我的座右铭是什么?我常常用它来激励自己什么?
我有一个很好的哥哥，虽然他有时不太为我出头，甚至还总欺负我，但我还是爱我的哥哥。
他是一个很平凡的人，但他却在这些平凡的事中让我看到了他值得我学习得地方，那就是他的信念------勇往直前，坚定不屈的信念。
又是一个闷热的夏天，我与哥哥见了面，我那时还很讨厌他，不知道该和他说些什么，后来，我问他说；‘哥哥，你的座右铭是什么呀。
‘他抬起头对我说，唉我说了怕你也不会信吧。
我说，什么你说呀。
哥哥说，他的座右铭是什么名人名言，而是一段歌词，我又问；’什么呀什么呀。
‘他笑了笑，对我说听的没意思我们用唱的吧。
我说好呀好呀。
哥哥的手指灵活的在琴键上运动，一会唱出我认真的过每一分钟，我的心跟着希望在动。
我还不太明白，为什么呀，现在一想到也是呀，哥哥自从2004年跑去四川念了音乐大学以后，就一直为了成为万众瞩目的那颗星而努力着。
在成功路上他有过泪水，也随之有过同样多的欢笑，哥哥无论遇到再大的困难都用着同样的步伐走了下去，因为他相信只要勇往直前，从不放弃，就会成功。
哎，在想起我自己真是弱不经风，前几天还一直为了失败而大哭，现在看起来，真是可笑，可现在我明白了，每个人都有一颗心，心里面装满了对梦想的向往，而他们会为自己的向往不断努力直到成功，无论前方的道路多么辛苦，多么不快乐，或是困难，只要想着，勇往直前，不转弯，走下去。
那天当我要回家的时候，哥哥来住了我，用温柔的语气对我说，最近你们小孩特别喜欢看偶像剧，那你听懂里面的话了吗,哥哥送你一句【冲冲冲冲冲】熟悉吗，o(∩_∩)o...谢谢你，我的好哥哥，是你教会我成长给我那一双翅膀------助我飞翔。
哥哥，我爱你。
采集“我最喜欢的一则格言”为题的习作，要求至少有8个好词，3个好句。
至少500字，谢谢开头结尾好一些。
复制一下!请不要介意····· 我最喜欢的一句名言是“失败是成功之母”. 记得暑假里一个晴空万里的日子,爸爸带我去海边捉螃蟹.到了海边,蔚蓝的天空中飘着几朵棉絮般的白云,与天融成一片的大海一望无际.海滩上密密麻麻地分布着大大小小的孔,还躺着无数的小石头.我提着一只小桶,拿着铲子,迫不及待地寻找那些躲起来害羞的小螃蟹.我拿起一块小石头,心想,下面准藏着几只八脚小家伙吧.果然不出所料.我轻轻放下小桶,弯着猫腰,伸出双手,想将它们“一网打尽”.没想到,那几只胖乎乎的小家伙一瞬间溜得无影无踪.我不甘心,翻动着周围大大小小的石头,终于在一块石头的后面发现了它们的行踪.这次我可不客气了,三步并着两步冲上前去,毫不迟疑地掀起石块,飞快地抓了下去,可是又扑了个空,手却被划破了.我垂头丧气地走在沙滩上.唉!真是损失惨重,螃蟹没抓到,手却受伤了,真没劲,还是不捉了.我正想打退堂鼓,突然看见旁边的人正在专心致志地埋头“工作”,有的用手挖,有的用铲子铲,手脚占满了泥浆,一会儿就捉到了一只,不一会就捉到了好几只.我想,他们能捉住,我为什么不能?我擦了擦伤口,继续寻找目标.这时,我看到一只小螃蟹正在洞口探头探脑.我吸取上两次的教训,轻手轻脚地走过去,迅速地扑了上去,可小家伙实在太狡猾了,比我还快,一下子钻进洞里不见了踪影.我不服气地拿起铲子一点一点地挖了起来,我不相信捉不到它.果然,一会儿就看到了它的爪子,我暗暗窃喜：这下子你往哪里逃.我伸出手,可刚碰到,它却又从我的指缝里逃跑了.这次我没有垂头丧气,很快又选定了下一个目标.这样,我连续挖了好几个洞.工夫不负有心人,我终于捉到了,而且越捉越有经验,一只、两只、三只……看着这一只只可爱的小精灵,我的脸上终于绽开了胜利的笑容. 真是“失败是成功之母”,如果没有前面失败的教训,就不可能获得后面的成功.生活中也是这样,不能怕失败,而是要在失败中吸取教训,积累经验,就一定会取得成功. 失败乃成功之母.”这是我最喜欢的一句名言.人生就象一张多姿多彩的图画,成功和失败都是必不可少点缀.有人说：成功是鲜明的,失败是灰暗的.也有人说：成功是美丽的,失败是丑陋的.可我并不那么觉得.我认为,有失败,才有成功. 我听说过爱迪生的一个故事.一天,老师让每个同学做一张小板凳.当老师看到爱迪生交上来的那个小板凳的时候,问他：“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗?”爱迪生老实地回答：“有.”说着把他做的前两个板凳拿出来.最后,爱迪生成了世界上很伟大的发明家.这也说明失败是成功的踮脚石,它可以为成功积累经验,激励我们向前进. 我也有过失败的经历.那是去年的暑假,太阳火辣辣地照射着大地,知了不停地叫着.外面有许多小孩子在外面买冰棍吃,而我,却在家里做着暑假作业中的数学题.闷热的天气让我汗流浃背,又遇到了“拦路虎”.我左思右想,都不对,思路对不上.再打电话问同学,他们都做好了,就是不肯告诉我.我已经热得不行了,头上直冒汗,连风扇也吹不凉.我双手一摊,不写了.可我那不服输的拽脾气又上来了：为什么别人可以我就不可以?我一定也可以!想着,立即拿出草稿纸,“刷刷”地算起来.“对了!”终于把那道题解开了.突然感到不那么热了. 失败是土壤,成功是种子；失败是阶梯,成功是顶峰．没有失败激励你的意志,就没有成功光临你理想的世界；没有失败奋发你的斗志,就没有成功为你的未来添彩. 随着年龄的增长,知识面的扩展,我积累的名言和格言也日益增加,比如：“灵感只占百分之十,百分之九十是汗水”,“青春是有限的,智慧是无穷的”等等.在许许多多的名言和格言中,我最喜欢的是“逆境出人才”这句格言. 记得小时候,常听长辈们说这句话,那时我还不明白.后来,到了常熟来上学之后,我又一次听到了这句名言.那是刚来常熟不久,我就读在陈桥小学,由于基础不好,我没跟上大家的学习,成绩急剧下降,为此,班主任多次找我谈话.其中有一次谈话中,老师就对我说：“如今的环境变了,对你来说,可能多了许多困难,但是你要更加努力,在逆境中成才.”