礼记学记中的名言警句
学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
《礼记。
学记》中“人不学，不知道”上一句是什么
发虑宪，求善良，足闻，不足以动众。
就远，足以动众，未足民。
君子如欲化民成俗，其必由学乎
考虑问题符合法度，招求贤能的人，这样做可以有小名声，还不足以感动民众。
亲近贤能的人，体恤关系疏远的人，这样做可以感动民众，还不足以化育人君子想要化育人民，形成良好的风俗，一定要由教学入手。
善学者礼记学记这篇文言文的提到进学知之道的哪些方面
对学生来说，要善于学习，要先易后难。
对老师来说，要教导有方，要深入浅出。
《礼记.学记》其中的哪两篇是四书的组成部分?
玉不琢，不成器
《礼记 学记》中提到的三种教学态度指哪些?
《学记》原文：”故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻矣。
“白话翻译：”所以君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。
只引导而不强迫，使学习的人容易亲近。
教师严格而不压抑，使学生能够自由发挥，得以充分发展。
只加以启发而不必全部说出，使学生能够自己思考（以免阻碍了学生独立思考的能力）。
使人亲近又能自动思考，这才是善于晓喻了。
“这里讲的三种教学态度是：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
简单地说就是：引导而不强迫、严格要求而不压制、启发思考而不灌输。
可以这么说，全部的教学艺术就在这三句话中了。
一篇《学记》说全了现在所有教学论中的理论观点。
