EVA的含义
人类的补完——动漫史奇迹之作 绫波丽：人为什么要活着呢
——不知道。
明日香：或许就是要找寻这个答案才活着的吧。
绫波丽：到底为谁而活
明日香：当然是为了自己呀
碇真嗣：或许是为了自己吧。
——真的么
碇真嗣：不能逃避。
绫波丽：为什么不能逃避
碇真嗣：逃避会使自己更痛苦。
绫波丽：逃离了痛苦之后还会觉得痛苦。
碇真嗣：或许并不是这个现实世界不好，但是我讨厌我自己。
碇真嗣：或许我可以变成喜欢自己，或许我可以待在这。
没错，世界上只有一个我，我就是我，我要做我自己。
我想待在这里，我可以待在这里
1995年，日本动画市场在经历了一段尴尬的瓶颈时期以后，终于迎来了转机。
三大“原创性”制作团体相继推出新作。
宫崎骏的出品的发挥了出色的水准。
押井守推出的也好评如潮。
但那年最大的赢家却是庵野秀明所率领的GAINAX小组。
由其诞生的那部创造历史的奇迹之作，在全日本掀起了山崩海啸般的震撼效应
毫无疑问，它就是。
说到GAINAX，大家可能会觉得在EVA之前有些陌生。
其实那部讲述失落传奇的（）就是他们的作品。
那种“一个力量强大的神秘组织在幕后操作”的程式，大概也是从那时开始成型的吧。
巨大的机器人、SF、军事武器力量以及美少女的主题从那个时候就已经存在。
但Eva却远远不止于这些，庵野从根本上颠覆了人们对动画“是轻松的给小孩子们的故事”的传统看法。
EVA的确是一部非常特殊的究极之作。
本想列举些类似的作品来对比却发现完全找不到对象。
可圈可点之处数不胜数：各话中大号的反白标题所带来的视觉震撼；不同于日文标题的英文标题带来的深层反思；精致的背景音乐；精彩的机体设计…… 他们让EVA显示了无与伦比的魅力，甚至单单凭借它简单明快的漂亮画风、新颖的科幻因子，独特的叙事手法，打动少年心扉的细节，这部佳作就足可说是阒野无人，更何况EVA背后深蕴的心理学原理，浓郁的哲学意味，神秘的宗教色彩。
还有哪部动画可以同它相较呢
作为一部超现实主义的作品，EVA已经运用到了绝大多数的现代派手法。
它所做的一切，目的只有一个：让观众认识这个世界。
虽然我还没有完全看懂这部作品，但还是在这里为想进入EVA世界的大家引引路。
剧情之上的冲击 剧情并不是很复杂：公元2000年，天灾降临，巨型陨石坠落南极，世界人口因此锐减一半，史称“第二次冲击”（Second Impact）。
十五年之后，正当人类复兴之时，一种来历不明的巨大战斗生命体——“使徒”（Angels）突然出现，不断袭击人类重镇——第三新东京市。
常规军事武器完全失效，人类击败使徒的唯一希望就是特务机关NERV开发的人型决战兵器“福音战士”（EVANGELION）。
但能够胜任驾驶员的人选只有几个年仅十四岁的少年。
他们通过精神控制EVA抗击使徒。
不断的战斗既有肉体上的伤痛，更有精神上的巨大折磨：个人与社会的关系，父与子的冲突，成长与逃避，存在还是消失……在不断推进的战斗中，第二次撞击的真相也渐渐浮出水面——那并不是天劫，而是人类引起的灾难。
消灭最后一个使徒后，NERV幕后的神秘组织SEELE为完成，消灭了NERV与EVA，并引发第三次撞击。
地球上只剩下碇真嗣与明日香两个人类——地球，太阳，LCL的海水，一切都还来得及，只要有生命，一切都会重生…… 惊醒造物主的杰作 从神学角度来看，整部EVA都建立在复杂的宗教思想之上。
片名Evangelion在英语里就是福音书的意思，这就不由得让人想到旧约圣经。
而且剧情中还充满了所谓上帝、亚当、夏娃、死海文书等说法。
EVA是以古犹太教的教义理论为背景的。
剧中多次提到的就是古犹太教的重要文献。
与基督教不同，古犹太教里亚当的第一任妻子是LILITH（也就是藏在NERV地下中枢的七眼巨人），她为追求力量而离开了伊甸园。
后来嫁给恶魔撒旦，生下了后代--LILIN，她从上帝那里继承了智慧之实，后代LILIN（人类）是恶魔之子；而留在伊甸园的亚当及其后代是神之子民，继承了神的生命之实（使徒angels）。
时光飞驰，当年的LILIN——人类，足迹已经遍步地球，凭借智慧之实发展出高度发达的文明，并以世界的主人自居。
但“心的屏障”使人与人之间产生隔阂，心灵中充满冷漠与悲哀，孤寂感迫使人类开始寻找新的生存之道。
1947年，死海文书的发现震惊了世界。
其破译工作持续了很多年，终于取得成功。
