适合在学校表演的话剧
看导演安排和个人拿捏了。
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个人意见是因戏而定。
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有些戏必须在表演中念这些词才能淋漓尽致，有些戏站着干念也不会有违和感。
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话剧表演的顺序,
不需要介绍演员，剧中所有的人物以及人物之间关系，都是通过人物独白、对白、旁白来自然展现出来的。
比如：一老人说：“我今年六十了，什么都顺心，就是我这俩闺女呀。
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”（这就是独白）。
这时候，一女子上场：“爸。
”老人：“干嘛，丫头
”（这一来一往就是对白）观众马上就知道谁是谁了。
唱歌可以，但是要跟剧情有关系，一来你演的不是歌剧音乐剧，二来，有剧情不够歌来凑的嫌疑。
而且唱歌是点缀，或是表现人物特点或是代表人物心情。
比如有个人拿件东西想引人关注，可以对大家唱两句任贤齐的“看过来看过来”，但这个还要符合人物的年龄、性格、身份。
你说唱过一段“经典台词”，这“经典台词”指什么
经典台词指的是已经上演过的话剧、电影、电视剧中令观众耳熟能详的台词。
比如《哈姆雷特》中“生存还是死亡，这是个问题”；《茶馆》中“别把那点意思弄成不好意思”；冯小刚电影中“黎叔很生气，问题很严重”。
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建议你先找一些经典的话剧看一下，首先需要有故事，还要能够适合在舞台上演，再说角色、舞美、灯光、道具。
你说人物比较多，估计你很难把握，演到后来连观众代自己都觉得没意思了。
是不是想让全班同学都露个脸
那样人物就立不住了。
至于顺序，就是情节发展的顺序。
话剧有独幕话剧，就是不换场次从头演到尾；有多幕话剧，一般就是第一场、第二场、第三场的，有的还会增加序幕和尾声。
估计你这也就算个多人小品。
冰雪奇缘中适合短剧表演的经典对白
可能有两个原因，一个是平时习惯，一个是稍微有些紧张造成的肢体跟不上思维。
如果是紧张，那么就多练习人前说话，行动。
我认为演绎的时候要敢于看别人的眼睛，用人物的情绪去感染每个人，到时候你会觉得台下的人都是你的粉丝，都会为你鼓掌的时候，相信那个时候你就不会存在什么紧张的情绪了。
但是要是第一种的话，就需要你在平常生活中多加注意了。
多在镜子前练习。
话剧表演剧本
可以演独幕剧，《群猴》。
它不长打印出来只有五页纸，是比较成熟的剧本。
其他的独幕剧长的要二十几张纸的。
所谓的独幕剧就是像其他话剧一样是完整的，但它是一幕到底，剩去了换景的麻烦，也降低了成本。
不然要么在网上找原创的，就是原创的人物性格都不怎么完整。
适合老师表演的小品或者话剧什么的，十人左右
小品 踏雪寻梅男1：大家好
我们是… 三人（男1、女1、男2）：小白鸽演唱组合
耶
花妹：大家好
我是超级美女，花妹
耶
男1：哎
哎
超级美女
现在是我们小白鸽演唱组唱歌，你的节目还在后面，先等会啊
花妹：我也是小白鸽呢
男1：你也是小白鸽
我怎么不认识你
花妹：你们小白鸽节目不是有四个人吗
男1：是啊
四个人哦
对
今天有个人身体不好没有来。
花妹：所以我就来了
你问导演，是导演叫我来的。
男1：哦
是导演叫你来的。
不过，你看你，作为一个演员上台演出，你穿的要好看些。
你看我们三个穿得多漂亮啊
花妹：哎
我这个，我可以嗨
你看见没，名牌
相当休闲哦
男1：美女
你就没发现，这个裤子短了一截
花妹：不是，那个买的时候刚好的，洗了一次就相当缩水了
不过，你别说我这裤子还是蛮贵的呢
男1：多少钱
花妹：十二块
男1：十二块
蛮贵哦
花妹：买三条
男1：三条
花妹：还送一条
男1：行了
行了
我说这个踏雪寻梅你会唱吗
花妹：会会会
我都学了好几遍了
男1：好
会唱啊
那一会咱们几个，一个人唱一句啊
我先来介绍一下踏雪寻梅这首歌。
踏雪寻梅，讲的是古代有四个赶考的秀才，他们骑着他们心爱的小毛驴，在雪地上突然闻到了阵阵的梅花的香味，一会要把这种喜悦的心情唱出来，可以吗
（男2和女1点头示意）可以吗
（向花妹，花妹示意可以） 可以没问题啊
