我喜欢的一句名人名言以及为什么喜欢的理由。
我喜欢意大利诗人但丁的名走的路，让别人说吧。
人生属于每一个人自己的，该走怎样的路由自己去决定，坚持自己的原则，不用管别，自己才有可能达到属于自己的一片天地，找到属于自己的人生理
有关教育的座右铭
爱自己子是人，爱别人的孩子是神。
座：、细心、恒心。
打动童心的最法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
坚持、包容。
喜欢孩子，善待孩子。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
座右铭：努力把自己当成一个孩子。
座右铭：以人为本，是一切教育的出发点。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人 天道酬勤 九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
为人要正直，做事重责任 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
智者乐水，仁者乐山 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
堂堂正正做人，认认真真做事。
意识是成功教育的基础。
博观而约取，厚积而薄发。
为学生的一切，一切为学生。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
以其昭昭，使人昭昭 做人是做学问的前提。
严以律己，宽以待人 不求闻达，但得心安 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
水至清则无鱼，人至察则无徒 生命的意义在于不断探索与进取 把学生看作自己的儿女 满足是停滞的开始 宁与人共醉，不要我独醒 知足常乐 笑到最后才笑得最灿烂 及时易自勉，岁月不得人 爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强 水行舟、不进则退. 世界上没有陌生人，只有未认识的朋友 一切尽力就好，活得开心就好 文能换骨余无法，学到寻源自不疑 每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。
”
写出一句你喜欢的名人名言，并说明你喜欢的理由
在这个世界上没有永恒的友谊，只有永恒的利益－丘吉尔。
这句话告诉我们不要太依赖别人，一切都会改变的，没有任何人是绝对的可靠，只有自己真正的有能耐才能不受制于人。
今天怎样做教师读后感5篇
第一篇：《今天怎样当教师》读后感王晓师的著作《今天怎样当教师》中有100个教育案例，都是出自中小园，然而却关系到我们所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师
书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
教师是使人类和自己都会变得更加美好的光辉职业。
教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。
教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。
那今天，我们应当做一名好教师呢
一、爱岗敬业 无私奉献我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。
我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神--他燃烧了自己却照亮了别人。
同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。
我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的孔颜之乐的境地。
做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。
我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。
我任教的班级部分学生寄宿，对于寄宿在校的学生，学校就是他的家。
当临时班主任的日子里，白天给他们上课，晚上有时要留在学校里陪伴着他们，可自己的孩子托付给外公外婆管。
气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，打球出汗了，提醒学生“赶紧擦擦洗洗把湿衣服换了”，直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。
为了工作，为了学生的成长，我在工作与休息、工作与家务的天平上，对于前者，加重了砝码，全身心地投入，这是我的追求。
作为一名教师，我只能用我的无私，奉献给学生一份快乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
”——乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。
