小学教师岗位履职情况
马云曾经在演讲中说过，爱欺骗了全世界，就因为爱迪生一直都作为座右铭的那一句话。
他曾经说过，真正的天才是九十九分的勤奋再加上一分的灵感。
也就是说爱迪生认为人只有足够的勤奋才能够实现成功。
但是马云认为正是因为他的这句话，很多人都被欺骗和误导了，爱迪骗了世界。
好多人也都觉得只有自己特别特别勤奋，所以比别人付出双倍甚至多倍的努力，希望能够比别人得到的多。
但是有时候付出与收获并不成正比，所以就会觉得老天一点也不公平，就会感到特别挫败。
这些人都被爱迪生的这句话欺骗了，也许他说的这句话在有些时候是有一定道理的，它只是起到一个鼓励的作用。
但是成功与否不仅仅只有这两个关键因素，还需要很多的条件。
其实有时候，人们太过于勤奋对于社会的发展会有一定的阻碍。
因为很多东西都是因为人们的懒惰才会有想法制造出来的。
比如说因为人们对人工手洗衣服这件事觉得太劳累，所以才会想方设法的设计出自动洗衣机。
如果每个人都很勤奋的话，人们之间就不会有需求出现，也就不会有突破，那么世界将会一直都处于原始的状态。
所以说在一定程度上，爱迪生欺骗了世界，我们需要辩证的去看待。
怎样让小学生突破作文难的瓶颈
万丈高楼平———《如何写好作文》教学设计活动目标1.通过活动让学生在实践活动解作文开头的重要性。
2.在活动中掌握作文开头的写作方法。
3.使学生能写出诱人的开头。
活动设想在具体的收集、整理实践活动中，让学生学会收集资料的方法，学会专题研究的方法，掌握写作作文开头的方法。
活动安排1.让学生认识写好作文开头的重要性。
2.教师收集学生平时的作文开头，分析、研究存在的问题。
3.学生收集自己认为写得好的作文开头。
4.把收集到的好的作文开头与自己的作文开头比较，找出自己作文开头存在的问题。
5.查找资料，了解如何写好作文开头的方法。
6.当堂练习，把握写作作文开头的方法。
7.联系多媒体教室，展示实际活动的成果。
8.总结活动的得失。
活动的具体过程1.让学生认识到写好作文开头的重要性高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。
《安娜———卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。
古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。
常言道：“良好的开端是成功的一半。
”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。
文章的开头就是整篇文章的门面。
商店的门面漂亮，就能吸引来很多顾客；文章的开头好了，就能吸引的读者。
特别是考场作文，有人统计过，高考阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说有的作文老师们还看不到29秒。
在这么短时间里，你用什么法使老师能认真看你的作文，没有好的开头行吗
“万丈高楼平地起”，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多了。
2.多媒体展示学生平时写的作文开头。
（略）3.当堂调查学生在写作文开头时的表现情况。
收集、整理如下：写作文开头时，不知道作文开头的技巧。
根据作文题目随便写作文的开头。
只知道可以用倒叙的方法。
边写边想，没有思路。
模仿范文的开头。
就是写不好作文的开头。
4.多媒体展示学生收集的精美作文开头：（共收集五十篇，这里仅摘十篇）假如那天她一如既往地不走这条僻静的小胡同，假如那天她对小胡同里所有的细枝末节视若无睹，那么……（《骨肉奇缘》）作者：熊熊，初二（4）邵长东）童年的记忆像一片长满花花草草的森林，林子里的树长得很茂盛。
阳光从树叶间的空隙里洒下来，照在路上，留下一个个暗影或光斑。
我知道我永远都不可能骑着马走进西藏，让那滚烫的炊烟从我肩上烙下幸福的花形。
我不知道帐篷在哪里，我不能分辨炊烟从哪个山头升起。
我在这里渺小，身体沉重，双目被雪域的光芒刺得无法睁开。
（选自《生活随想》初二（4）牛传筱）人生有无数的烦恼：大至生老病死，小至工作不顺，事不利……各种人对烦恼有各自的见解和处理方法。
而我最推崇大仲马，他对烦恼只平平淡淡地说：“人生是串无数的小烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。
”简简单单的几个字，道出了人生的真谛———笑对烦恼。
（摘自《获奖作文·笑对烦恼》初二（5）王瑞雪）一直以为侃价是俗不可耐的事。
每次买东西，都装成一副财大气粗的样子，一问价便付钱。
看到小商贩们狡黠的一笑，心里才明白自己已被人“宰割”，可就是爱面子，咬牙认了。
（《第一次侃价》初二（5）郭彦君）我有一个小小的心愿，就是去看海。
妈妈说：“去吧，孩子，画卷上没有真正的海。
”于是，我终于领略到了海的丰姿。
（《海》初二（6）赵红静）夜深了，劳动了一天的人们带着香甜的梦沉睡了。
窗外，深蓝色的夜空缀满了宝石般的星星，银盘似的月亮铺洒下皎洁的月光，静静的院落融化在清凉的月光中，我不由自主地走到小院中。
（摘自《小院夜色》初二(6)代丽君）离别故乡已多年，许多事情在记忆中，故乡的赛龙舟却浓缩着我对故乡的情结，铭刻在我的记忆里。
（摘自《故乡端午赛龙舟》初二（6)范军）历史是人类的足迹，记载着风风雨雨，文明是社会的进步的标志，闪烁着智慧的汗水。
中华神州，文明悠久五千年，她的辉煌，她的灿烂，让炎黄子孙骄傲自豪，热血沸腾，心潮澎湃。
（摘自《新安晚报》初二（6）汪洋）清晨，阳光撒满大地，蔚蓝而高远的天上悠闲地飞着几片白云。
我走在上学的路上，看着这美好的一切，心里却万分沉重．一切的一切在我眼里仿佛都蒙上了一层灰色。
我是在想昨天晚上发生的那件事，它令我万分后悔。