回家后,我把老师对我说的话告诉了爸爸,爸爸耐心地告诉我：“你现在不适应新的环境,与同学没什么交流,你现在就身处在逆境中,但是你必须要去面对,并要适应它.” 爸爸的话让我想起了很多,古今中外,身处逆境而能克服困难,成为人才的例子比比皆是.高尔基小时候给人家做工,在老板的看管和毒打下还坚持看书,最终凭借自己的不懈努力成为了举世闻名的文学巨匠.张海迪在高位截瘫的情况下仍然克服困难,用功学习,取得了惊人的成绩.许许多多的事例都说明：逆境可以成才,关键要能够以顽强的意志奋发进取,才能取得成功.放眼社会,很多考上大学的学生,他们中有不少就来自条件较差的农村家庭.在贫苦中他们知道了努力的重要,也知道了自己的目标.如此,最终才成了才 我的逆境和他们比真是微不足道,如今,再读这句名言时,我又有了新的领悟,我对自己的学习和生活更充满了信心,今后,不管在什么条件,环境中,我都会更努力地要求自己,时时提醒自己：逆境出人才. 人人都有自己最喜欢的名言；人人都会把自己喜欢的名言作为自己的座右铭；人人都会用自己最喜欢的名言来激励自己前进.我也不例外,我最喜欢的座右铭是“读书破万卷,下笔如有神.”这句话的意思是：读许多书后,写作文时像得到神仙的帮助一样,语句十分优美. 以前我只知道玩,怎么好玩就怎么玩.写作文时,若是在家里就让妈妈告诉我写；若在教室里,就拿出作文书来抄. 可是,有一次妈妈说再也不告诉我写作文了,并且也不允许我抄作文书了.还说如果我再抄作文,她就把作文撕了,让我重写.这可把我吓坏了,因为这次的作文我重来没写过,妈妈又不告诉我写,又不允许我抄作文.紧要关头,我只好乞求妈妈的帮助.最后,妈妈终于松口了,但是妈妈同时有一个附加条件——规定我每天都要读书,并且还要背诵好词、好句、好段.开始的几天,我把读书当成任务去完成.后来几天,我认识到了读书的好处,天天主动去读书.后来,老师让我们写《第一次学骑车》,我看到题目后,很高兴.因为我在作文书上看过许多篇《第一次学骑车》.当我把自己写好的作文交给老师时,老师看了,一会儿说这处描写的好,一会儿说那段描写的细致.还给我打了A+,并且当范文在班上朗读.这下真正让我尝到了读书的甜头,以后我就更爱读书了,从此作文也不再是我最头疼的事了,并且总有写不完的话. “读书破万卷,下笔如有神.”这句话将永远刻在我心中,并伴随我一生. 若这些作文不符合你的要求,你可以自己写一篇,上面的作文仅供参考!最好不要抄! 以下是格言：人生的价值,并不是用时间,而是用深度量去衡量的.-列夫·托尔斯泰 当你没有空休息的时候,就是你该休息的时候.-西德尼 生活是一种锻炼灵魂的东西.-勃郎宁 凡事开始最难,然而更难的是何以善终.-莎士比亚 命运可以剥夺人的财富,却无发剥夺人的勇气.-辛尼加 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理.-培根 不要企图无所不知,否则你将一无所知-德谟克利特 自己不能胜任的事情,切莫轻易答应别人,一旦答应了别人,就必须实践自己的诺言.-华盛顿 我们探求真理,在一切事件中,获得真理是最高的快慰.-桑塔耶纳 人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天.-艾青 一个人的理想越崇高,生活越纯洁.-伏尼契 假如我能重蹈这人生的话,我愿意重过我已经过过的生活.因为,我不后悔过去,也不恐惧未来.-蒙田 理想如晨星,-我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行.-史立兹 创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的.-歌德 人类的一切努力的目的在于获得幸福.-欧文 那些背叛同伴的人,常常不知不觉地把自己也一起毁灭了.-伊索 我们的人生随着我们花费多少努力而具有多少价值.-莫里亚克 改变人一生的100条经典格言 ： 1. 择善人而交, 择善书而读, 择善言而听, 择善行而从. 2. 一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少. 3. 生气,就是拿别人的过错来惩罚自己.原谅别人,就是善待自己. 4. 未必钱多乐便多,财多累己招烦恼.清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥. 5. 静坐常思己过,闲谈莫论人非,能受苦乃为志士,肯吃亏不是痴人,敬君子方显有德,怕小人不算无能,退一步天高地阔,让三分心平气和,欲进步需思退步,若着手先虑放手,如得意不宜重往,凡做事应有余步.持黄金为珍贵,知安乐方值千金,事临头三思为妙,怒上心忍让最高.切勿贪意外之财,知足者人心常乐.若能以此去处事,一生安乐任逍遥. 6. 处事不必求功,无过便是功.为人不必感德,无怨便是德. 7. 平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿. 8. 人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽. 9. 宁可清贫自乐,不可浊富多忧. 10.受思深处宜先退,得意浓时便可休. 11.势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽. 12.滴水穿石,不是力量大,而是功夫深. 13.平生不做皱眉事,世上应无切齿人. 14.须交有道之人,莫结无义之友.饮清静之茶,莫贪花色之酒.开方便之门,闲是非之口. 15.多门之室生风,多言之人生祸. 16.世事忙忙如水流,休将名利挂心头.粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求. 17.“我欲”是贫穷的标志.事能常足,心常惬,人到无求品自高. 18．人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过. 19．诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之. 20．莫妒他长,妒长,则己终是短.莫护己短,护短,则己终不长. 21．做事不必与俗同,亦不宜与俗异.做事不必令人喜,亦不可令人憎. 22．世上有两件事不能等：一、孝顺.二、行善. 23．存平等心,行方便事,则天下无事.怀慈悲心,做慈悲事,则心中太平. 24．心量狭小,则多烦恼,心量广大,智慧丰饶. 25．平生无一事可瞒人,此是大快. 26．“恶”,恐人知,便是大恶.“善”,欲人知,不是真善. 27．扶危周急固为美事.能不自夸,则其德厚矣! 28．遇顺境,处之淡然,遇逆境,处之泰然. 29．是非天天有,不听自然无. 30．五官刺激,不是真正的享受.内在安祥,才是下手之处. 31．人为善,福虽未至,祸已远离；人为恶,祸虽未至,福已远离. 32．不妄求,则心安,不妄做,则身安. 33．不自重者,取辱.不自长者,取祸.不自满者,受益.不自足者,博闻. 34．积金遗于子孙,子孙未必能守；积书于子孙,子孙未必能读.不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也. 35．积德为产业,强胜于美宅良田. 36．能付出爱心就是福,能消除烦恼就是慧. 37．身安不如心安,屋宽不如心宽. 38．罗马人凯撒大帝,威震欧亚非三大陆,临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面,让世人看看,伟大如我凯撒者,死后也是两手空空. 39．梦中冥冥有乐趣,觉后空空无大千. 40．儿孙自有儿孙福,莫为儿孙做远忧. 41．情生智隔. 42．征服世界,并不伟大,一个人能征服自己,才是世界上最伟大的人. 43．把自己的欲望降到最低点,把自己的理性升华到最高点,就是圣人. 44．嫉妒别人,仇视异己,就等于把生命交给别人. 45．一个人如果不被恶习所染,幸福近矣. 46．诽谤别人,就象含血喷人,先污染了自己的嘴巴. 47．恨别人,痛苦的却是自己. 48．人之所以平凡,在于无法超越自己. 49．大肚能容,断却许多烦恼障,笑容可掬,结成无量欢喜缘. 50．改变自己,是自救,影响别人,是救人. 51．谎言像一朵盛开的鲜花,外表美丽,生命短暂. 52．唯其尊重自己的人,才更勇于缩小自己. 53．人不求福,斯无祸.人不求利,斯无害. 54．智者顺时而谋,愚者逆时而动. 55．常常责备自己的人,往往能得到他人的谅解. 56．见己不是,万善之门.见人不是,诸恶之根. 57．学一分退让,讨一分便宜.增一分享受,减一分福泽. 58．念头端正,福星临,念头不正,灾星照. 59．善人行善,从乐入乐,从明入明.恶人行恶,从苦入苦,从冥入冥. 60．心慈者,寿必长.心刻者,寿必促. 61．骨宜刚,气宜柔,志宜大,胆宜小,心宜虚,言宜实,慧宜增,福宜惜,虑不远,忧亦近. 62．苦口的是良药,逆耳必是忠言.改过必生智慧.护短心内非贤. 63．你目前拥有的,都将随着你的死亡而成为他人的.那为何不现在就布施给真正需要的人呢? 64．人之所以痛苦,在于追求错误的东西. 65．人生最大的敌人是自己.人生最大的失败是自大.人生最大的愚蠢是欺骗. 人生最可怜的是嫉妒.人生最大的错误是自卑.人生最大的痛苦是痴迷. 人生最大的羞辱是献媚.人生最危险的境地是贪婪.人生最烦恼的是争名利. 人生最大的罪过是自欺欺人.人生最可怜的性情是自卑.人生最大的破产是绝望. 人生最大的债务是人情债.人生最大的罪过是杀生.人生最可恶的是淫乱. 人生最善良的行为是奉献.人生最大的幸福是放得下.人生最大的欣慰是布施. 人生最大的礼物是宽恕.人生最可佩服的是精进.人生最大的财富是健康. 人生最高的享受是学佛.人生最大的快乐是念佛. 66．心好命也好,富贵直到老.命好心不好,福转为祸兆.心好命不好,祸转为福报. 心命具不好,遭殃且贫夭.心可挽乎命,最要存人道.命实造于心,祸福为人招, 信命不修心,阴阳恐虚矫.修心亦听命,天地自相保. 67．寡言养气,寡事养神,寡思养精,寡念养性. 68．改变别人,不如先改变自己. 69．感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志. 感激欺骗你的人,因为他增进了你的见识. 感激鞭打你的人,因为他消除了你的业障. 感激遗弃你的人,因为他教导了你应自立. 感激绊倒你的人,因为他强化了你的能力. 感激斥责你的人,因为他助长了你的定慧. 感激所有使你坚定成就的人.
大学生在校期间自我总结
本人思想，学习认真，友爱同学，待诚。
性格开朗，适力强识面广，有团队精神。
在担任班团干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，善于沟通，在学生会公共关系部对外工作上表现突出，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
本人思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
本人学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和寒暑期社会实践；有较强的动手能力，能掌握应用电子技术专业和计算机办公操作系统的知识；不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。
本人学习认真刻苦，为人诚实守信，政治上积极要求进步，大二入党，平时能严格要求自己，团结同学，曾担任学习委员，多次获得人民奖学金，能严格遵守校纪校规，积极参加各校活动和体育活动，生活艰苦朴素，礼貌待人，尊敬老师，是一名品学兼优的好学生。
你遵守纪律，热爱集体，见到老师主动问好，作业干净，上课专心，在担任体育委员一职
