四年级下册名人名言
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
—吴 晗读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
—臧克家青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。
—高尔基 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。
”这就是成功。
—牛 顿失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。
—爱迪生任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。
—夏衍在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。
—邹韬奋看哪
世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动，就没有世界。
—邓中夏世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。
—奥古斯狄尼斯谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。
—托•富勒能使你所爱的人快乐，是世界上最大的幸福。
—罗曼•罗兰给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。
—西塞罗谁要是不会爱．谁就不能理解生活。
—高尔基人家是说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
— 闻一多只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。
—泰戈尔所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。
—萧伯纳朋友间也需要有劝告和责备，只要从善意出发的，我们就应友善地接受。
—西塞罗所有的果实，都曾经是鲜花；然而，却不是所有的鲜花都能成为果实。
—佚 名人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
—奥斯特洛夫斯基
四年级下册日积月累上的关于生命的名言
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐1、伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。
——威武赫兹里 2、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。
实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
——雨果 3、思想是天空中的鸟，在语言的笼里，也许会展翼，却不会飞翔。
——纪伯伦 1、自己先做一个好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。
能如此，友谊才能稳固地成长。
——西塞罗 2、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
——培根 3、真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。
——培根（英国）1、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。
——老舍 2、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
——英国 3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
四年级下册计算题200道
49×102－2×49 125×76×8 8.33－2.43－4.57103×32 6.7 2.63＋4.3 41000÷8÷1255824÷8×（85－78） 840÷28＋70×184013乘25 480除以32 120除以5除以438乘201 45乘97-7乘45 21乘41减21 35乘22加35乘36+35乘22 44乘198 125乘25乘8乘4095乘53加53 99乘125 45乘101减45 138－43－57－381．498＋3972．502－3993．63－45－55＋1374．125×565．302×99＋3026．145×89＋145×21 。
1、475＋254＋361 2、615＋475＋125 3、860－168＋1594、465＋358－27 5、647－（85＋265） 6、476＋（65－29）7、154×8÷16 8、400÷25×75 9、16×25÷16×2510、552÷69×8 11、600－120÷10 12、（600－120）÷1013、（466－25×4）÷6 14、（43+32）÷（357－352）15、138＋（27＋48）÷25 16、56×19＋25×8二、用简便方法计算。
1、368＋2649＋1351 2、 89＋101＋1113、24＋127＋476＋573 4、400－273－1275、327＋（96－127） 6、72×987、442－103－142 8、999＋99＋99、67×5×2 10、25×（78×4）11、72×125 12、9000÷125÷813、400÷25 14、25×3615、103×27 16、76×10217、3600÷25÷4 18、99×3519、（25＋12）×4 20、56×27＋27×4421、56×99＋56 22、125×25×8×423、25×32×125 24、125×64 （1）（78＋61）＋39 （2）700－82－18（3）348＋163＋242＋410＋537（4）125×47－47×25 （5）201×316（6）374－205＋226－95 （7）3000－999（8）997×7＋21 （9）87×470＋870×53（10）（55＋55＋55＋55×5）×125（11）125×（8＋40）×25 (12）99＋49×99（13）264×97＋4×264 （14）454＋999×999＋545（15）9999×36＋6666×3×32（16）124×38＋65×124＋76×110－76×7（17）62×4＋44×5＋5×18（18）3400－62×34－38×20－38×14（19）1992×19911991-1991×19901990以上就是啦，(*^__^*) 嘻嘻……，给个最佳吧，谢谢
四年级下册关于夸张的句子要五句
先说夸张：为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面着意夸大或缩小,作艺术上的渲染,这种修辞手法叫做夸张. 夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象. 夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子.这种句子虽然比较夸张,但还是比较真实的.它用夸张的手法让句子变得更深动.下面就例举几个夸张句：【夸张句一】云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔.【夸张句二】飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着.【夸张句三】一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着.【夸张句四】隆隆之声传来,抬头看去,只见一架银灰色的庞然大物出现在头上.前身昂扬,两翼舒展,恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上.【夸张句五】重重如果摔一跤,几个举重队员都搬不起他,只能用起重机吊起来.【夸张句六】这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?【夸张句七】一滴太白酒,十里草木香.夸张的种类：一、扩大夸张 ： 为了达到生动幽默效果,我们往往人为拔高事物特点,使之更高,更强,更快,更多,甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果.我们先看《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了.”课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了.这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；“飞流直下三千尺,疑是银河落九天.” “三万里河东入海,五千仞岳上摩天.”例如在《我能行》中,“我捋起袖口,将锅凑到水龙头,冲满水,然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”,再来招“天昏地暗”,最后来个“荡气回肠”.一番折腾,累得我“气喘如牛”.”二、缩小夸张 缩小夸张与扩大夸张相反,这类夸张是故意把一般事物往小处说,使之更低、更弱、更慢、更少,达到数倍缩小作用.如“教室里静得连根针掉在地上也听得到.”就是缩小夸张的使用.又如毛主席在《长征》中写道：“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸,藐视它的小,突出红军的高大光辉形象.许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张,甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人,从而展开神奇的故事.夸大例句1.团团如果跌一交,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来 2.球球跌交,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头 3.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的…… 4.小朋友乘棉花糖气球飞来 5.交语速装束,络绎如浮云 6.精妙世无双 7.昨天我给我妈妈打电话,我问妈妈最近家里怎么样.妈妈说家里没什么事.妈妈说有一家来要化肥钱的.我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那,我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子. 8.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 9.大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了 10.飞流直下三千尺,疑是银河落九天缩小例句1、从楼上看下去,车辆小的跟蚂蚁一样 2、教室里静得连根针掉在地上也听得到3、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.
