《惊雷》这首歌很火，为什么杨坤就是看不上呢
如何评价惊雷的歌词
嗯，像这种比较浮夸的歌词，一般人是唱不了的。
像这种说快板的唱法。
好多人都接受不了。
女主角很酷很强的小说，女主不要花痴的（尤其对男主角）
清冷公子 还不错 也不长 或者你喜欢长的 推荐一个三部曲的系列：作者不记得了 若爱只是擦肩而过 跨越千年来爱你 终难忘 相遇 一共四部 女猪都是很沉静且聪明 是穿越的 不知道你喜不喜欢
杨坤谨慎评价周杰伦的新歌，他这次为何不敢再说直话
文,真善美的使者改革开放以来,有些人的口袋鼓了,脑袋空了；在金钱突出的今天,人们固有的思想动摇了,道德水平下降了.未成年人尤其如此：见了老师直呼其名,与老人孕妇争抢座位,出口成“脏”……,正是在这种情况下,加强未成年人思想道德建设就恰好似一声惊雷,震撼着那些幼小的心灵；又好似枯木逢春,久旱逢雨.未成年人是祖国的未来、民族的希望,是现代家庭的“太阳”,是每位父母生命的延续和生活的寄托.未成年时期是一个人接受教育和影响、形成良好思想品德和行为习惯,为终身发展奠定基础的“黄金阶段”和“关键时期”.前人讲得好“少年强则国强,少年弱则国弱”,作为一名语文教师,我注重在语文教学中构建学生思想道德的氛围,让学生真心感受真善美：一、环境熏陶----让教室充满文化气息学生在校学习最需要的是感受一种文化氛围.一群正在成长中的少年儿童,如果长期置身于一定的环境与氛围中,便会形成共同的风格和气质.注重班级文化建设,使周围的一砖一瓦、一草一木都具有育人功能,要让“学校的墙壁都会说话”.我国有位教育家提出“泡菜水理论”,泡菜水的味道决定了泡出来的萝卜和白菜的味道.实际上,学校的全部工作都是在研制这样的“泡菜水”,去营造一种读书、学习、求真、向善的高品位的文化氛围,让学生感悟、理解、思考,净化灵魂,升华人格,完善自己.文化,文化,根本在化,内化、升华、融合、超越,把正确的做人做事之道渗透到灵魂里.“近朱者赤,近墨者黑”、“随风潜入夜,润物细无声”就是这个道理.我利用班级的墙报、队角展示学生心灵手巧的书法绘画等作品、对好人好事及时公布表扬,宣传真善美.在课堂上利用一切有利时机对文本或生活中的真善美加以肯定.二、文本陶冶----让语文感化孩子的心灵语文,博大而精深.在形形色色的文本阅读中蕴含着深刻的哲理、丰富的人文气息.语文文本本身就是最好的思想道德教材.过去,我们对未成年人思想道德建设并不能说不重视,而是往往采取自上而下的生硬灌输、空洞说教的陈旧形式,严重脱离了青少年的生活实际,因而收效不好.无数事实证明,未成年人得到关心、爱护和引导教育,只是健康成长的前提,而其道德的养成、理想的树立、素质的提高,都离不开他们积极参与、亲身体验和真切感受.一项针对未成年人的工作,只有让他们内心深处真正接受了,才能达到较好的效果.《北大荒的秋天》、《西湖》、《莫高窟》、《司马迁发奋写史记》等文章中教师可以引导学生了解五千年文明古国的灿烂文化,风景名胜：在《卢沟桥烽火》、《飞驰在高速公路上》中感受改革开放后的丰硕成果；回眸中华民族沉重的历史灾难,展望祖国未来的美好明天.正确引导中小学生认识民族的历史和传统,了解近代以 来中华民族的深重灾难,党领导人民进行英勇斗争以及改革开放的丰硕成果,增强学生的民族自尊心、自豪感,树立正确的世界观、人生观和价值观,树立共产主义远大理想和信念.更可以从《给予是快乐的》、《做一片美的叶子》、《黄河的主人》等作品中感受勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,正确的生活太、做人准则.这些就如同船在大海航行的航标,成为永远激励学生前进的不懈动力,去启迪智慧、教书育人,从而促进“花儿”茁壮成长.三、阅读拓展----在多彩的生活中升华一本好的文学作品,一首好的音乐歌曲,一部好的戏曲影视,可以鼓舞未成年人从善如流,乐观自信,积极向上；一部不健康的文学艺术作品,也可以把未成年人引向善恶颠倒、美丑不分,意志消沉.语文历来负有传播真善美鞭挞假恶丑、引导未成年人在美的熏陶中养成健康的审美情趣和良好的道德品质的功能.而今,令人忧虑的是文化市场出现了审美的错位.把语言粗鲁、行为粗野、玩世不恭赞为真情,把有修养、讲文明、追求高雅贬为虚伪；宣扬“跟着感觉走”,鄙薄理性思考,奚落理论思维和理论学习；以调侃、游戏人生为新潮,将拼搏、奉献贬为不合时宜的旧传统；把挥霍、浪费当时尚,玩“酷”扮“帅”充“潇洒”,嘲讽艰苦奋斗的优良传统为“老土”、“寒酸”、“不会生活”.这些无一例外地影响着学生.语文本身讲究积累阅读,何不趁此时机推荐引导学生广泛涉猎名著、名篇,健康向上的优秀作品在潜移默化中滋润幼小的心田.所谓教育无闲时,时时要留心；学校无小事,事事能育人.只要心系教育,面向未来,敢于大胆探索实践,善于创造和运用灵活多样的思想教育方式,用智慧和师爱去开启学生的心锁,让他们从小走正道,让一颗颗稚嫩的童心去追求上进.就能当好未成年人思想品德建设的排头兵,就能开创未成年人思想品德建设的新局面.
