急求高考差生英语答题技巧
高手帮帮忙啊
做阅读题时读两遍，第一遍读懂大概意思，第二遍细读细节，读之前先看问题，带着问题去读，边度边把重要的句子画下来 要多读多练才能提高，熟能生巧 而且昨做完要和正确答案对一下，看哪里错了，以后不再犯类似的错误。
高三学生如何学习
第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。
这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。
要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。
第二，要找到一套适合自己的复习方法。
每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。
比如使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。
这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。
第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。
大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。
语文中的名言名句很令人头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。
把一些常见的名言警句和一些自己常错的内容都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。
出错率就会明显下降。
第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。
心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。
高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。
同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。
有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。
面对难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁，知难而退;面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。
其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。
第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。
复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。
有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单;看到那个知识点，认为已经掌握了。
于是飞快地跳过去。
殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。
有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。
而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。
考前一个月，进入备战阶段。
这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。
因为高考题主要是围绕课本做文章，偏题、怪题不多。
一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。
这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。
另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。
很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。
但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。
这样，高考时才能处于最佳状态。
这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短.产生急躁情绪。
若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。
高三学生要具备三种学习意识进入高三，每个人的基础不一样，对自己的期望值也不一样，但一年的时间对每个人都是公平的，那么，如何利用这一年的时间，让自己最大程度地逼近甚至超过自己的预期目标呢?光有理想和激情是远远不够的，如果没有好的学习观念和方法，那么你离目标很可能南辕北辙。
高三学生有三种学习意识和能力是应该明确培养的。
一是温故知新意识，二是线索纲要意识，三是整合归纳意识。
第一，温故知新意识。
一些同学进入高三，特别是第一轮考点(或知识点)专题复习，听老师讲课，认为是“炒冷饭”，收获不多。
上课则是昏昏欲睡，老师讲老师的，我做我的。
殊不知，“重复是学习之母”，有意义的重复，是对过去知识技能、经验策略的有效唤醒和激活，能够打通已有知识技能、经验策略与当下解题方法之间的通道。
而且老师所讲，有理线串纲，有归纳概括，有提炼加工，有拓展延伸，能够巩固、完善、丰富、发展和更新同学们已获得的知识结构及已形成的经验结构。
