微电影《青春几何》的全部台词
(*^__^*) 嘻嘻……没看过，下次看过之后，会记录下来滴影片经典台词友谊是一种互相吸引的感情，无需言语，一切的思绪、愿望、希冀，都在无声地共享。
朋友之间相处的方式有很多种的，但如果不开心就没什么意义了。
两个人相处久了就会很有默契，有时候，一句话或者一个眼神，就知道对方想要干嘛。
我没有办法和别人共同分享一个朋友。
三国演义翻译（要译文，每句话都要翻到），必有重谢
（若满意再加财富值）
第二天，就将家里藏着几颗明珠，让优秀的木匠嵌到金戴一顶，派人秘密送吕布。
吕布大喜，亲自到王允住宅致谢。
批准预备美味佳肴美馔；等到吕布来到，允许出门迎住，连接到后堂，请到上座。
布说：“吕布于是府一将，司徒是朝廷大臣，为什么错敬
”允说：“现在中国别无英雄，只有将军罢了。
允不敬将军之职，敬将军的才能啊。
吕布大喜”。
允殷勤地酒，口说董太师均布的德不断。
布大笑畅饮。
允许喝退左右，只留侍妾有人劝酒。
酒至半酣，高允说：“叫孩儿来。
”一会儿，两个青衣引貂蝉浓妆艳抹而出。
布吃惊地问是什么人。
高允说：“小女孩貂蝉的。
允蒙将军错爱，不异至亲，所以让他与你相见。
“便叫貂蝉与吕布把盏。
貂蝉送酒给布。
两下眉来眼去。
允假装醉酒说：“孩儿中央和将军痛饮几杯。
我们一家人全靠着将军哩。
”布请貂蝉坐，貂蝉假想进入。
高允说：“你我的最好的朋友，孩儿们就坐在何妨。
“貂蝉便坐在允身边。
吕布目不转睛的看。
又喝上几杯，允手指蝉对吕布说：“我想这是你送给将军为我，回到肯接纳吗
”布出席谢说：“如果能这样，布要效犬马之劳的回报
”允说：“早晚选个好日子，送他到府中。
”布欣喜无限，频繁地用眼睛看着貂蝉。
貂蝉也是以秋波传情。
一会儿散席，高允说：“本来想留你住宿，恐怕您被怀疑。
”布再三拜谢而去。
过了几天，允在朝堂，见了董卓，趁吕布不在身边，伏在地拜请说：“允想委屈太师车骑，到草舍赴宴，不知道一样觉得怎么样
”我说：“司徒被招，就赶快去。
”允拜谢回家，水陆都陈述，在前厅正中设座位，锦绣铺地面，国内外各设帏幔。
第二天中午，董卓来到。
允许穿朝服出来迎接，拜了两拜起居。
我下了车，左右持戟卫士一百多，簇拥着进入天堂，分列两旁。
允在堂下拜了两拜，董卓任命扶上，我坐在旁边。
高允说：“太师圣德巍巍，伊尹、周公赶不上的。
”我非常高兴。
进酒作乐，允极其致敬。
天晚畅饮，高允请求董卓入后堂。
董卓喝退士兵。
允举杯祝贺说：“允从小通晓天文，夜观天象，汉家气数已尽。
太师功德振在天下，如果舜接受了尧的，继承舜禹的，正合天意人心。
”我说：“怎么敢期望这
”允说：“自古有道讨伐无道，没有谦让有德，难道过分吗
”我笑着说：“如果天命归我，司徒应当是元勋。
”允拜谢。
屋里点上画烛，只留下你使升酒供食。
高允说：“教坊乐，不足以供奉；偶尔有家伎，不敢让承应。
”我说：“太妙。
”诚信教育放下帘拢，吹笙缭绕，簇捧貂蝉舞在帘外。
有词赞的说：“原是昭阳宫里人，惊鸿宛转掌中身，只疑飞过洞庭春。
按彻《梁州》莲花步稳，好花风袅一枝新，画堂香暖不胜春。
”他又写道：“红牙催拍燕飞忙，一片行说到画堂。
眉眉促成游子遗憾，脸容初断所以人肠。
榆树钱不买千金笑，柳带什么需要百宝妆。
舞罢隔帘偷看着，不知道谁是楚襄王。
”舞罢，董卓命令上前。
貂蝉转入室内，深深拜。
董卓看到貂蝉颜色美丽，方便问：“这你是什么人
”允说：“歌妓貂蝉的。
”我说：“能唱吗
”允命貂蝉执檀板低唱一曲。
正是：“一点樱桃启朱唇，两行碎玉喷阳春。
丁香舌吐衠钢剑，要把奸邪乱国的臣子。
”董卓赞赏不已。
允命貂蝉敬酒。
董卓擎杯问：“青春多少
“貂蝉说：“我年方二八。
”我笑着说：“真是神仙一般的
”诚信起说：“允想将这个女子献上太师，不知道是否肯接纳
”我说：“像这样被惠，用什么报答
”允说：“这个女孩能在太师，他的福分不浅。
”我再三道谢。
许允随即下令准备毡车，先将貂蝉送到相府。
董卓也起身告辞。