（摘自《我真后悔》初二（6）崔漩）朋友，你读过的《沁园春·雪》吗
你不为词中“山舞银蛇，原驰腊象”的胜景陶醉吗
你聆听过如雷贯耳的朔风吗
如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满热切的向往吧，请你随着我的拙笔畅游一番吧
（初二（6）班马文娟）面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然、宽容，然后保持本色，这是一种达观。
（摘自马国福《一笑而过》初二（6）姚梦雅）5.把学生平时写的作文开头和收集的作文开头进行比较，分析学生作文开头存在的问题：不能概括文章主体的内容。
不会使用任何一种作文开头的技巧。
说一些与主体内容无关的绕弯子的话。
没有文采，不吸引人。
开头过长，造成头重脚轻的局面。
只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。
开头概括的内容过小，不能统领全文。
6.查找资料；了解写好作文开头的常用方法，用多媒体展示，教师分析、讲解{1}直接式：一般同学总喜欢在开头上绕来绕去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。
实际上有许多优秀的记叙文，一般都是直接进入事件的记叙。
如都德的《最后一课》，契诃夫的《变色龙》，开头都是简洁明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的而起伏。
{2}点题式：文章一开头就入题。
开头揭示题旨，入题快，利于引导读者把握文章的中心。
北京十二中初中分校的学生叶杉有一篇习作《我的父亲》，其开头这样写道：“人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。
母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。
而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。
”从这第一段，我们很清楚作者要歌颂的是谁，歌颂的内容是什么。
语文课本中，这样开头的文章不少。
《八只小猫》的开头：“我并不喜欢活的或者别的什么猫，但对家里八只景德镇的瓷器小猫有些例外。
它们是在江西瓷品展览会上与我见面的，我一看那清新可喜的样子就爱上了。
”紧扣题目，点明了“八只小猫”的来历及作者对小猫的感情。
{3}交代式：这种方式用在记叙文的开头，交代时间、地点、人物及事件等有关信息。
例如，莫怀戚的《散步》第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”有一位同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文，开头做出这样的交代：“今天，是我们第二次集体出游。
我和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实践地点。
”对参加活动的人员作出详细交代，为下文事件的和人物的出场埋下了伏笔。
{4}回忆式：初中学生写的文章绝大多数是叙述生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很白然，易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。
冰心的《小橘灯》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》，这些大作家的作品都是这样开头的。
《小橘灯》的开头只短短一句：“这是十几年以前的事了。
”简洁而实用。
学生的作文，这样的开头最多。
如：“今天，我坐公交车回学校，不料，在公交车上发生了一件不太愉快的事。
”{5}渲染式：是对自然环境和社会环境的描写，为下文的故事情节烘托气氛，也能引发故事情节的推进。
这种方式用好了，容易显示作者的功力。
王愿坚的《七根火柴》，记叙的是红军长征过草地时两个战士围绕“七根火柴”发生的故事。
文章开头对草原上恶劣自然环境的描写，对故事的及主题的表现有着重要的作用。
彭荆风的《驿路梨花》也是如此，开头就交代山之高大险峻、连绵不断及暮色沉沉，很自然地令读者想到：山路夜行太危险，赶快找落脚地，这样的山路，哪儿会有落脚地呢
这样的段首，不仅吸引读者眼球，更为“小茅屋”的出现做了很好的铺垫，对表现主题极为有利。
{6}引用式：《人民的勤务员》是典型的引用式开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”看到这句话，人们马上会想到雷锋，雷锋用实践很好地诠释了他的这一座右铭。
而这一段话也是他一生的高度概括。
就本文来说，它既点题，又是全文的中心。
当然，引用对于不同文章的作用也不尽相同：或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。
在议论文中，常见的方法是引用名言导出话题。
{7}“开门见山”式。
“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。
它之所以被广泛使用，就因为一开头就直入主题。
在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。
倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。
对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头，一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。
