谁帮我写一篇以“论口腔医学生就业”为题的一篇论文 不少于1500字
当今社会大学生就业难成为一大 社会问题,社会经历和工作经验成为求职道路中的重要指标,而临床实习是整个的重要过程和关键环节,是培养医学人才的必经之路。
口腔医学生的特殊性 在于其专业实习的必要性,即在进行与专业对口的求职过程中他们的医护操作能力的煅炼和掌握,这决定着口腔医学生能否在将来的医学岗位上发挥应有的作用,能 否在以后的(学)工作生涯中建功立业、实现人生自我价值有着密切的关系。
本研究通过文献法、观察法、问卷法及访谈法,获取关于口腔医学生职业 社会化水平及临床实习对其影响的一手资料,包括专业知识水平、操作技能水平、和水平四个方面,并提出关于提高口腔专业医学生 职业社会化水平的若干建议:量力招生,实习生与实习医院的;加强实习管理,适应新时代要求,积极推行医学生就业指导。
目的:探讨口腔医学生专业实 习对其今后就业的影响。
方法:观察法,,访谈法。
结果:通过上述方法的探讨,指导口腔专业医学生就业参考。
结论:通过研究更好地预测口腔医学生 毕业后的、针对如何提高口腔医学生的求职资本提出一些在实习培养计划上意见和建议。
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浅谈口腔医学生的就业问题为了推进高等教育的改革和发展，适应经济和社会发展的 需要，近年来我国逐年扩大高校招生规模，医学毕业生人数大 幅度增加，医学毕业生就业面临着严峻的考验与挑战，口腔医 学曾作为朝阳专业也面临逐年走低态势。
1 口腔医学生就业现状1.1 口腔医学毕业生持续增加，就业率呈下降趋势：口腔医学 毕业生人数急剧增加，但与之相矛盾的是每年社会对口腔医学毕 业生的需求数量却增速有限。
我校口腔医学本科是学校的朝阳专 业，每年招收人数由过去45人扩招到60余人，毕业后就业率95% 以上，但大多数毕业生却很难进入三甲医院,出现工作好找，好工 作难求的局面。
医疗卫生事业改革使各大医院、医疗单位用人自 主权增加，很多医院减员增效，靠提高质量增进效益来促进发展， 对人才质量的要求明显提高。
近年来，各层次医学毕业生逐渐 呈现这样的趋势：硕博士就业基本持平，本科生就业已经出现供 过于求，专科生供远远大过于求；其中，重点院校比普通院校就 业率要高。
口腔本科生很难进入二甲以上大医院3。
因此，口腔 医学毕业生就业的难度在今后几年将会越来越大。
1.2 大城市口腔医疗人才需求缩减，基层医院求贤若渴，但“门 可罗雀”：经过多年的不断培养，大城市的口腔医疗人才已经 到了基本饱和的状态，难以大量接受口腔毕业生，由于可供选择的毕业生较多，大医院 都基本上都要求具有硕士或博士以上学历。
中小医院、偏远地 区医院对口腔本科生有强烈的需求，但由于条件相对较差，很 多口腔毕业生不愿去。
如今招聘会可以看到这样的场景：大城 市大医院招聘台前门庭若市；中小医院、偏远地区医院态度热 情、但无人问津。
1.3 口腔医学生择业观念陈旧：过去几年口腔医学毕业生就业 形势较好，部分口腔医学毕业生由于专业优势缺乏竞争意识， 没有紧迫感。
在当前严峻的就业形势面前，部分口腔医学毕业 生的择业观念陈旧，追求高薪、舒适、名气的大医院，向往轻 轻松松地做一名口腔医务工作者，而没有把目光投向民营口腔 医疗机构或者口腔相关行业。
2 口腔医学生就业难的原因分析2.1 社会因素：地区经济发展的不平衡导致了医学生就业选择 的偏差。
随着农村经济取得了飞速发展，医生需求已经发生变 化：从城市转移到了农村，从大型医院转移到了基层医院。
卫 生医疗机构的人事制度和用人机制改革的步伐相对较慢，导致 了就业中的“关系竞争”优于“素质竞争”，滋长了口腔医学 毕业生“一次择业定终身”的思想观念，间接导致了医学生就 业难的现状。