另外课本在高考中扮演着举足轻重的角色，某省理科状元说得好:“课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有。
”知识点在课本里，高考只是整合课本知识，通过新的试题材料设计试题情境，有的试题还直接取材于课本，如语文的名篇名句、文学常识、文言虚词考查等。
高三复习，首先要扎进课本，激活、唤醒和重新获得知识技能、经验策略，更为重要的是要通过复习搞懂过去未曾搞懂的地方，形成过去未曾形成的经验技能，扫除知识盲点。
其次要走出课本，切忌只见树木不见森林，重在整理归纳课本中的知识原理，重新生成或建构新的知识体系，能灵活熟练地运用相关知识解答试题。
第二，线索纲要意识。
经常听到同学说:“不知老师怎么了，听他讲复习课，容量又大，速度又快，甚至一节课要讲好几个章节。
”可是老师却说:“这节课是不是讲得太细太慢?如此下去，进度成问题!”出现这种矛盾，主要是同学们把复习课与新课混为一谈，缺乏线索纲要意识。
所以，同学们要明确:无论听老师讲，还是自己看，都要以考纲为纲，以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根红线串起知识的珍珠，形成知识纲要或网络，纲举才能目张，防止陷入杂乱无章的知识荒草中。
第三，整合归纳意识。
根据不同需要，按照一定主题或线索，归纳整合各科知识，将各科知识体系结构重新改造与建构，形成专题知识或专题材料，不能让课本中的知识“原生态”地存在于自己的头脑中。
要能够由此及彼、举一反三地将各知识点或材料有机串联整合在一起，从中去分析异同，找出规律性的东西。
搬走高三学习中的拦路石在紧张的学习中，高三学生经常承受着强烈的内心冲突和压力。
许多常见的心理问题也越来越成为高三学生学习中的“拦路石”。
如何搬走这些“拦路石”，是每一个高三学生都应关注的问题。
“拦路石”之一:如何缓解学业焦虑高三学生的学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。
学生考试焦虑体现为对考分的过分看重，说到底是对自己前途的焦虑。
高三学生只有减轻心理负担，才能减轻学习上和精神上的压力，才能缓解和消除考试焦虑。
同学们可以尝试以下方法:1.确定适合自己的学习目标。
过高或过低的学习目标都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。
2.未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。
3.考前作好知识准备以及应付考试突发事件的心理准备，有备才能无患。
4.不妨采用“极限思维法”，想象你所焦虑的事件可能的最坏结果，这样你就会发现现状还是值得乐观的。
学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。
一方面学生都有提高成绩的需要，而另一方面，又容易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足。
学习动机分内在动机(具有持久性)和外在动机(具有短暂性)两种，学习者只有“知学”“好学”“乐学”，从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学习动机。
当然，学习的外在动机也是必要的，只有二者和谐作用，才会相辅相成，获得理想的学习效果。
“拦路石”之二:如何树立信心一些同学由于付出的努力在短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，出现自卑感，甚至丧失自信心。
此时，建议同学们尝试下面的办法:1.对自己有一个客观、全面的评价。
2.善于将成功归结为自己的能力，而不要以为是靠运气。
3.要学会体验内心的喜悦感和成就感，要相信失败是由于自己努力不够或无效努力造成的。
4.不妨确定阶段性目标，在不断达到目标的过程中体验成就感。
5.乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。
“拦路石”之三:怎样克服注意力分散的毛病中学生在学习中常常会出现“走神儿”的现象。
造成这种注意力分散现象的原因可能有以下两点:一是因单调刺激而引起的厌倦感，如学习材料重复、枯燥;二是由于精神疲劳而引起的疲劳效应。
要想克服这种毛病，可以尝试以下三步控制法。
第一步，当出现某种滞涩情绪时，学习者应敏感地意识到，并提醒自己不能成为情绪的俘虏。
第二步，尽快着手按已定的复习计划学习，不能半途而废。
第三步，继续学习，一边想象成功的喜悦，一边坚持直到完成。
只要这样坚持下去，你的注意力就会越来越集中，学习效率也就会得到明显提高。
给高三学生学习的小提示高三的生活是淡灰色的，整天都在疲于应付，各科的老师都把自己的科目当作主科留着写不完的作业。
每天都只有一个主题--学习、学习，重复着千篇一律的疲惫生活。
但高三的生活又是散发着光彩的，是它能使这些生长在温室中的花朵第一次品尝到生活的点点艰辛，以及通过自己努力的汗水换来丰硕果实的那一刻发自内心的喜悦。
做什么事情都是有规律可循的，一个只知道埋头苦学不知道及时总结规律的人常常会事倍功半，所以在自己学习的同时不断与他人交流经验，总结规律是相当重要的!但一定一定要切记一点:每个人都有自己的特点，在学习他人经验的同时一定要结合自身情况，内化为自己的学习方法，千万不要生搬硬套。
不然的话，自己只是买了双不合脚的鞋，不但跑不快，反而会成为自己的羁绊。
一些小提示1、注意紧跟老师的脚步，不要自搞一套。
注意专时专用，提高听课效率。
2、认真细致地完成老师的作业和资料，自己的练习仅作为补充。
3、劳逸结合，保证充足的睡眠，调节心态，张驰有度。
4、策略:只有在有牢固的基础知识作保障的前提下才可发挥威力。