二、 热爱学生，诲人不倦很喜欢一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。
”我总是在想，是不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们教师的一种本能，而且又正是这种爱，才得以使我们每天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。
20年的教学经历，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温柔亲和的目光组织教学。
由只提要求到多给关怀，由一味指责到千方百计让学生品尝成功。
在教育教学工作中，把信任和期待目光洒向每个职专学生，把关爱倾注于整个教学过程之中。
用爱赢得每一位学生的信赖。
爱，包容了教师工作的所有内涵。
“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给职业学校学生一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地赞扬，去鼓励，为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。
相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。
三、以身作则 为人师表教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为示范，为人师表。
教师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
身教重于言教，孔子说：“其身正，不令而行；起身不正，虽令不从。
”教师是生活在学生中间的，教师的言行举止都是广大学生看得见的，因此我平时能严于律己，处处检点。
只有这样，才能有力地说服学生，感染学生、熏陶学生，收到好的教育效果。
要当好教师，要有科学的思维方式。
在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧
今天，我们做教师，在于爱岗敬业，无私奉献。
今天，我们做教师，在于热爱学生，诲人不倦。
今天，我们做教师，在于以身作则，为人师表。
教师是太阳底下最崇高的职业。
但愿被称为人类灵魂工程师的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。
辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。
第二篇：读《今天怎样做教师》有感在读完了《今天怎样做老师》，感触颇多，在这个世界上，没有任何一种职业被世人赋予的比喻会比“老师”这个职业来得多：“园丁”，“蜡烛”，“领路人”，“导航者”……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
”这可能是对老师最感慨，也是最真实的人生写照了。
老师老师，你有怎样的教学水平和师德行风，在积极倡导师德建设的今天，已显得尤为重要。
我们小学老师在这支庞大的教师队伍中，是属于比较特殊的群体。
也许，在许多人眼里，我们只是一群“小萝卜头”而已，其实，我们肩头的担子，不会比中学老师来得轻，在某种程度上可能更甚于他们。
都说做老师难，做小学老师更难，做一个校长信任、家长放心、孩子喜欢的小学老师更是是难上加难
这一切的一切，都对我们提出了更高的要求，那就是——做一个好老师
一个好老师，应该是爱每一个孩子的。
记得有一首歌的名字叫《因为爱，所以爱》，我把它引用到了我们的小学教育工作中，感觉很贴切。
大家都说，老师吃的是良心饭，我认为一点都不错。
家长把孩子交到我们手中，我们就有责任，有义务把孩子教育好这样也对得起自己的良心及家长对我们的信任。
在我们身边，也不乏这样一些事情：一年级孩子不会吃饭，老师一口一口喂；孩子尿湿裤子，老师帮他换洗；孩子感冒发烧，老师帮他量体温，喂药；孩子午睡起床，老师又帮他穿衣叠被；孩子学不会本领，老师手把手儿教；孩子做错事，老师又和风细雨地进行说理教育；孩子晚来接，老师更是把他护送回家。
虽然这些琐事看似保姆做的，但这一切的一切都充分说明了老师爱孩子的那颗心。
话题作文 今天怎样做教师读后感（5篇）话题作文 今天怎样做教师读后感（5篇）追求永无止境，奋斗永无穷期。
选择了这个职业，我无怨无悔，我要倾注我的心血给孩子，走进孩子的心田去耕耘我的青春与年华，去播种我的智慧与希望；，实现我的理想，向好老师迈进，，争做一个好老师
第三篇：今天怎样做教师读后感首先让我们来了解一下该书的作者，王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。
主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育。
已发表的专着有《寻找素质教育的感觉》，《走进孩子的心灵》等。
我们今天怎样做教师
一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