烟草公司面试自我介绍
面试技巧——经典面试问题回答思路 面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。
对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。
本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。
读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。
问题一：“请你自我介绍一下” 思路： 1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与个人简历相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰，层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二：“谈谈你的家庭情况” 思路: 1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、 简单地罗列家庭人口。
3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。
4、 宜强调父母对自己教育的重视。
5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。
6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。
7、 宜强调自己对家庭的责任感。
问题三：“你有什么业余爱好
” 思路： 1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、 最好不要说自己没有业余爱好。
3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。
5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题四：“你最崇拜谁
” 思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。
2、 不宜说自己谁都不崇拜。
3、 不宜说崇拜自己。
4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。
5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。
6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。
7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
问题五：“你的座右铭是什么
” 思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。
2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。
3、不宜说那些太抽象的座右铭。
4、不宜说太长的座右铭。
5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
6、 参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口” 问题六：“谈谈你的缺点” 思路： 1、不宜说自己没缺点。
2、 不宜把那些明显的优点说成缺点。
3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。
4、 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。
5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
问题七：“谈一谈你的一次失败经历” 思路： 1、 不宜说自己没有失败的经历。
2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。
3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历， 4、 所谈经历的结果应是失败的。
5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。
6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。
7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题八：“你为什么选择我们公司
” 思路： 1、 面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。
2、 建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。
3、 参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。
” 问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难
” 思路： 1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。
2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。