给我一些高考前的一些恐慌和复习、生活方面的建议
求采纳
如何快速提高学习效率? 我是一名文科差生。
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一、预习。
预习时应做到下列步骤。
首先通览教材，大致明白新课的基本内容和思路。
如果发现新课中的一些知识与自己掌握得不够好的旧知识有很大的联系，就要迅速查阅旧知识，尽量不给新课的学习造成障碍。
其次看看教辅书中的相关内容，再看看课文后面的习题，如有时间，最好做出来。
最后要将预习时弄不明白的问题记下，以便上课时能带着问题去听。
必要时还要将新知识联系到的旧知识也记下来。
每科预习时间控制在二十至二十五分钟之内。
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二、上课。
课堂学习效果至关重要。
课前除准备必要的学习用具外，还要回忆上节课的内容，浏览一下新课文。
上课时要集中精神，注意老师的开场白和课后总结，注意老师是怎样引出和总结新课内容。
课堂上要做笔记，主要记老师补充的内容。
概念、定义等内容应随堂划书。
若有上课时听不明白的问题，应简单记下并课后解决。
课堂上要积极思考和争取回答问题。
课后马上回忆一下这节课的内容。
三、作业与复习。
课后应先复习再做作业。
做作业前先看下课本，回顾所学知识，这样效果更好。
复习应做到下列几步：1、要以课本为本，预习笔记、课堂笔记和教辅书为辅，从基础到深入，突出重点，理解为主，复习时要做适量的练习，作业就是一种重要的复习手段；2、复习时要把自己较难理解的内容作为重点；3、当天所学内容要当天复习，每个星期天要对上一周所学知识进行小结；4、单元复习时要注意归纳，可画出知识结构框图或知识链条；5、考试前复习应以复习课本、笔记为主，看例题和做练习应放在平时进行；6、每天每科复习时间控制在二十至二十五分钟左右；7、要拿着笔来复习，边看书边在草稿纸上简要地写一写。
做作业应做到下列几步：1、先看书后作业，一时难以做出来可看看课本，做完后再对一对参考答案；2、做作业要持认真、严谨的态度，独立完成，注意审题，格式规范；3、老师批改完发下后，要认真改正，查漏补缺；4、做过的作业要保存好，以便日后参考之用。
四、考试。
认真对待每次考试，考试是检测自己对知识掌握水平的机会。
考试前要认真复习，巩固好课本中的基础知识。
考试时要认真审题，答题规范，做完后检查清楚。
考试后要善于总结，要知道哪些是常考题型，理清解题思路，记录错题，搞清楚哪些知识点考得比较多。
通过平时的测验，一次次地改正自己做得不好的地方如马虎、粗心、答题格式不规范等。
五、养成良好的学习习惯。
1、当天的作业当天完成，当天的知识当天复习。
2、做好平时每天的学习时间安排，考试前的复习要做好计划。
3、精神上戒骄戒躁，不能自欺欺人。
4、制定学习的目标，不能超出自己的能力范围。
5、要以某一个名人的名言作为自己的座右铭，作精神充电之用。
6、学习上有困难，要及时解决，不要把难题越积越多。
7、积极和别人交流，从别人那里吸取经验，互助双赢。
教师能为大家做什么
教学的核心不仅仅是让学生获得知识，一个更重要的目的是促进学生的全面发展。
追求学生全面发展的教学目的是有积极意义的，是现实的，是值得特别予以关注的。
为达到这一教学目的，教师要从学生出发，在教学的全过程中关心学生、爱护学生、体贴学生、尊重学生、理解学生、引导学生，最终又以学生的发展来检验其教学效果。
方法\\\/步骤 一、尊重学生的人格 要把“以人为本”的理念落实到日常教学工作中去，首先必须尊重每一个学生，就是要尊重学生的人格。
人格在法律上它是一种权利，在道德上它是一种尊严，在心理上它是个人所具有的心理特征的总和，主要是兴趣、气质、性格等。
据此，所谓尊重学生人格就是要在法律上予以保护，在道德上予以尊重，在心理上予以理解与关怀。
基础较差的学生与具有较强动手能力、思维敏捷的学生在人格上是平等的。
由于某些基础较差的学生往往有自卑心理，因此在人格上特别需要尊重，更应该千方百计地让他们树立自信心。
如课堂提问时不能只是叫几个成绩好的学生，应尽量设置一些那些“差生”基本能答对、能让他们获得成就感的问题。
要努力发现闪光点并及时予以肯定，就是回答错了，也应用关怀的语气说声“请坐下”“相信你一定能行”“继续努力”等激励性的语言，而绝不能挖苦讽刺。
作为教师应当明白，学生站起来回答老师提问是出于对老师的尊重，而为人师表的教师更应懂得尊重学生。
二、理解激励学生 在现实教育过程中，有许多教师、家长总是站在自己的位置上，用自己陈旧的观点去要求学生。
从来不从学生实际出发，想学生之所想，急学生之所急，做学生之所做。
比如，学生喜欢快乐的学习，要独立自主。
而教师、家长却一味地要求“背诵、计算”，管头管脚，培养成一头驯服的羔羊。
这是由于教师、家长缺乏理解所造成的。
而克服这一错误倾向，只有角色互换，将心比心，把学生当作和自己平等的朋友来理解，才能激励成才。
教学其实是学习做人、学会生活，促进人全面发展、健康成长的一门艺术。
教师的每一堂讲解，每一个提问，都应当及时抓住学生的思想动态，主动介入其学习生活乃至心灵世界。
在传授知识的同时，教育他们热爱生活，鼓励他们勤奋学习，解答他们的疑难困惑，指点他们走出挫折，为他们提出合理建议，分享他们的成功快乐，等等。
潜移默化地引导学生学会生活、学会做人。
这么一来，教学成为一种人文活动，是一种师生共同进行学识交流、情感沟通、志趣相融、教学相长的发展过程。
学生感受到教师的才华、学识、风度和修养，体验到民主的氛围、平等的交往、纯真的情趣和进步的快乐，极大地促进了学生的心智发展和人格的完善。
不要过多的关注目前课时的多少，更多的是如何在现有条件下，把已有的资源利用起来。
三、用宽容之心接纳学生 教育是为了发展。
我们面对的是未成年人。
学生作为成长中的个体，从未成到成，如同世间万物一样，势必要经历一个艰难的过程。