其记载内容令人震惊，不但指出人类与使徒的起源，还指出将来某一时刻从亚当与LILITH所出的生命必将归还本体，重新生长出生命之树并产生新形态的生命体。
在这一过程中，人类和使徒，哪一方控制亚当是至关重要的，控制亚当的一方回归LILITH之卵后，便可以成为新生命形态，或者说就是成为神，而失败的一方只有被消灭。
因此在这个约定时刻到来之前，使徒们会苏醒来与人类为敌，人类要顺利完成回归就必须在此之前消灭全部使徒。
为此目的，秘密组织Seele成立了，制订了的剧本。
碇源度成为进入了Seele组织成为第十三位成员（又是有宗教意义特殊的数字） 在神学领域里，Seele这个名称很有来头。
在古巴比伦创世神话和犹太密教中，Sseele都表示所有人灵魂的集合体，而且这个 seele 与神的灵是相对的。
然而神的灵是无所不在的， 人的灵若以各别来说， 却是有限的， 唯有将所有人的灵统合起来时， 才能重新拾回 seele 原来拥有的神性，也就是EVA中反复提到的补完计划。
耀眼的精神之光 从哲学学派上来说，EVA不属于任何一个学派。
它是一个由诸多思想杂合的作品。
EVA里闪现着尼采，闪现着马克思，闪现着康德，闪现着黑格尔，闪现着海德格尔，闪现着等人的光辉。
EVA拥有着自己的二元论，LCL与精神。
它认为一切生命都是由LCL构成的，也就有了LCL生命之海的概念。
然而，精神却是独立于物质的。
即使人类化为初始的LCL，灵魂还会继续存在下去，如果肉体会带来不便的话，不如将它抛弃。
在第十三话中。
侵入了细菌规格的第十一使徒。
该使徒能够急速分裂、增殖，控制模拟体后开始侵蚀MAGI系统，并将NERV自爆。
这集主要描写的是利用人工程序，使得入侵的第十一使徒进化到自我毁灭的阶段。
其中最重要的台词就是赤木律子的：“进化的终点就是死亡。
”其意义自然不是间单的说明如何对付使徒，而是意在说明这种观点，暗示人类的命运。
人类最后的命运是死亡还是重生
人终是要死的，这正是人类最大的悲哀。
想要逃脱这个宿命，唯一的可能就是摆脱肉体，成为一种超越物理的存在。
黑卵刚刚出现时，冬月曾经说过：“这是物理冲击波，把防护罩开到最大应该能抵挡一阵子。
”换句话说他知道。
随之而来得已经是超越物理的，人的科学无法抵挡的精神层面的冲击，当所有的灵魂汇聚到黑卵时，当所有的肉体化为LCL时，这代表人类的精神已经融为一处，成为一种不生不灭的存在，也就是与神平等。
也就是进化的终极形态。
也正是人类的补完。
科学万能，科学原罪 公元1997年2月23日，生物进化史上第一只体细胞无性克隆哺乳动物多莉羊诞生。
人类对自己手中拥有了神的力量感到害怕，但也有人喊出了踢翻上帝宝座的誓言：“GOD'S IN HIS HEAVEN，ALL RIGHT WITH THE WORLD。
”看过EVA的人一定会对NERV的那个血红色的标志有深深的印象。
同时也该注意到那句NERV的座右铭。
这是英国的诗人雪莱的诗句，译为“神不为者，人为之”，我们可以从这句话中窥见NERV所代表的意义。
下面是在第十二话中碇元渡与东月在南极时的对话（此时两人在高科技航母上） 东月：不允许任何生命的存在，死亡的世界——南极，是生物的地狱吧。
碇元渡：但是我们人类却站在这里，以生物的样子活的好好的。
东月：因为被科学的力量保护着么。
碇元渡：科学的力量就是人的力量。
东月：就是这样的傲慢心态才会引起十五年前的悲剧——第二次冲击，其结果就是这样的惨状。
这样的惩罚实在也太大了。
简直就是死亡之海呀。
碇元渡：但现在污染已消世界已经得到净化。
东月：即使是满身罪恶我也还是期待人类生存的世界存在。
这段话的思想观点已经可以解释NERV标志的意义了。
NERV的标志是以半片树叶下面的NERV字样为主体，下面环绕GOD'S IN HIS HEAVEN，ALL RIGHT WITH THE WORLD的字样。
那片树叶实际上是一片无花果的叶子，也就是圣经中那象征着亚当夏娃被逐出伊甸园的原罪——偷食智慧果实；智慧禁果的表现转换到EVA中也就是以NERV为代表的科学万能念，而NERV的座右铭也就正体现了这种科学万能的思想。
然而庵野秀明认为科学的力量是人类原罪的根源，所以NERV的标志上才会有无花果的叶子，一方面代表着人类所背负的原罪；另一方面，NERV用这样的标志也就体现了NERV的无所畏惧，无所敬畏，唯我至上的意志体现。
