给几个可以写的话题，关于“文化”。
比如课桌文化，胡同文化，什么样的比较好写
可以写一下现代的网络文化
求有关于课桌文化发展或者课桌发展史的内容
~急~~~~~~~~~~~~
我们所接触的最早的课桌文化是鲁迅先生所刻的“早”字，结果大家群起效之，在课桌的一角深深刻上一个“早”字，不知这个“早”字是否也像鲁迅先生一样刻在了心头
课桌文化有其悠久的历史。
在小学里，你会惊讶的发现，每一张着漆的课桌上总有一道刺眼的白线，这是同桌的天然屏障，美其名曰“三八线”。
这一文化现象不知从哪一代起即有了 ，现在仍代代相传，显示了其极强的生命力。
那么到了中学，课桌文化又是如何发展的呢? 仔细观察课桌上层层叠叠、密密麻麻的字。
其内容应尽有：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。
”这一反映中学生厌考心理的校园顺口溜也不失时机地被反映在课桌上。
“ 不要让自己埋没自己。
”不知是哪位“名人”留下的。
但从中可见此人竞争意识、自主气魄之强。
当然，其中还有些不伦不类的小诗，还有一串串见头不见尾的演算数字，更有那催人省醒的警句格言，使你目不暇接。
除了文字，还有许多各色各样的图案，便更多的是颇具讽刺的漫画。
有些课实在无聊或老师的水平不尽人意，为不使自己打瞌睡，便发挥自己的特长开始即兴挥毫作画，把老师的“个性、特点”刻画得淋漓尽致，看后让人寻味良久。
有些漫画是反映中学生对社会问题的看法，有音乐天赋的同学也借此机会作上一曲，经渲泄自己的感情，同时也让人“欣赏”自己的杰作。
有人认为，课桌文化是校园文化的一个组成部分，是学生生活的一面镜子，是学生心理的传真。
从中可以看到同学的喜、怒、哀、乐，可窥见当地的人世风情。
然而，乱涂乱画毕竟不是好习惯，“课桌文化”实在提倡不得。
课桌文化是早有渊源的。
但凡哪儿有课桌，其上必要有些什么的。
小学，是一些简单的画儿，鸟兽鱼虫抑或是变形金刚、忍者神龟；中学，开始有文学，不成文词或是词组，再有些短句；进了大学，便一下子纷呈起来。
诗、散文，连ABC也搬上了桌面。
至此时，课桌上的东西便俨然形成了一种文化——于是有闲人起各曰为课桌文化。
这一过程多少有点类似于人类千年的文明发展史! 最近察看了广西大学的部分教学楼，发现基本上每个教室的课桌上都不同程度的被钢笔、圆珠笔涂抹上了一些东西，为了弄清大学生做这些事的动机，以及文化背后所引出的东西，我调查了部分教室并将所的纪录做如下陈述。
我纪录中的文化大抵分以下几类：一：信手涂鸦类很多的课桌上都有许多涂鸦，这些涂鸦各不相同，我所纪录的有以下几类：这些涂鸦所占的比例很大，约有40％左右，还包括一些英语单词字母，和试题答案等等，占了我的纪录的主要部分。
二：相关课程的反映 在我所做纪录中还有很多与课程相关的内容如： 数学公式，演算物理公式计算机编程—while (T[j].key# k>cunel CT[j],K=\\\/0)=do. It( )+ ( ) mod=m If ( )=( ) then (biao ming) return End if Return (j)化学结构简式电路图以及相关的演算过程等等。
还有相关定义的默写：网络协议：计算机网络之间交换数据和控制........BBS：Internet网上一种电子信息服务.........超文本：.........网络营销:.....................
文化即兴评述例子，课桌文化的，如何看待课桌文化
课桌文化，可以说自从有课桌以来，它也就随之诞生了。
积极的“课桌文化”如在课桌上写或刻一些具有积极意义的名言警句或字，有的还画一幅具有积极意义的画，甚至图文并茂，诸如此类。
如文豪鲁迅就曾在“三味书屋”的课桌上刻过一个“早”字，以提醒自己每天要早起，抓紧时间学习。
还有“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“长江一去无回浪，人老何曾再少年
”、“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”等等。
虽然课桌被划的是遍体鳞伤，但课桌上的有些话却也激励了很多同学去学习，因为很多同学都把他自己刻的图文当作了自己的座右铭。