王允亲自送董卓直到相府，然后告辞回去了。
遮天小说最经典的语句有哪些
1、生命是世间最伟大迹。
2、岁月的沉淀，总会留许酸酸的味道。
3、有些事情即便可以从头再来很难再回到原点。
纵然是相同的道路，人生可以两次路过，也不再会有原来的感觉。
那些都是过去的事情了，人要向前走。
4、平平淡淡，清清静静，经得起时间的磨砺与考验，留下的才是“真”，那浮奢的不过是过眼云尘。
5.人在安逸得志时永远也不会满足，唯有山穷水尽，体会到无尽的绝望，才会明白简单平淡的活着就是一种幸福。
6.我有仙心一颗，久被尘劳封锁。
何日尘尽光生，照破山河万朵? 7.前路越艰难越说明它非凡,逆波而上,攀崖而行,强越深渊,能走到哪一步就走到哪一步,说不定可以遥望绝巅.... 8.与其说隔海相望,不如说隔海相忘.... 9.很多事情不管是真是假，如果只是听说，无论多么惊悚，都不过是一个故事而已。
但如果亲身经历，那就完全是两回事了。
10.彼岸，彼岸，不是对面的岸，何需寻找，我走向哪里，彼岸就在哪里，我站的这个地方，就是彼岸 11.仙路尽头谁为峰，一见无始道成空 12. 你无需虚伪的掩饰，你们的颜面在我看来，还不如地上的土尘干净 13.死亡并不可怕，远不如这个过程，让人煎熬，这是一种让人发疯的折磨。
14.迷失了自我，纵然获得了强大的力量，又能如何，与野兽有什么区别? 15.不同的人，不同的道，入目不同的景 16.人生一路，几多起伏，昨日花开，今朝凋落，谁能自主。
烟花绽放，热烈热心，碎屑纷飞，落幕落寞。
一切尽在尘世的风中。
17.蚂蚁和巨龙没有交集，蒲公英的种子与天空中的彩云难以相遇，它们分处在不同的世界，永远不知彼此。
18.沧海成尘几万秋，道化黄发长生愁。
一梦便是数千载，仙路崎岖何处游...世间何事不潸然，得失人情命不延。
适在家中厅上饮，回头已见八千年... 19.生又如何，死又如何，从混沌中来，回混沌中去，万古青天一株莲 1.无始大帝：我是一个百战不死的人，天难灭
地难葬
即便魂飞魄散，灵识也永不寂灭，如今我重聚魂魄，再塑肉身，我终于回来了…… 2.姜太虚：悠悠千载，沧海桑田，今夕何夕……不愿长生，只愿共生，不争百世，只争一世，不求永恒，只求今生。
3.彩云仙子：我只要你心里有我一点点位置就好，不要忘记我就好。
如果有一天我离开了你，你不要总是想我，我要你好好的活下去…… 4.涂飞：不要让任何一支玫瑰黯然神伤，销魂落叶。
先贤曾经说过，天行健，君子自强而不息，君子好色而不淫。
男人要博爱，大象无形，大爱无声，玫瑰枯荣，男人有责，鞠躬尽瘁，死而后已。
5.李黑水：嘿嘿，我这人胸无大志，从未有过那样的想法。
人生一世，各有各的活法，我觉得只要自己开心就好，不然即使霸居天下，为人至尊，也无快乐可言。
6.安妙依：有时候人真的没有选择的机会，我想如果一切重来，我还会那样做
7.夏一鸣：我不是好人，但我也不是恶人，该做的我已经做了，剩下的事情，我有心无力…… 8.秦瑶：曾经的山盟海誓犹萦于耳，过逝的音容笑貌仍现眼前，往昔的心有灵犀至今未散。
然而，再次相见，却已生死两茫茫
9.老不死：这个世间根本没有所谓的无敌，一个人感到寂寞无对手时，只是在某一领域的感慨而已。
从某种意义上来说这个人的层次还是不够，如果能够进入一个新的领域，他会发现这个世界实在太大了
10.叶凡：没有人是上天的宠儿，人生谁能一路高歌
我用青春来修行，但却无法看到结果。
11.孔雀王：强者在前进地道路上,没有任何侥幸可言,他们必须付出血地代价,必须经历常人所不能忍受地残酷考验。
12.李若愚：人生需要磨砺，苦难也是一笔宝贵的财富。
13.瑶池圣女：这天地间没有破不了的局，只要你永不屈服，敢与天抗，一切皆有可能发生。
14.姬紫月：有时候有些事情是无法避免的，每个人都有权利选择自己的生活。
15.姚曦：当一个女人长久的恨一个男人时，她自己也要失陷了。
16.颜如玉：有些时候，人言真的可畏啊
