发现隐形的翅膀的读后感
读《发现隐形的翅膀》有感今天，我读了本叫《发现隐形的翅膀》的书，我拿到书真觉得好玩，什么叫“隐形的翅膀”呢
还要自己去发现啊
带着好奇心翻开来读下去，渐渐的被它吸引了，渐渐的也明白了。
原来，乐观、积极向上、坚强、爱心……就是每个人都有的“隐形的翅膀”，只是有些被发现、被使用了，而有些却一时被隐藏了。
比如，当你遇到困难的时候，毕淑敏会告诉你《幸福与空气同在》，拥有幸福的人还怕什么困难呢
当你失意的时候，美国的布鲁克·纽曼会对你说《走出心灵的泥沼》的方法，你要象那只小燕鸥一样学会寻找你的翅膀，学会寻找飞行的力量。
但是我最喜欢的还是英国的拉迪亚德·吉普林写的《父亲的如果，是成长的护身符》，因为这篇文章最可以体现出家长对孩子的苦心和爱。
这一篇主要说的是：这位作家父亲用智慧的目光对自己刚满二十岁的儿子的未来可能出现的挫折、磨难等等写的一首总结式的小诗，也是给自己的儿子写的座右铭。
从这可以看出这位父亲很爱自己的儿子，他是位智慧的、慈爱的父亲。
读完了这篇文章，我有一个感想，诗人在诗里所说的事不论多少大概每个人都会遇到一些或者全部吧，如果你被误解了，被咒骂了，你毕生去看护的东西被破坏了……。
请不要难过，这只是人生的一种小小经历，因为一切都会过去的。
看了这篇文章，我也想对我的爸爸妈妈说：“亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了，把我养育到这么大，我感谢你们，感谢你们的养育之恩。
所以在这里让我也祝福你们吧。
如何写经典软文
要写出经典软文要紧的是多写、多学、多深入生活，到那时天然就会把握写软文必定的窍门和思路，富 软文提供。
作文怎样写的好呢
1、留意身边的事物，发挥想象力，所谓三分真实，七分虚假，不必全是真实的；2、运用好词好句好段；以下是我找到的资料，供你参考：一，如何写作文
首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。
不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。
提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。
”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。
因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧： A，记叙文----四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。
例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麼……」的方式，来取代呆板的直述。
例如，「他很高。
」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。
」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。
适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。
例如：形容完小明是多麼多麼会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。
天啊
回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了
』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了
B，议论文----说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麼，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麼。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。
三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。
以此题为例，就要说明一下什麼是「烦恼」、不同的人有什麼不同的烦恼、有了烦恼会有什麼影响等等。
四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。
以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。
（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。
老师建议我……。
（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。
看了几次医生后，我决定……。
（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。
C，论说文----实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。
但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。
二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。
三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麼意思
需要我多做说明吗
古今中外的说法如何
有些什麼成语、俗话、典故
（二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何
有什麼古今中外比较好的例子吗
（三）策略： 这个题目要如何去实践它
我能做得到吗
能做些什麼
（四）期许： 这个题目我有什麼期望
有什麼感想
有什麼心底的话要说
可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗
四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麼呢
就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
怎样提高作文水平
我觉得议论文比较好写，所以以后专攻议论文。
但是我总也写不出东西来
楼上讲的都是理论，难以把握。
我有一个很绝的招：既然你论据没有问题，好，接下来第一步，过渡。
连接你前面的论据，抓住某个部分，可以是人物形象、人物的重点语言，哪怕一个动作、一个眼神——注意，一定与中心有密切相关的，再次强调，发表感慨，就像动物的反刍，也就是做进一步消化。
第二步，剖析。
把刚才的过渡，上升到一个理论，再次强调，就是剖析。
这里几乎就是纯理论的东西，可以离开原来的论点。
第三步，联想。
再联系生活实际，如名人、先人，或者类似于刚才你论据的事情，要求有“很多这样的”“众多”之类的想法。
第四步，总结。
水到渠成，就是结论，这个时候再总结。
这样四个步骤，就不是单薄的叙述了，有理有据，叙议结合，双管齐下，达到以理服人的目的。
不知说明白没有
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“晨曦中,万物苏醒的新鲜气息”是谁的诗句?