另外的关键是隆基努斯之枪（Spear of Longinus）的出现，隆基努斯是圣经中将耶稣刺死的那个士兵的名字。
这柄隆基努斯之枪具有刺穿ATField的能力，刺死了耶稣，正是刺穿绝对不可侵犯的领域。
拥有这样一柄枪的NERV所做的工作不正是隆基努斯的工作么。
正是因为人类自满于科学的力量，试图以科学的力量进行自己的成神计划才导致了第二次冲击——上帝对人类的惩罚。
心的成长，心的补完 EVA被设定为用精神操纵。
同步率机制又使它又成为了一架活的心理诊断器，随时跟踪反映了驾驶者的心理状态，配合着全片的思想主线。
现在就接着介绍几位驾驶员顺便来分析庵野所要表现的“心理的成长”直至最后“精神的补完”。
碇真嗣： NERV司令碇元渡和碇唯所生的独子，作为驾驶员，他与的同步值最高，在每次歼灭使徒的任务中之作用最为突出。
但由于其幼年亲眼目睹了母亲的死亡（在初号机中化为次量子状态），再加上父亲的冷漠无情，造成他性格内向、处事态度消极、遇事总是用“对不起”来逃避。
作为本片的男主角，真嗣在日本漫画中开了个先例。
一个不爱说话，自我封闭，消极的内向的主角给大家一种极为奇特的感觉，然而，这种感觉渐渐上升为一种认同。
这也就是真嗣这个人物刻画的真正成功之处以及其意义所在。
EVA1995年正式在日本放映，真嗣的那种性格正反映了当时日本少年普遍处于的那种状态。
事实上，不仅仅是日本，全世界这个时段里的少年都有着或多或少的迷茫。
自我认知的不完全。
独自承受着孤独，遇事喜欢逃避，处事易于消极，容易否定自己，不愿意与周围的人交流，最终导致从逃避他人到逃避世界。
真嗣就着样一边逃避着父亲一边渴望着父爱。
他逃避战斗但却又渴望得到认同与存在的理由。
在这样复杂的心理中，真嗣成为了EVA的驾驶员与使徒作战，并第一次引发了初号机的爆走，打败了使徒。
事实上在他的心中，与使徒作战，与周围的人沟通，哪一个更困难也未可知。
在到达第三新东京市之后，真嗣被要求搬到了战斗指挥美里家中和她同住。
美里的父亲为了拯救她死于第二次冲击，造成了她总总怪的性格。
而这时的真嗣又与驾驶员兼同学的绫波丽发生了微妙的感情。
在迎击使徒的战斗与日常的学校生活中，这种带有俄底浦斯特质的感情不断发展。
最终在第五话中出现了被EVA迷奉为经典的一幕：绫波的微笑。
那时的真嗣并不知道绫波事实上是仿造母亲制造出来的人造人。
而EVA也仅仅是一部战斗机器人。
绫波丽的存在理由之一就是为EVA提供灵魂。
而他与绫波丽连他自己都无法解释的感情，恰恰是因此而生。
或许这些东西自始至终真嗣都没有真正的明白过来，不断的迷惘，逃避。
明日香的出现也无法改变真嗣，他害怕接受任何感情。
直到绫波丽为了拯救真嗣，与使徒自爆而死，他才稍稍有些触动，这时的的人心补完计划已经渐渐成型，真嗣被举例补完：在TV的25、26话中真嗣被假设生存在一个“正常”的家庭：日复一日的平淡生活，爸爸妈妈和青梅竹马的好友。
与绫波相撞，校内白痴三人组大肆讨论真嗣的“艳遇”。
这一切都旨在还原真嗣这个人物，就是所谓的“原来生活可以是这样的。
其实我可以变成喜欢自己，我可以不用逃避，我可以待在这
” 在被补完之后，真嗣的心理问题得到了解惑，那么A.T.Field（心之壁）就碎开了。
而在剧场版中，真嗣的心结还没有完全解开，怀疑与逃避引发了第三次冲击。
最后在LCL生命之海中，他看到了自己本来所希望的世界——人们混合成了一个整体，然而依然是混乱的世界，依然存在矛盾和冲突。
这时碇真嗣才真正明白无论在什么状态，自己内心不改变的话世界是不会有任何改观的。
最终，他选择了回到原来的世界，决定改变自己，决定接受一切。
绫波丽 绫波作为真嗣的母亲的仿制品，在开始的时候就没有存在的概念，生存的全部意义就在于完成源度下达的命令。
绫波认为这是她的宿命：“如果一个我死了，那个人就会立刻造出另外一个我。
”所以她生来就是那样的冷漠，因为世界在她眼中没有意义，因为她无法为自己做任何选择。
TV版也就是描述了她与碇真嗣之间的逐渐沟通，逐渐了解，也逐渐的补完对方的过程。
真嗣为她打扫房间，为了绫波而战斗。
而绫波也奋不顾身的保护真嗣，说出：“只要有我在你是绝对不会死的
”在重要的第五话《绫波，内心的彼岸》中。