同样的事情，前一秒也许还在被人们津津乐道，后一秒也许就被人们当作反面教材痛斥其恶行。
17.紫府圣女：明知不可为而为之，有时候并不是愚忠顽固，这是早已下过赴死决心的不屈精神，就是要凭借一己之力努力尝试改变什么。
如果连做都不去做，便一点希望也没有。
18.薇薇：有些人即便整天面对，也难以在人心中留下深刻的印象。
有些人不过仅仅相处片刻间。
但是却能够让人一生深深牢记。
19.段德：你祖宗的坟我来挖，你的坟我孙子来挖。
20.你可真是马不知脸长，牛不知角弯，没见过你这么脸厚的人。
21、你自有鼎威一时之风发意气，何尝没有逝水东流去之叹息，到头来终是梦幻空花一场，千百年后还有谁会记得你，不过是过眼云尘，不成仙，终为空。
22.不用伤感，不用失落，因为没有必要。
多年过去后，也许你会记得她，甚至偶尔还会有些苦涩，但这又有什么呢
她不过是你人生中一段还算深刻的风景，但风景终究是风景，永远不会是你内心深处最重要的烙印。
……
求小品《雕塑》的台词剧本，50分悬赏
雕 塑 （校园诗剧） 人物 ：塑像——男性大学生塑像，简称“塑” 老师——大学中年男教师，简称“师” 学生——年轻的女大学生，简称“生” 时间 ：2000年后一个温暖季节的校园之夜 地点 ：校园内大学生活动中心的大厅 幕前解说： 校园里一座创作中的大学生塑像 被师生激扬的思绪赋予生命活力 于是便有了坦诚的心灵对话 和多姿多彩的创意 也引来了耐人寻味的启示： 在新的世纪，我们应该 塑造一个怎样的自己…… 【回响在大厅内的吵杂的人声、脚步声将观众带入剧情。
少顷，这些声音陆续减弱，代之以现代音质的一段旋律和一个人的清晰的脚步声。
【幕启。
脚步声来自独自漫步的女大学生，她走近塑像——舞台中间方型基座上站立着的塑像，手持书本，意气风发，作凝神远望的造型。
舞台上还有可供三人坐的椅子或几何台面。
如此简洁置景下的环境和后面情节气氛的营造，需要灯光的显著变化而产生作用。
生：（背青春包、手握薄本和笔，注视着塑像，像是对话也像是自语）你好同学
请让我独自留下来对你评头论足。
因为我觉得你就是我们。
如果、如果你能走下来，我要轻轻地问你，你在想什么
要干什么
师：（已经站在舞台一侧的他接话）是的，应该回答这个问题。
（学生惊奇是雕像开口说话，他上前招呼）你好
对不起，我打断了你和他的对话。
生：您是…… 师：我是学校的老师，这件塑像的创作者。
……噢，应该说他只是个雏形，不过他将竖立在学校大学生广场上…… 生：我们都期盼他的诞生。
作为二十一世纪的青春使者
师：对啊
他应该具有积极的主题诉求和审美功能，能够引起大家强烈而持久的共鸣。
正因为如此的重要，所以我希望得到同学们的认可，那样才更完美、更精彩。
生：我相信，他应该是树立在每个大学生心中的广场上。
可是现在，您还不认为他是完美的，对吗
师：是的。
（坐下）应该承认这是我从事创作以来最难做的作品。
我为他废寝忘食，甚至如痴如醉。
多少次看到他，我就用这句话鞭策自己：“伟大的艺术家总是完全意识到他们做的是什么”。
这是罗丹的话。
生：所以你在充分地了解您的作品，与他对话，与他交流……（坐下） [音乐轻轻响起，如梦如幻 师：你说对了，我闭上眼睛，就是他生机勃勃、神采奕奕的身影。
（闭眼想象）你也试试…… 生：（眯眼畅想）应该是这样的，艺术赋予他生命，理想赋予他灵魂……自由地想象中，他栩栩如生，翩翩而来…… [音乐霹雳有声，仿佛经过一场裂变，强光聚焦在塑像身上，他动了。
塑：（如梦初醒）哦
多奇妙的感觉
（走下基座，轻轻来到师生之间）老师、同学，你们好啊
师：（回神）啊你好
生：（定睛后意外）哇
是你
塑：是的，我是塑像啊
（做出原先的站姿）我正活动在你们灵动的思维状态中，这是艺术创作中的最高境界，雕塑家罗丹就经常跟他的作品对话。
否则，就会被定格。
（造型亮相） 师：不，就这样活动着。
我的感觉非常的好，你不要定格。
别
生：老师，我的同学也许比我们更明白这种交流的重要。
您瞧，如果他定格会连着我的手，（对塑）对不起，你的手好热
