为我爱我家写一段结束语
作为户外运动爱好者，生活在北京真是幸福。
北京的一半面积是山地，燕山山脉覆盖了北京的西北部大部分地区，形成了众多的高山、峡谷、河流、湖泊（水库
）等自然景观，又兼北京境内长城蜿蜒曲折，在莽莽群山之上造就了另一条伟大的风景线。
我爱北京，这座古老的城市是我的家。
多年来我每每于周末闲暇时在京郊山间行走，对北京的山山水水的眷恋之情更是与日俱增。
现斗胆从我的经历中挑选九处风景最为优美的地方一一评论，与大家分享。
我挑选这九处美景的原则是：1、只选择北京境内的风景，一些距北京不远、名声在外的地点，如河北的赛罕坝、小五台、黄金海岸什么的不会考虑。
2、只选择北京郊县的风景，市区内如故宫、颐和园等名胜虽博大精深，但与郊区野景不太具有可比性。
3、既是“私评”，自然掺杂了一些个人的眼光和情感，我最喜欢北京的风景主要有三类：首先是万里长城，其次是高山草甸，最后是亲水峡谷。
4、对每一处美景，我会从美景指数、摄影指数、露营指数三个方面给予个人评价，仅供参考。
1、 万里长城箭扣段（怀柔县）毫无疑问，毫无悬念，箭扣是我心目中的传奇，是万里长城的精粹片段。
箭扣的美，在于山峦走势的多变，跌宕起伏的韵律。
我所走过的长城中，唯有箭扣将壮观、秀美、沧桑和险峻集于一身，他是自然与建筑的完美结合。
箭扣长城西接大榛峪，东连慕田峪，沿着山脊围绕西栅子村绕了个半圆形，一路上分布着九眼楼、西大墙、北京结、鹰飞倒仰、将军守关、擦边过、涧口、缩脖楼、镇北楼、牛角边等影友们耳熟能详的段落。
长城上春季桃花烂漫、夏季云海奔腾、秋季层林尽染、冬季银妆素裹，都是永远看不够、拍不完的风景。
箭扣在摄影爱好者心目中是长城的一张名片，永远的经典，就像八达岭是旅行社所推介的经典一样。
这是北京的
我爱我家作文600字
我爱我家 我有一个幸福、美满、和睦、温馨的家，家里有我和奶奶、爸爸、妈妈共四口人，而且我还给每个人都送了一个小称号呢
爸爸是“小帅哥”。
他短短的头发，乌黑的眼睛……..爸爸工作非常努力,他平时唯一的爱好就是打篮球,每到周末电视放球赛,他就什么也不顾了,聚精会神地看电视,还一边看一边又叫又跳的,样子好笑极了. 妈妈是“小美女”。
她披着金色的、长长的、卷卷的秀发，长着苗条的身材。
妈妈上班特别刻苦，经常参加单位的各种比赛，这不，上次我还当了一次小考官呢
妈妈还将在比赛中得的奖励给我买了礼物呢
不时我要是不听话，她就会没完没了地唠叨，样子可凶了，但是遇到我不会的作业，她就会不厌其烦地给我耐心指导。
奶奶是家里有名的“大厨师”。
虽然奶奶年纪大了，但她非常慈祥、勤劳、和蔼可亲，每天总是会了一家人的生活默默无闻辛苦地忙碌。
每当我吃到香喷喷的饭菜时，不用说，那一定是奶奶的手艺。
我呢有两个称号。
一个叫“小问号”。
这是因为不管是什么事情我总要问个为什么，而且不弄清绝不罢休。
正是因为这样，我也学到了很多的课外知识。
另一个是“小导游”，你们一定很奇怪吧
这是因为平时如果他们生气时，我会把他们的思路往高兴的地方带，每次我都能让他们赶走烦恼，拥有一份好的心情。
家里的每一个人都把我当作心肝宝贝，真是捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。
我为生在这样的家庭里感到幸福，我为我有这样尊重孩子的家庭感到骄傲。
我爱我家，欢迎大家来我家作客。
请给我一些优美段落摘抄，，最好400字急急急
!!!!!!!!!!!!!!!!!!还要关于生活的
1、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
——（无锡市《精彩瞬间》） 赏析：运用了比喻形象的写出了“爱”的重要。
2、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》） 赏析：运用了排比，营造出静谧的淡淡的忧伤的气氛。