绫波的内心世界发生了巨变。
“以后告别的时候不要轻易说再见这样伤心的字，因为总有一天我们会感觉到活着是一件很不错的事情。
虽然到那天还有很多路，但在那天来到之前，我们还是努力的活下去吧
”真嗣的这番话对绫波产生如何的影响呢
以至于总是面无表情的绫波第一次对真嗣露出了那经典的“凌波的微笑”。
真嗣和凌波的感情在不息的战斗中继续，明日香的出现似乎没有影响。
凌波逐渐的了解到感情的意义，从一个不知感情为何物的“机器娃娃”到逐渐的与真嗣产生感情，最后在《Rei》一话中为了打败使徒，保护真嗣而自爆牺牲了自己。
零号机的自爆宣告了绫波丽最后冲破了自己自我封闭的性格，拥有了人的感情。
选择是痛苦的，然而不能选择就连痛苦都没有。
凌波丽是所有三人中最勇敢的一个，面对着绝望依然坚持着自我，在剧场版绫波又一次打破自己的宿命，作了自己的选择。
她离开了碇元渡，不再作他的玩偶，选择了初号机和真嗣。
这时的绫波丽已经完成了自己内心的补完。
明日香 明日香总是以自我为中心，要强，骄傲。
但她却是一个为别人而活着的人，她所做的一切都是为了给别人看。
她的自尊心非常绝对，但却是非常脆弱的。
因为童年目睹了妈妈的发疯与自杀，造成了她心理失衡，绝对化的自我。
认为只有自我可以拯救自我，自我才是宇宙的中心，自我才是最强最高的存在。
自从在第八话《明日香来临》中出现，明日香就一直以一种高姿态活在我们的视线。
作为与真嗣相对的另一种逃避，明日香的选择甚至比真嗣更痛苦和残忍，她所依赖的生存支柱就是得到认可与肯定，特别是来自自我的认可与肯定。
但二号机的存在对NERV来说甚至是可有可无的，明日香注定会被重击。
另一点就是她对真嗣的感情，明日香表面对真嗣呼来喝去，内心却在渴望能得到真嗣的感情，从那几乎弄假成真的一吻中透露出了这样的讯息，明日香在对妈妈喝爸爸失去信赖之后她要寻找一个坚实的依靠。
在《瞬间沉重的心》一话中，为击败可以分离合体的第七使徒，明日香与真嗣进行了协调统一的特训。
这一集集中描述了本身处于一定矛盾状态下的两人相互了解，并且达到了短时间内协调的状态。
也就表示了即使是在心之壁的作用之下，人和人之间并不是完全的不能相互了解。
但还是因为心之壁的作用，但真嗣拒绝了她的感情，他选择了逃避。
明日香感情的失败和与使徒战斗的失败造成了她生存支柱了崩塌。
同调率不断下降，驾驶员资格陷入危机，在战斗中被最讨厌的绫波和真嗣搭救……种种的这一切消灭了明日香的精神。
“人人都讨厌我，但最讨厌我的人还是我自己。
我讨样我自己
”极度的自我否定让明日香构建的自我世界完全崩溃。
剧场版中，明日香在经历了长期的畸形心理状态时期之后，终于在Eva二号机中与母亲的灵魂交流，明白自己曾经所做的是自己为自己建造羁绊，而“妈妈就是AT领域，妈妈一直和我在一起，妈妈保护着我
”明日香走出了过去的自己。
完成了与Eva二号机的同步。
找到了妈妈的明日香也真正找到了自己，得到内心的补完。
心的补完，心的成着是EVA最重要的心理学内容。
事实上EVA还暗暗隐含了其他很多心理学元素。
比如第九话中，为击败可以分离合体的第七使徒，明日香与真嗣进行了协调统一的特训。
这一集集中描述了两个本身处于一定矛盾状态下的两个人相互了解，并且达到了短时间内协调的状态。
也就表示了即使是在心之壁的作用之下，人和人之间并不是完全的不能相互了解。
还有比如初号极的爆走牵扯到了碇唯的潜意识与内驱力问题，真嗣与凌波的感情正体现出俄底浦斯情结的特质。
而真治和薰说不清的关系，像友情，又不完全像友情，在友情里总好像有点什么东西，其实这是集体潜意识的一种：“阿妮玛”。
（指男性身上的女性特质）。
还有真嗣的那段台词：“零心中的我，明日香心中的我……”这些不同的我，就是力比多（心理能量）的投射。
EVA主要的心理学部分都是用佛洛伊德理论构筑起来的，比如明日香受使徒精神攻击和真嗣最后TV版结局一闪一闪的画面就是典型的阀下意识，如果一桢一桢的分解了来看，还可以了解他们童年的秘密。
不仅如此，EVA事实上还进行着对观众的补完。
片中所谓的人类补完包括解决病态的心理问题。
片中以生存的意义，存在的目的为核心话题，以人的孤独为对象，进行了反复长篇的心理描述，意在使观众和片中人物有相同心理的观众在了解了片中人物的心理问题解决过程中也解决自己的心理问题。