“开门见山”式的开头，在我们初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如：“我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背景。
”（朱自清《背影》）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。
“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”（茅盾《白杨礼赞》）开篇第一句明确了赞颂的对象白杨树，定准了全文的情感基调———赞颂。
“在苍茫的大海上，狂风卷着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
”高尔基《海燕》）开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。
以“开门见山”式开头获得成功的作文很多，下面列举几例：看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。
要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。
（《作文》杂志，1999年第十期）这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖得主蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。
这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。
我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。
秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。
（同上二等奖郭慧芳《家乡的芦苇花》）我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。
他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。
待这牛长大了，就用它来耕地。
”（同上二等奖任美娟《与牛结缘》）忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。
忘不了她，我至亲的爱友。
（《忘不了她》）{8}“写景烘托”式画家画月亮，如果孤零零地只画出一个月亮，就会显得十分单调，甚至会神采匮乏。
如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。
作文也需要这种技法。
作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的氛围。
作为一种实用的作文技法，在初中语文课本中也有许多典范的例子。
如：“山，好大的山啊
起伏的青山一座接一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
”这是小说《驿路梨花》的开头。
以对山的描写为情节的铺垫。
如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。
他们的心情该是多么焦急啊
由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。
时间是晚上八点。
太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。
没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的．树叶也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。
（叶君健《看戏》）以“静”烘托人们等待开戏的宁静气氛。
不仅如此，而且与后文梅兰芳表演时山呼海啸的场景对比，表现出艺术穿透性，反衬梅兰芳高超的表演技艺。
“干千净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。
”（高风《金黄的大斗笠》）同样，学生们因采用“写景烘托”式开头而成功的文章也为数不少，如：“公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。
水泡声千百次地重复着一个永远的名字：冰心。
”（樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期）“我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。
清明节特有的雨丝欲断还续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。
我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上……”（胡波《又逢清明节》见李晓明、毛剑冰编“金榜作文系列丛书”《写人散文》）“3月26日晚18:55时，天边最后一抹晚霞尚未褪尽，周末的钢城还沉浸在一片热闹欢快的氛围中。
十里钢城，电车、巴士、的士穿梭不已，自行车的铃铛声，汽车的嗽叭声，小摊贩的叫卖声，时起时伏。
大大小小的百货店、食品店、熙熙攘攘，热闹非凡。
有谁能料想到，这将是一个血色黄昏。
（江俐《血色黄昏—“3·26”车祸纪实》见王竞前、宋怡明编“金榜作文系列丛书”《记事散文》）当然，好的作文开头技法决非仅此八种，但如果同学们熟练掌握并能结合文题恰当选用一种开头技法，一定会对作文质量的提高裨益良多。