求2010年国庆节歌颂祖国的文章(不要抄袭，不要复制的）
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 今天，我很荣幸，能在这飘扬的五星红旗下，代表我们六X班这个团结奋进的班集体讲话。
我演讲的题目是——爱国是一种强大的责任。
抬头仰望高高飘扬的五星红旗，映入眼帘的是一抹深沉的血色。
刚刚过去的清明节，是一个怀念故人，激励来者的节日。
当我们在缅怀自己的亲人时，你有没有想到用鲜血染红国旗的共同亲人
我们从小就接受爱国教育，同学们对革命前辈的认识不会比我少。
当时，危亡的中国因为有了这群甘洒热血者，以身许国的先烈们，才能够重新复活。
他们深深懂得，没有国，哪来的家。
他们带着梦想，带着责任，带着浩然正气奔赴战场。
你有没有想过，如果你就生在那个年代，你是否有勇气担当起这份责任
你是否也会像我们的前辈们那样视死如归
你有没有想过，你现在做的，是否对得起头顶上飘扬的五星红旗
你现在所做的，是否对得起含笑九泉的革命英灵
捐躯赴国难，视死忽如归。
中国人的血脉里流淌着无数热血男儿顽强不屈的灵魂。
多少荣辱，多少艰辛；多少奋斗，多少牺牲。
我们的先辈用血汗，用宝贵的生命，铸就了不朽的中华魂，换得华夏河山的阳光灿烂。
是先辈的团结奋斗，是先辈的浴血奋战，才换来了今天的一切。
“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进
”这是祖国的无声召唤，这是祖国的殷切期盼
召唤着我们不断前进
期盼着我们再创辉煌
爱国需要传承。
爱国是一个过程，如屈原所说——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
” 爱国需要斗志，如高尔基所说——我们是那高傲的海燕，渴望暴风雨的到来
今天的我们，无需面对国土的沦丧，无需承受战火的硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，猝不及防的地震。
我们要发展，我们要富强。
不容置疑，我们肩负着更沉重的责任，我们任重而道远
一生爱国路，无悔又无求
我们需要时刻铭记——爱国是你我的责任
谢谢大家
六X班 XXX
初二作文 成长岁月，我多了一份___
___400字左右。
不要太多了。
最好不要抄袭的。
快啊。
谢谢
成长岁月中我多了一份成熟徐徐的晚风吹动着窗帘，一天又将过去了。
我坐在电脑旁，手指灵活地敲击着键盘，音响里时时传出美妙的歌声“我不想，我不想，不想长大，长大后我就会失去它。
”这首《不想长大》激起了我的疑问：失去“它”，“它”指什么呢
于是我的手开始不由自主的点击“开始”——“我的电脑”——“成长的回忆”。
紧接着，屏幕上显示出五花八门的照片，只见一些文件名为“第一次爬山”，“第一次……”，随手点了一张照片，我的心绪也随着越飘越远…… 一个可爱的小女孩，扎着两个冲天辫，骑在爸爸的背上，揪着爸爸的耳朵，正开心的笑着，两颗小虎牙更衬托了她的威武。
这就是五岁时的我，看到这张照片，不禁笑出了声，回忆起当时的情景。
“宝贝，爸妈带你去灵岩寺好不好
”我开心的满口答应。
就这样，一家三口风风火火地去了灵岩寺。
到了山脚下，老爸又说：“你可要自己爬，否则我们就不上去了。
”我自信地说：“我一定自己爬上去，我比你们爬得还快。
”于是，我们开始登山，这也是我人生中的第一座山。
这座山怎么这么难怕啊
为什么要有山这个东西呢
真累
小时候的我想。
接着我往地上一坐，说：“不爬了”紧接着又哭了起来。
爸爸很无奈只得背着我向上攀登，我有哭一下子又大笑起来，还不时地揪老爸的耳朵，口中喊着“驾
驾
驾
”妈妈拿出相机拍下了这一刻。
回忆完毕，我满足的笑了笑。
“它”是指幼稚吗
是的。
再看看镜中的我，发型有冲天辫改为了利落的马尾，鼻梁上架着一副眼镜，眼中仿佛充满了智慧、成熟。
我也不再是那个蛮横、胡闹的我了，而是变得稳重起来。
我自信地笑了笑，虽有些孤芳自赏，但嘴角却满是成熟。
拿起笔开始写我的成长日志。
日志中一页页，字迹虽说不是很工整，却比前几页认真。
现在我不再想真没秒的童话故事，而时时刻刻想着学习。
“宝贝
帮妈妈扔一下垃圾
”妈妈喊道。
“哎，马上去。
”接过垃圾，走子路上，晚风又一次吹动我的发梢。