3、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；, 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
——（厦门市《岸•流水•奔放》） 赏析：运用了排比的手法，将诗词串联起来，表现出对诗词的喜爱。
4、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》） 赏析：运用了比喻，有夜空这一景象引出对父亲的思念。
5、站着（闻俊）你一生只选择一种姿势——站立。
狂风袭来的时候，你不肯倒下；大雪压顶的日子，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬间，你不肯俯首；刀斧临头的黄昏，你不肯折腰。
一棵树，在岁月的长河中，书写一段英雄的人生。
茫茫大漠，一棵树站起来，是一座丰碑；巍巍青山，千万棵树站起来，是一座长城；悠悠河岸，所有的树站起来，是一条蛟龙；青春的树，在时代的浪潮里，歌唱着永恒的真诚。
站着，给大地一片绿荫；站着，给江河一滴清纯；站着，给生命一声问候；站着，给城市一缕温馨。
不计荣辱，不计得失，一生的站立，只为报答泥土的养育之恩，只为证明生命坚如磐石的精神。
人，与树站在一起，就是一种不可抗拒的力量，更是一种撼天动地的奇迹
赏析：本文以充满诗蕴却不失刚毅的笔触书写一种风貌，一种让人感慨万端，让人心魂震颤的精神状态。
说它写树，还不如说是写人；说它是写人，还不如说是写一种生存姿势。
置身滚滚红尘，人有时需要坚守，需要不屈，否则，在广袤无垠的时空中我们将迷失自我。
6、翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。
多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”…… 赏析：本段没有华丽的词藻，但是语言质朴有情，显出一份淡淡的无奈和怀念，让人有丝丝感伤之情。
表达的情感真实无虚。
7、任何一个人从睁眼看世界，到开始哭、笑，到牙牙学语、迈步走路，一直到上学，整个过程都离不开模仿，模仿父母、模仿与之接触的人、模仿老师。
由此可见，模仿并不是对人有害，正确的模仿还有助于人的成长。
赏析：模仿不是一种落后，不是一种耻辱。
模仿是为了超越，如果在模仿中没有超越和创新，它就会给人带来负面的影响。
模仿固然重要，但创新更为关键。
模仿是前提，是基础，而创新则是一种提高，脱离 仿的创新无异于是缘木求鱼 8、一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞
要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的
后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
赏析：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。
它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
9、沙原隐泉 茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。
惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。
以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。
