关于诚实守信的座右铭写一篇小练笔怎么写
写一些诱惑的事
小练笔：写一段话
1.记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。
老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错
有进步，以后要继续努力
”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。
然而，我对这句话却没有真正的理解。
我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。
我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。
于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。
从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了…… 在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。
结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文
我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗
说给我听听。
”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗
没想到连你自己也看不懂……老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎……你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。
希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……” 回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。
从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。
给我20篇50--100字的小练笔，每篇有至少3个成语。
1.提前背诵课后古诗，文言文 2.背熟单个实词，句子翻译，以及特殊语句（文言文） 3.熟练掌握特殊语句，能够给上句子，写下句，或给下句写上句（古诗） 4.每天一篇阅读，15分钟内做完，做完后找时间给老师看看 5.每周一篇作文，最好是记叙文。
记叙文之四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。
例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麼……」的方式，来取代呆板的直述。
例如，「他很高。
」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。
」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。
适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。
例如：形容完小明是多麼多麼会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。
天啊
回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了
』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了
论说文之说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麼，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麼。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。
三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。
以此题为例，就要说明一下什麼是「烦恼」、不同的人有什麼不同的烦恼、有了烦恼会有什麼影响等等。
四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。
以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。
（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。
老师建议我……。
（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年我，居然……。
看了几次医生后，我决定……。
（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。
论说文之实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。
但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。
二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。
三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麼意思
需要我多做说明吗
古今中外的说法如何
有些什麼成语、俗话、典故
（二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何
有什麼古今中外比较好的例子吗
（三）策略： 这个题目要如何去实践它
我能做得到吗
能做些什麼
（四）期许： 这个题目我有什麼期望
有什麼感想
有什麼心底的话要说
可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗
四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麼呢
就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
一、系统学习法 只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。