四年级下册好词好句好段。
1、风儿著歌,唤醒了沉睡中的大地.2、顽雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船头飞的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头 微笑.6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色.7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间.8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼.9、巨浪伸出双臂把我猛地托起.10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!11、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴.12、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.13、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔.14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵.15、落叶随着风高低起舞.16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼.17、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.18、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.19、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶 晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热.20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐.21、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好.于是就有了 迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水.22.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
四年级下册的公式
第一单元《四则运算》1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算.算式里有括号,要先算括号里面的.在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法.2、有关零的运算规律一个数加上0,还得这个数.一个数减去0,还得这个数.被减数等于减数,差是0.一个数乘0或0乘一个数,都得0.0除以一个不是0的数,还得0.（注意：0不能做除数）第三单元《运算定律与简便计算》1、两个加数交换位置,和不变.这叫做加法交换律.用字母表示：a＋b=b＋a2、先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.这叫做加法结合律. 用字母表示： (a＋b)＋c=a＋(b＋c)3、交换两个因数的位置,积不变.这叫做乘法交换律.用字母表示： a×b=b×a4、先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变.这叫做乘法结合律.用字母表示： (a×b)×c=a×(b×c)5、两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加.这叫做乘法分配律. 用字母表示：(a＋b)×c=a×c＋b×c 或者a×(b＋c)=a×b＋a×c（注意：除法没有分配律） 6、乘法分配律应用：(a—b)×c=a×c—b×c7、减法性质：a－b－c=a－(b+c)8、除法性质：a÷b÷c= a÷c÷b= a÷(b×c)9、牢记：25×4=100 125×8=1000 第四单元《小数的意义和性质》1、在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示.分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示.2、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位…… ,小数部分有最高数位是十分位,没有最低数位；整数部分有最低数位是个位,没有最高数位.3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0．01、0．001…….每相邻的两个计数单位间的进率是10.4、10个十分之一是1,100个十分之一是10；10个百分之一是十分之一,100个百分之一是1；10个千分之一是百分之一；1里面有10个十分之一；1里面有100个百分之一；十分之一里面有10个百分之一.5、小数的读法：整数部分按整数的读法来读；小数部分要依次读出每个数字.6、小数的写法：整数部分按整数的写法来写；整数部分是0的,整数部分写0,小数部分依次写出每个数字.7、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变.应用小数的性质,可以根据需要改写小数（化简和改成指定位数的小数）8、小数的大小比较：先比较整数部分,整数部分大的小数就大；如果整数部分相同,再比 较小数部分,小数部分从十分位起,一位一位依次比下去,直到分出大小.9、小数点移动规律：小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10倍；移动两位,小数就扩大到原数的100倍；移动三位,小数就扩大到原数的1000倍；…… 小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的1\\\/10 ; 向左移动两位,小数就缩小到原数的1\\\/100 ；向左移动三位,小数就缩小到原数的1\\\/1000； …… 一个小数乘以10、100、1000……小数点向右移动一位、两位、三位……一个小数除以10、100、1000……小数点向左移动一位、两位、三位……10、复名数、单名数之间的转换（1）高级单位改写成低级单位,要乘以它们之间的进率,也就是把小数点向右移动.（2）低级单位改写成高级单位,要除以它们之间的进率,也就是把小数点向左移动.11、常用单位转换：长度单位（进率是10）：1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米；面积单位（进率是100）：1平方千米=100公顷=1000000平方米；1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米1平方米=100平方分米=10000平方厘米=1000000平方毫米；1平方分米=100平方厘米=10000平方毫米；重量单位（进率1000）：1吨=1000千克=1000000克； 1千克=1000克.12、求小数的近似数也可以用“四舍五入”法.