只有最漆黑的夜空才能看见最亮的星星，这句话是什么意思，有什么寓意
只有当你静下来，一点点的回忆，一点点的反思，才会有星星点点的光芒慰藉，才会更清楚的认识事情
求变形金刚中所有汽车人名字的英文是怎样写的?
汽车人\\\/博派（AUTOBOTS)胸怀保卫生命、追求和平的理想：擎天柱\\\/柯柏文（Optimus Prime)首领大黄蜂（BUMBLEBEE)侦察兵爵士（JAZZ）救护车\\\/力捷（RATCHET）铁皮（IRONHIDE） 元老级人物 霸天虎\\\/狂派（DECEPTICONS）他们只相信权力，一心想统治宇宙，具有典型的黑帮特征，每一个成员都把自己的利益排在第一位：威震天\\\/麦加登（Megatron）领袖红蜘蛛\\\/星星叫\\\/星星剑（STARSCREAM）第二号人物路障\\\/警车（Barricade）侦察兵推土机\\\/船头浪（Bonecrusher）铲车吵闹\\\/喧哗（Brawl）坦克震荡波（Blackout）直升飞机撒克巨人（Scorponok）蝎子迷乱（Frenzy）间谍
变形金刚5里擎天柱和大黄蜂打斗的台词
要英语的
要观众买票去看才能揭晓变形金刚5擎天柱为什么要杀大黄蜂这是电影预告片中释放的一个噱头，但是最后应该还是会回到正义阵营，没看电影之前不会知道剧情的，估计擎天柱设计了一个黑化的剧情
描写七月夏天的好句子
小学语文2年级下册的第20课《要是你在野外迷了路》的教案怎么写
《要是你在野外迷了路》教案 教学目的：1、知识目标：会认本课4个生字，会写9个字。
能背诵诗歌。
2、情感目标：有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、能力目标：掌握一些辨认方向的方法，培养留心周围事物，动脑思考的意识。
教学重难点：1、重点：让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。
2、难点：让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。
编写诗句。
教学过程：一、导入新课今天我们一起来学习一篇新的课文，请大家一起来读题目。
（齐读课题）你们看在一片美丽的草地上有一些字，你们认识吗
（出示生字）1、指名读生字，（开火车）纠正读音。
2、你们能给这些生字组词吗
（指名回答）3、在这些字里，有一对反义词，你们找到了吗
4、全班齐读生字。
过渡：很好，上一节课咱们学习的生字你们记得真牢
二、引入学文学习第一小节1、（出示图片）大家看，这幅图上画了什么
你们从图上看这个小朋友心情怎么样啊
（害怕，着急，慌张……）好，那么现在就请大家打开听老师读课文的第一小节，想想我们可以怎样安慰他
2、谁愿意来安慰这个迷路的小朋友
3、因为大自然里有很多天然的，所以在野外迷了路可千万别慌张。
大家一齐来读课文的这个小节。
（全班齐读）大家读得很整齐
4、你们见过吗
你知道他的作用吗
（学生发言）5、看，这就是。
（出示图片）它是人们在野外活动时很重要的用品。
指针的一头永远指向南方，所以叫指南针。
这可是我们的老祖先创造出来的之一呢。
6、课文里为什么又说是“天然的指南针”呢
（学生回答）学习第二小节1、对，文中的指南针是本来就存在于大自然里面的。
你们能从图上帮这个小朋友找到这个天然的指南针让他回家吗
请大家默读课文第二小节，用横线画出这个“天然的指南针”，用波浪线画出它是怎样帮我们指引方向的
（学生读划）2、学生汇报，相机板书。
（太阳）小结：看来在晴天的中午，太阳是我们忠实的向导。
（晴天）3、我们帮这个小朋友找到了回家的方向，你们高兴吗
那我们一齐来读课文第二小节。
学习第三小节1、迷路的小朋友顺利地回家了。
这时夜晚来临（出示星空图）太阳下山了，我们又该怎么辨别方向呢
请你们用自己喜欢的方法读课文，用横线划出夜晚里的“天然的指南针”，用波浪线划出它怎样给我们指点方向。
开始吧
2、学生回答，相机板书。
（夜晚 ）3、解释小结：你们看图上的这七颗星连在一起像一把勺子，叫，而在离它不远的地方有一颗最亮的星星，就是。
在漆黑的夜里，永远高挂在北方的天空，只要你找到了它，就能到找到北方。
4、这个简单的方法我们可不要忘记噢，让我们一起来读读课文，记住它。
（全班齐读）学习第四小节1、大自然里的天气可是千变万化，阴天，下雨天，我们又该怎么办呢
（出示图片）你们能像刚才一样读一读，划一划，说一说吗
（学生自学）2、你们读懂了吗
谁来说说在阴雨天我们该怎么辨别方向
（学生回答，相机板书）（阴雨天 大树）3、小结介绍：因为大树朝南的一面阳光充足，枝叶就长得很稠密，相反的大树朝北的一面获得的阳光比较少，枝叶就比较稀疏了。
看来大自然里包含着丰富的知识，我们一齐读课文第四小节。
（全班齐读）学习第五小节1、冬天到了，树叶都落了，只剩下了光秃秃的树干，雪下得很大，这时候，我们还有办法吗
刚才我们在学习前面三个小节时都用了“读一读、划一划、说一说”的方法（出示学法）现在你们也能用这个方法来继续学习第五小节吗
（学生自学）2、你们学好了吗
我请一位同学说说看。
（学生回答，相机板书）（雪后 积雪）3、你们都找到了，真棒
我们能用最骄傲的声音读读第五小节吗
学习第六小节除了课文里介绍的这四种天然指南针你们还找到哪些其他的天然指南针呢
（出示题目）（学生发言）看来，想要找到更多的天然指南针就需要我们怎么做
（板书 ： 细细观察 多多去想）我们一起读最后一个小节。
三、熟读成诵聪明的同学们，只要我们把这篇课文牢牢地记住，无论在什么样的情况下，我们都不会在野外迷路的。
我们一起读一读，把它记下来，好吗
（全班齐读）你们读得真棒，有没有同学可以看着图，把你最喜欢的一节背下来呢
（指名背诵，适时表扬）四、1、刚才你们背得真熟练，这么快就把这些知识记下来了，真棒
那你们能把刚才找到的其他“天然指南针”编成课文吗
（出示要求）小组的四个同学一起商量商量怎么编
（小组合作）2、指名编儿歌。
五、总结全文大自然是一本最大的“书”只有你细细观察，多多去想，才能读懂更多的自然知识，希望我们班的小朋友都做个生活的有心人。
：20．要是你在野外迷了路晴天 太阳 夜晚 北极星阴雨天 大树雪后 积雪细细观察 多多去想