在这个过程中，暴露出不足是正常的。
尤其是现在的学生，面对的是急剧多变的社会生活，面对的是紧张沉重的学习生活，面对的是错综复杂的心灵生活，出现一些成长中的问题，在所难免。
作为新课程，成长是需要一个过程的。
不要过急，慢慢来。
与中考、高考挂钩只是保证这些课程能够立足的一个手段，而不是生存和发展的唯一途径。
重要的是需要有人付出。
教学时，教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步，愉快的接纳学生，并且帮助他们长善救失。
用宽容的心接纳学生，宽容就是欣赏，你就会看到每一个学生都是鲜活的生命，每一个学生都是一种美丽。
有宽容才有师生的和谐。
四、学会幽默，培养学生以积极的心态乐观地对待学习和生活 学生最大的愿望就是老师语言生动形象、风趣、有幽默感;学生最不喜欢的就是没有幽默感的老师。
有幽默感的老师是随和又理性的，不会把自己的快乐建筑在别人的痛苦上，以损人自尊的伤人话语来逗趣取乐。
有幽默感的老师会转移冲突，不硬碰硬，会运用智慧巧妙教化学生，所以幽默的老师通常是受欢迎的。
但是，幽默也并非是师生沟通乃至化解师生冲突的万灵丹，正本清源之道，仍应知已知彼，做好情绪管理工作。
要让学生喜欢教师，首先，老师平日就要培养开放豁达的胸襟。
其次，接纳学生情绪，讲理而不专制。
第三，事后澄清与表白不可省略。
幽默的应对，在哈哈一笑之余，避开了僵局和尴尬，但彼此原本所要表达的意思或许对方并不确知，所以在事后适当场合，应该澄清与表白，说明自己的看法，也了解对方意图，如此彼此感受才能正确传达。
俗话说，经师易得，人师难求。
虽然如此，我们还是应当致力于追求做一个合格的“人师”。
当我们把“做学生的良师益友”作为自己的座右铭时，当我们致力于建立时和谐的师生关系，当我们主动与学生交流、谈心，为学生服务时，我们已经向“人师”的目标迈出了第一步。
“教师的任务不只在教书，更要重育人” ，“人师就是教行为，就是怎样做人的问题。
” 教师除了教学问之外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯等，都要管。
我们的教学是要采取人师和经师二者合一的，每个教科学知识的人，就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。
要相信，这样的教育一定是和谐的、成功的。
因为，在教学过程中，师生将共同创造壮美的人生，共同经历生命的体验，这就是教育的本质。
坚信以人为本，我们都会看见彩虹。
求关于数学的名言或由来
够不够，还有~~~【1】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【2】业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。
【3】立身以立学为先，立学以读书为本。
【4】不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
【5】蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
【6】少壮不努力，老大徒伤悲。
【7】读书破万卷，下笔如有神。
【8】不吃饭则饥，不读书则愚。
【9】读一书，增一智。
【10】用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
【11】树不修，长不直；人不学，没知识。
【12】黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
【13】劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
【14】知识是智慧的火炬。
【15】造烛求明，读书求理。
【16】粮食补身体，书籍丰富智慧。
【17】世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
【18】学而不思则罔，思而不学则殆。
【19】三人行，必有我师焉。
【20】知之为知之，不知为不知，是知也。
【21】温固而知新，可以为师已。
【22】少而不学，老而无识。
【23】清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
【24】人生在勤，不索何获－－张衡 【25】天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 【26】聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 【27】好学而不勤问非真好学者。
【28】勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
【29】形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 。
【30】人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
【31】你想成为幸福的人吗
但愿你首先学会吃得起苦。
【32】灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” 。
【33】贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
【34】成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 【35】不经历风雨，怎能见彩虹 。
【36】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
