中学生四字座右铭
天道酬勤 乘风破浪 脚下有路 学海无涯,其实这个不很重要,只要记得提醒自己:我想要的是什么就行了!
语文初中生比较难写的词50个
吊唁 踌躇 镶嵌 攥着 疮疤 撬开 凹凼 嶙峋 额枋 鎏金 攀登 驻足 愧怍 尴尬 寒噤 阻遏 绥靖 地窖 瓦砾 鞠躬颤巍巍 肃穆 荒谬 霹雳 缴械 簌簌 骷髅 取缔 唏嘘 噩耗 颠沛 伎俩 蔷薇 镂空 丘壑 伧俗 连翘 蟾蜍 繁衍 鳞片 脊椎 两栖 膝盖 褶皱 潮汐 追溯 殷红 劫难 衰减 晨曦
语文初中生摘抄
嗟(jiē)夫（fú）
予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶
其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫（yī）
微斯人，吾谁与归
<岳阳楼记> 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
(是人 一作：斯人) 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
<生于忧患,死于安乐>
全国中学生语文能力竞赛
综合性实践题 试题的类型主要有：(1)语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。
2)材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。
(3)图表转述类：①表格分析；②图表理解。
(4)活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。
还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。
由于中考过程限于以笔试的形式呈现,因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。
[应考策略]要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：1.实际操作，贮备技能。
语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。
2.吃透教材,提炼主题，适当归类。
通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。
3.剖析考题,紧抓考点。
通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。
4.精选试题,强化训练。
选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
要解答好综合性学习试题，必须做到：1.善于运用积累，有效调用知识。
解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。
2.仔细揣摩题意，提炼答题信息。
要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。
解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。
3.发散多种思维，合理展开想象。
有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。
4．关注社会热点，丰富信息。
综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
5．积累文化常识。
尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。
6．握实践方法，增强实践能力。
平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建议等。
同时掌握一些基本的实践方法。
如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。
7．根据情境，恰当表达。
首先要结合现实生活情境和既往经验。
二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动。
初中生3年语文应达到多少字的阅读量
《语文课程标准》规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。
分解到各学段，其中： 第一学段（1、2年级）要求---课外阅读总量不少于5万字。
第二学段（3、4年级）要求---课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（5、6年级）要求---扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
第四学段（7-9年级）要求---学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
初中阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
语文中的“白描”是什么
详细举出例子，能让一个初中生一目了然。
我去年初一时参加过，我们是全部由学校组织参赛，一切流程由学校完成。
如果你们学校没有组织，可以在网上查询，好像是查《关于××省第×届中学生语文能力竞赛相关事宜》，祝你取得好成绩
我是一位初中生，为什么语文成绩总是很差呢
如果是初一新生的话，作为一个过渡期，接触的阅读理解基本都是分析句子，赏析，说明表达感情之类的，因为初次阅读，可能会有些吃力，就拿平时会做的语文课时来说，做一个课外阅读理解基本需要45分钟左右，而且要把每一道题剖析透彻，充分理解文章的中心思想。
初一慢慢来，不要过于焦急，为以后打好基础。
如果是初二的话，各类阅读理解的题目是大都接触过的，所以做起来不会太费力，但也要细致入微，大致需要30分钟左右。
如果，就是基础比较差的话，大概会需要和初一同等的时间的。
对于初三来说，各类题目已经掌握透彻了，答起题来，只要考虑周全，也是不会太费时，很多题可以简答，就不必再像以往那样字字不落了，大概应该需要25分钟左右，个别会30分钟上下。
情况因人而异吧，这个也是根据我个人情况答出来的，阅读理解只要掌握基本答题方式，思想灵活一点，拿一个高分不会太难。