塑：那是我们的心热
这几天我站在这儿默默地倾听同学们的意见，我想我真有资格作为大家的代表站在这儿吗
我怎么才能做到身心、内外的完美一致，凝固得无愧无怨
老师，请告诉我您希望我们成为什么样的学生呢
师：我倒想首先听听你们希望有什么样的老师
生：（与塑像会意）应该是一种具有强烈天赋爱心和丰厚学识的老师，他以教育为己任，以爱为根本…… 塑：（接着说）并且只有当他与学生处于良好的个人关系时，学生才谈论想法、接受信息并交换意见，这才是最好的教学。
（微笑）就像现在这样。
师：（感慨地）就是说要培养高素质的学生，首先要有高素养的老师
好
很好
走起来，让我们从研究你的形象开始，（欣赏塑像舞蹈般的动态）修长的身材、健美的体格和矫健的步伐，尽管雕塑作品是瞬间的凝固。
生：你有着英俊的面庞、朴素的着装和奋发的精神，怎么说呢
已经够帅够 酷了
塑：（幽默地）哇
你不是想说我帅呆吧
我觉得大学生外塑形象，根本上取决于内强素质。
师：对啊
作为学生应该树立正确的世界观，具有高尚的道德品质、坚实的专业素质，良好的人文、审美素养和健康的身心状态啊
塑：（站在基座上手棒和平鸽造型）于是我突然有了这样的想法—— [流畅的音乐起，令人振奋…… 生：（激动地）老师您看，和平鸽
象征和平、自由、纯洁、善良，你是应该有博大的人文胸怀啊
师：放飞理想，拥抱天地。
是很好的创意。
不过，（对生）和平鸽大多由女同学拿着更优美动人。
生：（调皮地）老师，男女都一样嘛。
要知道，任何出类拔萃的人没有一个不是把人格、道德、精神放在第一位，达到高度和谐的美。
塑：（执长笛作吹奏状）在我的生命中荡漾着来自你们灵感的激情，此刻它在轻轻地吹响。
［音乐中笛声可闻…… 生：老师经常教导我们做一个会发现美、欣赏美和创造美的人
师：真是浪漫又实际的大胆构思啊
只是会不会被人误解为是音乐专业的学生形像，而不是全面发展的创意。
生：老师，我记起雕塑作品《艰难岁月》中那个红军老战士吹笛子的形象。
小战士伏在他身边用心聆听，表现了红军战胜艰难险阻的乐观情怀和必胜信念。
可他们并不是音乐家。
师：（惊喜地）是的，你向我揭示了更高的要求。
啊
他又有了新的造型—－ 塑：（戴上耳机、作学习姿态）我想说，我们要勤奋学习，勇于创新，去攀登科学的高峰。
生：是啊，知识经济、网络文化、绿色革命等等正在改变着我们的生活，我们肩负着伟大的历史使命，让科技、人文、艺术的精神在我们身上融为一体是多么重要
老师，这不正是您的希望吗
师：对
（激情高涨）我看到了……然而这些道具都是多余的，一件完美的作品往往是最简洁、最朴素的。
现在，思绪在自由地驰骋，雕塑的感觉在我浑身流动，让我做给你们看—— ［音乐渐响，老师做出一系列雕塑造型 塑：（与生一起欣赏、评说）真棒
生：哇
这好像是《胜利女神》，古希腊艺术最辉煌的代表作。
师：（变换着造型）他必须注视前方，肩负职责…… 塑：呵
多么伟岸坚强，这是米开朗基罗的《大卫》。
师：（边做边语）他应该屏气、舒胸、向上、升腾…… 生：罗丹的《青铜时代》……他披着睡衣，仰观夜色，创作激情难以平静，这是他的另一杰作：《巴尔扎克》。
师：不对
我应该是一个中国大学生。
（改变造型） 生：老师，这是中国现代雕塑作品：《青春》。
师：啊
都不对。
看到了吗
艺术如果没有创新，就等于没有了自己的生命。
塑：（起身，领悟地）老师，您刚才不知不觉演绎了一部雕塑艺术的历史，精彩无比
我理解了，不朽的艺术在于真实的生命，而您把它给了我，现在我知道该怎么做了。
真的，我一直就想走下这个基座…… 师：对，你走下来，你应该走下来。
生：你来到我们中间，和我们共同拥抱大学生广场。
塑：（慢慢走下基座，来到师生间）我拿的是什么
是智慧的火种、文明的结晶
师：你在用心的观察、在思考、在亲切的关注…… 塑：对，我要在这儿等待并告诉每一个同学，加紧努力，把自己塑造得更强健、更美好
（完成定格前的动作） 师：（情不自禁地）太好了
就是这样啊