此书从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面进行了阐述。
“教育不是为了把孩子弄得让老师满意，而是为了让他自身得到切实的发展。
”“恕我直言，爱失望的人并不是真正的理想主义者，真正的理想主义者是无论现实情况如何令人沮丧，都坚定地朝自己设定的方向前进的人。
哪怕只能往前挪一寸一分，他也不放弃。
”“为别人当人梯”和“把别人当人梯”是同一种思维方式的两个极端，他们的共同特点是缺乏平等意识。
人有人的尊严而不是工具。
“感受：以后不要把”甘当人梯“这句话奉为师德高尚的名言了。
老师和学生，都应该是”人“，这”人本意识“告诉我们，平等不仅仅是个概念。
”不是教师只有牺牲了健康、家庭、亲情这些大家视如珍宝的东西之后，才能获得社会和大众的认可
难道我们兢兢业业的工作不是为了创造更好的生活，而只是为了证明教育工作的崇高和伟大吗
我们需要的是现代人的师德，现代人的生存方式和工作方式。
怎样活着，我们在一定程度上还是有自主权的。
千万别摆出一副“纯洁受害者”的样子，说自己不得不这么做。
“感受：师有理由”干好工作的同时，还要安排好自己的生活。
“这是应该的。
假如生活中你做不好，那么你也当不好”老师“这个新时代的社会角色。
”师的生活是封闭的、单调的、线性的、片状而缺乏立体感的、灰色的生活方式。
看不见窗外的生活，感受不到社会的变化，与人谈话插不上嘴。
除了幼儿园的那点事，几乎没有谈资。
在社会一般人的眼里，就是幼稚。
在幼稚之外，又加了一层自卑——这是一种低效率、低创造性的生活方式。
科技含量不高、不断重复自我，而找不到超越自我的感觉。
这是教师的悲哀，教育的悲哀。
如此生活方式对幼儿的影响也是潜移默化的。
是无法培养出开放的、生机勃勃的、全面发展的充满创新精神的幼儿的。
“感受：对于我们个人而言，要多研究、多探索，避免重复、低效的劳动，提高工作的科技含量，找寻职业生活的幸福感。
让自己生活得身体忙碌但内心轻盈。
王晓春老师这些酣畅淋漓的名言警句，无时无处不体现了王老师的睿智和深邃。
而这些恰恰是我们这些青年教师所欠缺的。
”有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；其实这些都只说了一半。
因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。
“我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。
一种为每一个幼儿健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。
也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进幼儿，亲近幼儿，关心爱护幼儿，只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们茁壮成长。
作为当代的教师还应该”善思“帕斯卡尔说：”人是一根思想的芦苇。
“笛卡尔说：”我思故我在。
“教师应该是个思想者。
我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结工作的得与失。
”海阔凭鱼跃，天高任鸟飞“，机会总是给那些有准备的头脑。
总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战
第四篇：今天怎样做教师读后感如果说一开始是被这本书的名字所吸引，那么当我一翻开它，读了第一个案例，就不知不觉沉浸其中，舍不得放下了。
它就是王晓春教授所编著的《今天怎样做教师》一书。
在这本书中，王晓春教授对收集的100个经典教学案例进行了一针见血的点评。
读完这本书，我突然觉得随着教育改革的不断深化，教学理念的不断更新，特别是新课程的改革，对我们教师提出了更高的要求。
在当今形势下，我们应该怎样做教师
怎样做一个合格的教师
许多老师都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
而我在教学过程中遇到学生违反课堂纪律，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷。
读了《今天怎样做教师》这本书，自感受益匪浅。
首先针对当今社会有许多的老师觉得做好一名老师太难了这一问题。
读了此书，我找到了答案。
原因是我们的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。
无非是一边“严管”，一边“奉献爱心”。
严管不见效，就用爱心感动，爱心感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的手再来“修理”了。
然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子教育过来呢
于是没棋了。
剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。
在这本书中给我们提供了很多的案例都值得我们学习和借鉴。
有的老师还一味的相信师爱的力量，以为教师只要给学生以爱，最不听话的学生也会“感恩”而改正缺点。