我长大了，虽然妈妈对我的称呼没有改变，虽然我依然好动……虽然…… 花季的我，多了一份成熟，少了一份稚嫩，成长仍在继续
成长岁月，我多了一份自信成长充满了变数，人们无法知道它那神奇的密码，不知道它何时会背叛你，它会让你痛并快乐着，对你一次痛苦的剥夺后，又慷慨地给予你一个肯定的自我。
天空灰得像刚哭过，我脸上阴郁的神情写出了我极郁闷的心情。
在本子上有一笔没一笔的写着家作，盘算着什么时候可以回家，回到我那个充满柠檬香的小屋。
语文老师冰冷的鞋跟敲打着同样冷硬的水泥地，声音里充塞着愠怒。
“报分数
”不容我们调整、准备好听分数的心情，老师便报了起来，“最高65分，***。
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”我不理会，继续做作业，直到一声惊雷把我从坐位上震起。
“轩羽，47分
”我一愣，猛抬头，不相信，又不得不信。
因为隔着空气，我都能嗅到火药味。
我低着头，飞快地拿过我的试卷，不敢去触碰老师愤怒喷火的眼睛。
回到座位，只觉得耳根发烫。
“不会算错了吧
”我紧盯着卷子，一遍又一遍的算着，期翼着奇迹的发生，可那一个个炙眼的叉彻底粉碎了我幻想的肥皂泡。
“47”这个令人生厌的数字不识相的在我眼前晃动着，我只得将目光移向别处。
窥视其他同学，这个那个都是与幸福无缘的人：眉头紧锁着，在用不忍的目光察视着伤痕累累的试卷。
放学的时间到了，但每个人都磨磨蹭蹭的不想回家。
但愿这张试卷能永远躲在某个地方的一隅，好忘了它。
我不想回家。
虽然父母知道分数后不会打我，也不会骂我，但那句“你自己好好想想”，透着失望，像冰水一样在我的血管内四处溢动，如盐水般滴洒在我心中的伤口。
但是我不得不走在回家的路上。
远处的霓虹灯不停地闪烁着，变幻着，但它对我是那么的漠然。
我低下头，默默的走着。
忽然，我觉得一阵暖意从头顶缓缓而下，如同外公用慈爱的目光注视我一般。
我抬头，是路灯
我整个人沐浴在路灯的光晕里。
那朴实而又温暖的光呀，照亮了半边的天，也照亮了我的心，暖意融融下，我的伤口悄悄愈合。
我不应该这么灰心丧气的呀
这次测验只是给我敲响了警钟，让我认识到自己的不足之处。
以后需要认真地对待每一个测验。
尽自己所能，竭自己所力，用自己的心去体会题目，给出正确完整的答案才对。
我不应该一味在失败中沮丧，成长是不相信懊悔和眼泪，它只相信在失败中站起来的醒悟和行动
我在一片光明中向家快步走去，觉得自己像是被大海包围着的一朵浪花，在瞬间展着芳华。
今夜月朗星稀，明天一定是晴天
成长岁月，我多了一份坚定引言：我们经受着岁月的淘洗和生活的历练，常常伴着岁月，我们成长。
我们从不缺少对未来的憧憬，我们拥有属于自己的那一份梦想，但是如果我们不够坚定，所有的一切，都只是空谈罢了。
从过去的所失中明白，坚定一些，才能把握着现在。
悠悠岁月，是车轮碾过的不回头的印迹，多少失去了的，是由于我们的不坚定...... —— 题记 一直迷糊的度过我以前的日子，从没有坚定的做到过什么，那曾经的梦想理想，甚至于想法，都总是如一袭水上清波，荡漾过后就再无踪迹...也从不在意什么，过了的，都只是过了的...... 真得什么都不剩了吗
我才开始发觉，多少东西因为我的不坚定而未曾抓住...... 那枝朋友送的花早已枯萎；同学录上的印迹都是曾经的美好；照片捕捉的也都是过去了的镜头......原来岁月在流逝...荒废了许久的钢琴——我曾经的梦想，现在弹得如此生涩;许久不继续的画工现在画的如此笨拙；曾经扬言要创纪录的的跳绳，虽只是当初的戏言，但此时，早大不如以前......原来我失去了那么多的，我曾满怀“斗志”的，因为我的不坚定。
说人生如海，我们驾船远航。
然而倘若没有坚定的航向，我想，技艺再高的船长，也终驶不到梦想的彼岸。
当我意识到的时候，我就要去做了，因为我开始“坚定”我要在人生的行囊里装上一份“坚定”，这是岁月告诉我的，这是我成长岁月中拾获的宝贵财富。
我知道，不坚定是由于我对未来的的怯弱，对困难的畏惧，我要坚定，坚定起我要做的，那么就不必畏惧，而会记得’不怕未来有多困难，既然选择前方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的，便只能是背影...” 会做到，因为成长岁月，我多了一份坚定。
望采纳