晨 曦 中 万物苏醒的新鲜气息 朝 露 下 鲜花摇曳的美丽身姿 寒 风 里 洁白雪花的曼妙舞蹈 三五好友 一份挚爱真情 日升日落 云聚云散 鸟语呢喃 花香阵阵 每 一 天 从睡梦中醒来 我都会感谢上苍的眷顾 让我能享受如此 我现在不再是那个拥有懵动之心的男孩，而是一个成熟稳重的男子。
我渴望真挚热诚的爱情。
只要你淡雅高洁，潇洒出尘，温馨妍美，旖旎动人，年龄23-28间，都可以写信给我。
我性格内柔外刚,内敛之中见豪放之情,热情幽默.自信但不盲目,相信自信是来源于明确而有用的知识.欣赏先生的半半生活哲学,工作时认真努力,生活时亦认真努力.以\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\与人为善,信义当头,随遇而安,半半人生\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\为座右铭.自认待人接物得体周到,做事不畏艰险.遇强则强,意志坚定.崇拜身体力行,遇难淡定,认真思考,寻求解决之法之人。
喜欢看书，喜欢唱歌，喜欢运动，有假期的时候喜欢去旅游。
凡事不会强求，喜欢顺其自然。
外貌不错，身材不错。
曾经，我的同窗好友说：一个人的世界是孤独，而两个人的世界才是幸福。
起初我听着很不以为然，就以“书山由我静，情海任人忙”的座右铭相对。
我这样并不是表示我很高傲冷僻，我知道我的好友是出于好意。
他不想我的大学生活过得很单调，而要像他那样那么丰富。
他还说：在大学里没有谈过恋爱，将来一定会觉得很遗憾。
我总是摇头，我说我一定不会的。
现在我已经工作两年了，还是单身一人。
刚开始工作时，觉得没有什么，还暗自庆幸，什么啊，都与我无关，我不必为她伤神。
后来工作步人了正转，属于自己的时间也多了，反而觉得不知道做什么了。
没事的时候，我就常约大学的同学出来坐坐。
可次数多了，他们都说没有时间，要陪女朋友逛街，留下独自的我和时间。
他们都说：要不你也带女朋友出来一起逛逛。
此时我才觉得，一个人的世界是那么的孤独。
记得每年的，我都是呆在屋里看影碟。
可今年的，我也想过过，只不过是一个人的情人节。
到了汉口的江滩，遇到了一个卖的女孩。
她要我买一朵送给女友，我说我没有；她就说送给心中想的那个女孩，我说我不能送，不想买。
但是还是捱不过她的再三要求，最后买了两朵。
只是没有送出去，被我藏在衣服里带回了屋，放在笔筒里养了起来。
那一夜我睡不觉，独自坐在电脑前，不停地听着那些大学里常听的老歌。
听到熟悉的旋律“思念是一种很玄的东西，如影~随形，无声又无息出没在心底”时，我的思绪一下子回到了我的读书生涯。
那时的我痛苦并快乐着，不觉得一个人没有什么不好。
哪怕是我暗恋一个女孩五年。
那是我初中化学老师的女儿，文静好学。
她和我是一起长大的，在一个班一起上的小学，初中在同一个毕业班，高中也是在一个学校，到了大学也是一个学校。
就是这样的一个女孩，到现在我都还没有说过多少话。
可能是我比较含蓄吧。
我对自己喜欢的女孩，就好像是一个做了错事的孩子，会脸红。
我不知道，我为什么会喜欢她，之前我从来都没有和她说过一句话。
她家和我家很近，上初三时，我们上下学都要走同样的路。
每当我看到她，如果我在她前面，我都会加快脚步，让她看不到我，在前面躲起来，等她从我身边经过。
等她走过了，我会在她后面慢慢跟着，但我从不靠近她，只是远远地看着她的背影；如果她在我前面，我就慢悠悠地走，从不去赶超她，哪怕是要迟到了。
就这样她和我一前一后，走在同一条路上，结束了我们的初中生活。
后来我们都去上高中了。