” 问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作” 思路： 1、 如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法， 2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。
” 问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办
” 思路： 1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。
” 2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。
” 问题十二：“我们为什么要录用你
” 思路： 1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。
2、 招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。
3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。
我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁
” 问题十三：“你能为我们做什么
” 思路： 1、 基本原则上“投其所好”。
2、 回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。
3、 应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作
” 思路： 1、 如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。
2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。
3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。
我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。
但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。
请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。
” 问题十五：“你希望与什么样的上级共事
” 思路： 1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。
2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。
3、 如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。
” 问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么
” 思路： 1、 最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。
2、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。
3、不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。
4、但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。
5、 不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。
6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。
7、如“我离职是因为这家公司倒闭。
我在公司工作了三年多，有较深的感情。
从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。
到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。
” 同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。
择业面试的技巧 随着大学毕业生就业制度改革的不断深化，面试已成为用人单位选择人才的最常见方式之一。
对大学毕业生来说，能否顺利就业，能否找到一个理想的工作岗位，主要取决于毕业生自身的素质、条件和社会因素。
但是，掌握一些择业技巧也非常重要，它可以使毕业生在择业过程中少走弯路，找到自己满意的职业和岗位。
一、面试前的准备 1、信息准备。
在面试之前，要尽可能多地收集有关招聘单位的详细资料， 做到心中有数。
所获得的信息应准确、真实。
2、材料准备。
准备好自荐材料(包括各种证书和成果等)， 充分考虑面试中可能提出的问题。
3、仪表准备。
头发应整洁，男学生最好在面试前一周理发，面试前一天修面。
女学生可以化淡妆，但不宜太浓或过于夸张。
服装应干净、得体，不宜穿家常服装和运动服面试。
男学生可以带公文包，女学生可以带手袋，面试时应放置一旁，切勿放在自己与面试人之间。
4、心理准备 择业前要客观认识自己，正确分析自我，根据自身的特长，选择适当的就业位置；要保持积极、主动的择业心态，敢于竞争，敢于自荐；要增强心理承受能力。
二、面试礼仪 面试要讲究礼仪。
在求职面试过程中，切不可忽视礼节和举止，面试中的礼仪至少有几个方面值得认真对待：一是服饰要得体。
要给人以整洁、大方的感觉，穿着以庄重一点为好；二是要遵守时间。
面谈时一定不能迟到，同时要遵守面试约定的时间长度，在约定的时间内体现你的办事效率；三是表情要自然，举止要文雅，讲究文明礼貌。