针对这种现象，王晓春教授严厉地指出：“很多教师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感激’。
教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。
可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。
你想，你关爱再多，能超过家长吗
家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。
您的爱怎么就那么灵呢
”“千万不要以为爱能包治百病，爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）……”可见在这本书里，王老师对案例中老师行为的评价很现实，一针见血。
在书中还指出大量的案例中存在着教师思维方式过于简单及一些非专业化的反应。
比如碰到钉子就急躁，遇到失败就沮丧，稍不称心就埋怨，怨气冲天，顾影自怜，工作情绪化等等。
老师们在遇到学生问题时，很少假设多种可能，只作单项归因，而且对谁都这样归因。
在更多的情况下，教师根本不问原因，甚至不想知道原因，只要你达不到我的要求，上来就管，就批。
比如发火，比如罚抄作业，比如给家长打电话告状……这哪里是教育，这只是在“管孩子”，没有学过教育专业的人，也完全能用这种方式工作。
可见，在今天这个知识爆发的年代，做老师越来越难。
只有不断的提升和充实自己，同时也要不停的转换角色才能当好一个合格的教师。
那么今天到底怎样做教师
引用此书中的一段话：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
第五篇：读《今天怎样做教师》有感读了《今天怎样做教师》，我想做一名快乐高明而且让学生喜欢的教师，到底应该怎样去做呢
结合自己的实际，我有以下看法：作一名快乐的教师，必须学会发现快乐，体验快乐，教师的快乐来源于何处呢
教师的快乐来源于教育对象的激情与活力。
面对朝气蓬勃、天真浪漫的青少年，教师会永葆青春、永怀童心、永有童趣，即使岁月染白须眉鬓发，心头也会绽放不败的春花。
教师的快乐来源于教育过程的挑战与创新。
世上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个孩子；人不能两次渡过同一条河流，更不可能重复使用一种教育方法。
学生是千差万别的，教育情景也是千变万化的。
这种变化，对教师是一种挑战，也是一种考验。
它激励和鞭策着教师不断创新，不断超越，时刻置身于一种色彩斑阑的新奇感觉之中。
教师的快乐来源于学生心灵的回应与情感的互动。
教师一串连珠的妙语、一个生动的事例、一句精巧的名言、一节成功的教学，都会赢得学生赞赏的目光、会心的微笑、热情的掌声、由衷的敬意；教师对学生的每一点关爱、每一丝呵护、每一次教诲，都会融入学生的脑海，刻在学生的心扉。
此情无价，此乐无价。
教师的快乐来源于教育目的的崇高远大，来源于教育成果的的丰硕殷实。
教师之于学生，可以传承精神，延续理想，升华知识，克隆品质。
一名优秀教师，不仅是在培养着一批现实的优秀学生，同时也是在培养着一个未来的优良社会。
当桃李遍天下之时，教师的思想主张便得以发扬光大，教师的付出便得以成倍的回报。
那种精神的满足与心灵的慰藉是任何物质财富都无法比拟的。
教师的快乐在于自己体察快乐、品味快乐，更在于自己创造快乐、享受快乐。
一个善于创造快乐教学情景的优秀教师，能把枯燥的知识教学转化为妙趣横生的娱乐活动，自己教得愉快，学生学得轻松；自己教得省时省力，学生学得深刻扎实；自己讲得少而精，学生用得博而广。
愿做春蚕、蜡烛的精神、情操固然可歌可泣，但会演喜剧的能力水平则更加可喜可贺。
话题作文 今天怎样做教师读后感（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文作一名高明的教师，必须有高明的方法。
我的具体做法是：仅仅教师自己作出严于律己的榜样是不够的，他还必须以严格的纪律约束学生的行为。
最要紧的是，教师要以慈父的态度对待学生，他应当想到。
父亲把孩子托付给他，他就是处于代父亲职责的地位。
既不应自己有恶习，也不应容忍学生有恶习。
他应当严峻而不冷酷，和蔼而不纵容，否则，冷酷会引起厌恶，纵容会招致轻视。
他要经常讲解什么是荣誉与善良，因为愈是经常告诫，就愈少需用惩罚。
他不应当发脾气，但又不应当对应该纠正的错误视而不见。
他的教学应当简明扼要，他应忍劳耐苦，对学生的要求应坚持，但又不要过分苛求。
应当善于回答学生提出的问题，向不发问的学生提问。
对学生朗读的表扬既不可吝啬，也不可浪费，因为吝啬使学生产生对课业的厌恶，浪费则产生自满。
在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。
有些教师在责备学生的过失时好像是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学生的积极性。
应当要求学生在听自己讲话的时候要注意力集中，并保持安静。
因为名家的演讲不应去迎合学生的标准，而是相反，学生的演讲要去适应名家的标准。