古人把文章好的开头称为“凤头”，相信同学们能够写出一些让人视为“凤头”的开头。
7.教师选出几个话题作文材料，学生按照上述的作文开头方法，从不同角度练习作文开头。
{1}话题作文材料（略）{2}学生作文开头练习收集、整理、点评。
（略）五、本次活动综述和教育教学反思本次活动历时四周，虽然主要是在初二(6)班进行的活动，也得到了初二(5)和初二(4)班的部分学生的响应，在此对于他们的参与表示感谢。
从活动的过程来看，很多学生很喜欢参加这类活动，用他们自己的话说：“这比老师一味地讲解如何写作文更有意思。
”但在活动的过程中，我们也发现不少问题，学生手中的东西太少，他们所收集的资料，大都是《小学生作文选》上的一些东西，名著几乎没有涉及到。
在新课程标准下，这是很值得我们教师关注的地方，学生的活动范围狭小，学生没有书看，或者学生没有时间看书，这都是制约学生作文水平提高的瓶颈。
因此，我在活动的后期就明确提出：不要再看小学生的作文，要看名家的作品。
从活动的效果上看，这次活动基本上达到了我们的活动目标。
从活动之前学生所写的作文开头和活动之后学生听写的作文开头的比较中，我们能看到学生通过这样的活动至少知道在写作文开头的时候，还可以使用一些技巧，使作文的开头美起来。
特别是八种常见的作文开头的研究，成为学生无意识写作向有意识写作的一个大的转变。
这也是我们这次活动的意义所在。
从活动的方法上看，这次活动还是以老师为主。
特别在对材料的收集、整理上，学生没有独立的思路，缺少专题研究的方法。
主动性也不大理想，有些资料的收集，需要老师催促多次才能完成。
这主要是因为他们以前没有做过此类的活动，不知道参与活动的方法。
因此，我们下一阶段还应该花点时间对学生进行研究方法的培训，让他们掌握活动的思路和方法，使活动变成以学生为主，老师起指导作用的活动。
关于执着的作文
梦想与执着水滴穿石是一种执着，愚公移山是一种执着。
执着是锲而不舍的追求，是百折不挠的探索；执着是热情的投入，是无私的付出，我们执着于自然探索，执着于友情亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求......人生因执着而精彩，世界因为、执着而绚丽。
梦想需要执着。
在实现梦想的过程中，我们无法回避挫折，只能面对。
只能在挫折中坚持到底，执着着，直到击败挫折。
还记得吗，如果没有爱迪生的执着，生活中便没有电灯的光明；如果没有刘翔的执着，便没有他们打破世界纪录的成功。
闭上眼，静静地体味，我不仅仅感受到了他（她）们成功的喜悦，让我感触更深的还是他（她）们那执着的精神。
梦想需要执着。
执着的人，看到的永远是希望，而轻易放弃的人，等待他的只会是绝望。
执着的人，总会有一个乐观、积极向上的心态；而轻易放弃的人常常心绪烦恼，终日生活在烦恼与悲观之中。
执着的人，往往会享受到胜利与成功给他（她）带来的喜悦，而轻易放弃的人，失败永远是他（她）心中无法抹去的一道阴影。
努力，并不一定成功，但放弃则一定会失败。
执着会带来胜利，在最后一秒未到来之前，结果永远是未知数的。
执着自己的梦想，因为梦想需要执着来实现。
漫漫人生路，不如意者十有八九，怨天尤人无济于事。
只有在执着中不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们未来大放异彩
作文开篇
一、写景 （一）设问开篇法 例文： 我爱露珠 春天，万物萌生。
你喜欢什么呢
时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕
这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠
走向大自然 你心里烦恼吗
你身体疲倦吗
走向大自然吧
让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。
设问开篇法提示：设问是自己提问题，自己解答问题。
以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。
使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。
使用这种方法应注意： 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
2、有问不答，不是设问。
（二）对比开篇法 例文： 初春的夕阳 人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。
许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。
善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。
但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。
虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河
以执着为题的 作文
为了爱的执着时光匆匆，转眼间已经走过了八年的从教生涯。
回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，长叹：生活原来给了我们那么多感动，为了真情付出得到的感动，我们追求，我们执着……刚刚工作，信心百倍。
然而一切并不如想象中美好。
第一次，我满怀欣喜的到教室宣读作文比赛通知，学生们被奖品诱惑着，他们高声议论着，谈笑着，逗闹着，不管我是多高分贝的叫喊，也不管黑板擦敲击讲桌的声音有多刺耳，他们自顾自的说着，笑着，我无计可施愤然拂袖而去，出了教室门我的泪潮水般涌出，看来让我来爱他们真难。