我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。
语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。
这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。
这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。
其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。
语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。
另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。
例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。
这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。
阅读，洞明一切；写作，有思想，有文采。
你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。
二、零打碎敲法 语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。
因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。
“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。
当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。
三、读写结合法 语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。
一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。
三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。
这样长期下来，近处，才能提高自己的语文听说读写能力，远处说，才能成就事业，才能自成一家，成大家。
四、强化记忆法 俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。
因此，必须想方法记住知识。
记忆知识，可分为内储和外储。
记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。
大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10％，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。
但对一般人来讲，大脑即使记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识要靠反复的记忆，因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，可以是分门别类的对知识的整理，平时经常翻看检阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。
很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。
知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力
小练笔:我最喜欢的一句名言
如果是玫瑰，总是会开花的。
——莎士比亚
选取大自然中的一种事物写一个两百字左右的小练笔
1,有着树林的地方，正当你看的专注的时候，半空中，一个黏柔的东西随着微风缓缓浮动，再如春雨般细细碎碎地飘落。
仿佛是注定好的，它随着微风在我们眼前慢悠悠的落下，我伸出手去接它时，它轻轻的擦过我的手掌心。
这个东西是——蒲公英。
那一瞬间，好像感觉到透着一股清凉的微风。
温暖的阳光透过嫩绿的叶子婉如碧绿的翡翠一样，几束阳光从叶缝里钻出来，斑斑点点的照映在大地上，像是在给大地换上新衣裳一样。
低头看见草地葱绿，各种各样的花儿也正向我们打招呼。
抬起头，看向天空，此时的蓝天薄薄的，像点缀着浮云的浪曼，薄如纱衣在天空中流动着，蓝白相间，竟是那么的般配。
鸟儿，此时正在树上津津有味的唱起歌来，像是为我们奏乐一般。
微风吹过时，树叶慢慢的开始随风摆动着，和着微风一起翩翩起舞了，一瞬间，美好的气息撒开了整个世界……2,公园里，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，互相追逐，那是一道亮丽的风景线；在河边，柳树在春风的吹拂下飘逸着长发，摇曳着修长身姿，那是一道亮丽的风景线；在葱郁的森林中，小鸟们叽叽喳喳，欢快的雀跃枝头，那也是一道亮丽的风景线；在我身边，一道亮丽的风景线便在某日的中午出现在我的班级里。
3,很多人认为，风景线必须是靓丽的、缤纷的、充满美好的，其实，也未必如此。
在旅途中，单一的风景线必然不可少，但在人生的旅途中，风景线却可以千变万化。
人生就像一场没有终点的赛跑，快一分，慢一秒都极其重要，或许你正在准备时，别人已经出发；或许你正在出发时，别人已经看见了冠军的臂膀；或许你就差临门一脚时，别人已经和冠军相拥……虽说风景线不一定要在所有人的眼中发出金子般的光，但是，只要努力，你将会是自己心中最美的、最灿烂的风景线
4.一粒松子不小心掉进了岩石的夹缝里，牢牢地卡在了里面。
阳光，雨水。
竟然发芽了。
小小的嫩芽在一片灰色的岩石中，格外地显眼。
一点点的绿色让这块死寂的地方，开始有了生机与活力。
渐渐，渐渐地长大。
那窄窄的夹缝已满足不了我对空间的需求。
我要呼吸到更新鲜的空气。
于是，我决定，突破岩石的包围，我不断地向上探头，不住地扭动着身子，不停地吸取养分。
岩石尖利的棱角一次又一次地磨破我稚嫩的外套，伤痕累累的我仍是不气馁，坚持就是胜利。
不知不觉中，我长大了。
腰板也硬了，我惊奇地发现周围的岩石群中，竟出现了一条条细小的裂缝。
我仿佛看到了希望的曙光在向我招手。
日日夜夜，奋斗是我的主旋律。
终于，随着“轰隆”一声，阳光照到了我的全身，像被光环包围的感觉。
俯身看看下面，是深不可测的万丈深渊，而我巨大的绿荫伸向了另一侧。
