小学教师座右铭有哪些
学高为师，身正为范 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷 从零开始，持之以恒 学生的满意，是最大的幸福 踏踏实实工作，认认真真育人 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事 千里之行，始于足下 学如逆水行舟，不进则退 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负 学生的需求，我们不懈的追求 冰冻三尺，非一日之寒 水滴石穿 一切为了学生 业精于勤，荒于嬉 行为比语言更有说服力 人不可以瞧不起自己 生命正因为风雨而变得精彩 好人有好报，即使没好报，也要做好人
教师招聘面试问答：你的座右铭是什么
学生主要任务是学习，就像老师忙着点名一样，本职工作不做好，还有什么理由
上数学课而做语文作业是错的。
所以我应该检讨
，我向老师检讨如下：一、积极行动，追究责任，知羞而奋进。
这次发生上数学课而做语文作业的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。
数学老师下发通知惩罚我。
我个人认为，这是应该的，我完全赞同数学老师的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。
两日来，我一直在扪心自问：“好好学习，天天向上”应是每一个学生都应该时刻牢记的座右铭。
对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去听他的课。
然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了这次不该发生的上数学课而做语文作业发生了。
事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。
二、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。
我要以这次上数学课而做语文作业事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
当前，全班在开展创建班风活动，做为本班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。
以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。
我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
我有决心、有信心使我学得更好
现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持做到不上数学课而做语文作业,不早退,并调整好心态,天天向上
万丈高楼从地起，水积成洋，沙积成塔，知识是学出来的，学问是上课出来的。
我竟然以做作业为借口进行上数学课而做语文作业，实在是罪无可恕
我不应该上课不听讲
短短300字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。
我错了，我上课不听讲了。
我错了，我不该犯的。
但是，浪子回头金不换。
我希望老师能给我改过重新做人的机会。
老师能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，努力地上课、上课、再上课。
我的座右铭怎么写
“虚心万事能成，自满十事九空。
”这句名言，我一直把它作为自己的座右铭，好用来警醒每自己千万不要骄傲、自大。
这句名言每时每刻提醒着我，激励着我，它一直激励着我，激励着我要谦虚，不要被骄傲这个魔鬼附上了身。
这句名言使我认识到：骄傲是令人痛惜的，但是谦虚并不意味着终止，只要从骄傲中站起来，树立信心，战胜强旱的骄傲，最终一定会得到谦虚的力量的。
在一次刻骨铭心的经历中让我体会到这句名言的意义十分重要。
那个下午我们在举行一次小测试，在测试中我细心检查，努力去发现错误，“时间到了”老师说到，“组长过来收卷了呀”，我得意洋洋地说：“我一定会考一个好成绩，一定会成为第一名”，就在我得意不久的一个下午的时候，一个坏消息上菜了。
语文老师已经批改完考卷了，“叶佳浩72分；郑斯静93分；陈咏怡84分......”我受到晴天霹雳，震得心痛不已。
唉
真不是一件好事。
任何人生命中都有谦虚或者骄傲。
然而有些人却不能正确地去面对它，正视虚心，所以才跟成功无缘。
就拿我自己来说，常常因为骄傲、自满才考得不理想。
在以后长夜漫漫的生命历程中，我要铭记这句名言：“虚心万事能成，自满十事九空。
”这句话将成为我生命中最明亮的一盏指路灯。
我心目中的初中语文老师
即将踏入初堂，老师则又们关注的话题之一。
语文成绩差，所以我语文能力的进一步培养。
人们说：“人不可貌相。
”所以我觉得外貌并不重要，只认为一个优秀的教师要有气质，习惯好是理所当然的。
再者，我觉得我心目中的语文老师不会太严肃，爱笑，不会让学生看着紧张，让学生们回不由自主地崇拜上这位初中语文老师。
不过最重要的还是老师的教学水平，这可是重中之重啊
我希望心目中的初中语文老师可以经常给我们推荐好书，如果读到较好的文章能在课前几分钟与同学们讨论。
另外，这位老师会时常关注我们课外的学习，比如写写博客什么的。
上课，老师不会生硬地给我们灌输论理，让我们死记硬背，而是灵活地，利用某些娱乐方法，比如进行辩论游戏，让我们投入进去，自然而然地就接受了老师所传授的知识。
当然，我也不愿意老师只关注自己所教的这门学科，总是觉得自己的科目是主课，是最重要的，不然，到时候可容易偏科啊
说来说去，其实学习还是靠自己，给老师提的要求这么多，自己不用心还是无用功。
又要提那句话了：读书是为自己读的。
《全国第三届小学语文教师素养大赛》观后感
[《全国第三届小学语文教师素养大赛》观后感]看了本次大赛，真是让我大开眼界，原来语文教学蕴含着这么多的魅力，《全国第三届小学语文教师素养大赛》观后感。
它深深地吸引着我。
作为一名刚踏入教学文坛的我，还需要不断地学习，努力啊，有种“唯恐跟不上时代”的危机感。
有幸观看了书面版的大赛，感受素养大赛的全过程，那可谓“精彩”啊。
我受益匪浅。
下面我将谈谈以下几点我的体会：首先，教师们扎实的基本功让我折服。
这不仅只是像我们刚上师范学校那会所谓的基本功三笔字这么简单的要求，要当好一名优秀的教师还需要的是全面的综合素质。
这次大赛分几个部分进行：朗读、粉笔字、才艺展示和课堂展示。
带给我体会最深的是朗读和课堂展示。
教师就应具备“三寸不烂之舌”，教师轻松驾驭语言的能力，是我突破自身素质的着眼点。
其次，教师的精彩课堂展示让人叹为观止。
没有“内涵”的教师是无论如何也彩排“不出来的。
大赛要求的都是教师面对陌生的学生，要在短短的时间内，达成的一种师生融洽的氛围，除了教师准确把握教材外，让新课程标准理论指导教学，也是十分重要的，观后感《《全国第三届小学语文教师素养大赛》观后感》。
让学生做学习的主人，体现学生的主体性。
教师自然的过渡语，巧妙的课堂提问艺术，个个展示她们的教学特色，这些都是我钻研探究，不断努力的方向。
再次，落实到平常的生活教学中，我将不断努力要求自己，做到，每教完一篇课文，都要真正反思，寻找课堂中的亮点与不足，不断地从实践中提取经验，这不仅让自己的教学得以改善，还将有利于自己的知识上升到一定理论。
“只要功夫深，铁杵磨成针”，别人能做到的事我也能做到，并且还要做到做好。
这是我的座右铭。
感谢这次大赛带给我的深思。
有个小问题，为什么本次大赛不设在中央电视台现场直播呢
让我们这些未能亲临现场也能一睹风采，感受现场气氛，让更多的教师受益，那不是更好吗
〔《全国第三届小学语文教师素养大赛》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
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