老教师抚着我的肩膀，安慰着倍感委曲的我：“他们都是孩子，我们也都从那时候过来的，谁那时不淘气
”仅此使我茅塞顿开。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么
首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。
从此，我以大姐姐和朋友的身份和他们交流，当年气我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意倾诉给我。
每逢寒暑假，教师节，他们成群结队地来看我，他们始终惦记着我，而他们也成了我一份不变的牵挂。
不可想象的是：我只是教了他们两年的科任教师，然而我们心灵相通，他们是我从教伊始的收获与骄傲。
每天简单重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌间错失了很多生动。
一次小考试，杨婷抄袭同桌的卷子被我抓了个正着，当时我什么也没说。
下课后把她叫到走廊，她红着脸，低着头，紧张的等待着我的严厉批评。
我说：“这是个小问题，教师上学时也有过这样的错误，相信你这是第一次也是最后一次。
”她重重的点了点头，深深的给我鞠了一躬。
后来她在一次题目为《对我影响最大的人》的作文中写到：“可就是这次认错，我的心中搁下了这位年轻老师的位置。
”这句话深深的震撼了我，可能我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，会改变孩子的性格，影响他的一生。
我深刻的体会到：成功的教育缘于对学生的理解、宽容和发自内心的爱。
一点点学着爱学生，慢慢的融入彼此的生命中，是学生充实着我们原本简单的每一个日子，升华着我们的思想。
1998年二十六岁的我得了卵巢囊肿，五月初就发现左下腹有硬块，但工作忙没当回事，挨到放暑假去医院检查时当即就留住院，肿块已达17×9cm了，第二天就安排了手术，医生担心的说：“ 再晚就有生命危险了。
”手术拆线后的第二天正逢学校返校，我捧着肚子浑身是汗地搭车赶到学校，艰难地爬到楼上班级看学生，还没长好的刀口因运动张裂，炎炎烈日下，虚弱的我汗水活着血水渗透了薄薄的上衣，回来后伤口便化脓发炎，很久不能愈合，时至今日肚皮上仍留着这份纪念。
秋季开学，很少有人知道这件事，很庆幸我没因个人小事耽误过学生，包括我人生中最大的喜事——结婚。
我是明天的新娘，今天上午却还站在三尺讲台上，而我的婚礼要在外地婆家举行，自己的人生大事，我还什么也没来得及问，什么也没来得及想，包括远道而来的同学都没能好好安排，而妈妈却是一身疲惫，满嘴大泡地出席了我的婚礼。
婚礼过后便一身素服赶来上班，我的学生们还不知道他们那么渴盼的老师的婚礼已经成了过去。
我也想用这个机会好好休息一下，和新婚的爱人卿卿我我几天，或者到什么地方旅游一次，但我手中托着87名同学的命运，他们即将开始他们人生的第一次抉择，旅游的机会很多，孩子们的中考只有一次，我耽误不起。
我知道：爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种行为上的神圣。
是啊，老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路；在他们失意时，帮助他们重拾旧梦，自己的孩子病了，我们顾不上，自己的父母面前，我们很难尽孝，花前月下的留连中看不到我们的身影，苦了自己的一个孩子，照顾了几十个别人的孩子，在我们这个光荣的群体中，每个人都有自己生活的难处，但是，只要我们一踏进校门，面对那么多双渴求知识的眼睛，面对未来的希望，家里再大的事也成了小事，学校再小的事也成了大事。
满腔豪情绽放在我们脸上的是始终不变的笑容。
在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，为了爱的执着，我们坚韧，我们刚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……这便是教师的灵魂。
我们用青春，热血，生命铸造着祖国教育事业的辉煌，书写着我们平凡而壮美的人生
教师节演讲稿：用双手弹奏出最美的乐章“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”。
的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不能愧对“教师”这神圣的名称。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五线谱都不认识的学生，面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择，但是教师的职责再一次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才吗
于是，我就细心观察每位学生，因材施教，我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。
我的钢琴课先后被评为省、市级优质课，我撰写的钢琴论文也多次在国家、省、市的论文比赛中获奖，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼师班里，有位叫孟欣的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府，但是她的家境却十分困难，买不起钢琴，望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月，一个阳光灿烂的日子，当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。