TV版的最终，碇真嗣走出了自己阴晦的心理，完成了自己内心的补完，这时所有的人出现都恭喜他走完了自己相当重要的心路历程。
然后，在片的最末尾出现了“祝福世界上所有的孩子……”TV版就在这样祝福的话语中结束了。
观众也一样在最后得到补完和祝福。
《新世纪福音战士》中 使徒为什么要进攻人类
那说些宗教名词的含义吧：亚当（Adams）：《圣经》中上帝所创造的第一个男人，被上帝放养于伊甸园，后因偷吃禁果被放逐夏娃（EVE）：上帝用亚当的肋骨造成的女性，亚当的妻子，二人生活在伊甸园，后因夏娃被蛇引诱而偷吃禁果被放逐，因此蛇在西方国家中很多时会被认为是邪恶。
莉莉丝（Lilith）：对于它的说法有很多种，例如是上帝派来侍奉亚当的天使，上帝用泥造的亚当的第一任妻子，夜魔女，至于性别更是无从考究，因为天使是无性别的说无花果叶子：nerv的标志是无花果的叶子，相传亚当夏娃偷吃禁果后有了智慧，觉得裸露的身体令人尴尬，于是摘下无花果的叶子来掩蔽自己的私处，至于nerv的标志是半块叶子一说，据说是一半的叶子代表人类并不完整（只有智慧之果），只要能补完（找到生命之果），人类就能变为完整（成神），暗喻补完计划的含义。
原罪(Original sin)：来自基督教的传说，它是指人类生而俱来的、洗脱不掉的“罪行”。
圣经中讲：人有两种罪——原罪与本罪，原罪是始祖犯罪所遗留的罪性与恶根，本罪是各人今生所犯的罪。
使徒（Apostle）：原文的意思是受差遣者。
指奉主差遣，得着权柄，有能力传扬福音，有恩赐教导真理，并建立教会的信徒。
如彼得和约翰是犹太人中间的使徒，保罗和巴拿巴是外邦人的使徒，保罗带领的提摩太和西拉也是使徒。
而EVA中的使徒就不是以上的意思，应该是淹野玩字音的关系，而在剧中的英语翻译是angle所以，应该理解为天使吧，是人类的其他形态可能性
求，吴青峰写过的散文～～～
我有
吴青峰语录拥性化特什麽不好，我拥有的坚韧和勇敢。
我不认为那些恶意我的人胜过我。
青峯说 我恨不得炸掉杀掉所有这个国家的政治人物以及为他们做事讨好他们的爪牙贱狗们
我从来没有这麽憎恨并且发自内心的作呕过，而我们壹点办法都没有。
除了政客们，我们全是难以被看见的小蚂蚁，在这个喊著民主说人民最大的社会， 人民说的话壹点用也没有，人民流的泪壹点用也没有，人民活生生被民主践踏。
（说到我心里去了。
我他妈最烦政治最恨政客 怎样
什么民主
扯淡
你们有他妈关心民生么《御花园》——强盗就躲在城堡 庆祝他们伟大深远的计谋 庆祝举杯我们身上流的血 庆祝他们高潮演技的成功 庆祝举杯我们汗水和眼泪 乌鸦 也能够骂别人黑 只顾着头上盛开的花 却忘了脚下腐烂的无花果）青峯说 我想我还是无法跟这个世界好好相处，那些未知的快乐和忧伤，都令我胆怯； 我想我还是会尽力地和这个世界相处，那些胆怯的过程和结晶，会让我值得。
（自闭症患者的通病。
害怕这个世界。
怕被伤害。
又希望融入这个世界。
想证明自己的价值。
《相信》——我会永远相信 开始掉下的泪 你和我的世界 痛褪去更清新）青峯说 让我在自己房间尽情地写尽情地伤悲尽情地发泄，没有后顾之忧。
嘘，什麽都别说。
（痛苦自己的痛苦。
快乐自己的快乐。
这是自己的事。
你们有什么权力干涉我的生活
找不到歌词了。
）青峯说 我不太会用夥伴、好友、家人、团员或同学来形容我们，但我知道那是爱， 我知道有你们跟我壹起的时候我是多麽安心。
想跟你们壹起去世界每个角落，不管有没有我们的音乐。
（这就是为什么。
《是我的海》明明是写给团员的。
看起来却像情歌。
《是我的海》——你知道我不想离开 你知道我有多无奈 如果时间一直走得那么快 我怎么对你依赖 泪流出来该怎么办）青峯说 在我面对忧伤的时刻拒绝说爱，那是我维护爱的底限。
青峯说 不要劝我不悲伤，不沮丧，不要。
不要安慰我，我真的不需要。
不要提醒我说过的话，我比谁都记得牢。
不要希望我违背我此刻内心顺势的方向。
让我静静地就好，该悲伤就悲伤，不要刻意遗忘。
给别人别人最需要的，胜过千言万语自己的认为。
沈默是我最需要的安慰。
（悲伤的时候、谁都不要劝我、让我一个人静静的呆一会。
不管我看起来多脆弱。
我不需要你们的安慰。
《白日出没的月球》——我要的不是争个错与对 在我崩溃的时候麻烦请你闭嘴 我要的不是讨个是与非 在我无言的时候拜托离开我的视线 这两句词写得好好哦。
好符合我啊。