进入面试场合不要紧张，要从容、自然；四是面谈时，眼睛要真诚地注视对方，表示对他的话感兴趣，不要东张西望，心不在焉。
要显得具有自信心，对对方谈话的反应要自然坦率，不能作出大惊小怪的表情。
三、如何应付群体面试 1、如有介绍各面试人的姓名和职务时，应记住以便在应对时掌握轻重及取舍。
2、面试时，通常最好看着发问者；自己发问时可向面试负责人提出， 希望某一面试人回答，可面向着他提问，并说明希望由他回答；面试过程中要集中注意力听完对方的讲话，切勿轻易打断别人的讲话。
3、如果其中一位面试人对你特别挑剔或表示不满时，要从容应付， 切不可得罪其中一人。
4、如两个面试人同时向你提出不同的问题，应逐一回答。
回答问题不宜太长，注意语调，并留意观察提问人的反应。
比如：对方心不在焉，可能表示他对自己这段话没有兴趣，你得设法转移话题；侧耳倾听可能说明自己音量太小难于听清，皱眉、摆头可能说明自己言语有不当之处。
根据对方的这些反应，就要适时地调整自己的语言、语气、陈述内容等。
四、正确应付和回答问题的技巧 1、把握重点、简捷明了、条理清楚、有理有据。
一般情况下回答问题要结论在先，议论在后，先将自己的中心意思表达清晰，然后再做叙述和论证。
2、讲清原委，避免抽象。
主试人提问总是想了解一些应试者的具体情况，切不可简单地仅以是否作答。
针对所提问题的不同，有的需要解释原因，有的需要说明程度。
3、确认提问内容，切忌答非所问。
面试中，如果对主试人提出的问题， 一定要搞清楚，这样才会有的放矢，不致南辕北辙、答非所问。
4、有个人见解，有个人特色。
只有具有独到的个人见地和个人特点的回答，才会引起对方的兴趣和注意。
5、要知之为知之，不知为不知。
诚恳坦率地承认自己的不足之处， 反倒会赢得主试者的信任和好感。
五、谈话的技巧 1、对话应明确。
讲话在精而不在多，回答问题要力求把握要点，精练准确， 有条理，不走样。
2、语气的选择。
在交谈中要注意称呼得体，慎用最...... 等形容词和无意义的感叹词，不要满口俗气，要给人以谦虚、有礼貌的好感。
3、慎用专门术语。
专门术语应视对象使用，否则会让对方有被捉弄的感觉， 重要的是把自己的意思充分表达出来，让对方了解。
4、面试谈话时，不要误解话题、不要过于固执、不要独占话题、 不要左顾右盼、不要插话、不要说奉承话、不要浪费口舌。
六、把好面试最后关 1、适时告辞。
要让面试人结束面谈，对此应十分敏锐，及时起身告辞。
2、礼貌再见。
在面试的全过程中应有礼貌，告辞时同面试人握手表示感谢。
七、正确对待面试中的失误。
面试交谈中难免因紧张而出现失误。
此时，切不可因一时的失误而丧气。
重要的是要战胜自己，不要轻易地放弃机会。
即使一次面试没有成功，也要分析原因，总结经验，以新的姿态迎接下一次面试。
八、面试过程中可能涉及的问题 1、谈谈你自己。
通常作为第一个问题提出，为你消除紧张心理。
2、你了解我们单位吗
了解你对其单位的关注程度。
3、为什么你选读此专业
考察你对专业的热爱程度及将来从事该工作的态度。
4、你都学了什么课程
重点讲清与用人单位需要相关的重点课程。
5、你喜欢你们学校吗
对这个问题应持积极肯定的态度。
6、你有什么特长
据实回答，不可无中生有，更不可过分谦虚。
7、你有什么优缺点
回答问题的态度比回答的内容更重要。
8、你是不是打算继续学习
根据用人单位的情况权衡。
9、你还有什么疑问
这暗示着面试即将结束。
面试中常常被提到的问题很多，下列问题供求职者参考：你谈恋爱了吗
业余时间你都干什么
你遇到的最大困难是什么
你爱读什么书
你喜欢独立工作还是与别人合作
你找工作首先考虑的因素是什么
到本单位上岗前，让你先到基层锻炼两年，你愿意吗
你想怎样取得成功
你喜欢与什么样的人交往
你觉得学历与工作经验哪个重要
你的适应能力如何
你参加什么样的课外活动
大学四年你做过最得意的事情是什么
如果你为了某事受到批评怎么办
你对你的学习成绩是否满意
等等。
面试技巧101招: 面试问题样例: 招聘面试技巧（二）: 非常规的面试招聘方法: 58家中外名企招聘案例集锦:
征兵面试一般问什么问题
一般问你为什么要去，当兵后有什么打算，你到部队后的目标和打算是什么，你为什么要当兵，你对中国的部队了解多少，你喜欢做哪种兵，当兵的意义是什么，你对中国军人的看法，中国有哪军区，你喜欢中国哪位知名的军人，到了部队想为国家立功吗，以及你的个人能生活等等这类的问题，大致情况就样，就是这些常识提问，其目的是看看你的思想作风、知识水平和精神以及反应能力，对你个人坐出一个初步了解。
不需要买烟，因为面试的人很多，抽烟影响大众面试。
面试以后不一定就去参军了，一般参军几个步骤分，其中就是体检、政审、家访，如果武装部去你家里做家访了，可以确定你要去部队了且几天之内就要去的可能性较大。
教师面试考试中经常问的到的问题都有哪些?
1.问题：当在你上，一个学生在传纸条怎么1、 用眼神暗示他，引起他的注意，聚精会神的听课。
2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
2.问题：学生早恋怎么办
你支持学生早恋吗
“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”3.问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
4.问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么
你觉得做教师的伟大之处在哪里
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧
5.问答：你的座右铭是什么
“只为成功找方法，不为失败找借口”。