给浮嚣以宁静，给躁急清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。
惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。
赏析: 人生并不是总是阳光明媚，并不总是春意盎然，并不总是鸟语花香，并不总是富有诗情画意，有时也有暴风骤雨，有时也有阴霾，有时更有种山雨欲来风满楼之势，让人不能承受，人生有时更像无边无际的沙漠，还有的看似平坦的一片，刚刚踩实一脚，稍一用力，脚下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厉害，不由感叹人生如此之复杂，让你茫然、让你在无所适从。
10、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
赏析：运用了比喻排比等修辞手法写出了友谊的珍贵。
关于我爱我家的孩子，文章
开电脑系统 v
描写家庭温馨的段落 250个字 要两段
家庭，是温馨的代名词，不是吗
家庭是个社会，包容着美好、烦恼、温暖和希望。
这个小小的社会，给了我无尽的希望。
忘不了那一天，天，阴沉沉的，似乎为我沉重的心蒙上了一层阴影，捧着手中那本印着“奖”字的本子，晶莹的泪水滴在本子上，与那鲜红的“10”字化成一片。
为什么
为什么
一向在班级中稳压桂冠的我，这一次怎么会被远远地抛在后面
第10名，这就是我吗
第一名——我的好朋友，他笑得多甜啊
可是我呢，第一名的宝座似乎遥不可及。
学校里，街上，到处都是笑脸，只有我，似乎坠入了一个无形的深渊……不知何时，已走到家门口，看着那熟悉的桔黄色防盗门，想起父母临考前满是期待的目光，老师的谆谆教导，我的脚步沉甸甸的，手却不由得掏出钥匙，插在锁孔里，轻轻转动，“咣当”一声，门开了，抬头一看，父母已坐在桌子旁，静候我的到来。
我知道自己已是无话可说，再也不能在父母面前自夸了，我轻轻的换鞋，走进房间。
“格格，回来了
”爸爸首先发问。
“嗯”。
我轻轻地应了他一声，猛然觉得这似乎是“暴风雨前的宁静”。
“你坐下吧，我们谈谈。
”“嗯。
”于是妈妈走进房间，爸爸和我坐在桌前。
沉默了一会儿，爸爸打破寂静，问道“累吗
”我摇摇头，“我知道你的心中的烦闷，其实，一个人的好坏，也不是由成绩而定的。
你说呢
”我不语。
“这一次的失败，正是向你敲响的一个警钟，让你忘不了它
”爸爸语重心长地说：“事已过去，不必伤心，只有下次努力，一定会成功
”我抬起头看到那充满信心的目光，不由地点点头，刚想走进房间，“蕾蕾。
”爸爸又叫住了我。
“啊
”“我相信你
”我们要发觉世界好像阳光，一切是那么和谐自然
升入七年级，可以说是一个阶段的转换。
在新的班级中，可以说，好同学不少，第一名离我更远了
学习的失败，竞争的失败，让我一次次地丧失信心。
而家庭却又一次次地鼓舞我勇敢迎接挑战
谁说家庭不是小船停泊的港湾
谁说家庭不是温馨的花苑
我要说，家庭，更是一个凝聚着无限希望的明天
啊，我爱我家，爱这带给我希望的港湾
关于父母的爱的段落五十字。
爱，不一定是在我们发烧时的呵护，有时候在我们不留意之中，比如：教我们做人、做事，生活中的点点滴滴……我翻开相册，找出我学走路时的照片，当时的我是那么可爱，那么好玩，穿着黄色的背带裤，红色的米老鼠鞋，戴着黄白相间的花边帽，拉着一个卡车一个劲儿向前跑，大人们左一个手，右一个手的护着我，好象我每走一步都会摔倒似的。
妈妈的手一前一后地护着我，我手里拿着一个铲子向前一扑，妈妈准会抱着我，我想那时的我一定很幸福很幸福。
再看看照片上的我，朝向挥挥手，像对前面的人说；“我来了
等等我
……”我想前面一定有一双大手等着我，我一直向妈妈走去，每当我走一步妈妈就会退一步，是为了让我多走几步呀
当时可能我想：妈妈怎么离我那么远呀
