有诗意 有哲理 适合学生的座右铭
哈佛图书馆的二十条训言—— 1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分———学习也无法征服，还能做什么呢
9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学，绅士一样地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人，是忠于现实的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天过完，不会再来。
19.即使现在，对手也不停地翻动书页。
20.没有艰辛，便无所获
有哲理、有诗意的句子
1、请告诉我该怎记2、你爱的春天， 很快就会来临 。
3、我站在迷雾的中 , 左边是不能回去的旅途 。
右边是无法拥抱的幸福 ， 如果有一天我可以醒来 。
愿春回大地 。
花满枝头 ， 愿所有的人 都不再孤独 让我终于可以骄傲地说 失去 不在乎4、有时候懦弱是习惯，时间长了就深入骨髓。
5、突然我记不起你的脸6、叹看飞花追落叶，难留逝水别流年7、一直以为我可以像向日葵一样， 迎着灿烂的阳光，快乐的活着、 哗啦啦的，灿烂了整个世界 然而向日葵也有要面对黑暗， 我还是我， 蜷曲在我的世界， 黑乎乎的，只有我一个、8、多年以后还是一尘不染的陈旧 是时间变更的过程让谁变了 是时间走过的痕迹让谁跟随着去了9、青春的道路我们都是在披荆斩棘地成长，生活总是身不由己。
你看这每一场寂寞而苍凉的周旋，谁是真心。
谁是假意。
10、如花美眷，似水流年。
11、水向东流，时光怎么偷。
12、请左手握着幸福， 右手握着回忆， 花开不败。
假如太阳一样升起，你在彼岸， 我却在此岸。
13、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
14、割舍掉的是关系,留下的是褪不去回忆15、正因为有阳光的照射.才会有阴影.一切都是有意义的.
有诗意的名言警句
曾几何时，我怀着满腔的热情投入到教育事业，倾情奉献，竭力工作；曾几何时，我对教育充满了希望，感觉从事了教育，就是为祖国的花朵奉献生命，无论多苦多累都值得；曾几何时，我迷惘于教育的急功近利，鄙夷那些一心为己利而辛勤刻苦地拿这拿那荣誉的人；曾几何时，我遇到了新教育，看到它的先进理念，看到它为国为民的价值，我兴奋，我雀跃，我激动得不知疲倦地投身于此，学习，实践……我以为，有了它的引领，我们的教育就会转向，真正为国家培养新时代的人才，真正为学生身心健康服务，真正走上一条让师生“过幸福完整的教育生活”的道路，于是对教育的诗意与远方充满的强烈的憧憬……加入新教育实验两年来，参加的活动越来越少，心中的热情亦越来越淡薄，新教育的理念不断在眼前重现，但却挡不住它越来越远的脚步……而变本加利的应试教育却愈演愈烈：原先期中期末或升级考试，都是学校自己组织，县里从未插手过，县里对学校的考核仅限于升学考试一次，可如今呢
每学期的期末检测都变成了教育界的一项大工程——全县教师轮流交换监考、阅卷，且全县统一核算成绩，要给各学校排名，找差距，据说成绩差的学科或单位会受到领导特殊召见，或是开“后进师”工作会议。
其声势浩大、影响深远，令老师们胆颤心惊，本已身心极度疲惫的师生再次受到严厉打击或创伤。
我茫然不知所措：学生身心发展，各科素养的关注及发展哪里还有人关注
人人为了能出成绩，不断给学生加压，不断加大布置作业量，不断地拖堂，找学生……学校里再没有了宽松详和的气氛，到处充满着教育的谆谆教诲或斥声诘责。
如此以来，不但县领导看待学校的标准单一了，校领导看待老师的标准单一了，连家长、教师和学生看待教师和学校的标准也变得唯成绩是从了。
我憧憬的教育的“诗意”和“远方”迅速化为乌有，我对教育现状的感觉亦变得越来越不能接受。
因为诸多原因，我乡镇学校的语文变成了老大难，学生没有阅读兴趣，没有阅读习惯，更少读书阅历，缺乏语言功底，尽管我们教研组成员不断交流经验，在提高教师素养与学生语文能力上费尽心思，仍然起色不大。
今年的毕业班语文成绩更是令人惊异，竟然是全县后数几位，我想，这定令一向关注成绩的学校领导大为光火，召开“部分毕业班教师座谈会”成了令我们感觉不舒服的一项事宜。
但仍然要态度端正，认真反思，找出原因，总结教训，争取在六十天的复习中，让中考成绩有最大限度地提高
这是领导的希望，更是“为师者”的义务和责任，否则就是耽误学生一辈子前程的罪人
这顶帽子谁敢戴
面对此情此景，我们教育的“诗意”和“远方”在哪