【塑像定格了，音乐到高潮 生：啊
老师，他定格了
【师生伴在塑像两边，感慨万端…… 【灯光亮，谢幕。
希望采纳
广播站开头语结束语
开场白: 给你的天空划一道绚丽的亮色. 给你的世界奏一曲动听的欢歌. 这里是兴华校园之声广播站 尊敬的老师,亲爱的同学们. 大家好! 伴随着这熟悉的乐曲 聆听着这动人的旋律 校园之声广播站又如期和你见面了 我是播音员XXX 今天我带给大家的节目非常丰富，一定会让你爱不释手，回味无穷。
废话不多说拉，就让我带领大家走进今天的<<校园之声>>栏目吧~~~ 青松依旧,白雪飘飘,让红领巾伴随着我们,把我们的美好愿望随雪飘扬,凝聚在每一个角落,弥漫在天地间,永久不散...... 亲爱的同学们，又是温暖明媚的一天，xx广播站又带着期望和大家见面了
首先愿每位收听我们广播的老师或同学，都在这美好的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习(广播稿开场白) 在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡；伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的地方。
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大家好，“文学乐园”栏目又跟您见面了。
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有一朵花开的时间需要去等待 于等待中细听花开的声音 有一盏茶浓的间隙需要去品尝 在品尝里静观茶叶的沉浮 花开花落 茶沉茶浮 心情积蓄 味道几何 生活 于无名之中会生发一种流浪天涯的冲动 如果可以 就让我们一起 开始流浪 文学乐园 与你浪迹文学世界 (文学乐园开场白) 给你的天空划一道绚丽的亮色； 给你的世界奏一曲动听的欢歌； 伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中； 传播校内外新闻，抒发学子心声，丰富课余生活； 这里是兴华校园之声广播站。
各位老师， 各位同学，大家好。
伴随着这熟悉的乐曲， 聆听着这动人的旋律； 校园之声广播站现在开始播音。
结束语: 时间过的真快到了和您说再见的时候了，欢迎您明天(下周)同一时间继续收听我们的栏目（节目），再见
踏着青春的节拍，我们向冬天天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
激扬着青春的风采，我们向冬天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
走进冬天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩 走进冬天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来 今天广播时间到这里就结束了,各位老师、同学、再见~~ 每一次相聚都是那么短暂 每一次怀想都是那么香甜 让我们在快乐的海洋里翱翔
让我们手牵着手。
让我们肩并着肩。
同学们下次再见! 相聚的时间总是这样短暂，在我们的欢乐中今天的广播也接近了尾声，听过同学们精彩来稿后感到我们的身上也有着那么多闪光点,让我们共同体会美好的时光，让我们将这份快乐带给明天带给未来的我们，今天的广播时间到这里就结束了，让我们明天再相聚。
再见，同学们 这个行吗
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我是我们学校广播站的播音员，求青春故事栏目的文章，开场白、结束语，先谢谢列
开场白: 老师们、同学们，今天的广播站继续开播
今天的栏目是青春故事。
结束语： 光阴如箭，今天的广播站结束了。
谢谢大家的收听。
