幼儿园大班，中班，小班上课时间各应多久
要求大班：30分钟，中班：30分钟；小班：15分钟.不过一般还是看老师自己上课的发挥
多少岁的小朋友上幼儿园大班啊大班一般有多少人
35×五分之一÷十分之七=10（人）10+35=45（人）答：大班和中班一共有45人。
幼儿园大班配班老师工作计划
幼儿园大班配班老师工作计划 【篇一】 随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期来临了，作为一个新老师，各项经验也不是很足，而幼小衔接班的任务又非常的重要。
为了提升自己的业务水平和教学素质，提升幼儿学习和游戏的积极性，我对自己的新学期具体要求有以下几点： 一、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。
坚持准确教育观，以正面教育为主，讲明道理。
要平等对待每位儿童。
认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，持续更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、个人学习方面 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。
增强教育教学理论学习，提升个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
增强思想业务学习，增强职业道德教育，增强责任心，规范言行，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
1.认真完成本期大班各科教育教学目标。
能依据孩子学习特点进行活动引申。
6.接受别人关心时，要学会道谢。
7.走路时足步要轻。
一般的幼儿园大班孩子，识字量是多少
在《幼儿园教育纲要（试》明确指出在重视学前儿童听说等口言能力，并没有针对“语言领域-识字”量的教学目标。
在公立园里，只有到幼小衔接班才会有识字、拼音的教学目标。
另外在特色课程（兴趣班）《早期阅读》《五四阅读》教材中，有识字环节，小-大班共计约200个字，但幼儿阶段识字并不作为强制。
在真实的语言事件中，幼儿借着语言学习各项事物，同时也学会了听说读写，以及语言本身的形式结构，建立语感。
就像全语言的倡导者古德曼认为的那样：“语言中的音、部首、字、词、短语、句子都只是语言的片段，而片段的综合永远不等于整体，所谓语言学习必须先学会识字阅读，然后才能学习其它事物，是一种错误的说法。
”因此，儿童语言的学习应在完整的、真实的、鲜活的、动态的情景中进行。
幼儿园大班一共有四个班，平均每班24人，如果每个小朋友发三块糖果，你选择哪双糖果，有一箱是250块
幼儿园大班配班工作计划 篇一：大班配班个人工作计划 20XX-20XX年上学期配班工作计划苗苗（1）班 本学期我以园内制定的目标为方向，根据中班制定的计划为目标，已本班幼儿年龄特点 及需要为基础，特制定了个人工作计划如下： 一．思想政治 以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园内规章制度，服从上级领导安排，做好本职 工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质良好形象和科学的儿童观，教育观，使幼儿身 心健康得到更好更快的发展。
二．配班工作 我将在陈老师的指导下根据班级及每周安排组织好教育活动，认真完成各类表册的填写。
在幼儿园日常活动中做好观察记录，与陈老师一起为幼儿园创设良好的班级环境。
在工作中 及时发现自己的不足并及时反思，不断总结教学经验，团结一致，齐心协力认真的做好班级 全面工作。
三．教育教学工作 不断提高自身的素质修养，认真学习幼教理论教导实现，实践充实理论把一些好的教育 教学理论方法运用到具体实践中，不断充实自我，精心设计教案，制作教具，合理运用理论 知识及现代化设备，认真上好每一节课。
（1）全面勒戒幼教新动态，紧紧跟上现代化教育步伐，深入了解幼儿身心发展，个别差异，做到因材施教。