而与此同时，用人单位的选才也存在人才浪费现 象，一味追求高学历，造成不必要的人才浪费。
2.2 学校教育和口腔医学生个人因素：目前，绝大多数高等医 药院校的教育模式依然是强调医学生在专业知识和技能上的优 秀，忽视人文修养和综合素质的培养。
随着扩招，医学院校的 口腔临床教学资源相对匮乏，口腔医学生的临床实践操作机会 不断减少。
部分医学院校对口腔医学生就业指导工作相对滞后，这些都成为口腔医学生就业难的原因。
医学生就业期望往往会 比用人单位提供的高，而就业前准备不足，专业知识不扎实， 就业期望值过高，个别医学生挫折耐受力低，还有部分医学生 把考取研究生当做唯一的就业途径，都会影响就业。
3 解决口腔医学生就业的对策3.1 从社会角度出发，完善口腔医学生就业市场。
逐步完善以“市 场为导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的 大学生就业制度。
按照医学毕业生就业的规律、特点来制定积极 的就业政策，调整学生的期望值，使有就业愿望的广大毕业生得 到充分就业，同时鼓励毕业生树立到基层去的就业思想。
3.2 从学校角度出发，正确引导口腔医学生就业。
对医学生的就业教育应从入学教育开始抓起，让学生了解自己所学专业的就业现状和前景等，意识到就业形势的严峻， 淡化“天之骄子”的意识。
帮助医学生更新就业观念，树立“先 生存、后发展，先就业、后择业”的思想，多次就业，不断提 高自己的社会生存能力。
加强对口腔医学毕业生的就业指导， 完善医学生就业心理指导和心理咨询系统。
充分利用现代信息 技术,提高毕业生资源的配置效率,千方百计提高就业率。
从口腔医学生自身角度出发，树立正确的就业观，调适就 业心理误区，拓宽就业思路。
随着新医改方案的逐步实施，口 腔医学类毕业生的就业方向将发生变化,城市重点补充社区,农 村重点补充乡镇,整个就业重心将下移。
降低就业层次，抢先到 那些目前经济虽然欠发达，但发展后劲足、有广阔发展空间的 城市去施展才华；拓展就业领域，不必拘泥于专业对口，敢于 到那些与口腔医学专业相近或相邻的新兴行业工作。
今后的很长一段时期，口腔医学生的就业形势会相当严峻， 需要政府、社会、学校、学生、医院之间的互相配合、理解支持。
相信只要社会经济持续稳定增长，各级政府职能部门、高校和学 生本人的共同努力，广大口腔医学生都能找到适合自己的工作。
口腔医学生的口号有哪些
口腔考研一般涉及英语、业基础、专业综合。
英语主要靠平时的积累，四六级，在看历年考研。
政治一般都是考前半年左右报个辅导班，个人认为，只要政治立场不是太偏激，想考个很低的分儿也不是很容易。
专业基础和综合考前半年开始看足够，除非你平时上课都在睡觉……口腔基础一般包括口腔生理病理，口腔解剖等，有的学习都考，有的学校捡一门考。
口腔综合一般是大三以后学的课程，有口内（牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学）、口腔颌面外科学、口腔修复学，口腔正畸学一般不考。
有的学校还考口腔预防学、口腔材料学、口腔影像学。
具体的复习科目要在你确定报考学校后定，不同学校之间要求差很多的，最好的办法是在你大四的时候问你大五刚考完研的师兄师姐，事半功倍
之前好好上课就够了，嘿嘿。
关于口腔医学生个人简历表上的自我评价怎么写
你会什么
做过哪些复杂病例
多少例根管，多少个阻生齿。
病人对你的评价如何，实习时老师对你的评价如何。
如果都不值一提，请写，吃苦耐劳，勤学苦练，听指挥，学习能力强，动手能力强之类的。
如何做好口腔医学生的临床实习工作