我认为一个人的成功与否，和他的努力程度有很大的关系，成功是要有百分之九十九的汗水，而这些汗水也并不是随随便便就可以轻易流出的，想要成功，是要努力寻找一个突破成功的路径并为此奋斗，而总为失败找借口的人是品尝不到成功带给人的喜悦的6. 外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看
我认为是正确的，每个学生都不一样，每个人的成长路线也大相径庭。
当然要认识学生，就能够让每个学生得到应有的知识 走出属于他自己的道路 不可复制的成功。
还有就是 有的时候 老师做的也许没有学生好 这个对于大学 或者 成人尤其如此，所以老师也要向学生学习7.你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办
如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。
另外，他很急躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。
或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。
再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。
8.说课和讲课有什么区别，你是怎么看
讲课课的对象是学生，而说课的对象一般是专家，同行。
讲课一般时间是一节课，说课的时间是十几分钟。
说课的重点是怎样处理教材，怎样突破重难点，怎样上课。
而讲课的重点则是要将知识传输给学生，并及时的获得反馈信息，帮助学生学习。
我觉得，讲课属于教学实践，而说课则偏向于理论方面9.你认为当好一个美术老师应该具备哪些素质
我认为一个合格的教师首先要有一颗博爱的心，来关心和爱护每一个学生。
其次，要有过硬的专业知识，就我自己而言，则是要有过硬的美术功底，有良好的美术修养，要让自己的学生在每一堂课中都能够有所收获。
特别是美术老师，要从小培养学生的审美意识，时刻渗透审美精神，这样才可以称得上是一个合格的美术老师10. 有一天，你上课的时候，学生向你提出一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办、先赞扬这个提问的同学，因为他有这样的思考力和勇气，可以想到这样的问题，而且把它提出来。
然后你顺势向全班同学说，大家要向他多多学习，多思考多提问，但有些问题是不能一个人，在短时间内可以回答，解决掉的，所以我想和同学们一起想一下，在课堂上怎样解决这问题。
集合大家的智慧来寻找答案，如果在本节课解决回答不了，那我们就把这问题当然课后作业，等下次课把答案告诉这位提问的同学。
11.一堂好课的标准是什么
1，语言要流畅2.备课充分，知识涵盖量全面3，能够调动起学生的学习兴趣，并且做到与学生经常进行互动。
4，教学结构合理，通常是复习-学习新知识-突破重点难点-进行总结，一堂好课是要让学生学习到知识的同时，能够充分的享受一堂课12.给学生一杯水而老师要有一桶水作为一名教师，我们身上担负的是要传授知识的责任，在这个信息时代飞速发展的今天，知识的普及也越来越广泛，学生智力普遍得到提高，涵盖的知识量也很多，在这种时候，如果教师只是一味的照着书本去照本宣科的教学，恐怕学生是吃不饱的。
如今的新课程理念是要重点培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，面对着渴望获得知识的学生，教师的知识含量也一定要很大，必须做到不断的学习，不断的丰富自己的头脑，跟上社会发展得脚步，这样，我们才可以算的上是真正的教学13.一位教师每天都在不断的问自己“今天我想了吗
今天我学了吗
今天我读了吗”这位教师很有进去精神，懂得时刻鞭策自己，但是同时，作为一名教师，我认为他的做法不符合新课程目标里的要求，因为教师在教学工作中起到帮助、带领的地位，学生才占有主导地位，我们应该每天思考的是“今天学生学习到了多少
学生学了吗
学生读了吗”这样，才能真正的带动学生的学习14，“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”有什么区别这两句话体现的主体不同，新课程标准中强调的是以学生为主体，而讲这个字强调的则是以老师为主体，当老师认为一节课讲完了，而学生确没有学完，那么这节课就是一节失败的课，而“我们这节课学完了”这是以学生为主体，站在学生的立场去考虑的，言下之意就是这节课学生真正的学到了知识，这样才算是一节成功的课15.学生自己管理自己的观点你赞同吗
赞同，每一个学生都希望自己可以获得重视，能够有所作为，即使是学习成绩差的学生，也会有管理的欲望，教师在这时应该大胆的放手，让学生自己管理学生，锻炼学生的领导能力，培养学生的处事能力，要让每一个学生在集体中发挥自己的特长，让这些小大人得到最好的锻炼16.请讲述一件最令你感动的师生情景在汶川发生地震之后，那里的老师在面临灾难之后所表现出来的师德领我深深的感动。
当地震发生时，教师发生了强烈的晃动，所有的学生都吓得四处乱跑，失声尖叫，正在上课的吴老师挥着手，示意学生一个个的往外跑，不要慌张，当时的楼梯口挤成一团，大部分的学生都跟在了吴老师的身后，这时有人发现还有两个学生在教师里没有逃出来，吴老师毅然的冲回了正在晃动的教师，护在了两个孩子身上。
为了就这两名孩子，吴老师失去了宝贵的生命。
我想，在灾难来临时，这种精神是值得我们所有人民教师学习的17.激励与批评都是一种教学手段，你比较赞同哪一点
激励与批评虽然都是一种教育手段，但是其达到的效果是不同的。
所以，用在的地方也应该是不同的。
不能一味的激励，这样会使学生骄傲。
也不能一味的批评，这样会使学生自尊心受打击。
总的来说，教育还是应该以激励为主。
但是必要的时候，批评也不失为一种好的手段。
因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是科学的教育手段。