“尽管咱们乡镇学生的语文学习有些问题，读书少，语感差，但不论如何，都应该努力赶超。
历年来，我们的语文都有个不错的优秀率，我对咱们有信心，我也相信咱们大家有能力送好这一届毕业生
”年轻的校长如此鞭策我们。
我低头不语，不是没有理由，就是不想说话。
想想语文在学校领导心中的地位，心里就一阵阵寒意，分课时，没有语文的事儿，早自习，有些年级的语文同历史一样，不敢与英语、数学相比的，人家英语是拿分的课，给人家几个自习，成绩能在县里提高几个名次，你语文能吗
数学是一定要有自习的，数学在全县能到前六，你语文能吗
领导说过“语文皮厚，提成绩不好办，少点就少点吧。
”然而为什么要与其他乡镇比
领导们是不是晓得其他学校的语文课
这些都不比，单比成绩，这叫什么
霸权主义吧。
你认为我们这些语文老师有三头六臂吗，没有时间，连起码的课文背诵时间都没有，拿什么与人家比
想到这些，我心中郁闷，感觉教育已进入一个死角，到了评价教师“唯成绩是能”的地步
评价学生“唯成绩才好”的地步
评价所有人，只人没有成绩，就是次等公民或劣等公民，什么诚实，信用，善良，宽容，关爱……一切都见鬼去吧
想到这里，心中的寒意沁入心脾，对教育的“诗意”和“远方”再次打了折，我无法想像，如此教育现状，那美好的“诗意”和“远方”在哪
李镇西的《从“批判”走向“建设”》我没读过，我想，是不是也有这样的悲观与失望
更有我这份牢骚与怨怼
虽说我晓得成绩对本人的利处——评优树先无所不用，但就是不想把语文上成那么乏味的符号课
不想只让学生记、诵、做，还想用汪国真的诗来激励他们的斗志，还想用艾青的诗来唤醒他们民族自尊感，用陶渊明的诗来宽慰他的不断受伤的心灵……我试着用文学的人性力量来感染学生，让他们晓得，不论生活多么劳累，竞争多么残酷，在生活的一角，有一块静谧而安详的境地等着你，有那么多热血澎湃的青年诗人在与你并肩战斗，亲爱的孩子们，努力学习文学吧，那里有着你永远取之不尽、用之不竭的力量
“生活很美满，现实很骨感”，这应该是我记得的最有诗意的一句智箴言，教育是生活中重要的一部分，教育不仅有“诗意”与“远方”，亦有激烈的竞争和残酷的现实
孩子们，坚强起来，让我们握紧双手，鼓足干劲，克服困难，向着明天的“诗意”和“远方”前进
爱的教育里诗意读后感
作文 读《爱的教育》有感]《爱的教育》这本书是作者亚米契斯写的著作，作文 读《爱的教育》有感。
采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱…… 虽然故事里面的文字都很简单朴实，但流露出人与人之间的真挚情感让人感动不已。
比如：每月故事中——爸爸的陪护人。
讲到了西西洛的父亲在法国工作，前几天回到了意大利，但在途中，忽然生病了。
他的妻子想亲自看看他，但家里一个孩子正生病，不能分身，于是只好让西西洛去看望父亲。
到了医院，西西洛他向医生描述了爸爸的样子，终于找到了爸爸，他天天陪他，照顾他，还向医生询问爸爸的情况，读后感《作文 读《爱的教育》有感》()。
有一天在取药的途中，他看见了自己的爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍坚持陪护着这位原本素不相识的“爸爸”，因为他要完成一个使命：照顾这个已经5日生活在一起的爸爸。
但是，尽管在少年的细心呵护下，病人还是没能逃过危机。
直到他病逝。
故事中的西西洛真是太了不起了，他之所以这样做是因为，他有一颗感恩的心
有一颗爱心
而我呢，当然也要做一个：“西西洛”。
有一次，我在校园外捡到了一个铅笔盒，上面写了棋盘街小学，一年级二班。
于是好心的我就送到了老师的办公室里了 。
帮那位同学找到了铅笔盒。
回到班里我就向吃了兴奋剂一样快乐。
我领悟到了一个道理：伸手去帮助别人，自己会很快乐。
我们要向舍己为人、乐于助人的人学习
只要让世界充满了爱，那么世界才能够变得更加美好。
让我们一起创造爱的世界吧
让我们在爱的沐浴下共同成长
一些十分有诗意的句子，有人生哲理性的句子
生活中，并非缺少的存在，只是缺少去发现的眼睛 春雨绵延，无声地滋润着世间的万物，地带去新的活力，给世间带去绿的生机，这是春雨“润物细无声”的诗意；夏雨倾盆，浇灌干涸的河流，沃野千里，给河流带去“滚滚东逝水”的浩翰，这是夏雨倾盆直下的诗意；秋风萧瑟、落叶纷飞，引起多少诗人歌咏故园的情怀，这是秋风的诗意…… 自然界的万物都蕴含着无限的诗意，生活中亦是如此。
倾听历史的回音，回忆历史的画面，无不充满了诗意。