现在我长大了，看着小时候我的一张张照片，再看看我现在，我懂事了，我在爸爸妈妈的宠爱下茁壮成长，他们给了我很多的爱，很多幸福，很多温暖……我爱我家，爸爸妈妈相敬如宾，我们的生活幸福美满，日子甜甜美美，我有这样的家庭真幸福
爱的教育精彩片段
《爱的教育·二月·盲孩 十四日》 亚米契斯 我们的先生大病，五年级的先生来代课了。
这位先生以前曾经做过盲童学校里的教师，是学校里年纪最大的先生，头发白得像棉花做成的假发，说话的调子很妙，好像在唱悲歌。
可是，讲话很巧，并且熟悉重重世事。
他一进教室，看见一个眼上缚着绷带的小孩就走到他的身旁去问他患了什么。
“眼睛是要注意的
我的孩子啊
”他这样说。
“听说先生在盲童学校教过书，真的吗
”于是代洛西问先生。
“噢，教过四五年。
” “可以将那里的情形讲给我们听听吗
”代洛西低声说。
先生回到自己的位上。
“盲童学校在维亚尼塞街哩。
”可莱谛大声说。
先生于是静静地开口了： “你们说‘盲童盲童’，好像很平常。
你们懂得‘盲’字的意味吗
请想想看，盲目
什么都不见，昼夜也不能分别，天的颜色，太阳的光，自己父母的面貌，以及在自己周围的东西，自己手所碰着的东西，一切都不能看见。
说起来竟好像一出世就被埋在土里，永久住在黑暗之中。
啊
你们暂时眼睛闭住了，想像想像终身都非这样不可的情境看
你们就会觉得心里难过起来，可怕起来吧
觉得无论怎样也忍耐不住，要哭泣起来，甚至发狂而死吧
虽然如此，你们初到盲童学校去的时候，在休息时间中，可看见盲童在这里那里拉提琴呀，奏笛呀，大踏步地上下楼梯呀，在廊下或寝室奔跑呀，大声地互相谈话呀，你们也许觉得他们的境遇并不怎样不幸吧。
其实，真正的情况非用心细察是不会明白的。
他们在十六七岁之间，大多少年气盛，好像不甚以自己的残废为苦痛。
可是，看了他们那种自矜的神情，我们愈可知道到他们将来觉悟到自己的不幸会多么难过啊
其中也有可怜的脸色发育的似乎已觉悟到自己的不幸的人，他们总现出悲伤的样子，我们可以想见他们一定有暗泣的时候。
啊
诸君
这里面有只患了两三日的眼病就盲了的；也有经过几年的病苦，受了可怖的手术，终于盲了的；还有出世就盲的，竟像是出生于夜的世界，完全生活在一个大坟墓之中。
他们不曾见过人的脸是怎样的。
你们试想；他们一想到自己与别人的差别，自己问自己，‘为什么有差别
啊
如果我们眼睛是亮的……’的时候，将怎样苦闷啊
怎样烦恼啊
“在盲童中生活过几年的我，永远记得那些闭锁着眼的无光明无欢乐的小孩们。
现在见了你们，觉得你们之中无论哪一个都不能说是不幸的。
试想：意大利全国有二万六千个盲人啊
就是说，不能见光明的有二万六千人啊
知道吗
如果这些人排成行列在这窗口通过。
要费四点钟光景哩
” 先生到此把话停止了。
教室立刻肃静。
代洛西门：“盲人的感觉，说是比一般人灵敏，真的吗
” 先生说： “是的，眼以外的感觉是很灵敏的、因为无眼可用，多用别的感觉来代替眼睛，当然是会特别熟练了。
天一亮，寝室里的一个盲童就问。
‘今天有太阳吧
’那最早着好了衣服的即跑出庭中，用手在空中查察日光的有无以后，跑回来回答说：‘有太阳的。
’盲童还能听了话声辨别出说话的人的长矮来。
我们平常都是从眼色上去看别人的心，他们却听了声音就能知道。
他们能把人的声音记忆好几年。
一室之中，只要有一个人在那里说话。
其余的人虽不做声，他们也能辨别出室中的人数来。
他们能碰着食匙就知其发光的程度，女孩子则能分别染过的毛线与不染过的毛线。
排成二列在街上行走的时候，普通的商店，他们能因了气味就知道。
陀螺旋着的时候，他们只听了那呜呜的声音，就能一直过去取在手里。
他们能旋环子，跳绳，用小石块难筑屋子，采茧花，用了各种的草很巧妙地编成席或篮子。
——他们的触觉练习这样敏捷，触觉就是他们的视觉。
他们最喜探模物的形状。