18.你认为一种科学的备课方法是怎样的
你是怎样备课的1.集体备课，集思广意2.吃透教材，体会重点难点3.准备引申讲解内容，多理解本节知识点相关的实例、典故等细节。
4.组织语言，注意授课技巧，把握课堂时间。
19.你最欣赏的教学方法是什么
我最欣赏的教学方法是讲授法，虽然讲授法也有很多的不足之处，但是它却是在短时间内传授知识最有效的方法，以小学生的能力，还不足以应付自主学习法或者是分析法，所以针对小学生来说，我认为讲授法还是比较可行通用的教学方法20.假如你的学生当面指责你，你会怎样做作为一名教师，遇到这种情况千万别急，急了会乱了方寸，也万万不可生气，我认为当面将这个问题激化会增加师生之间的矛盾，同时也影响教师的修养。
在遇到这种问题时，心平气和的分析，是自己的问题还是学生对自己存在误会，如果是自己的问题，就要勇于去承认并且改正错误，这样也会得到学生更多的敬佩，如果不是我自己的问题，而是中间存在什么误会，那么我会找一个时间，和学生单独谈，尽量将误会解决21.你觉得应该怎样上好第一堂课第一，要给学生留下一个良好的第一印象，建立良好的师生情感。
新教师往往会的到学生更多的关注，所以一定要注意仪表，穿着得体大方，谈吐诙谐幽默，要充分的调动自己的感情，在授课的过程中与学生有眼神上的交流，要尽量环视，照顾到每一个学生。
第二，要充分的展示出自己的业务水平。
衡量一个好教师的关键首要的还是他的专业知识，而要让学生信服你，则是要有过硬的专业知识，把渊博的知识与灵活的教学模式有机的结合起来，吸引学生融入到课堂中来，并且可以随着你的思维去分析问题，当做到这样亮点，其实就是一个比较成功的课22.教师政策取得中小学教师从业资格，必须具备中等师范学校毕业以上的学历，教师享有从事教育教学工作，知道学生学习和发展，发表学术论文，参加教师培训等权利，教师应当履行完成教育教学工作任务，对学生进行爱国主义教育，尊重、关爱学生等义务。
教师的平均工资不低于国家规定公务员的平均工资水平，并逐步提高，到边远山区或是少数民族地区任教的教职工应给予补助希望可以帮到你哦
马克思的座右铭：怀疑一切。
是什么意思
大学是孙中山于1924年11月11日在广东大学举行成礼时亲笔提写的。
校训词为“博学 审问 慎思 明辨 笃行”。
十字训词原文出自儒家经书《礼•中庸》。
《中庸》第二十章说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”按《中庸》原意是指人具有“诚”之本性，只要按“至诚”之本性从事修身，透过学、问、思、辨、行五个环节，便可以把自己修养成“君子”。
实际上以中庸不偏不倚、不走极端为指导原则，使封建时代读书人不违背封建宗旨，成为封建主义的接班人。
明末清初，随着社会的变动，著名思想家顾炎武发展传统《中庸》思想，强调“博学而笃志，切问而近思”，即把做学问与立志结合起来，所以对“博学”做出新的阐发：“博学于文，行己有耻”。
顾炎武所指的“文”，已不是纯粹古代的经书文章，而是包括一切天下国家大事。
他所指的“耻”，不是指个人荣辱，而是指全体人民的荣辱。
博学的指导思想从个人自身修养扩大到“当务之事”的社会大事，所以他作出学、问、思与立志的统一。
顾炎武是一个实事求是的爱国主义者，故他对传统教育能按照新形势需要而做出新释。
孙中山则处于伟大民主革命的时代，为了革命的需要，他十分重视教育，造就一代振兴中华，再造文明的人才。
一九二三年到一九二四年，他倡议在广东设立两所学校，一是黄埔军校，一是广东大学，以一文一武的学校模式，为造就“为国家、为人民、为社会、为世界服务”的人才。
十字训词是他继承传统的教育形式而赋予时代的、革命的新的教育方针和内容。
可以说是近代思想创新的里程碑。
首先，孙中山把博学，审问，慎思，明辨和笃行五者作为有机统一体给予新释，他所指的“博学”是指学生要学习“古近中外的知识”，包括自然和社会科学乃至社会实践，更值得重视的是，孙中山的“博学”而识，是要把学生培养成具有远大志向而又有广大文化知识的人才。
其次，孙中山反对死读书的方法，强调独立思考。
他告诫青年，学、问、思、辨的关键在于独立思考，学科学、发展科学，首要在于要明白任何科学的创造发明，不是靠书本知识，而是由于科学家长期考察心得贡献到人类的记录。
可见孙中山的问、思、辨，是指人的学习认识方法，把“观察”和“判断”这两种近代科学思维方法运用到教学方法上，这显然也是创新的方法。
第三，孙中山把古代“笃行”发展为社会实践。
孙中山认为创办教育、是为了造就建设人才。
广东不只要有一个岭南大学，而且必须要有“几十个岭南大学，中国必须要有几百个岭南大学，造成几十万几百万大学生”，但是学生学业成就之后，要“专心做一件事，帮助国，变成富强”。
这是学生的责任，到社会去发展聪明才智，这学与行，即理论与实践的统一。
由此可见，孙中山把造就振兴中华置于自己肩上的人才学校，作为“好学校”：把学生培养成具有为人民、为国家、为社会、为社会服务崇高理想的人，育的是合格人才，这对于我们来说，仍然具有启示的意义。
第一，学校主要任务是为社会主义建设德、智、体、美全面发展的合格人才，正确的政治方向是学校教育的方向，孙中山强调为革命造就人才，我们今天应给予继承和发展。
第二，学校要培养学生有正确的人生观，孙中山强调学生立志做大事不要做大官，不要把学生造就成新的欺负人民的新贵，这表明树立革命的人生观仍然具有重要的意义，我们应把学生培养成社会主义事业的接班人。
科学地发展学、问、思、辨和行的教育认识规律，孙中山强调在立大志的前提下发挥学、问、思、辨和行五者的辨证关系，表达了对教育认识规律的合理性，今天我们要坚持的是，在坚持教育基本路线前提下必须坚持广博的学识，独立的思考，分辨正确与谬误，批判抵制社会和国际的错误思潮，坚持理论与实践统一。
在社会主义开放与改革新时期继承和发展孙中山的教育遗训，是时代赋予我们新任务。
