求一句座右铭
快乐一天，不快乐也是一天，为什么不快快乐乐每一天
写出两句关于勤劳，节俭的名言警句作为座右铭
1、谁在平日节衣，在穷困时就容过难关;谁在富足华奢侈，在穷困时就会死于饥——萨迪2、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。
——孟德斯鸠3、奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。
——卢梭4、侈则多欲。
君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。
——司马光5、奢缉碃光度叱道癸权含护则妄取苟且，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
——罗大经6、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——李商隐7、静以修身，俭以养德。
——诸葛亮8、强本而节用，则天不能贫。
——荀况9、侈而惰者贫，而力而俭者富。
——韩非10、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮11、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
——白居易12、不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。
——魏徵
《论语》中哪一句话最适合做座右铭?
业勤荒于嬉，行成于思毁于随。
我把这句话作己行事做人的准则，严格要求自己。
该努力的应该好好努力，不能总是想着去玩，需要做一个勤奋的人。
勤奋使人进步，不要因为娱乐而忘记了自己应该做的事，不要荒废学业，不要随便敷衍事业。
应该有自己的原则和想法，不能总是从众，要坚持自己。
遇到事情要多思考，形成自己的想法体系，养成勤思考勤动脑的习惯，遇事不能总是试图随大流，要有自己的态度观点。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生
从师德方面来说，就是对学生不能过多的进行批评，在你的讥笑与嘲讽中学生的创新会被扼杀，对学生的评价要客观，多方面，比如爱学生更应该爱学困生，后进生。
世界上的爱各种各样，班主任对学生的评价是一种爱。
班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。
教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。
班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。
因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。
班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中的心理份量。
由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要啊
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。
前苏联教育家则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。
” 有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。
这就是所谓“亲其师，信其道”， 相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。
因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。
如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生和对抗行为。
这种感情上的相悖，怎能教育好学生
我一般在班会上，有时在下课时当着部分学生的面。
每个学期结束填写素质报告单时针对学生情况写出批语。
教育学生要遵循因材施教的原则，内向和缺乏自信的学生要给予鼓励，对自己要求不严的学生要严肃批评.