在这个唱之前呢，有一段骑驴的动作，会骑驴吗
花妹：会会会
男1：我们先来演示一下，好不好
来
音乐，开始
―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 花妹：驾
驾
男1：停停停
YU!!! 花妹：怎麽了
男1：干吗呢
花妹：不是骑驴吗
男1：有你这么骑驴的吗
花妹：我们家那不就是
这样骑的嘛
男1：我说你不要把生活中的东西全部搬到舞台，现在是舞台表演，要有艺术性，要有美感，懂不懂
花妹：哦
知道，知道
男1：像我们三个啊
现在正式开始啊
乐队老师节奏稍微快点啊
预备
走
―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 男2（雪霁天晴朗）、女1（腊梅处处香）、男1（骑驴把桥过、铃儿响叮铛） 花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛
男2、女1、男1：啊～
花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶
花妹：没了
男1：没了。
花妹：我就唱一句
男1：一人一句轮着来的。
花妹：不是，那个。
我唱歌唱的蛮好的
我就唱一句响叮当，要不你来唱响叮当
我们换个位置好不好
男1：你要唱歌词
花妹：我唱歌词
我喜欢唱
可以吗
男1：行行行
没问题
花妹：可以啊
男1：你站这里。
花妹：人长得蛮帅的，其实好傻哦
让他唱响叮当，他就唱。
我唱歌词
我们再来一遍。
男1：你要唱歌词啊
准备好了吗
花妹：好了
好了
男1：好
音乐走
―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 男2（雪霁天晴朗、腊梅处处香）、女1（骑驴把桥过、铃儿响叮铛） 花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛
男2、女1、男1：啊～
花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶
花妹：不是
那个
我怎么又唱响叮当了
男1：轮到你唱了嘛
花妹：不是
我不唱响叮当，我要唱歌词。
男1：你要唱歌词。
花妹：是不是你多唱了一句
（指向女1） 女1：没有啊
他唱完了就轮到我了（指向男2），我唱完就是你啊
花妹：不不
我告诉你哦
你别以为你长的漂亮，你就可以多唱一句哦
你你漂亮，有我漂亮吗
男1：哎
哎
她比你要长得漂亮
花妹：你们两个是一伙的，你肯定说她漂亮
是不是
你说不算
男1：那谁说的算
花妹：观众朋友们说了算
是不是
男1：那行
那你问问观众谁漂亮
花妹：我问啊
男1：你问。
花妹：问就问。
朋友们
觉得她长得好看的，掌声。
一个、两个、三个。
我知道都是她们家亲戚。
朋友们
觉得我长得比她好看的，掌声
……看见没有
观众的眼睛都是雪亮雪亮的呦
我们再唱一遍啊
男1：你要唱歌词啊
没问题
来
音乐
走
―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 男2（雪霁天晴朗、腊梅处处香、骑驴把桥过、铃儿响叮铛） 花妹：响叮铛、响叮铛、响叮铛
男2、女1、男1：啊～
花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶
花妹：你
（指向男2），过来
我都不相信了
我站第一个
我还唱不到歌词
我都唱三遍响叮当了
那个、那个，我们再唱一遍啊
男1：你要唱歌词
没问题
准备好了
花妹：好好好
男1：准备
开始
―――――――WN台词录入――――――— 音乐起，开始动作 男1（雪霁天晴朗）、女1（腊梅处处香）、男2（骑驴把桥过、铃儿响叮铛） 男2、女1、男1：响叮铛、响叮铛、响叮铛
啊～
花开得瓶供养，伴我书声琴韵，共渡好时光，耶
谢谢大家
再见
花妹：不是
这太过分了吧
连响叮当都不让唱了啊
那个、那个，键盘老师今天晚上你最漂亮了
他们都走了，要不我一个人给大家完整的唱一遍，好不
可以啊
谢谢大家
那个键盘老师，一会我说“预备，开始”咱们就开始哈
可以吧
接下来，请大家欣赏女声独唱
踏雪寻梅
谢谢
键盘老师，预备…（音乐提前响起）停
我还没说开始呢
我说开始咱们再来啊
准备一下。
预备…开始
……（音乐晚放）。
雪霁天晴朗（无音乐），喂喂喂
连话都不让说了
导演