我便是迎棵松——黄山著名风景之一。
5,三叠泉我是一条细细的水流，随着兄弟姐妹的加入，日益壮大。
于是我开始了我的旅行。
奔流向前是我的座右铭。
一块大石头挡住了我的路，鼓起腮帮子，用力一推便畅通了。
要是遇到更大的困难，不用怕
只要有信念，有勇气就会解决的。
我带着勇气和一路向前的信念，终于来到了我此行的目的——悬崖。
很高，弥漫着一股雾气，旁边的花草都露着勃勃生机。
我不怕粉身碎骨，仍是一里向前的信念，纵身一跃。
后面的兄弟姐妹们也跟着我的足迹。
日复一日，年复一年。
那有棱角的石子都已被我们滑得光滑圆溜，而我，仍是那一路向前。
我顺着岩石，飞泄而下，于是形成了——三叠泉，庐山著名风景胜地。
每一处风景都是经过艰苦的奋斗，不懈的努力，始终如一的信念和不畏困难，不畏艰险的勇气才形成的。
我门，一群十五六岁的少年，正如东方初升的天样，不正如一道亮丽的风景线吗
只要我们有和他们一样的品质，向迎客松和三叠泉学习。
也许有一天，有人会用一种羡慕的眼光，对你说：“啊
好一道亮丽的风景。
帮忙写一篇小练笔，200字左右
1) 人在时得到的帮助，心里总是很感激。
们容易忽视事件的另一帮助他人的人，也会感到快慰。
那天，我和妈妈坐车到市桥玩。
刚上公共汽车的时候，不太挤，至少还有几个座位留给我们坐。
到了下一个，车上的座位已坐满了。
这时，一个白发苍苍的老人上了车，她站在我的前面，用手紧紧地握住扶手。
那是我心不在焉，然而，在妈妈的举动下，我回过神来。
我发现老人弯着腰，脚总是颤抖着。
我连忙站起来，用手指着我刚坐过的位置，接着就对老人说：“老婆婆，您坐吧
”老人用手抚摸一下我的脑袋，用沙哑的声音对我说：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要紧的，我很快就到家了
”这时我有点难为情，不好意思坐下，便对老人说：“还是您坐吧，身为一个小学生是应该尊老爱幼的，更何况您已经上了年纪。
”在我的劝服下，老人坐下了。
我站在扶手旁边，许多人向我投来赞许的目光，这时，一切的烦恼从我的脑中离去，而心里却那样的快乐。
通过这件事，我知道了其实帮助别人就是在帮助自己，在平常的生活中，一个小小的动作就可以影响到周围的许多人。
2) 今年寒假真是太冷了。
”大冷天我妈还让我上课，我不由得唠叨着。
“公共汽车今天是怎么了，这么不听话，还让我在这么冷的天气里冻着，快冻成冰块了。
”在 我焦虑的等待中，公共汽车终于来了，我仔细的算了一下子，我足足等了30分钟，可恶的公车浪费了30分钟的宝贵时间。
哎
真倒霉，什么都不管了，先上车 吧
我刷完卡，飞快地上了车，汽车里面真暖和，从外面的冰天雪地突然变成了热乎乎的温暖还真有点受不了。
在车上，我穿得多，像热锅上的蚂蚁，等待座位。
我走到 了一个漂亮的十多岁女孩面前，那个女孩比我好看，眼睛大大的，牙齿很白，头发很长，真好看。
时间好像在跟我赛跑，过得飞快，不一会儿就过了四站地了，“你 踩着我了
你不会去旁边站着，偏站我这啊
”我一听，吓了一跳，连忙往后退了退，白了她一眼，还心想啊：不就是长得漂亮一点吗，有什么了不起的呀
头发长 长的跟拖把似的，耳朵跟驴耳朵似的，牙齿跟大板牙似的。
我不甘心的到旁边坐着去了。
不知怎了，时间像老爷爷走路似的，过得特别慢。
终于到站了，我想快点下车，再也不要看见她了，我憎恨之际下了车，那个女孩也下了车，不好意思地对我说：“等一等，等一等
”我停住了脚步，转头看她。
她 难为情地对我说：“你误会我了
我其实刚才说你也是迫不得已，刚刚我看到了小偷在偷你的钱包，我是想把他吓走，才说的你。
”我回头一看，果然我的书包拉链 开了。
我连忙说：“谢谢
”我怀着感激送走了她…… 我真佩服那个女孩，用了一个好方法吓走了小偷，并且还很乐于助人，我很感动
小练笔：仿照课文的写法写一段话，要用具体事例说明一个观点。
比如：“功夫不负有心人”“虚心使人进步骄
功夫不心人，中国有句古话叫“功负有心人”,它告诉人们只奋,有什么做不成的事。
演讲是一件非常普通的事,而美国第 16 任总统林肯却因为演讲而成名。
他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习,并做到多看、多听。
他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。
为了成为一名律师,他常常徒步 30 英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论、如何做手势。
他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们。
他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲。
演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。
所以,做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,应该有始有终、持之以恒,这样才能有所作为,才能为人民、为社会做出贡献。
所以,千万要记住“功夫不负有心人”。
失败乃成功之母失败乃成功之母阳光总在风雨后,这是永恒不变的道理。
你若能从挫折中站起来,重新出发,必定能获得成功,因为“失败是成功之母”。
比如伟大的发明家爱迪生,一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。
他曾为-项发明经历了八千次失败的实验,他却并不以为这是浪费,而是说:“ 我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。
’”这就是爱迪生对待失败的态度。
他每每从失败中吸取教训、总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。
古今中外,有许多成功者的事例,他们都是从失败中站起来的。
“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言,更重要的是要成为我们行动的指南。
有志者事竟成有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。
鸟从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。
同样，每个人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向，有志者事竟成。