）青峯说 我总是拉擡自己偏爱的东西的价值，可是我却像壹只蜘蛛，耗尽力气将身体裏所有能量吐出， 结成壹张精致美丽，巧细玲珑的网，而内容多麽空洞. （青峰的反讽。
他的拼尽全力在为了理想奋斗。
结果很少有人能理解。
于是青峯所有的努力付诸东流。
）青峯说 讨厌我的，请别把时间浪费在你讨厌的我身上吧， 你的生命中有更多事情比耗费时间骂我重要. （本人奉为经典的一段话。
没错。
所以你们会发现。
我讨厌的东西我都懒得去骂。
我会把时间用到我在乎的。
喜欢的上面）青峯说 知道的太少，而说得太多，或许是大家的通病，而我亦然。
我不是壹个会讨好的人，也不渴望被人讨好。
我说我认为的，那很主观，所以我在我的地盘说。
也别把自己的主观拿来跟我争论吧，你不了解我，我更不了解你。
（所以我说我跟青峰很像。
我知道的很少。
说的却很多。
不渴望被人讨好。
也不讨好别人。
我的意见只代表我。
你不用管。
还是《白日出没的月球》基本上所有歌词适用这句）青峯说 我知道是我自己，壹向愚蠢地拿出全部的感情，对待自认值得的人。
所以当真心被摆在地上踩时，我不会让自己的心受伤，因为我没有对不起任何人。
我不会怪任何人，我会自己呵护好这巨大的伤口， 此后也将继续愚昧地拿出真心，被几个人踩在地上，却被更多人捧在手心。
（我付出了真心。
我没对不起任何人。
我不怕你们的伤害。
《这天》——够鲜艳了吗 血染的花 被你刺满的双手 此刻擦干你眼泪。
《这天》不是情歌。
请记住。
）青峯说 请你壹定要相信自己，壹定要接受，喜欢自己的样子。
壹定要让自己变成你真心会喜欢的样子。
如果你想要做的不是长辈所控制你的样子，不是社会所规定你的样子， 请你壹定要勇敢的为自己站出来，温柔的推翻这个世界。
（我的座右铭就是这句了。
不是自恋。
而是要勇敢地做自己。
不管别人怎么样《小宇宙》——为何这诚实为所欲为
我只要只属于我的宇宙 ）青峯说 从上壹张专辑到最近，有很多人质疑我们。
他们质疑我们真心想要做的事情，质疑我们想的到底是什麽。
有很多人只是因为小情歌而喜欢我们，但不是真心的喜欢音乐。
壹直以来壹直挂在嘴边的爱还有梦想，根本没有办法让这个城市变好。
但是，对我来说，如果我们没有办法了解我们自己所虚构的世界的话，根本没有办法了解真实的世界。
所以，有些人说我们的梦想不切实际。
但是我觉得，如果有不切实际的梦想，才是实际的根本。
有时候我会觉得，你们和我们有壹样的梦想，而我们只是代表你们来实现这个梦想。
所以不管别人怎麽说我们，我都会想到你们在我的身边跟我们连成壹片，就好像我们的力量结合在壹起，谢谢我们给彼此的这些力量。
我一向相信虚假就像我一向不了解真诚 ，欺骗就好像让我作一架坠落的直升机再猖狂的海浪，也逃不出大海的沼泽。
――吴青峰校刊随笔 你别傻子发疯的靠近我，那样我会讨厌你，就像冬天你没有暖水袋我就想与你绝交一样。
――吴青峰《夸我》 我抓住了清风，成为了青峰。
――吴青峰大学散文《我》 你要睡的好，那样我就会钻进你梦里呀，我会在你梦里为你摘星星摘月亮。
――吴青峰校刊随笔 我与你，遵守质量守恒定律，总是不留毫差的还于对方的爱，如此，我们都爱的太青涩。
――吴青峰大学散文《白费》 一旦孤独吞噬了我，我便像个迷宫者，在自己画下的地下铁曲线，来来回回的寻找终点。
――吴青峰大学散文《我的凡尔赛玫瑰》 鱼是希望，刺是失望，鱼小，刺也小。
――吴青峰《沦丧》 悬崖上，你抱得多紧，就多害怕。
――吴青峰校刊随笔 杯子里，你晃动的身体，我眼里，你憔悴的影子。
――吴青峰校刊随笔 是懦夫使自己变成懦夫，是英雄使自己变成英雄。
――吴青峰《沦丧》 我看到了你耳根，上面布满巧细的血管，随着你优雅的呼吸声在一颤一颤，我便拾起一根针，开始指挥你呼吸的节奏，直至呼出悦耳的声鸣。
――吴青峰大学散文《控制狂》 獠牙的锋锐，磨合的仅是缝隙，再凶狠，也不过是精致的艺术品。
――吴青峰校刊随笔 天生不懂得猜疑，便是上帝给予你的第一份幸福。
――吴青峰校刊随笔我把你的笑容种在脚下，每天浇灌施肥，等待你的笑声温暖我整个花园。
――吴青峰校刊随笔 你承载着我一切，我放纵着你一切。
――吴青峰国中散文《也许》 别在我衣袖上哭，会弄脏，也别在肩膀，你太重，我承受不了，所以，在我面前，你不要哭。
――吴青峰校刊随笔 布满冰冷坟墓的高山，一根青草便也是它的炫耀资本。