此外，如果可能，教师要细心观察每个学生所赞扬的是什么地方，他是如何赞扬的。
教师对自己演讲中的优点感到高兴不是由于这些优点本身，而是由于学生能正确理解。
能分出好坏。
作一名学生喜欢的教师，必须做到亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。
有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路适配器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。
在这个电路适配器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。
在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。
但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。
老师要乐于向学生学习。
老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。
现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。
这并不是什么不好意思的事情。
相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。
身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
唐太宗为什么能从谏如流 知人善免
在我国封建社会，“唯君是尊”始终是神圣而不可动摇的国家政治原则，专制皇帝大权在握，“乾纲独断”。
但为了避免政举失措，封建统治者也建立起谏议制度，允许谏官和大臣“献可替否”，匡正违失。
所谓“献可”，就是谏官或大臣就国家大事向皇帝献计献策，正确的意见由皇帝采取实施，不正确的意见也不治罪；“替否”就是对皇帝所作出的决定，包括政策、法令、制度和人事等，谏官或大臣可以提出不同看法，尤其是皇帝未经咨询而交办的重大事项，如认为不妥，有责任加以谏阻。
据史料据载，春秋初年齐桓公设大谏（见《管子??小匡》），为谏官设置之始。
至隋唐，谏官组织和谏议制度得到发展和健全，尤其贞观时期谏议最有生机。
\ 唐太宗即位期间，大力提倡君臣之间的“民主生活”，建立了前朝所没有的新制度，允许谏官、史官参加政事堂会议，规定在会议之上，不管是皇帝还是大臣,如有过失和不当之处, 谏官可以当面指出,予以辩论.这种制度不仅能够保证谏官、史官及时了解朝政的内幕,使得有所劝谏,还起到一定的监察作用,使宰相及其他官员不敢谎报政绩。
但毕竟忠言逆耳，且谏官的批评往往严厉不顾面子，常常会刺痛唐太宗，使他受不了而发怒。
然而，唐太宗还是能屡屡克制住自己的感情，保持较为清醒的头脑，不仅能一如既往地从谏如流，而且经常鼓励谏官进谏，甚至多次下诏求谏，并经常重赏谏臣，对谏官既尊重又尊敬。
正因唐太宗有这种虚心纳谏的开明作风，贞观期间朝廷中才出现了一大批敢于直谏的大臣：贞观前期著名的有魏征、王圭、杜如晦、房玄龄等，后期著名的有马周、刘泊、褚遂良等，他们对当时的政治形势起了良好的作风和影响，促使封建王朝的谏议制度得到了前所未有的发展和完善。
\ 在笔者看来，唐太宗作为一个拥有生杀予夺大权的皇帝，能够完善谏议制度，并能做到从谏如流，体现了一种虚怀若谷的不凡气度。
正是这种不凡气度，使得贞观时期官员向皇帝进谏蔚然成风。
在当时，敢于进谏甚至说话不顺耳者大有人在，丝毫不逊于魏征。
如有一次，唐太宗要修建洛阳的乾元殿，准备作巡游时的休息住所。
给事中张玄素上书规谏，言辞十分尖锐，认为太宗连隋炀帝都不如。
太宗问他：“你认为我不如炀帝，与夏桀、商纣王相比又怎样呢
”张玄素也毫不客气地回答：“如果此殿兴修，可以说结果与桀纣一样昏乱
”太宗最终还是听从劝谏，停止了这项工程，并重赏张玄素。
在此风气的影响下，连怀州栎阳县小小的县令也敢以“收获未毕”、有误农时为由，上疏谏阻唐太宗到该地狩猎。
太宗最初极不情愿，但最终还是取消了狩猎之行。
这是怎样的一种气度
在当时“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的封建集权制度下，“一言九鼎”、至高无尚的皇帝，要修建一处宫殿，竟遭大臣指责连隋炀帝都不如；要到一个不起眼的属地狩猎，也竟遭小小的县令以“有误农时”的理由拒绝，而太宗对此也竟然不恼不怒，最终从容纳谏，并对进谏的大臣加以重赏，这是我们今人所难以理解的。
\ 追根溯源，不难看出，唐太宗从谏如流的气度源自他的生平经历和个人修养。
作为世代显赫的将门之后，唐太宗从小就受到了文韬武略的教育，使他不但喜爱骑射，还喜欢浏览兵书战策，少时就熟读了《孙子兵法》，并且能够用孙子之言与父亲讲论用兵布阵的策略，深得父亲的喜爱。
唐太宗童年时，和全家随父亲职务的调动，到过许多地方，逐渐形成了他意志倔强、豪放刚烈的性格，养成了爱动脑筋和善于思索的良好习惯，遇事头脑冷静、处事果断；成年后，唐太宗睿智果断地劝说并协助父亲在晋阳起兵，打出了反隋旗号，此后带兵转战东西南北；唐王朝建立后，唐太宗指挥和领导了历时四年多的艰苦卓绝的统一战争。