【37】天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
【38】自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
【39】艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
【40】三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
【41】一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
【42】聪明出于勤奋，天才在于积累。
【43】天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
【44】勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所减。
【45】人生在勤，不索何获。
【46】事常与人违，事总在人为。
【47】骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
【48】驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
【49】如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
【50】只要功夫深，铁杵磨成针。
人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。
。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达•芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 ★你想成为幸福的人吗
但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 ★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生 ★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果 百学须先立志。
(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。
(孔子) 不入虎穴,焉得虎子
(后汉书) 不塞不流,不止不行。
(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石) 不以规矩,无以成方园。
(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。
(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。
(《汉书》)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡) 吃一堑,长一智。
(古谚语) 尺有所短,寸有所长。
(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁) 春宵一刻值千金。
(苏轼) 从善如登,从恶如崩。
(《国语》) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随 1.知识是智慧的火炬。
2.读一书，增一智。
3.不吃饭则饥，不读书则愚。
4. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
5.树不修，长不直；人不学，没知识。
6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
9. 知识是智慧的火炬。
10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
11. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
13. 造烛求明，读书求理。
14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。
15. 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
（缅甸谚语） 16.书籍备而不读如废纸。
（英国谚语） 17.积累知识，胜过积蓄金银。
（欧洲谚语 立身以立学为先，立学以读书为本。
读书破万卷，下笔如有神。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
少而不学，老而无识。
少壮不努力，老大徒伤悲。
清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
学而不思则罔，思而不学则殆。
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温固而知新，可以为师已。
1.Study English in order to apply it. Language is for the exchange of ideas, for communication. 学以致用。
语言是用来交换思想，进行交流沟通的
2、The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. 学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。