屈原，一位不与世俗同流合污的清廉之人，在面对仕途和体恤百姓的选择中，他发现了人生的诗意，他选择了体恤百姓的生活疾苦，他唾弃世俗的黑暗，官场的污浊，他为自己另辟了一块清新脱俗的天地，化作了汩罗江畔的千古绝唱。
李白，一位我国古代杰出的诗人。
他的一生充满了艰辛与挫折。
他才华横溢，胸怀大志，却被污浊的社会所压制。
但他面对着怀才不遇的处境，并没有愤世疾俗，并没有一味地消极避世。
因为他发现了人生的诗意，他相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
是金子总是会发光的。
诗意的人生筑造了李白豪迈奔放的性格，也体现了他清新俊逸的风格，留给了世人一个浪漫主义诗人的崇高形象。
正确地选择，是一种生活的诗意；宽厚待人，体恤他人，是一种人生的诗意；不为挫折压倒，重振生活之帆，是一种生活的诗意；努力实现自我价值，树立正确的人生观、价值观，是一种人生的诗意。
诗意无处不在，只要有生活在，诗意就不会消失。
有诗意的人生，才会绽放出迷人的光彩。
让我们发现诗意，体味诗意，让诗的暖流永远流通于生活的各个角落 中国自古就是诗的国度。
到了上个世纪初，白话文兴起，也出现了深受西方诗歌影响的现代诗。
现代文明似乎越来越向着“散文化”、“数字化”的方向走，甚至要进行所谓的“数字化生存”，无论传统的格律诗以及现代诗，被工业、商业和信息化浪潮所冲击，处在非常尴尬的境地，也许有过几次近似复兴的热闹，但终没有形成一种不可或缺的力量，进而影响我们日渐干涸的日常生活。
然而，这种尴尬没有削弱诗歌在人类生活中应有的地位与无可替代的意义。
诗歌永远都是保留人类精神遗产、探寻人的内心、预言未来的世事的重要载体。
“诗不仅仅是一种艺术形式，更是灵魂的言说。
诗包容了人类的一切。
人的尊贵优雅，人的自由率真，人的所有美德甚至邪恶，都通过诗喷发而出。
离诗渐行渐远的时代，肯定是远离理想的时代。
但是，生活并不等于诗，浮现在我们生活之上的往往是了无诗意的东西。
特别是进入到工业社会之后，再也找不到农耕社会“诗意的劳作”了，在钢筋水泥的城市，再也找不到鸡犬之声相闻的温馨邻里的画面了。
“但是，日常生活中蕴涵着无尽的诗意，这就需要我们去寻求，去挖掘。
一篇关于青少年法制教育的文章的开头要有诗意
急用
莱 阳 市 司 法 局 关于开展青少年“学法守法用法、健康快乐成长” 法制教育主题活动情况汇报 为进一步加强我市青少年法制宣传教育，预防和减少青少年违法犯罪，按照“五五”普法规划的总体要求，2009年莱阳市司法局在全市中小学深入开展青少年“学法守法用法、健康快乐成长”法制教育主题活动。
现将有关情况汇报如下： 一、活动开展情况 2009年1月6日，由我局牵头，教育体育局、公安局、共青团莱阳市委联合下发了《莱阳市青少年“学法守法用法、健康快乐成长”法制教育主题活动实施方案》，这次活动在莱阳市实验二中隆重举行，我市慕欣副市长、相关单位负责人及部分学生参加了活动启动仪式，并在实验二中组织了首场青少年法制教育专题讲座。
目前，在全市中小学共组织了青少年法制教育专题讲座4次，在城区各中小学组织了法制教育刊板展览。
近期将在莱阳电视台《与法同行》栏目播出青少年法制教育专题讲座。
二、下步打算 按照《莱阳市青少年“学法守法用法、健康快乐成长”法制教育主题活动实施方案》的要求，精心组织，突出重点，密切配合，充分发挥职能作用，确保活动取得实效。
1、每月组织一次有针对性的法制讲座。
结合不同年龄段青少年的生活以及生理、心理、兴趣等特点，组织法制副校长和辅导员，开展有针对性的法制讲座，重点普及宪法、刑法、婚姻家庭法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例等与青少年学习、生活、成长密切相关的法律法规。
2、建立健全青少年法制宣传教育长廊。
各中小学要及时收集有关青少年法制宣传教育内容和青少年违法犯罪典型案例资料，建立健全青少年法制宣传教育长廊，不定期举办青少年法制宣传教育刊板展览。
3、每季度组织观看青少年法制教育VCD。
组织学生观看预防青少年违法犯罪展览资料片《与法同行》、《今日说法》等影碟。
4、组织社会法制实践活动。
采取“请进来”或“走出去”组织培训的方式，开展“小律师”、“小警察”、“模拟小法庭”等社会实践活动。
组织青少年到监狱或有关场所接受直观、形象的“现身说法”教育。
5、组织法律知识比赛。
下半年，在全市中小学开展法律知识征文、知识竞赛、演讲比赛等有奖活动，掀起青少年学法守法新高潮。
6、组织一次法律知识测试。
在活动检查验收阶段，组织“五五”普法青少年法律知识测试。
莱阳市司法局 2009年1月22日