当时他统一全国的卓著功绩，使他威信日高，权力日重，政治地位和军事地位都在迅速增长。
登基后，唐太宗认真总结了隋朝灭亡的历史教训，深刻认识到“纳谏者昌，拒谏者亡”的道理，把“任贤良、受谏诤”提高到治国安民、长治久安的高度来对待，并把“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
”作为座右铭，牢记在心。
同时，他还清醒地意识到自己在治国安邦方面的不足。
他曾对大臣萧瑀说：“我少年时就爱好弓箭，得好弓几十张，自以为有更好的弓。
近来给弓匠看，他说：‘都不是好的弓’。
我问为什么，他说：‘木心不直，脉理自然都斜，弓虽硬，发箭却不能直。
’我才知道过去的鉴别没有掌握要领。
我用弓箭定天下，还不能真正懂得弓箭，何况天下的事务，我怎么都懂得
”正因为有这样的认识和思想基础，所以唐太宗非常重视谏议之制，并以从谏如流的气度对其进行了发展和完善，成就了历史上的一段佳话。
\ 从他在位时的治国方针来看，唐太宗也必然具备这种气度。
唐太宗从秦王到皇帝，伴随着隋王朝的土崩瓦解。
整个过程，跌宕起伏，波澜壮阔。
贞观初年的形势，对刚刚登上皇位的唐太宗李世民来说是不令人乐观的。
当时，统一战争刚结束不久，社会矛盾还没有完全缓和，民心还不十分安定，而且全国各地的自然灾害也不断发生，社会经济仍然凋蔽不堪。
如何治理这个国家，成为他所面临的重要问题。
李世民既亲身经历了打江山的残酷斗争，深知创业上之难；又从隋炀帝身悟出守业更难的道理，这使他时刻保持清醒。
因此，在他的身上，总能看到一种来自农民革命风暴对地主阶级的震撼力量，这种力量使他能兢兢业业，居安思危，励精图治。
面对隋朝灭亡的历史教训和贞观初年百废待兴、百乱待治的局面，唐太宗经过深深的思考，决定以大治天下作为自己的施政方针。
治国方针确定以后，唐太宗首先抓了国家的政治建设，把任贤和和纳谏作为保证致治的两项主要措施。
这两项主要措施决定了唐太宗必须具有一种从谏如流的不凡气度。
\ 唐太宗从谏如流的气度使他能够在位时以身作则、执法如山、戒奢崇简、与民休养生息，能够不拘一格、知人善任、将相和睦、同心辅政，最终开创了“贞观之治”的繁盛局面；也使他成为中国封建时代少有的所谓“明君”，让后世津津乐道，成为后世称颂的楷模。
《论语》十则中是求知态度 学习方法 修身做人的分别是哪些
求知态度 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之学习方法 学而时习之，不亦说(yuè)乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆修身做人 士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎
死而后已，不亦远乎
鲁教版政治七年级上册材料分析题大全及答案
七年级上册政治开卷题_参考资料 22、 1923年，美国福特公司的一台大型电机出现故障，公司请德国机电专家施坦敏茨不帮忙。
只见他看看转转，写写算算，两天以后，他在电机上部画了一条线，让修理工把画线部位里面的线圈减少16圈，故障很快就排除了，这是何等潇洒的一画。
事后，施坦敏茨收取修理费10000美元。
他在收款单上写明：用粉笔一条线，1美元，知道在哪里画线，9999美元。
这则故事告诉我们一个什么道理
答：（1）知识是宝贵的财富。
我们要努力学习科学文化知识；（2）方法出效益，勤奋出天才。
在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习方式。
只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到自己的学习方法，把握学习新节奏，从而提高自已的学习效率。
3、材料一：小明到了新学校后，一开始，总是以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人和自己过不去。
后来在班集体的教育和周围同学的感染下，他的性情渐渐地转变了，当他以开朗的心情和友善的眼光看待周围的一切时，他常深深地感受到了集体的温暖。
材料二：警句格言：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。
请问： （1）材料一中小明的转变说明了什么道理
答：小明的转变说明了：积极主动地融入新的环境和新的班集体有利于我们的健康成长，在集体的帮助下，小明由原来的敏感、多疑成为一个活泼开朗、健康可爱的人，体验到了与新朋友结伴成长的快乐。
（2）材料二中的名句对你有什么启发
答：朋友交往不能是简单的物质交换，而要重视彼此的情感交流、思想交流，这将有利于朋友间相互促进、取长补短，这有利于我们与新朋友结伴健康成长。
（3）请整理两条你最喜欢的关于友谊的名句、名言。
友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。
--罗兰 友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。
--王蒙 4 上初中后，明明听写英语单词经常不及格，班主任向他了解原因。
明明十分苦恼地说：“英语老师教完英语单词后，我很快就能背下来，但是到第二天我就忘得不剩几个了，而且往往背得越快就忘记得越快。