――吴青峰校刊随笔 我思念他那憧憬的梦，我思念他那有我的瞳孔，我更思念他跑几条长街却等不到我的沮丧模样，我知道，他便是我心中思念的生命旅人。
――吴青峰大学散文《爱人鄙人》磨难是化了妆的可笑幸福。
――吴青峰校刊随笔 我碾碎手中的沙石，来成为你的眼中沙。
――吴青峰校刊随笔 你的眼睫毛能下雪，所以求你不要对我眨眼，我会冷。
――吴青峰国中散文 狗看见主人，尾巴会一直摇，我看见了你，心脏会一直跳，猫看见主人，头会一直蹭，我看见了你，手会一直抖，原来我连动物都不如，它们要比我勇敢一百倍。
――吴青峰校刊随笔 感性的太敏感，理性的太脆弱，连我的手指，都会哭，我的头发，都会笑。
――吴青峰国中作文《希望对你说》 月球疲倦不休的爱着地球，地球却不顾一切的追随着太阳。
――吴青峰校刊随笔 你爱我 你不爱我 你爱我 你不爱我 我等你 你却不知道在哪里 于是我拿起屠刀 让血液溅落楼梯 剥开你的皮 削去你的骨 在温暖的孤灯下 剪去你活生生的样子 留下爱我的影子 ――吴青峰大学诗 《苛刻爱情》蝴蝶夫人的目光，飘落在枯竭的思念里，一丝丝，是泪又是血，它的不能凝视，剥落了一层层的翅膀，但等来的只是疲倦的绝望。
――吴青峰校刊随笔 每当我被谎言伤透，你就骄傲地说着风凉话，我也从不反抗，因为当流言砌成江流的时候，我在风中总能闻到钟爱的血腥味道，那是你破碎的矫情。
―—吴青峰大学散文《冰心》因为我们都太爱自己，所以习惯不诚实。
――吴青峰校刊随笔 你总是很爱笑，我总是很讨厌你笑，就像枯藤上的乌鸦，呻吟只是无谓的痛苦。
――吴青峰《厌》 时间随着灯光蔓延而上，生命随着影子蔓延而下，生活潮起潮落，风刮起，鸟飞过，云散开，终于了解生命必须有裂缝，阳光才照得进来。
――吴青峰散文《我的时》 眷恋我眷恋我 请眷恋我 疯狂的阳光 深切的海水 让我给予你们需要的一切 但是，求你 我好冷 求你抱我 ――吴青峰国中诗《好怕》我有精致的脸庞，我有柔软的关怀，我却没有你铁打得心肠。
――吴青峰校刊随笔 我牵着你的手，走过一条条狂风大街，你完好无损，我却脏了脸，乱了头发。
――吴青峰校刊随笔 尖锐的匕首，跳舞的蚂蚁，变成两半。
――吴青峰国中散文《贪念》 我每次拍照，按下快门的力气总是很大，不为什么，就怕风景跑掉。
――吴青峰校刊随笔 水要沸腾，你就别勉强，使劲的往里面加冷水，时间够，照样沸腾而出。
――吴青峰校刊随笔 雪好美，还特别冷，于是冷哭了，便觉得雪不美了。
――吴青峰校刊随笔 我只是一杯被痴傻过的浓茶，你少尝，便能提神，你多尝，便是苦涩，事实是我有的是希望，你多的是指望。
――吴青峰国中散文《心血》 你是悬崖上的苍鹰，而我却是地底的蚂蚁，我望你，就像深海渴望阳光，多的是苍白。
――吴青峰大学散文《人呐》 我在半山腰等你，我在河中央爱你，你却在尘埃里。
――吴青峰校刊随笔 你们都可怜我，说我是折翅的大鸭子，我是吗，我更宁愿做一颗感触的尘埃，风沙在苍老的角落里，我不是爱哭，只是想在你面前脆弱。
――吴青峰国中散文《寻你找你》我没有河流，我没有森林，我只是树叶，但却有温暖的光合作用。
――吴青峰校刊随笔 爱情打不醒你，别怕，我还有木讷的头发。
'' ――吴青峰校刊随笔 我要写出万丈的悲歌，来掩饰我千丈的黑发，化作悲伤的河水，灌溉少年的不舍情怀。
――吴青峰国中散文《无题》 我的爱过于难过，就像你们的身上包袱，请别靠近我，我的寂寞太负荷。
――吴青峰校刊随笔 我绊倒了岁月，它在我面前沉重下坠，我却不曾扶它一把，或许我是个懦夫，是个不曾爱过的懦夫，所以我，无岁月痕迹。
――吴青峰大学散文《我的时2》 我是晨光上诞生的年华，而你却是夕阳下夭折的光阴，望着你，我让寂寞白了发。
――吴青峰校刊随笔 如果硬要说每个人都是上帝咬过的一口苹果，那我就是那个咬不动的苹果，咬掉了上帝的牙。
――吴青峰校刊随笔 一只洋鸟的飞过，催生了繁花锦簇，一只洋鸟的坠落，扼杀了人心惶惶，一步步既艰难又懦弱，风一吹，我便落下，轻轻松松—我仅是那洋鸟的锐利羽毛。
――吴青峰《消夏》怀念是我的指缝，深沉却又无暇，即使，容易鲜血满怀。
――吴青峰校刊随笔 我是个寂寞的愚人，走在灯火鼎盛的大街，遇见形形色色的路人，它们在依偎，在对望，我找到了角落，孤独成了月光，撒满了我的瞳孔，然而，在绝望的码头，愚人却等不到愚船的归航。