教师尊重学生就是要公正、平等的对待他们，曾经在音乐班有个男生，平时上课时不爱练琴，检琴时经常不及格，可是在一次检琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“王教师，那天你表扬我，我一晚上没睡觉。
”望着他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再励，坚持下去。
”“谢谢您，王老师。
”说完做了个鬼脸跑开了，我的心也像吃了蜜似的甜丝丝的。
打那以后，他有了明显的变化，上课时认真练琴，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，给他讲育童学琴的故事，最后，由一名后进生逐步成长为一名好学生，还在校技能大赛中取得优异成绩，这也使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊
花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱和尊重。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭。
他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。
”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情地赋予我的学生，论财产，我两袖清风，一无所有，但我却富有，我拥有无数学生对我的爱的回报。
每年元旦、春节那纷纷扬扬的明信片就是最好的证明，这笔无价之宝，又哪里是金钱所能买到的呢
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”我誓将青春献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章作文：执著我卧室的墙壁上，挂着一幅很大很大的画。
画面上是田野上层层叠叠的一大片向日葵，望过去是满眼的灿烂。
向日葵全部扬起笑脸朝向太阳，任由太阳金色的光芒尽情地铺洒在它们身上。
我想，向日葵是深爱着太阳的，爱得如痴如醉。
不然，它不会将一生的微笑奉献给太阳；不然，它不会永远注视着太阳；不然，它不会将自己的身体都染上了美丽的金黄———太阳的颜色
太阳，是向日葵一生执著的追求，是它永远的向往
总以为自己留得住快乐的时光，但时光却像只轻灵狡黠的鸽子，总是在我最得意的时候拍拍翅膀偷偷溜走了，只留下几片洁白的羽毛，叫做记忆，这份记忆总是给人平添了许多失落和彷徨，这就叫做成长吧。
等到我褪去青涩之后，我才明白：人要像向日葵那样，不要徒劳地挽留光明，而是要追求光明。
我一直很佩服执著的人，佩服执著地朝向阳光的向日葵。
我希望有一天我佩服的人是我自己，希望自己就是那个坚持信念、执著追求梦想的人。
不管未来的路有多难走，我都要坚持，要执著，不仅是为了向日葵，为了心，更是为了我自己，为了我期盼已久的梦。
也许，执著追求的路途不是那么一帆风顺，我祈祷，它铺设一条路，通向的地方叫做流年，在那儿，可以行到水尽处，坐到云起时。
只要我还深爱着光明，即使是虚无缥缈的光明，只要我的心灵深处还有一丝这样的亮色，我的意志就不会为光阴所消磨，我会义无反顾地一直走下去……欣赏执着人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，那么，我想问一问：人究竟为了什么而活着
人生中是不是需要一种执着的精神呢
西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯不得不下山再往上推。
诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。
而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印壮写自己不懈的追寻与充实的人生。
这个神话故事成了执着值得精神的象征。
执着，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。
执着是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。
执着是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思；执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求；执着是热情的投入，是一份深深的眷恋；执着也是给予是付出，是全副身心的追求。
现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会——一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段。
在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执着的空虚与无所依托的孤独。
也正因为如此，有所执着才成了下现代人渴求的品质。
执着不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。
毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。
或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执着，岁是艰辛的，却必然也是一种幸福。