美国前任总统罗斯福的夫人在本宁顿学校念书时，要在电讯业找一份工作。
她父亲为她约好了去见一个朋友。
当时担任美国无线电公司的董事长的萨尔洛夫将军。
罗斯夫人回忆说：“将军问我想做什么。
我说随便吧。
”他对我说没有“随便”这个工作。
并用逼人的目光对我说：成功之路是由目标铺成的。
为了这句话。
罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。
我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她残疾了，但她拥有一颗上进的心和坚定的志向，自学了多种语言，还学会了针灸，正因为她对自己要求严格，永不放弃的精神让她的“志”最后“成”了。
“有志者，事竟成”的人还有很多，例如外国的爱迪生，如果没有他百折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我们在黑暗中得到光明。
这样的事例还有很多……一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。
有志者事竟成。
勤能补拙中国著名数学家华罗庚曾经说过这样的一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”事实证明，这的确是一个真理! 古今中外，曾涌现出无数令人敬佩的人，他们都有一种难能可贵的精神——勤奋。
我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者,没有充分的天才，全凭苦学。
”其实他说的一点不假。
梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。
然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋了。
他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。
经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。
华罗庚教授的座右铭是：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
华罗庚读完中学后，因为家里太贫穷，所以他失学了。
然而华罗庚并没有因此动摇自己求学的信念，自己在家中努力，牢记着“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
他在不懈的努力下，终于成为了一位著名的数学家。
华罗庚教授用他的勤奋，弥补了他生活条件上的不足。
勤奋，是一个人成功的必经之路，也许这条路很曲折，但走过去就会是平坦的道路。
勤能补拙，这是一个所有人都知道的简单道理。
我最喜欢的一句名言海内存知己天涯若比邻小练笔200字
翻开往日的影集，回忆着过去的点点滴滴，打开分别时的离别赠言，每一句赠言都成为了我的座右铭，牢记心间，伴随我生生世世。
有人说：忠言逆耳，对我来说每一句逆耳的话，都会成为友善的提醒，我会反思自己，感谢提醒我的人使我会更加规范自己的言行，走近教诲者，远离奉承者，这样才能够帮助自己提高自我。
分别的时间越长，回忆往事的次数越多，回忆同学们时常联系聚会，在一起从新体会，感受之间那份友谊，不同于人的是：同窗之情\\\/情同手足。
那份感觉有种说不出的幸福。
庆幸我们的相识，相知，使我们成为永久的朋友，情同手足。
如今，虽然我们马上要各奔东西，任凭岁月如何加快年轮，可是我们的友情不会改变， “海内存知己，天涯若比邻”，这是多么好的比喻，用在我们的身上好象更为贴切，是不是很有同感
现在体会到了这句话的真正含义。
在此，我祝愿所有的同学平平安安，永远幸福快乐
一件有趣的事小练笔60字
这一天，我弹好琴，正在沙发上休息，脑子里忽然蹦出了一个。
我就问妈妈：“妈妈，你知道为什么长这么高吗
这可是一个，要认真地想想哦
”没有想到妈妈笑了笑说：“的祖宗是盘古，所以才长这么高吧。
”我听了，哈哈大笑说：“错啦
错啦
哈哈哈哈……”我笑得上气不接下气，妈妈呆呆地坐在那里，嘴里还小声嘀咕着。
妈妈说得很轻，但还是被我听见了，我没有办法，只好告诉了妈妈谜底，“那是因为家的房子没有顶。
”妈妈听了，笑着说：“原来这样啊
我怎么没想到呢
写《我的老师》的小练笔，三到四百字，用典型事例突出老师特点，要原创
望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶，恢复了无穷碧；那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红；一年以一年的避冬大雁故地重游……我叹息道：“时间过得真快啊
” 转眼间，我也即将小学毕业，踏入新的人生舞台。
渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹，可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在众多老师中，班主任杨老师给我留下最深的印象。
别看老师相貌平平，教育起学生来可有办法啦
老师那双锐利的眼一瞪，做错事的学生立即慌了神，再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说，叫你不得不写个服字。
还记得四年级那年的春天，教育局办了个征文比赛，老师出乎意料地挑选了我和几名同学参加比赛。
刚开始，我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。
几天后，我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅，没想到严厉的杨老师挑出了一大堆病句、错别字。
我只好接着修改。
可是一次、两次、三次……我写得不耐烦了，改文章也不那么用心了，总想着放弃。
细心的杨老师好象看穿了我的心事，等到同学们走完后把我叫进了办公室。
“最近是不是想放弃了
”老师关切地问，我点了点头，心想：老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的。
“知道老师的座右铭吗
”一个问题打断了我的思绪，我壮起胆子摇了摇头，不敢正视老师的眼光。
“努力不一定成功，放弃一定失败。
”我领略了老师没有明说的道理，抬起了头。
这时我发现，老师的眼光不是失望、责备，而是亲切、鼓励…… 经过努力，我的作文终于得奖了。
每当想起这事，我的心中总会有无尽的感激。
让我衷心地说一句“杨老师，谢谢您
”