记得我们在高一人学的那一天，是我爸爸开着轿车送我们去报到的。
那次是我和她心与心走得最近的一次，不过我们都没有说话。
记得她爸爸说：你们在同一所学校，你以后多多照顾她。
我看着她，爽快地说好。
可能是我说好的时候，样子有点搞怪吧，我们都笑了。
高中三年，我们都不在同一个班。
高一时，她是一班，我是三班，中间有个二班，还能看到她。
高二和高三时，她是一班，我是七班，我就很难再看到她了。
在校园里，偶尔能看到她，都是不经意间，或远或近，来不及说话。
但我对她的感觉始终没有变，反而确定了。
初三时不知道那是什么，只是觉得她很特别，与别的女生不一样。
她身上有种很吸引人的气质。
高中时长大了点，才知道这是少年的懵动，是喜欢上了她。
那时的想法很简单，只要我能看到她，只要她也能看到我，就足够了。
不过我会很特意地去关注她。
那时我们只放月假，回家都要坐同一个地方的车。
我知道她每次都要去车站坐车。
每次放假我都要以最先的时间赶到车站，去等她，然后我们坐同一辆车回家。
我们在车上还是没有说话。
高中时，学校要时不时地进行考试。
有次检测，试题蛮难，学校没有高分，她的97分是学校的最高分，我也没有想到我会考第二名-95分；还有一次化学测试，我考了全校第一名，我都让她注意到了我。
每次考试学校都要进行排名，我都要去寻找她的名字，然后看我离她有多远，这成了我学习的最大动力。
高三时我听说有一个男生在追她，说她收到了那个男生的情书，说她很感动，说从来都没有一个男生写过情书给她。
后来还听到这事被她班主任知道了，把她爸爸找来了，她爸爸把她批评了一顿。
这些我都不信，她是那样好的一个女孩，那么爱好学习，又出生于一个书香世家，高三时她是绝不允许学习以外的东西来打扰的。
高考结束了，填志愿时我打听到她填了武汉的一所学校，我就报了她的学校。
我们都被录取了，只不是同一个专业，大一时也不在同一个校区。
进了大学我对她的感觉愈发强烈了。
只不过我还不想对她表白，只想知道她在哪，过得怎么样就足够了。
大一时，学校要开运动会。
我报名了5000米长跑，这是学校里最大的一个项目。
在我校区预选时，我跑了第二名系第一名，成功地上了全校的5000米比赛名单。
这些成绩是我在坚苦训练下得到的，我让我班的团支书骑着车陪我跑。
我那时的动力就是要让她能看到我，让她知道我们又是校友。
大二时我们都搬到了新校区。
校园很大，找到她很难。
可是竟让我在教室里看到了她。
那是马哲课，三个班一起上。
上马哲课，我就迟到。
我的室友在前面正报告要进去了。
我不想报告，就拿着书快步跑，想跟着她们屁股后面混进去，没想到没注意被绊了下，竟把书摔了出去。
当我捡起书，正转头往座位跑时，正看到她正看着我在笑。
我看到她时整个人都呆了，没想到在这种情境下与她相见。
我看到她整个人也呆住了，眼睛里全是惊奇。
那节课讲的什么，我根本没听进去。
我室友问我怎么了，我就说我看到了她。
而这时也有一个女同学，她看到我很反常，就问我室友我怎么了。
室友就告诉她我见到了暗恋了五年的女孩。
这个女孩是我大一时最要好的女同学。
我们是在军训时就看到过彼此，只不知道是同一个班的。
后来在大学的第一课上，才知道我们是同班同学。
那是课，老师叫我们用来介绍自己，我就勇敢地上去了。
上课的时候她写了张纸条递给了我，说我英语说得好。
我们就这样真正认识了。
后来我们成了好朋友，双方寝室通过彼此搞了次联谊。
后来我们经常在一起玩。
大一下学期，她过生日，那是我在大学里参加女生的生日宴会，是我来操办的，她很感动。
我知道了静儿在大学里谈了恋爱，我不相信，没有亲眼见到，就相信她不会。
