德智体美劳全面发展 现在的话怎么形容
我觉得，德：学会做人
做个有人格、有道人所谓的“德智体美劳”也应该是建立在德的基础上的只有先学会做人，才能进一步完善自身的修养、和各方面的水准提高
如果面前的一个人是个很优秀，很有才、很有文化水准的人，但他人格上、道德、道义上有问题的话，我觉得他不值得我们去尊重
德智体美劳全面发展 现在的话怎么形容
具体地说，我国普通学校教育目的是向受教育者进行德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义一代新人。
就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育;就受教育者素质结构来说，是德、智、体、美、劳全面发展，对受教育者进行“五育”并举教育，达到受教育者德智体诸方面全面发展。
德智体美劳美是什么意思
德、教育少先队员要以德为首，做一个不仅有爱心而且遵守纪律的人。
智、在智力方面要善于动脑思考，努力文化知识，让自己成为有才能的人。
体、在体育上要好好锻炼，并带动其它人来锻炼。
美、关注家乡发展，关爱他人，注意仪表，保持良好形象。
多向优秀的同学学习，持之以恒，最终才会成为全面发展的好学生
理解就采纳吧
德智体美劳的目标大概是什么
学生德智体美劳发展评价情况学校自育目标是做到集德智体美劳于一身。
为此，自开学以来，学校就要求学生向着这个目标不断前进，下面对学生的德智体美劳发展评价情况总结如下：德计划：不乱扔垃圾，不浪费饭菜。
行动：学生轮流安排值日，安排到的学生就去公区值日，体验劳动的辛苦；当想随手扔垃圾的时候，就想想如果每个人都乱扔垃圾，世界将变成什么样，并时刻记住：垃圾也有家，不要乱扔它；当盛饭的时候，看一下饭堂里的警句，并根据自己的量去盛，尽量把饭菜都吃完，不浪费。
成果：亲手捡起一块垃圾，又或者把饭菜都吃完时，就觉得很开心，因为道德就是生活中的一点一滴累积而成的智计划：学习上每天进步一点点。
行动：早读：按照科代表的安排，认真读书。
午写：自觉完成各科的作业和练习。
课间：放松心情，不懂的问题问老师，准备下节课的书本。
课余时间：认真完成作业，复习预习书本内容，最后十五分钟看自己较差的科目。
成果：学会充分利用好一整天的时间，提高学习的质量。
并且在学习上看到自己一步一步前进的足迹。
体计划：增强体质，培养意志力，为学生体育考试做准备。
行动：身体是革命的本钱，所以每天早上认真做大课间活动，认真对待体育课是必不可少的，还根据学生身体的需要加强体育锻炼。
成果：就算遇到社会上有什么空气传染的疾病，几乎没学生请病假，没影响学习。
校运会上的整体成绩
