斗争Leiquan，沐浴在淋浴血的牺牲。
- 秉西嗯67。
聪明的资质，内在的动力，勤奋的工作态度和锲而不舍的精神，其他条件。
这些都是有科学的研究是成功的 - 贝弗里奇68。
骐骥一跃，不能十步，驽马10的驱动，沮丧地工作;锲而舍，朽木不折，锲而不舍，金石可镂 - 荀子荀子·劝学“的报价从69我们通常说的”辛勤工作和刻苦练习，不是“傻”的意思，但他说：“我的做法，第一，不要怕困难;第二，试图想出。
- 盖叫天70个有才华的人，如果懒惰，这是不是自我努力发展自己的才华，他们的成就将不会很大，有时反低劣的天赋比他低 - 茅盾71。
像火花的人才，无论是关闭还可以燃烧。
迫使它燃烧成熊熊烈火的方法只有一个，就是在临产前劳动。
- 高尔基 72。
天才爱的事业的发展，因为可以简单地说，天才──就其本质──正义事业，热爱工作 - 高尔基 73。
攀登科学高峰，克服重重困难和障碍，如登山者攀登珠穆朗玛峰，是个懦夫，懒惰是不可能享受胜利的喜悦和幸福 - 陈景润 74人喜欢画刷的写作不应该停止，它应该不可阻挡的笔尖。
随便他写的东西，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想 - 果戈理 75人在里面谈事情，比如天气和灵感，但仔细劳动到我喜欢的金饰珠宝店连锁小环是非常适合连接 - 海涅 76，我们都希望即使是最伟大的天才，如果你想单独处理一切独特的内在的自我，他永远不会有太大的成功。
从他们的前辈和同行学习的东西 - 歌德 77。
学习文学和懒惰的记忆是没有一所高中，尤其是诗歌艺术类学生，而不是囫囵吞枣或粗略的十首诗更好的仔细阅读背诵300首诗 - 朱自清 78作为一个科学家，我成功了。
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最重要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心观察和搜集事实上的勤勉相当的发明和常识 - 达尔文 79。
传递给面包跟踪风进入沼泽的劳动，从一朵花的土地通过通往面包或通往的衣服，衣服的踪迹是一个艰难的历程 - 福斯 80 。
有人问：写一首好诗，它依靠的天才吗
仍然依赖于艺术吗
我的观点是：刻苦学习，没有丰富的天才，天才无需培训，无用的属性，两者应相互结合在一起。
- 亚里士多德 81。
不管哪一行，需要的职业技能。
天才应始终伴随着一个什么样的目标为导向，以周到的，而不是间歇性运动，即使是最幸运也消失的无影无踪 - 德拉克洛瓦 82。
煮熟的原料乔又写了一封信，虽然不喜欢它的外观。
会带来很多好处，以书面形式将逐步继续触底的文学艺术创作的。
字纸篓子是我的亲密朋友，经常去里面还是一次性废物发出，就会有成功的一天 - 老舍 83。
泥土和天才比，当然是小于齿数的，然而不是坚苦非凡的人，也怕不容易做，但是，没有什么比等待徒劳的天赋的天才有把握。
它，是一个伟大的地方的土壤中，并反大的希望 - 鲁迅 84的非凡成就，他们喜欢大的资金，并没有让一个大企业，一些有才华的高也的人才有些人是不特定和显着相当大的成就。
她们喜欢小资本和大企业。
中间的努力和努力 - 朱光潜的差异 85，我将永远是一个天才的艺术，我的工作，以探讨深厚的艺术技能，跌宕起伏，痛苦逐渐从混沌到的海洋光，天空没有给我什么取得了厚厚的，我的每一步前进，经过一夜的辛勤劳动，并试图想一个雨夜霜早上支付 - 范曾（当代画家和书法家）