3、A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become. 一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多地将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变得越自然。
4、Learning any language takes a lot of effort. but don't give up. 学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。
5、Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun. 放松点
要有耐性，并让自己快乐
学习外语应该是乐趣无穷的。
6、Rome was not built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded. 罗马不是一天建起来的。
更加努力地学习，更加勤奋地操练，你所付出的一切将会得到报答。
陆积山语录
1. 有的学生呀，不是在作文，而是在作孽，字写得比人长得还ugly，让人看了一眼就恶心半天
2. 心态如果不转变，复读一点用都没用，就是到幼儿园回炉也解决不了问题，如果连禹王中学都教育不好的学生，基本上也就可以准备后事了，建议就别再徒劳地去尝试其他学校了，别说一二三包不可能救得了你，就是到火星上也白搭
3. 伴郎伴娘长得再漂亮也不能代替新人入洞房，我只能帮你们学习，但我代替不了你们!4. 我真羡慕你们，羡慕你们能遇到我这么牛B的英语老师，如果当年我能是我的学生就好了
5. 以后拜托大家不要再用牛B这个词来赞美我了，这样很不好，虽然你们没有上过大学，但也都是受过低等教育的人，不能说起话来满嘴都是生殖器，要注意素质
6. 每当有人问起我做什么工作时，我都会高傲地回答：“三陪
”------陪你们吃饭，陪你们上自习，陪你们睡觉（只为男学生提供此项服务），在禹王这种寄宿制学校，我们做老师的怎一个累字了的。
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（这是他在教师节上的部分发言内容）7. 我们当老师的容易吗
挣着一份卖白菜的钱，操着一份卖白粉的心，为了你们我每天连十五个小时的睡眠都不能保证
8. 我经常和我的同事讲，要想开心就来听我上课，绝对能陶冶你的情操，净化你的灵魂，提升你的境界；要想闹心你就去看我学生写的满分作文，肯定能让你们产生强烈的自卑感9. 只要你还残存一点人性，我就能点燃你学习英语的激情，只要你不是青年痴呆，我肯定能把你教好
10. 要想成为元帅的夫人，就该在他是个士兵的时候爱上他
（积山老师求职简历上的一句话）11. 不要拿卖血的钱去治贫血症
（陆老师对英语课堂上不听课只顾自己背单词的学生的忠告）12. 晚上挑灯夜战，白天磕头打盹，对于你们这种“卖了儿子招女婿”的做法我很难理解
13. 上我的课时，眨眼的时间间隔不要太长，不然的话我会以为你是在睡觉14. 上课有睡意的时候要尽量克制，如果非睡不可的话，也必须得保证睡觉的姿势是正确的-----身体上部和课桌面成90°角，最好能达到“硬挺头颅永不倒，纵然嘴角水滔滔”的境界。
15. 看你那面庞也挺消瘦的，皮怎么这么厚，我都这样羞辱你了，你怎么就不能从眼里挤出点液体来配合我一下呢，特失落。
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特没成就感。
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16. 不是我打击你们啊，你们考上清华的几率和我当美国的总统是一样的
17. 对于那些作业没做完的学生，我也不打你，我也不骂你，我用语言来描绘你。
18. 这道题连XXX都会做，咱们就不讲了吧19. 作为错误的典型，你这个句子造得非常成功
20. 我知道你不会，我让你站起来就是想羞辱你一下。
21. 瞧你那没出息的样，不就让你站起来回答个问题吗，一张老脸紧张得红的跟猴子的臀部似的22. 如果在高考的考场上遇到了这种变态题目，你只能怪你家祖坟没埋好23. 解决道题的方法乃陆氏独门绝技，一般人我不告诉他，不好好听将来肯定后悔得流鼻血24. 今天不听话的学生，明天必定会惨死在高考的考场上
25. 失败不一定是成功之母，如果不吸取教训好好总结，失败有可能会成为成功的奶奶或老太，也有可能你的失败会从此得了不育症，永远也生不出成功26. 考试这事，一靠命，二靠命，三靠风水。
27. 大家的学习劲头我很欣慰啊，如果你们能这样坚持下去，要不了十年，估计都能赶上我了28. 所谓的语感就是，眼睛看了顺眼，耳朵听了顺耳，鼻子闻了顺鼻子，那么怎样才能获得语感呢，方法很简单-------背我写的句子
29. 耗羊毛就要光逮一个耗，一个句子不读到1000遍就不要换下一个30. 大家不要把精力这种花在这种题目上，因为你高考时遇到它的可能性比一辈子被雷劈到两次几率还低31. 你们再看这个单词最后一眼吧，因为这属于千年等一回的那一类，见过这一面有可能就和它永别了，千万别花时间记这种单词，很不实惠32. 通过词根词缀记单词特高效，往往可以达到一箭双雕的效果，如果那只雕怀孕的话，还会有意外的收获33. 办公室经其它老师经常说，那些读书时看起来不太正常的，十之八九是积山的学生，对此我很欣慰啊，因为当所有人都说我们不正常时我们就离成功不远了，走牛B的路，让傻B去说吧
34. 大声喊英语能让一个人的心态变得更加的彪悍，在我还是男孩的时候，我腼腆得就象羞答答的玫瑰，在课堂上站起来回答个问题都紧张得要死，但现在呢，我去尹主任办公室的心情，就像上厕所一样轻松35. 咱们王校长能从小学教师混成亿万富翁，我通过奋斗也应该能和他做的一样好，我觉得现在的我并不比当年的他差，我头发就比他的多
