林老师舞蹈摇摆摇摆的原歌名叫什么
摇摆摇摆试听
舞蹈《摇摆》文艺晚会串词
甲：摇滚中的摇摆，回声转动节拍乙：摇滚中的摇摆，霓虹摇曳天外甲：摇滚中的摇摆，灯光闪烁舞台乙：摇滚中的摇摆，奏响青春时代合：请欣赏XXX献上的舞蹈《摇摆》。
《一起摇摆》解说词
给我你的手和你的腰肢让我们融化在这节奏里不要在意昨日的忧伤片段不要理会那些未曾兑现的承诺让我们一起摇摆一起摇摆忘记所有伤痛来一起摇摆明天会发生什么谁能知道所以此刻让我们尽情地一起摇摆忘掉防晒霜忘掉付税单忘掉去年夏天糟糕的爱忘掉玫瑰金忘掉裘皮裙忘掉那些酒醉的甜蜜谎言让我们一起摇摆一起摇摆忘记所有烦恼来一起摇摆昨日的欢愉成明天的惆怅不如此刻让我们尽情地一起摇摆不要再期盼不会回来的人不要再等待无法实现的事情回想那所有的漫漫长夜你是否领悟默默流入心底的泪水让我们一起摇摆一起摇摆忘记所有伤痛来一起摇摆明天会发生什么谁能知道所以此刻让我们尽情地一起摇摆让我们一起摇摆一起摇摆忘记所有烦恼来一起摇摆昨日的欢愉成明天的惆怅不如此刻让我们尽情地一起摇摆一起摇摆一起摇摆一起摇摆一起摇摆
小班胜利摇摆舞蹈教案
活动目标： 1熟悉乐曲的基础上，初步学圈集体并能创编部分动作。
2﹑能听清指令，学习交换舞伴的方法。
3﹑能与同伴用目光﹑姿态相互交流，体验集体舞蹈的快乐。
活动重点：初步学会跳双圈集体舞。
活动难点：能听清教师指令交换舞伴。
活动准备： 1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节奏特点 2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机 活动过程： 一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室，活动幼儿身体 二、引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动作。
（一）教师做“拍拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿 （二）教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习 启发性提问：“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢
” 重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。
如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。
并同时指导幼儿做出相应的动作。
（三）请全班幼儿轮流做领头人，随音乐做动作。
三、玩“照镜子”游戏，尝试两人配合跳双圈舞 （一）玩“照镜子”游戏，体验动作的方向 提问： 1、镜子中的你是什么样子的
2、两个小朋友应该怎样玩“照镜子”游戏
小结：面对面的小朋友做的动作、表情和方向要一致，和照镜子一样。
（二）初步尝试两人配合跳双圈舞 1、教师与幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的幼儿向右前方迈一步，变成两个圆圈。
2、引导幼儿选择最喜欢的两个动作，进行练习。
（如：笑笑，扭一扭） 提问：“刚才我们做过的动作中你最喜欢哪个动作
” 3、指导数“2”的幼儿向后转,面对面随音乐做选择的动作。
四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈 （一）讲解交换舞伴的的规则 重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿向右迈,走到你的下一个舞伴，然后面对面站好，进行反复交换舞伴练习。
（二）随音乐做动作交换舞伴跳舞 提问： 1、跳舞时你的心情是怎样的
2、怎样把快乐的心情传给同伴呢
重点指导幼儿在舞蹈过程中能与同伴用目光对视﹑微笑等姿态相互交流,充分体验舞蹈的快乐。
五、完整随音乐跳双圈集体舞 （一）引导幼儿发现问题（困难）及时尝试解决，再次随音乐完整舞蹈。
（二）邀请客人老师跳双圈集体舞，分享双人舞舞蹈的快乐 延伸活动： 1、表演区：将乐曲光盘投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。
2、户外活动：也可在户外活动时，带领幼儿继续跳双圈集体舞。
摇摆摇摆 摇摆摇摆是哪首歌的歌词
“摇摆摇摆”出自歌曲《中国味道》。
歌曲信息：歌名：中国味道作词：丁于 作曲：丁于演唱：凤凰传奇歌词：探斑斓色彩映入心放花开香飘缭绕远扬四海琳琅满目食材满是不同期待味缠唇齿乐人开意美人常在礼尚多有往来形如意赞如此多彩多一分悦目或有几分感慨养得身人青睐摇摆摇摆摇摆摇摆难掩热血涌动着情怀摇摆摇摆摇摆摇摆东西南北中相承一脉品鲁川越闽尝苏浙湘徽菜拼凑出的是浓浓的爱意美人常在礼尚多有往来形如意赞如此多彩多一分悦目或有几分感慨养得身心惹人青睐摇摆摇摆摇摆摇摆难掩热血涌动着情怀摇摆摇摆摇摆摇摆东西南北中相承一脉摇摆摇摆摇摆摇摆激荡起跳动的心澎湃摇摆摇摆摇摆摇摆同期盼明日的精彩摇摆摇摆摇摆摇摆难掩热血涌动着情怀摇摆摇摆摇摆摇摆东西南北中相承一脉摇摆摇摆摇摆摇摆激荡起跳动的心澎湃摇摆摇摆摇摆摇摆共同期盼明日的精彩共同期盼明日的精彩
歌词有句跟着我一起在摇摆青春的舞蹈要你跳起来 是什么歌
小虎队的青苹果乐园
“摇摆的花儿好像在舞蹈”是个比喻句还是拟人句
拟人