你说，我脑子是不是有问题啊
” 请你运用所学知识回答：明明听写英语单词不及格，是脑子有问题吗
为什么
答：不是。
因为，一个心理学家在对记忆的保持量进入了系统的研究之后，得出这样的结论：学习后的各段时间内对学习内容的保存量是不同的。
刚学完时能记住很多内容，但是在学后一段时间内遗忘的速度也很快，经过一段时间后遗忘的速度开始减缓，最后保持在一定的水平上。
因此，及时复习所学的内容是很重要的。
可见，明明英语单词听写不及格，不是脑子有问题，而是没有及时地进行复习。
5.上初中后，由于学习任务加重，有些同学没法适应，考试总考不好，于是感叹：学习太辛苦了
但也有些同学认为，上初中后，因为科目增多，学到的知识更多了，学习是一种不断超越自我的快乐
为此，七年级（2）班决定举行一次辩论赛。
（1）假如你是该班班长，请你拟订辩题。
正方：学习中乐多于苦； 反方：学习中苦多于乐 6.指点迷津：这是一位七年级新生的日记： 我刚来到学校不久，一切对我而言都是崭新的。
看着周围一张张生动的脸，我真想和他们交朋友。
但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己太孤独了。
他们为什么不上来和我说话呢
我又很内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼。
我真恨我自己不够活跃。
（1）这位同学遇到什么困难
（2分） 答：这位同学遇到的烦恼主要是：不适应新的学习环境和初中的生活，没有主动结交新友谊，从而导致他的失落和孤独。
（2）对他的难题，你有什么好的解决方法
（4分） 答：摆脱这一烦恼的办法就是：尽快地熟悉自己所在的班级和同学，主动融入集体活动中去。
如A可以主动和周围的同学搭话、交流，结交新朋友；B主动帮助同学打扫卫生；C积极参加班级或学习小组开展的丰富多彩的活动，大方地展示自己。
要有克服新环境中学习和生活上遇到的困难的勇气和信心。
8.七年级（2）班打算召开第一次主题班会“集体在我心中”。
请你完成以下内容： （1）定班集体近期、中期、长期前进目标。
（6分） 例如：近期目标：创建团结友爱、互帮互助、朝气蓬勃的集体；中期目标：创建一个具有良好班风、良好秩序，有很强凝聚力的集体；长期目标：创建积极向上，团结和谐的优秀班集体。
（意思符合即可） （2）“我为集体献一计”，让学生对集体的建设积极发表意见，体验自己在集体中的义务和责任，发挥每个同学的建议性作用。
（4分） 参考答案：内容形式多样，可以从课本中有共同目标团结奋进，各尽其能，发挥所长奉献集体，团结协作，互助前行等来创建班集体。
同时，也可以从本班的实际情况出发，有针对性的提出构建班集体的建议等。
（3）评选“守纪之星”“学习标兵”，在班级形成学习守纪、团结竞争的学习气氛。
最后全班同学合唱一首歌，把班会气氛推向高潮。
请你给他们出个主意，确定一首歌并选择一条班级座右铭，好吗
不要忘了说明你的理由啊
歌曲《世界需要热心肠》或《团结就是力量》或《永远是朋友》等。
选择理由及班级座右铭（略）。
9.亮亮很喜欢打球，不但课间能看到他在操场上的身影，课堂上他也经常“回味”打球时的情景，因而耽误了听课。
老师批评他，亮亮却说：“打球这么刺激，要我上课不去想它，我很难做到。
”对此，请谈谈你的看法。
（1）这种说法是缺乏自律的表现。
（2）对一些同学来说，打球是一项娱乐性较强的体育活动。
喜欢打球并不是坏事，但打球要适度，要在规定的时间和场所进行。
（3）上课时注意力要集中在学习上，也就是要约束、控制自己，不能再去想打球。
（4）我们中学生要注重自身修养，学会严格自律，使自己的心理更加健康。
10．流水，门前一道清流，夹岸两行垂柳，风景年年依旧，只有那流水一去不回头，流水啊，请你莫把光阴带走„„ （1）“流水一去不回头”比喻什么
比喻时间一去不复返。
（2）在时间面前怎样才能有所作为
能够合理地安排时间、利用时间，做时间的主人。
11.在生活中，我们常常遇到一些意想不到的事。
这时，你会怎么做
（1）你正在打扫卫生，忽然楼上一阵“天女散花”，这时，你会„„（4分） 先把果皮纸屑扫干净，然后找到肇事者与他说理，告诉他（她）保持环境卫生的重要性。
（2）在公共汽车上，你坐在座位上，这时有位孕妇上车，你会„„主动给孕妇让座。
（3）刚刚吃完早点，可这方便盒该往哪儿放
这时，你会„„放到垃圾箱中。
（4）放学了，你推着自行车刚出校门，后面一位男生骑车挤上来，重重地撞了你一下，头也不回地走了，这时，你会„„毫不介意，等下次遇见这位同学时告诉他要注意安全。
12.小文的爸爸带着14岁的小文来到一家工厂的招工报名处。
3 小文：念书没意思，我想打工挣钱
爸爸：我儿子小文很能干的，您就收下他吧
老板：你放心吧，我一定给小文安排点轻活
小文和爸爸高兴地笑了„„ （1）14岁的小文中学尚未毕业就去打工。
如果你要说服他回到学校继续读书，可以依据哪几部法律（两部即可）
请就其中的一部法律简单说说你的理由。
（4分） 答：《宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。
我国宪法规定：受教育是公民的权利，又是公民的义务。
对小品中招工者的言行加以简要评析。