36. 我解决不了的问题，你们在禹王中学不可能找到答案，不是我这个人狂妄，我只是不喜欢虚伪的谦虚
37. 一口吃不成一个胖子，但胖子绝对是一口一口吃出来的，记单词这事儿急不得
38. 我觉得记单词就应该像减肥一样，少吃多餐，不要一次在同一个单词上花太多时间，但一天应该尽量挤出时间，多记几次。
39. 你自己眼睛长得起小，还怪我的板书不清楚，看黑板时眼睛睁大一点不就行了吗，标准的是拉不出屎怨地球没引力
40. 我就纳闷了，同样是我陆积山的学生，这作文的差距咋就这么大呢，有的人是“思路如尿崩，下笔如有神”,而有的人则是“小脑一阵抽搐，大脑一片空白”，啥玩意都想不起来
41. 我写的句子，含金量高，打击面广，杀伤力强，背我写的句子绝对能达到：以一当十事半功倍的效果，如能滚瓜烂熟脱口而出，即便考试时大脑一片空白，用小脑也能把题目搞定
42. 想练好口语，千万不能把希望寄托在老外身上，因为即使在大学的校园里，洋人也是稀有动物，在英语角我们经常会看到这样一种现象，一大群学生像看猴一样地把外教团团围住，其结果肯定是：外教在练简单的口语，我们在练低级的听力，零交流，无收获
43. 有一天，陆老师让我们班的一同学站起来回答问题，那哥们的发音非常恐怖，他回答完问题后陆老师一脸茫然地问道“你刚才说的是英语吗
”44. 学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你45. 早上最好能5点钟就起来读英语，如果实在起不来，我可以给你们介绍一种屡试不爽的方法：每晚睡觉前喝两大杯水。
当然睡在上铺的兄弟使用此方法时需谨慎46. 不愿当将军士兵不是好士兵，不想给我擦黑板的学生不是好学生
47. 坐在第一排的学生真幸福，你们不仅能第一个听到我的声音，还可以经常呼吸些粉笔灰补补钙48. 学英语现在你们感到很难，不学英语你们将来会感到更难
总之只要你是个学生，英语你逃避不了的
49. 这道题目是如此的简单，我也不知道从我的眼睛和和它相遇，到我得出正确的答案，中间所隔的时间是0.9秒还是1.1秒50. 语法不会也不必太紧张，因为语法含在句子中，当你们把我写的所有的句子都搞得滚瓜烂熟倒背如流时，你就会正确选项有种莫名的亲切感，觉得它们特有气质，达到迷迷糊糊答对题，不知不觉考满分的境界
51. 如果这道题都能做错，那你只配去撞墙
出去别说你是积哥的学生，我丢不起那人
52. 汉语太难了，外国人智商太差学不会，所以我们只能将就着学英语了
53. 这次月考，从整体上看，我们又一次以绝对的优势取得了阶段性的胜利，但个别学生的付出和收获不成比例，这就像有时候大便一样，努力了很久，结果出来的却是个屁
这些学生内心肯定特失落，这样事情我也经历过，而且很多次，因此我很能理解你们的感受，但我相信陆积山的学生都是强者，所以我不打算安慰你们，我只希望你们能够明白-----天道酬勤
付出终究会有回报，它或许来得会晚一些，但它肯定会到来
54. 禹王中学花了两千多块钱买了我的几斤肉
（陆老师刚来时不太适应，一段时间下来瘦了很多，一次和我们聊天时发此感慨）55. 不是我吹牛啊，我放过的屁比你呼吸过的空气还多，听说读写译的任何一方面，我就是原地踏步都够你赶超三年的
56. 做人要厚道，骂人要含蓄
57. 少年不可怕丑，须有狂者进取之趣，此时不试为之，后此将不肯为矣
58. 我大学四年没和女孩子谈过一次恋爱，当然也没和男生谈过，我的室友们都开玩笑地把我睡的床铺称为“被爱情遗忘的角落”59. 我曾经深深地爱上过一个女孩，本打算要娶她的，但94年我家从涡阳搬到了灵璧，我就被转到了另外的一所小学，从此我们再也没见过面60. 我上高中时几乎暗恋过班里的所有女同学，但那时特内向，只有贼心没有贼胆，上大学时内向倒是不内向了，但为了学业，有了贼胆却又没了贼心，现在已工作，按说贼心贼胆也都有了，但我却悲哀地发现:没什么可偷了。
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61. 我们问陆老师为什么不找个女朋友，他告诉我们“我妈告诫我，千万不能早恋
”62. 有人说，人到了一定的年龄不去做他该做的事，不是身体上不正常，就是心理上不正常，仔细想想，高中时，我压抑着情感安分守己，大学时，我顶住了诱惑守身如玉，工作了，我都一把年纪了也未情窦初开，我还正常吗
63. 农村有句土话叫“你一撅屁股我就知道你要放什么屁”，说这话的人肯定是在吹牛，但我敢说“你一张嘴我就知道你发什么音”，因为你口型如果不对，发音不可能标准
64. 全面的发展只能导致全面的平庸
好钢要用在刀韧上，应该有选择地放弃政史地或理化生，千万不能胡子眉毛一把抓。
65. 不怕千招会，就怕一招毒
把英语这一门搞到登峰造极的程度，就足以让你有个美好的未来。
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66. 懒惰弱智交叉感染，我救不了你了
67. 我他妈都恨我自己，恨自己怎么会有你这种学生
68. 这种作文如果没得满分，那只有两种可能，要么阅卷老师嫉妒你，要么他误以为你抄袭了范文
69. 考试时无论时间多紧都该把作文写了，我的原则是宁滥勿缺，没有功劳还有苦劳，没有苦劳还有疲劳，阅卷老师就是再怎么丧心病狂，也会给你几分。
70. 我现在擦黑板，你们也别闲着，可以顺便欣赏一下我美丽的背影
71. 太没文化了
这是通假字啊
（陆老师写错单词时常用的口头禅）72. 无所谓啦
不就是少写个字母吗
为什么老用同样的方式羞辱我的单词拼写呢
这叫智者千虑必有一失，你看看你们这些人，除了能看出这些个没技术含量的低级错误，你们还能干些什么