但是我的心情还是很不好，不想上课，说自己病了。
清梅一天没有看到我，就向我的室友打听我的消息。
清梅听说我病了，一天没吃饭，下午就从食堂里为我打来好吃的，托室友带给我。
我室友都说好羡慕我，问我是不是和清梅在谈朋友，我说没有，他们就说我在追她，我说也没有，他们最后异口同声地说，那就是她喜欢上了我，我说不会吧，我们只是好朋友啊，只是我对她比对别的女同学要好。
晚上，她打我寝室电话，叫我下来。
我下来了，她就站在我们楼下，手里还拿了很多水果。
我见她后，就说我没事，只是心情不好，不想上课，没想到竟把她骗了，很过意不去。
她说要我陪她走走，我说好，就把水果让我室友带上去，我们一前一后，往校门口走，没有说话，没想到差不多到了校门口，她突然转过头来，静静地看着我，突然说她喜欢上了我，问我喜不喜欢她。
我长那么大从来没有遇到过这种事，当时就蒙了，一时不知道说什么。
我半天没有说话，她眼泪都出来了。
我一时束手无策，不知道该怎么办，只是胡乱地拿纸巾给她擦眼泪，叫她不要哭。
我拉着她的手，往校园里面走。
我们来到球场，我对她说：我不是不喜欢你，只是我心里面一直有个女孩，我不想骗你，这种感情我放不下。
就把我暗恋静儿的事一五一十地和盘告诉了她。
我说：也许是我一厢情愿，现在听说她谈了朋友，只是现在还不知道她的联系方式，没法找到她，但是我一定要说出来，让她知道有一个男孩一直在默默地注视着她，不管结果怎么样。
我说：我很感谢你，如果我是先遇到你，我现在一定抱着你，不让你流泪。
她听我讲完以后，坚定地拉着我的手，说一定要帮我。
在马哲课上，清梅知道静儿就在这教室里，下课后就把静儿的号和寝室号码弄到，写在纸上交给了我。
我看到那张纸条很是激动。
过了两天，我的室友就帮我把她约了出来。
那天晚上，是我们那么多年后那么近面对面地坐着。
我把隐藏在心里多年的话告诉了她。
说完后，我好像得到了解脱。
我的表白看来是晚了，是一份迟到的感情。
静儿说她男朋友对她很好。
她说我之前总是看到她躲着她，认识了那么多年了不和她说话，对我捉摸不透，认为我很讨厌她，不喜欢她这样的女孩。
其实我很想和你做朋友，就是走进不了你的空间，认为你是一个很孤傲的人。
我很早就注意到了你，觉得你是一个很奇怪的人，从来不和女生说话，跟男生玩得很好，有时很活泼，有时又很不合群。
爱玩，不是很爱学习，成绩却很好。
如果早之前，你对我说过这番话，我一定会接受你，可现在不行，不过我们可以做朋友。
听了那番话我即高兴又难过。
恨我自己没有早点告诉她。
回到寝室，室友都问我怎么样了，我一句话不想说，只想一个人呆会儿。
那夜我无法人眠，躲在床上静静地听着收音机。
后来听到经济之声节目的一篇文章，心情好多了。
那里面有段话我现在还记得：爱上一个人，如果不能在一起，那没有什么好伤感的，起码她知道你爱她，起码你还能见到她，知道她现在很幸福。
即使这种幸福不是你给的，那又有什么呢，你想和她在一起，不是也想给她幸福吗
她的幸福是你给的，还是别人给的又有何妨
你想和她在一起也是想得到幸福，她不能给你幸福，你又何必折磨自己，死死抓着这份不可能的感情不放呢
我想，她不能和你在一起，但她也希望你幸福吧。
她可不想在幸福时为你的不幸福，而为你难过。
朋友，放手都不幸福的爱情吧，去寻找大家都幸福的爱情吧
至少你比我幸福，我爱的人去了另一个世界，而她却不知道我爱她~~~~。
我写以上那些事并不是为了表示什么，只是想对过去的那些青涩的感情留下些什么，并感谢李静和梁清梅陪我度过那段逝去的青春，好让占用大脑空间的记忆清除出去。
而换以这沉重的铅字，是对逝去的青涩的青春作个交待。
怎样学好语文,考好语文.