不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执着才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。
执着是一场漫长的分期分批的投资，而成功是对这场投资的一次性回报。
执着于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。
而只有坚守执着才可能有所收获。
古有精卫鸟，相传为炎帝女，因为在东海游泳，不幸溺亡，经常衔西山之木去填东海，这就是精卫填海的传说，也是执着于人生目标的一个精神典型。
为了我们的事业与生活，我们永远应该坚守执着，也许收获有迟有早，有大有小，但我们坚守执着的本身，就是一种人生的大收获。
欣赏执着，品味人生。
如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和丧失，那么执着则是理想的升华和永恒。
执着的美丽渔夫的故事无疑是一个悲剧。
原因之一是他的不切实际，原因之二是他的墨守成规，不懂变通。
于是，在浩瀚的大海面前，渔夫只能一次又一次地失败，直到死去。
我们姑且不论故事的原因和结果，从其独立的过程来看，我认为，渔夫的执着，也是一种美丽。
有人认为正是执着才导致了渔夫的失败。
其实，执着的原因可能错：为了一个不切实际甚至错误的目标去苦苦奋斗；执着的条件也可能错：为了实现理想而不顾其与现实的差距。
然而，执着本身，是没有错的。
执着是一种精神，是“不到黄河心不死”的恒心，是“不到长城非好汉”的决心；执着又是一种行动，是“精卫填海”式的坚持，是“夸父逐日”式的追求。
如此看来，渔夫又有何错
你可以嘲笑他的愚蠢，也可以嘲笑他的迂腐，你甚至还可以嘲笑他的理想，但你却决不能嘲笑一个理想者和一个执着的人
尽管理想是不切实际的，而且执着把它变成一出悲剧，但是执着却永远是美丽的，而且美丽因为悲剧而悲壮。
不能说渔夫是英雄，可是英雄往往出于悲剧，而悲剧也往往源于执着。
执着只有两种结果：成功或失败。
但成功往往意味着执着的终结。
这种执着或许给人喜悦，但不是震撼。
可是失败却往往让英雄更加执着，直到死去。
于是，有了生命的衬托，这种执着才会给人一种震撼，一种美丽，一种悲壮。
于是，英雄因为执着而伟大，执着因为英雄而美丽。
夸父逐日，精卫填海，难道他们真的没有想过：日是无穷远的，海是无穷深的吗
不
他们一定想过。
可是这种念头比起他们的理想，又何足道
因为他们认为：过程比结果更重要，执着比成功更美丽
这不正和现代的奥林匹克精神一致吗：只要参与，就是成功；只要坚持，就是胜利。
其实，夸父、精卫和渔夫有其相似之处：理想本身都不切实际，在追求理想时亦无视其与现实的巨大差距，于是迎接他们的只有失败。
既然如此，我们又何必苛求渔夫
从独立的过程来看，我不得不承认渔夫是美丽的，因为执着。
然而，这不等于我们要仿效他，毕竟，这是一出悲剧。
执着与变通生活中的事物不会总是一尘不变的，当执着“行到水穷处”时，就需要“坐看云起”时的变通；当执着“山穷水复疑无路”时，就需要“柳岸花明又一村”的变通。
在学习时，我们要学会该变通时就变通，该执着时就执着，在执着中学会变通，让变通来实现执着。
正所谓“识时务者为俊杰”，遥想当年韩信，拜将台封帅，是何等的意气风发，金戈铁马，横扫千军，与当年受胯下之辱的街头少年简直不可同日而语，他能够得到这一切正是因为在众人盲目相信项羽的时候他看清了局势，灵活变通，终于成就了刘汉的八百年天下
如果韩信是一个愚昧固守，一味“执着”的人，致死他也只能做一个项营里的小军官，我们又怎能惊叹于背水一战的奇迹，我们又怎能领略到十面埋伏的神话呢
而范增“亚父”，他就是执着有余，变通不足，他的智慧为他赢得了“智囊”的美称，却不能使他适时变通，后人尊重他的忠诚，但仍不免感到惋惜，凭他的聪明才智，范增完全可以在战争时代翻手成云，覆手化雨，然而他执着于项氏对他的情谊，明知道项羽不具备称王的才干，可范增依然为项氏殚精竭虑，呕心沥血，可他的结局呢
鸿门外，空叹：“竖子不足与谋”，彭城路，一付忠心化为冤魂
同样的时代，同样身为才干。
韩信是开国功臣，位尊齐王；范增却落得个被主猜疑，病死归路的下场。
一成一败，都是与变通有着莫大的关系。
无论什么时候，只有善于变通的人才能的到更好的生存和发展。
变通使执着更具成效：为实现祖国统一，最后提出“一国两制”的方针，使香港、澳门顺利回到祖国的怀抱，相信在不久的将来台湾也会回归，实现祖国的最终的统一。
如果爱迪生实验了九百多次放弃了电灯的发明，那么人类历史还要在烛光中摸索；如果开普勒计算了近十年，验近了十个假设的错误后放弃了，那么人们也许还要晚半个世纪看破星星的秘语。
是执着造就了他们的成功。
然而如果伽利略不能打破常规，及时变通，就不会发现单摆定律；如果戴维不能突破常规，灵活转变，就不会发现碱金属。
是变通让他们成功。
执着是《孙子兵法》“以不变应万变”的冷静，变通是《易经》“穷则变，变则通”的智慧。
朋友，让我们以执着为桅，以变通为帆，满载着理想与抱负向成功的彼岸航行。
徐悲鸿是一个怎样的人
中 徐悲鸿 国籍： 中国 地： 江苏省宜屺亭桥镇 出生日期： 1895年7月19日 逝世日期： 1953年9月26日 职业： 画家，诗人 毕业院校： 上海复旦大学 主要成就： 《悲鸿画集》等 代表作品： 《愚公移山图》;《八骏图》 自幼习画 艰难求索 江苏省宜兴县内有条河叫塘河，河上有座石拱桥名屺亭桥。
徐悲鸿于1895年7月19日出生在屺亭桥镇的一个平民家庭，原名寿康，年长后改名为“悲鸿”。
父亲徐达章是私塾先生，能诗文，善书法，自习绘画，常应乡人之邀作画，谋取薄利以补家用。
母亲鲁氏是位淳朴的劳动妇女。
徐悲鸿9岁起正式从父习画，每日午饭后临摹晚清名家吴友如的画作一幅，并且学习调色、设色等绘画技能。