――吴青峰大学散文一等奖《弥留》 我的前方，是你难过的怀抱，而在我后方，却是深渊万丈，我宁愿化作那燎燎大火，深刻在绝望里，就算这样，我也能在深渊开出脆弱的花朵，是你，或不是你。
明天，你好。
――吴青峰大学散文《痴想》 我只是在春天哭了一场，却在夏天拔出了花朵，在秋天结出了果实，在冬天碎成了雪花。
――吴青峰国中散文B奖《四》 我想，每个人的心里都有一只蜘蛛，它擅于织网，织出稠密的心网，时间可以将蜘蛛老去，却不会老去那坚固的网。
――吴青峰国中散文《光年》 我是温柔的玻璃，你却毫不留情的将我打碎，没关系，我这么坚强，碎玻璃也能光芒。
――吴青峰国一作文《心声》 我是菱角的锋芒，我有菱角的心肠。
――吴青峰校刊随笔 我渴望时间只是个苍老骗局，他带走了我太多，即使我可怜的祈求，它便是挥挥衣角重重的砸向我，所以伟大的泰戈尔才会说:时间留下来的东西，你不丢，就会往下段路程烂去。
我不恨你，因为我是耶稣的臣子。
――吴青峰国中散文《我的时》 我要在阳光下 ，腐化枯老的你，因为你不知道，我的开朗杀了我自己。
――吴青峰国中散文《钟楼怪人》 爱有多伟大，只是脑袋表面的情感反应，你自认为多深刻，却只不过是被包裹过完美欺骗。
你永远不知道，在你最深层，却是你看不到的鲜血骸骨，尽力想保护自己的野兽欲望。
我不知道我下一个十年会在哪里 人生这么难讲，我只想着明天干什么。
我最爱我妈，但我更爱的却是自己。
――吴青峰毕业论文《自己》我是个偏激狂，我逼墙角开出了花朵，我逼地板长出了青草，我逼屋檐掀开了天空，逼自己驯养了野兽，活在自己温暖的世界里，我舒适惬意，就算宇宙坠毁，我也不想逃出自己的圈套。
――吴青峰国中台北散文组A奖《侧脸的瞳孔》
关于EVA的很多问题中的几个
NERV是SEELE的直属特务机关. 渚薰是使徒,目标是接触亚当引发彻底毁灭人类的第三次冲击.渚薰体内有亚当的灵魂.SEELE的目的则是让渚薰融合丽丽斯引发SEELE编排的第三次冲击引导人类补完计划.而SEELE事先知道在NERV的最终教条内部的是丽丽斯而并非亚当.SEELE骗渚薰说亚当就在NERV的最终教条而叫渚薰去了NERV希望渚薰能借此接触丽丽斯.但是结果没有如SEELE所愿，最后渚薰看到最终教条内的不是亚当而是丽丽斯,发觉自己被骗随即就失去活的信念让真嗣捏死他... 老碇是SEELE和人类补完委员会的第十三个成员，至于为什么只有他以真人去开会不知道 亚当应该在老碇手里,明日香的来日那集加持带给老碇的箱子里应该就是亚当胚胎.剧场版中老碇把亚当放入绫波丽体内,让绫波引导老碇的第三次冲击我只是按我自己的理解说的,觉得不对的话请直接无视
怎样才能营造一个良好的学习氛围啊
如何营造良好的学围营造一个轻松的课堂，生一个严肃有序的环兴趣不是天生的，如何爱好一科，不仅仅是学科的魅力，也需要教师的积极引导。
这样才有助于增强学生学习的积极性和主动性,进而能创造性地学。
最终达到提高教学效率的目的。
语文教学应该怎样去营造轻松课堂，激发学生的兴趣。
我谈谈自己的一些做法和体会。
1、创设各种情境,激发学生的学习兴趣。
有时候不妨开门见识直接入题，有时不妨由上篇课文直接引入下一篇，有时候不妨卖个关子，七嘴八舌说说自己的所见所闻，再引入课题。
在其过程中最大限度的挖掘学生的潜在因素激发学生学习的兴趣。
做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力,激起学生的兴趣,使他们很快进入“最佳学习状态”,这是上好课的第—步。
1.教师应成为教学活动的组织者,引导者与合作者。
教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。
例如：《燕子》一课，第一自然段只是介绍了燕子的“羽毛”、“翅膀”、“尾巴”却没有介绍燕子的嘴巴、眼睛、鼻子之类的外形描写。
我就让学生先根据文中的语句在草稿纸上画出燕子，再根据自己对燕子的认识，画一画自己的燕子，并且把手中的两只燕子作比较。
说说作者为何只是说出了几个部位。
从而引导学生知道写物的关键在于抓住特点描写景物。
2.教师要重视因材施教,让每个学生得到全面发展。
想激发学生学习语文的兴趣,就必须面向全体学生,尊重学生,做学生信赖、喜欢的老师,这样才能引起学生的兴趣。
如:上课时应用