首先，打好基础，背诵记忆的部分要全拿下来 第二，掌握答题技巧，准确判断文体，运用恰当的答题技巧 第三，写好作文，其实作文一样有它的高分模式，多看看今年的满分作文，然后整理好，提高仿写能力要说怎样学语文，就必须明确你学语文干什么。
如果你学语文是为了语文考试成绩好，那我没什么可说的，你们老师已经说得够好够多的了。
我说也还是那一套。
我基本上不反对老师们说的那些，我自己也是按照那些经验一直保持语文考试的高成绩的。
但如果你学语文不是为了考试好，或者不仅仅是为了考试好，那我可能会有几句另类的话跟你说。
当然，这二者并不一定是矛盾的，现在有矛盾，这是我们当前的教学机制和教育体制的僵化所造成的。
我学语文那时候，老师和课本，都比现在要实在和善良多了。
首先，我唱个高调，学习不是为了考试。
你要跟我抬杠，我也不理你。
反正我告诉你，专门为了考试而学习的人，考试大都不好。
少数考试好了，以后也没出息。
因为在只为了考试的千百次训练中，他已经把人格训练坏了，他专门投其所好，没有独立思考。
他的一生都可能只是个投机取巧的坏人，他对社会只有破坏，没有创造。
而不为了考试，也不一定就能考好。
就好像专门想当叛徒的人，人家不一定稀罕要你；立志不当叛徒的人，人家也不一定非得抓你。
所以，这是一个人格的选择，不是方法的选择。
第二，你要明白语文是什么。
语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，你要那样看待它，那你就一定学不好。
要知道，语文覆盖一切，穿透一切。
语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。
语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。
语文学不好，干什么都愚昧弱智。
你看我们古人一天到晚不就是学“语文”吗
学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上吗
一切其他学科，不都是用语文表达出来的吗
离开语文，就如同虎毛离开虎皮，一阵风吹散，啥价值也没有。
所以，你必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。
第三，语文教学体系所教给你的“语文”，是一*中国的弱智人为了他们的饭碗而强加给你们和你们老师的。
他们自己的语文水平很差，没有几个思想有水平说话有水平或者写文章有水平，没有几个敢无耻地站出来跟批评他们的好汉比一比。
你们每所学校里的语文尖子、作文尖子都比他们强。
我这样说不是贬低他们，我也理解他们工作的辛苦，他们也不是故意毁你们，他们是没办法，只能躲在阴暗的角落里用一颗“善良”的心拼命做野蛮的事。
这样怎么办呢
这就需要你自己救自己。
你就不要总跟他们过不去了，要尊重他们的劳动，体谅他们的辛苦。
好比武松拜了宋江做武术指导，怎么办呢
造反是不对的，只好自己另起炉灶吧。
这回就该明白，语文乃是在“语文书”以外了。
第四，其实，学好语文很容易。
随手教你几招，不怕你扩散，就怕你做不到。
一、每天写日记，要写那种不给任何人看的日记，每天就写100字，不多不少。
写到一千回，下笔如有神。
二、大搞文字游戏，开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给好朋友起外号。
嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。
到那时，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么语文考试，作文竞赛，简直不堪一击。
三、进行背字词、背诗文比赛。
电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。
同理，你多背些古今中外死人活人的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了。
不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。
以肚子里东西多为荣，君子耻一物之不知，连说一百个成语不重样，假装深沉是蠢驴……明白了吗
语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。
学习语文，就是在塑造自己的灵魂。
你要明白了这个道理，语文很快就学好了，也就是说，很快就进化到人了。
不明白，我再写十万字，你还是个猴子。
其实你只要放开心去对待，也没什么，你求来求去，还不是那几个答案。
这跟心里素质也有关系
如何让孩子学好作文
多看些课外文学读物，多看文学著作;留心观察周围的事物;没事多写写作文,并要老师评价作文质量…… 记叙文之四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。
例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麼……」的方式，来取代呆板的直述。
例如，「他很高。
」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。
」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。
适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。
例如：形容完小明是多麼多麼会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。
天啊
回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了
』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了
论说文之说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麼，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麼。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。
三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。
以此题为例，就要说明一下什麼是「烦恼」、不同的人有什麼不同的烦恼、有了烦恼会有什麼影响等等。
四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。
以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。
（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。
老师建议我……。
（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。
看了几次医生后，我决定……。
（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。
论说文之实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。
但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。
二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。
三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麼意思
需要我多做说明吗
古今中外的说法如何
有些什麼成语、俗话、典故
（二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何
有什麼古今中外比较好的例子吗
（三）策略： 这个题目要如何去实践它
我能做得到吗
能做些什麼
（四）期许： 这个题目我有什麼期望
有什麼感想
有什麼心底的话要说
可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗
四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麼呢
就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家
——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢
（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢
请大家牢记以下五点： （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧
要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢
（一）要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义