10岁时，已能帮父亲在画面的次要部分填彩敷色， 还能为乡里人写 徐悲鸿-九方皋 “时和世泰，人寿年丰”等春联。
13岁随父辗转于乡村镇里，卖画为生，接济家用。
背井离乡的日子虽然艰苦，却丰富了徐悲鸿的阅历，开拓了其艺术视野。
17岁时，徐悲鸿独自到当时商业最发达的上海卖画谋生，并想借机学习西方绘画，但数月后却因父亲病重而不得不返回老家。
志向高远的徐悲鸿在20岁时再度来到上海，开始了新的人生起步。
在友人的扶助下，他考入法国天主教会主办的震旦大学，为日后的赴法留学打下了一定的法语基础。
其间认识了著名的油画家周湘、岭南画派的代表人物高奇峰、高剑父，在画作上得到了他们的赞许和指点，增强了绘画创作的信心。
他还结识了维新派领袖康有为，在其影响下确立了自己的创作思路。
在康氏“鄙薄四王，推崇宋法”的艺术观念影响下，他对只重笔墨不求新意的“四王”加以贬薄，认为只有唐代吴道子、阎立本、李思训，五代黄筌，北宋李成、范宽等人的写实绘画才具精深之妙。
在康有为的支持下，他观摩各种名碑古拓，潜心临摹《经石峪》、《爨龙颜碑》、《张猛龙碑》、《石门铭》等，深得北碑真髓，书法得以长进。
后获得赴日本东京研究美术的资助，在日本，徐悲鸿饱览了公私收藏的大量珍品佳作，深切地感受到日本画家能够会心于造物，在创作上写实求真，但在创作上缺少中国文人画的笔情墨韵，无蕴藉朴茂之风。
徐悲鸿从日本归国后受聘为北京大学“画法研究会”导师。
在京期间，相继结识了蔡元培、陈师曾、梅兰芳及鲁迅等各界名人，深受新文化运动思潮的影响，树立了民主与科学的思想。
旅欧深造 孜孜不倦 在北洋政府的资助下，24岁的徐悲鸿到法国学习绘画。
抵欧之初，他参观了英国的大英博物馆、国家画廊、皇家学院的展览会以及法国的卢佛宫美术馆，目睹了大量文艺复兴时期以来的优秀作品。
徐悲鸿深深感到自己过去所作的中国画是“ 体物不精而手放佚，动不中绳，如无缰之马难以控制。
”于是，他刻苦钻研画学，并考入巴黎美术学校，受教于弗拉芒格先生，开始接受正规的西方绘画教育。
弗拉芒格擅长于历史题材的人物画，其画作不尚细节的刻画而注重色彩的和谐搭配与互衬，对徐悲鸿日后油画风格的形成有着巨大的影响。
徐悲鸿每日乐此不疲地进行西洋画的基本功训练，上午在巴黎美术学校学习，下午去叙里昂研究所画模特儿，有时还抽空去观摩各种展览会。
此期间他有幸结识了著名画家柯罗的弟子艺术大师达仰，每星期日携画到达仰画室求教。
达仰“勿慕时尚，毋甘小就”及注重默画的艺术思想对他影响较大，使得他没有追随当时法国日渐兴盛的现代派画风，而是踏踏实实地钻研欧洲文艺复兴以来的学院派艺术，在继承古典艺术严谨完美的造型特点的同时，掌握了娴熟的绘画技巧。
留学4年之后，徐悲鸿的绘画水平已达到可与欧洲同时期的艺术家相媲美的地步，其油画作品《老妇》入选法国国家美术展览会（沙龙）。
由于北洋政府一度中断学费，徐悲鸿被迫转至消费水平较低的德国柏林。
在那里，徐悲鸿仍然不放过每一个学习的机会。
他求教于画家康普，到博物馆临摹著名画家伦勃朗的画作，并且常去动物园画狮子、老虎、马等各种动物，以提高自己的写生能力。
当徐悲鸿重新获得留学经费后，便立即从德国返回法国继续学习。
他抓紧每一寸时光，在名师们正规而系统的训练和他本人孜孜不倦的努力钻研下，绘画水平日渐提高，创作出一系列以肖像、人体、风景为主题的优秀的素描、油画作品，如《抚猫人像》、《持棍老人》、《自画像》等。
徐悲鸿在旅欧的最后阶段还先后走访了比利时首都布鲁塞尔，意大利的米兰、佛罗伦萨、罗马及瑞士等地。
美丽的异国风光令他陶醉，欧洲绘画大师们的佳作令他受益匪浅。
长达8年的旅欧生涯，塑就了他此后一生的审美意趣、创作理念和艺术风格。
技融中西 名垂画史 学有所成的徐悲鸿在32岁这一年回到中国，开始在国内投身于美术教育工作，发展自己的艺术事业。
他参与了田汉、欧阳予倩组织的“南国社”，积极倡 导“求美、求善之前先得求真”的“南国精神”。
他陆续创作出取材于历史或古代寓言的大幅绘画，这些画作借古喻今，观者从中能够强烈地感受到画家热爱祖国和人民的真挚之情。
1931年日军侵华加剧，民族危亡之际，徐悲鸿创作了希望国家重视和招纳人才的国画《九方皋》；1933年创作了油画《徯我后》，表达苦难民众对贤君的渴望 徐悲鸿-田横五百士 之情；1940年完成了国画《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。
除此之外，还创作了《巴人汲水》、《巴之贫妇》等现实题材，《漓江春雨》、《天回山》等山水题材以及大量人物肖像和动物题材的作品。
1949年新中国成立后，徐悲鸿在担任政务、行政工作的同时，仍笔耕不辍地进行创作，满腔热情地描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。
他为战斗英雄画像，到山东导沭整沂水利工程工地体验生活，为劳模、民工画像，搜集一点一滴反映新中国建设的素材。
不幸的是，这一切艺术活动因画家过早地离开人世戛然而止。
徐悲鸿的作品，无论是油画、国画还是素描，在中国近现代艺术史上都占有重要地位。
他在油画方面最大的成就是使印象主义的光与色的表现与古典主义严格而完美的造型相结合。
在早期中国油画家中，杰出者首推徐悲鸿。
在素描方面，徐悲鸿成绩卓著。
他的素描既是绘画训练的习作，为他的国画和油画创作打下了深厚的基础，同时又是具有欣赏和研究价值的艺术品。
其一生中，仅画人体素描就不止千幅。
徐悲鸿在国画方面的造诣也很深厚。
他是国画创新的艺术实践者，在继承传统绘画的基础上第一个把欧洲古典现实主义的技法融入到国画创作中，创制了富有时代感的新国画。
以人们熟知的画家的马画为例，从这类作品中既能欣赏到中国传统绘画中的线条造型和笔墨之美，又能观察到物象局部的体面造型和光影明暗。
徐悲鸿凭藉着他的天才智慧、坚毅的精神和毕生的努力，成为近现代中国画坛上少有的能够全面掌握东西方绘画技法的艺术大师。