（陆老师连出错时都这么理直气壮），73. 办公室有个老师很有意思，听说他上大学时非常热衷于追女孩子，经常开口表白，也经常被人拒绝，据说每次失恋或被拒之后，他都会痛心疾首地从自己头上拽下一根头发，以此来纪念一段逝去的爱情，就这样屡战屡败，屡败屡战，愈挫愈勇，乐此不疲，等到毕业那年，本来一头挺茂密的秀发已经不成样子了，不了解情况的还以为他是用脑过度，或是做实验时被化学药水腐蚀的，其实呢，都被他拔去作纪念了（陆老师调侃我们化学老师，他经常干这种事）74. 我是来给你们上课又不是来上床，你们不该说good night,应该说good evening75. 学校给我们订《学英语》报作为配套练习，每张报纸上有A，B，C，D，E，五篇阅读理解，有一天陆老师讲过完形填空后说“接下来让我们来看A篇，同学们爆笑，陆老师一脸严肃地说“这有什么好笑的，而且还笑得那么不健康，你们脑子都坏掉了，在倒立和斜眼的人看来，本来正常的事都变得不正常了，对你们我真是无语了我。
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76. 有一次我们问他怎样才能提高学习英语的兴趣，他说：“建议大家没事儿时看看A片”，正当同学们要骚动时陆老师正色道：“你们想哪里去了，我所指的是American film,而不是你们班主任所热衷的那种源于生活并低于生活的艺术”。
77. 有人说没有差生只有差异，我想说没有差生只有畜生，是人就没理由学不会人类的语言，老外和我们的唯一的区别就是丑点78. 笔记记那么整齐干什么呀，我在黑板上怎么画你们在笔记本上就怎么画，下课后，看看自己凌乱的笔记，想想陆老师清晰的思路，基本上这辈子也就忘不了了。
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79. 很多学生记笔记只是图个心理安慰，其实记过了也不看，上课时要注意听我的思路，千万不要养成为了记笔记而记笔的恶习
80. 今天考最后一场了，大家可千万别有什么想法，免得一失足成千古恨，搞得晚节不保，我的习惯是只下雨不打雷，一旦发现你有小动作，我会默默地记下你的名字，以备秋后算账，别以为平时和你们关系都不错，我这人最大的优点就是关键时刻能够做到大义灭亲
81. 父母的希望永远寄托在下一代，但下一代究竟是哪一代呢
应该是你们，因为你们还年轻，有责任，也还有机会去改变自己和家族的命运，将来我不会对我的孩子说“孩子我就靠你了”，我会底气十足地告诉他“你老爸非常牛B,你也应该非常牛B!”82. 他怎么又说我的坏话了，也太不人道了
这虽然颁布了《黑人宣言》他也不能这么猖狂，但我也确实拿他没办法，大家都知道他练过双节棍，“流氓会武术，谁也当不住”，我只能忍着了。
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（他和我们语文老师经常相互调侃，语文老师爱羞辱他的身高，他也喜欢拿语文老师的肤色说事，他们俩简直就是黄金搭档）83. 你们语文老师说我坏话就像拉肚子一样，是一种无法抑制的排泄行为，咱得理解他。
和他不一样，我是个有素质的人，狗咬人一口，人不能反过来再咬狗一口吧，我素来主张以德服人，绝不会用语言进行回击84. 我以你们班主任的人格担保，绝对不忽悠
（每次忽悠我们时他总会习惯性地说上这句话）85. 虽然没有什么大的差别，但翻译的时候尽量的把被动语态翻译成主动的意思，那样听起来才更像人话，我们天天说“烧饼夹里脊”，总不能说“里脊被烧饼夹”吧
86. 我感觉你这英语说得就像羊拉屎一样，一个单词一个单词地往外冒，这样可不行啊
讲英语应该连贯流利，希望你能尽快达到羊拉稀的状态
87. 疯狂地，玩命地去喊英语吧，不要在乎自己的形象，不要在乎别人的眼神，脸是丢不尽的
只有采取和别人不一样的行动，才能得到和别人不一样的结果
88. 今天我们在少数人跟前丢掉的脸面，明天一定会从更多的人那里加倍赚回来
89. 别的老师都教导你们要学会做人，但我觉得你们更要学会丢人，因为如果你怕丢人的话，做人也只能平凡的人
90. 送给大家一句话，这句话贴在我床头左上方的右下角，它是我的座右铭-----没脸没皮，所向无敌91. 我警告你们不要在讲话了，要不然我可发怒了
看看我的表情，我可不是在和你们开玩笑
92. 不给你点color see see !你不知道俺也是个有脾气的人
93. 不骂你不足以表达我对你的热爱之情
94. 我的教学方法尽管很好，但也不像电视上那些隆胸壮阳类的广告那么神奇，仍然需要你投入一定的时间和精力
95. 你眼睛是不是近视呀，这种用屁股思考都该能解决的问题，你怎么就看不出答案呢
我给你一点提示吧，你是选A 呢
选A呢
还是选A呢
96. 天下乌鸦一般黑，几乎所有学生都一个德行，做什么事情都坚持不下来，就比如听励志演讲，你们是听的时候激动，想的时候感动，事后也有行动，但过不三天又趴着不动
97. 其实我情愿给你们上课也不想去开会，因为上课是我折磨你们，听会是他们折磨我
98. 禹王中学的领导似乎都具备一种超强的能力，他们能把最少的事儿用最多的话表达出来，开会给我的感觉就是：领导在锻炼口才，我们在磨练意志
99. 你们不要盲目自卑好不好，题目再难也应该试着做一下呀，总不能还没有开战，在心理上就被阉割了吧
100. 你们班主任怎么这么排位子呀，男生和男生坐一位，女生和女生坐一位，难道他就一点都不担心你们会同性恋吗
101. 你们都吃消炎药了吗
怎么没人发言呢
102. 你们就是事后诸葛亮，事前猪一样
（经常在陆老师讲解题目后，我们作恍然大悟状，他就习惯性地来这么一句）103. 我怎么有种弹琴的感觉
（有一次他讲一个题目，因为太难我们都没听懂，大家也就没什么反应）104. 你们的作文即便是败絮其中也要尽量地做到金玉其外，书写和卷面就像相亲时的第一印象，真的很重要
105. 听过课你们感到没有收获就是最大的收获，你收获了自信
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唐装虽然穿在身，但我教的是英文，我是你们的英语老师
（他给我们上第一堂课的开场白）他很棒，棒得没话说。