领他们到了工业品陈列所去的时候，那里是许可他们摸索一切的，他们就热心地奔去捉摸那陈列的几何形体呀，房屋模型呀，乐器等类，用了惊喜的神气，从各方面去抚摸，或是把它翻身，探测其构造的式样
在他们叫做‘看’。
” 卡洛斐把先生的话头打断，问盲人是否真的工于计算。
“真的罗。
他们也学算法与读法。
读本也有，那文字是突出在纸上的，他们用手摸着读，读得很快呢
他们也能写，不用墨水，用针在厚纸上刺成小孔，因了那小孔的排列式样，就可代表各个字母。
只要把厚纸翻身，那小孔就突出在背后，可以摸着读了。
他们用此作文、通信，数字也用这方法写了来计算。
他们心算很巧，这因为眼睛一无所见、心专一了的缘故。
盲孩读书很热心，一心把它记熟，连小小的学生也能互相议论历史、国语上的事情。
四五个人在长椅上坐了，彼此看不见谈话的对手在哪里，第一位与第三位成了一组，第二位与第四位又成了一组，大家提高了声音间隔着同时谈话，一句都不会误听。
“盲童比你们更看重试验，与先生也很亲热。
他们能凭借步声与气味认识先生。
只听了先生一句话，就能辨别先生心里是高兴或是懊恼。
先生称赞他们的时候，都来扳着先生的手或臂，高兴喜乐。
他们在同伴中友情又极好，总在一处玩耍。
在女子学校中，还因乐器的种类自集团体，有什么提琴组、钢琴组、管乐组，各自集在一处玩弄。
要使她们分离是不容易的事。
他们判断也正确，善恶的见解也明白，听到真正善行的话，会发出惊人的热心来。
” 华梯尼问他们是不是善于使用乐器。
“非常喜欢音乐，弄音乐是他们的快乐，音乐是他们的生命。
才入学的小小的盲孩站着听三点钟光景的演奏，他们立刻就能学会，而且用了火样的热心去演奏。
如果对他们说‘你演奏得不好’，他们就很失望，因此更拼了命去学习。
把头后仰了，唇上绽着微笑，红了脸，很激动，在那黑暗中心神贯注地听着谐和的曲调。
见了他们那种神情，就可知音乐是何等神圣的安慰了。
对他们说，你可以成为音乐家，他们就发出欢声露出笑脸来。
音乐最好的——提琴拉得最好或是钢琴弹得最好的人，被大家敬爱得如王侯。
一碰到争执，就一同到他那里求他批判，跟他学音乐的小学生把他当做父亲看待，晚上睡觉的时候，大家都要对他说了“请安息’才去睡。
他们一味谈着音乐的话，夜间在床上固然这样，田间疲劳得要打吨的时候，也仍用了小声谈说乐剧、音乐的名人，乐器或乐队的事。
禁止读书与音乐，在他们是最严重的处罚，那时他们的悲哀，使人见了不忍再将那种处罚加于他们。
好像光明在我们的眼睛里是不能缺的东西一样，音乐在他们也是不能缺的东西。
” 代洛西问我们可以到盲童学校里去看吗。
“可以去看的。
但是你们小孩还是不去的好。
到年岁大了能完全了解这不幸，同情于这不幸了以后，才可以去。
那种光景看了是可怜的。
你们只要走过盲童学校前面，常可看见有小孩坐在窗口，一点不动地浴着新鲜空气。
平常看去，好像他们正在眺望那开阔的绿野或苍翠的山峰呢，然而一想到他们什么都不能见，永远不能见这美的自然，这时你们的心就好像受了压迫，觉得你们自己也成了盲人了。
其中生出来就盲了的因为从未见过世界，苦痛也就轻些。
至于二三月前新盲了目的，心里记着各种事情，明明知道现在都已不能再见了，并且记在心中的可喜的印象也逐日地消退下去，自己所爱的人的面影渐渐退出记忆之外，就觉得自己的心一日一日地黑暗了。
有一天，有一个非常悲哀的和我说；‘就是一瞬间也好，让我眼睛再亮一亮，再看看我母亲的脸，我已记不清母亲的面貌了
’母亲们来望他们的时候，他们就将手放在母亲的脸上，从额以至下颐耳朵，处处抚摸，一边还反复地呼着：‘母亲，母亲
’见了那种光景，不拘心怎样硬的人也不能不流着泪走开
离开了那里，觉得自己的眼睛能看，实在是幸运的事；觉得能看得见人面、家屋、天空，是过分的特权了啊
我料想你们见了他们，如果能够，谁都宁愿分出自己的一部分视力来给那班可怜的——太阳不替他们发光，母亲不给他们脸看的孩子们的吧
”