带教老师方面 带教医师要从思想上认识到自己的教师职责，重视教学工作，充分意识到自己的教师身份，明白医生、教师的双重身份，要为人师表，以身作则，引导学生树立良好的医德医风;尽量多给实习生创造接触临床的机会，以提高实习质量。
带教老师应本着对患者负责、对学生负责、对医院负责的态度，因人施教，加强理论学习;结合实践，增强学生动手能力;关心生活，帮助解决学生的实际困难。
做好传、帮、带。
要培养实习医生良好的职业道德素质，医生的服务对象是在生命进程中受到困扰而需要真诚帮助的人，医德关系到千家万户的利益，关系到社会的安定、进步。
作为一个医生，特别是临床带教老师，首先要有一种伟大的博爱精神，成为有责任、有义务，品德高尚的医务工作者。
在带教过程中，时刻关心学生的思想变化，以良好的医德医风去影响他们，注意培养他们良好的服务精神和严谨的工作作风，培养虚怀若谷、无私无畏的高尚品格。
教师要避讳对着患者训斥教育学生，因为这会无形中给学生和患者都造成很大的思想压力。
整个过程应以学生为主体，带教教师只作为指导者、辅导者或启发者，让学生发现问题并寻找解决问题的方法。
逐渐培养他们运用理论知识解决实际问题的能力。
比如：一个急性根尖周炎的患者，是应该先开放引流还是进行一次性根管治疗，就可以让大家展开讨论，分析利弊。
教学中充分发挥学生主动性，提高他们分析问题、解决问题的能力，养成良好学习习惯，会使学生终生受益。
实习生方面 临床1年的实习时间十分有限，实习生应在带教老师的严格指导下进行临床学习。
树立良好的学风。
要养成良好的学习习惯，要充分利用医院良好的学习环境，努力学习，虚心请教，不断提高自己的技术水平和综合素质。
努力提高动手能力，规范技术操作。
加强临床基本功训练，实习生步入临床首先要过医患沟通及医疗文书书写关。
实习生刚进入临床后，要注意学习带教老师在整个过程中的医患沟通技巧，并要养成独立思考和判断的能力，在教师指导下，从接诊、问诊、临床检查、诊断至治疗计划的拟定等均由个人操作并做出判断;实习生要树立认真、严肃、负责的态度对待病历书写，书写后要让带教老师审阅，并给于具体指导、及时修改，把医疗文书书写作为临床实习中的一项基本功来训练。
实习生临床能力培养，医学生从入学到毕业，是一个逐步发展与成熟的过程。
要经历由基础知识到专业知识技能，由专业理论到实践等一系列转变。
实习生作为未来的医生，每天面对的是病人，由于《医学教育临床实践管理暂行规定》的出台，实习生进行临床实践之前，必须告知患者并征得其同意。
这样，实习医生动手操作的机会可能明显减少了，但不能急躁，开始要慢慢来，先多看，等时机差不多了，老师会让你从一些简单的操作，如拔乳牙开始，逐渐进行一些复杂的操作。
而口腔医学又是一门实践性很强的学科，要亲自操作，增强感性认识。
一个好的医生是在长期的医学实践中通过不断总结经验而得到提高的，实习生也不例外。
实习生可将一些离体牙收集起来，业余时间多观察不同牙齿多种形状的根管情况，仔细体会，这样可以对根管治疗中每步操作的重要性产生感性认识，不断总结治疗经验。
才能在临床实践中不断地得到充实，修正和更新。
为将来顺利地进行临床工作奠定基础。
医院及科室管理 在安排带教方面，一带一的模式应该是最理想的方式，这样可以避免口腔疾病患者面对一群学生不断地张口示教所产生的烦恼。
另外，教学医院应安排业务精良、工作勤恳负责又热心教学工作的医生从事教学带教工作。
带教老师要时刻教育实习生安全医疗的重要性，特别是在实习生期即使实习生能够独立操作，带教老师也不能离开，以便及时发现问题及时解决，防止不必要的医疗差错事故的发生。
我是一名学口腔医学的医学生，毕业五年了，转行了，现在说实话挺后悔的，想从新把专业捡起来，我打算明年
看口腔操作视频，动口动手