（4分） 小品中招工者的言行看似好心，实际上是一种违法行为，违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》。
（2）小品中小文的爸爸也触犯了法律，请你给他解释一下。
（5分） 小文的爸爸不但没有履行父母使适龄子女接受义务教育的义务，反而亲自送小文到招工处，是一种触犯《义务教育法》和《未成年人保护法》的违法行为。
13、阅读下列材料： 材料一：大到众人瞩目的神舟号系列飞船的成功发射，凝聚了每一位航天人的汗水；小到我们一个班集体组织一场球赛，排练一个合唱，也要大家同心配合。
材料二：联合国教科文组织把学会共同生活作为教育的四大支柱之一，就是要培养学生在人类活动中的参与和合作精神。
分工也要合作好，我们既要学会分工负责，更要学会合作共处。
请回答：（1）材料中提倡的是一种什么精神
团结协作的精神 （2）你认为集体中是否需要这种精神
为什么
因为共同的目标是我们前进的动力，如果不团结协作，我们就不能够建设成一个优秀的集体。
（3）如何培养学生的这种精神你能提出一些建议吗
首先，我们要树立一个共同的目标；其次，要培养奉献精神；再次，要允许个性特长的发展。
14、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了，妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也就没有什么兴趣了。
（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好的
答：根据自己的喜好来确定学习的喜好。
（2）如果李明这样继续下去，会有什么后果
答：如果李明这样下去，语文成绩就会迅速下降，最后数学成绩也会下降，进而失去学习的兴趣。
（3）如果你是李明，你会怎么办
答：我会培养对语文的兴趣，不懂的地方及时和老师沟通，请同学帮助等。
16、材料分析题：2004年雅典奥运会上，中国女排主力队员赵蕊蕊因伤无法上场，场上少了一个非常得力的队员，很多人都认为中国队夺冠无望，但最后女排姑娘还是通过自己的顽强拼搏，圆了中国女排20年来的夺冠梦。
女排姑娘们能夺冠的一个非常重要的原因是团结协作，配合默契，发挥了团队精神。
而美国队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能才十分突出，但最终只得了第3名，众多评论家都认为她们输在了个人的单打独斗上，队员之间没有很好的配合。
思考：（1）中国女排的夺冠和美国队的失败说明了什么
4 答：（1）说明了优秀的集体是集体中的每一个成员共同努力的结果。
只有集体确立一个共同的前进目标，每一个成员都能各尽其能，发挥所长，奉献集体，每一个成员间都能团结协助，相互配合，才能创建优秀班集体。
（2）作为新班级的新成员，你打算为创建新集体做哪些实事
（要求：行动要具体可行，至少写两件） 答：（2）我力气大，可以为班集整理书桌，搬东西；我管理能力强，可以为班级同学管理班组纪律；我的画画得好，可以为班级出好黑板报；我英语学得好，可以担任班级同学英语课文的领读。
17、下面是几位同学在进入初中后学习中遇到的烦恼，请你给他们提一些建议吧。
（1）虽然已经是中学生了，但在学习上我总是希望父母能多帮助我，如催促我写作业，给我制订学习计划等。
为此父母总是批评我。
（2）我在学习上很努力，很忙碌，经常大量做练习题，还要做老师布置的作业，手忙脚乱地，结果成绩也没有提高。
答：（1）第一位同学应该学会自主学习。
作为中学生，应逐步摆脱对父母的依赖，成为一个自主的学习者。
否则，我们将不能独自承担学习的责任。
（2）第二个同学应该科学地安排时间。
如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划在学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
18、今年我省投入1.5亿元实施教育移发工程，边远贫困村庄中小学生进城读书。
部分学生来到新学校后，有的很拘谨、上课不敢大胆发言，有的因为家庭贫困而产生自卑心理„„这些问题使他们不能尽快融入新集体。
请你针对上述问题帮他们出两个主意。
答：自尊自爱，客观评价自己，以乐观的心态对待学习生活中的困难；主动关心帮助同学，与同学友好相处，建立良好的人际关系；树立信心，刻苦学习，提高学习效率；发挥所长积极参与班集体的活动，在班级中找到自己的位置，为班级贡献自己的力量。
19、小刚从小学来到初中，见到许多新面孔，担心与同学处不好，还怕与老师不能建立起融洽的师生关系，一看课程那么多，又担心学不好。
为此，他心里很苦恼。
（1）追根求源：小刚苦恼的原因是什么
答：面对新同学、新老师、新课程，他没有适应新的生活环境。
（2）对症下药：他应该怎么办
答：从心理上认可和接受，调整心态，尽快适应；珍视新友谊；与新朋友结伴成长；尽自己所能为班集体做贡献；改进学习方式方法，加强自我管理。
处女座的男人有什么特点?
书香家庭创建情况是根据各个人的情况进行建设的，我们还是有很多的想法的
我最喜欢的一句座右铭是什么?因为什么?
书是人类进步的阶梯——高尔基 因为这句话说出了书对人们的重要性和作用,让我懂得了要多看好书。