如果保留两位小数,就要把第三位数省略.如果保留一位小数,就要把第二、三位数省略.在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉.求近似数时,保留整数,表示精确到个位；保留一位小数,表示精确到十分位；保留两位小数,表示精确到百分位……第五单元《三角形》1、由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形.2、三角形的特点：三角形有三条边、三个角,三个顶点.3、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底. （任何一个三角形都有三条高.）4、为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点,上面的三角形可以表示成三角形ABC.5、三角形的特性：（1）三角形具有稳定性.（2）三角形任意两边的和大于第三边.6、三角形按角分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形.三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形.7、有两条边相等的三角形叫等腰三角形.等腰三角形相等的两条边叫做腰,另一条边叫底；底边上的两个角叫做底角,两腰的夹角叫做顶角.等腰三角形两腰相等,两底角相等.8、三条边相等的三角形叫做等边三角形（也叫正三角形）.等边三角形三条边相等,三个底角相等. 等边三角形是特殊的等腰三角形. 9、任意三角形的内角和都是180°.10、用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形.用两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形.用两个完全一样的直角等腰三角形可以拼成一个正方形.用三个完全一样的三角形可以拼成一个梯形.第六单元《小数加减法》1、小数加减法要注意：（1）小数点对齐,也是把数位对齐.（2）从最低位算起.（3）得数的末尾有0,一般要把0去掉.2、小数加减法的的验算跟整数加减法一样.3、整数的运算定律在小数运算中同样适用.第七单元《统计》折线统计图不但清楚反映数量的多少；还可以反映数量增减变化情况.第八单元《数学广角》1、植树问题：两端都栽：1. 棵数=间隔数+1 ,间隔数=棵数—12. 全长=间隔数×间距=（棵数—1）×间距3. 棵数=全长÷间距+1一端栽,一端不栽：1. 棵数=间隔数,间隔数=棵数2. 全长=间隔数×间距=棵数×间距3. 棵数=全长÷间距（注意：圆环形它的间隔数等于棵数）两端都不栽：1. 棵数=间隔数—1 ,间隔数=棵数+12. 全长=间隔数×间距=（棵数+1）×间距3. 棵数=全长÷间距—12、方阵图形的问题：（每边数量－1）×边数=最外层数量 每边数量×每边数量=整个方阵数追问：只要公式>_<追答：a＋b=b＋a (a＋b)＋c=a＋(b＋c) (a×b)×c=a×(b×c) (a＋b)×c=a×c＋b×c 或者a×(b＋c)=a×b＋a×c（注意：除法没有分配律 6、乘法分配律应用：(a—b)×c=a×c—b×c7、减法性质：a－b－c=a－(b+c)8、除法性质：a÷b÷c= a÷c÷b= a÷(b×c)9、牢记：25×4=100 125×8=1000 长度单位（进率是10）：1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米；面积单位（进率是100）：1平方千米=100公顷=1000000平方米；1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米1平方米=100平方分米=10000平方厘米=1000000平方毫米；1平方分米=100平方厘米=10000平方毫米；重量单位（进率1000）：1吨=1000千克=1000000克； 1千克=1000克。
1、植树问题：两端都栽：1. 棵数=间隔数+1 ，间隔数=棵数—12. 全长=间隔数×间距=（棵数—1）×间距3. 棵数=全长÷间距+1一端栽，一端不栽：1. 棵数=间隔数，间隔数=棵数2. 全长=间隔数×间距=棵数×间距3. 棵数=全长÷间距（注意：圆环形它的间隔数等于棵数）两端都不栽：1. 棵数=间隔数—1 ，间隔数=棵数+12. 全长=间隔数×间距=（棵数+1）×间距3. 棵数=全长÷间距—12、方阵图形的问题：（每边数量－1）×边数=最外层数量 每边数量×每边数量=整个方阵数
四年级下册好词好句好段
加法运加法交换律，加法律。
加法交换律简便运个加数交换位置，和不变，这叫法交换律。
字母公式：a+b=b+a[1]题例（简算过程）：6+18= 18+6= 24加法结合律先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变叫做加法结合律。
字母公式：a+b+c=a+(b+c)题例（简算过程）：6+18+2= 6+(18+2)= 6+20= 26乘法运算乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律的逆运算，乘法分配律乘法交换律两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。
字母公式：a×b=b×a题例（简算过程）：12×8=8×12=96乘法结合律乘法结合律的概念为：先乘前两个数，或先乘后两个数，积不变。
字母公式：a×b×c=a×(b×c)题例：30×25×4=30×（25×4）=30 ×100=3000乘法分配律乘法分配律的概念为：两个数的和，乘以一个数，可以拆开来算，积不变。
字母公式：（a+b）×c=a×c+b×c例题：（2+3）×10=3×10+2×10=30+20=50乘法分配律的逆运算乘法分配律的逆运算的概念为：一个数乘另一个数的积加它本身乘另一个数的积，可以把另外两个数加起来再乘这个数字母公式：ac+ab=a(c+b)例题：3×4+3×5=3×（4+5）=3×9= 27除法性质商不变，除法性质的概念概念除法性质的概念为：一个数连续除以两个数，可以先把后两个数相乘，再相除。
字母公式：a÷b÷c=a÷(b×c)题例(简算过程)：20÷8÷1.25=20÷(8×1.25)=20÷10=2商不变的规律概念：被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外）它们的商不变。
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
比也是一样的：两个相比较的数扩大或缩小相同的倍数，比值不变。
字母公式：a÷b=(an)÷(bn)=(a÷n)÷(b÷n) （n≠0 b≠0)题例：80÷125=(80×8)÷(125×8)=640÷1000=0.64减法性质一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和。
字母公式：a-b-c=a-(b+c)例题：12-6-4=12-（6+4）=12-10=2
