关于舞蹈《老鼠搬家》的窜词
重点领域：语言、社会 一、预设目标 1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。
2、能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意表达。
二、活动准备 1、图片5幅。
2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。
三、活动过程 1、导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。
小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦
它为什么不高兴
2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。
启发幼儿为小老鼠找房子。
你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。
原来是大风把它的房子吹走了，你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗
3、出示1——5号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。
这里有几间房子
你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房
（或）为什么不选×号房而选×号房
为什么认为×号房不适合小老鼠住
（1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，如果从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住。
2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。
3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危险，也不适合。
4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危险，所以也不适合。
） 4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。
大家为小老鼠找到了适合它住的房子，开心吗
小老鼠非常感谢你们，它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢
（引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件） 小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自己的家，使它能高高兴兴地搬进新房，你们愿意吗
活动二： 一、预设目标 1、能积极参与活动，体验创造的快乐。
2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法积极构思，大胆创作。
二、活动准备 1、各种纸（绘画纸、蜡光纸、皱纸等），各色绒线等。
2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等 3、音乐磁带 4、大幅背景图，各种漂亮的房子若干 三、活动过程： 1、观察学习，交流讨论 你想准备怎样为小老鼠装修房子，打扮它的家呢
”（幼儿讨论） 这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗
我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏） 你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗
我们已一起准备了许多装修房子的材料，有些什么
等会儿，你们可以用这些材料来画画、剪剪、贴贴，装修小老鼠家的房子。
2、大胆想象，动手操作 幼儿自选材料创作，教师观察指导。
先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品。
3、交流展示，体验成功 你是怎样为小老鼠打扮它的家的
你最喜欢哪幢房子，为什么
小老鼠这下高兴了吗，我们一起问问它
（我很开心，你们装修的房子都很漂亮，我马上就搬进去住，谢谢你们。
）
关于舞蹈《老鼠搬家》的窜词
重点领域：语言、社会 一、预设目标 1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。
2、能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意表达。
二、活动准备 1、图片5幅。
2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。
三、活动过程 1、导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。
小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦
它为什么不高兴
2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。
启发幼儿为小老鼠找房子。
你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。
原来是大风把它的房子吹走了，你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗
3、出示1——5号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。
这里有几间房子
你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房
（或）为什么不选×号房而选×号房
为什么认为×号房不适合小老鼠住
（1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，如果从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住。
2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。
3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危险，也不适合。
4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危险，所以也不适合。
） 4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。
大家为小老鼠找到了适合它住的房子，开心吗
小老鼠非常感谢你们，它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢
（引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件） 小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自己的家，使它能高高兴兴地搬进新房，你们愿意吗
活动二： 一、预设目标 1、能积极参与活动，体验创造的快乐。
2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法积极构思，大胆创作。
二、活动准备 1、各种纸（绘画纸、蜡光纸、皱纸等），各色绒线等。
2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等 3、音乐磁带 4、大幅背景图，各种漂亮的房子若干 三、活动过程： 1、观察学习，交流讨论 你想准备怎样为小老鼠装修房子，打扮它的家呢
”（幼儿讨论） 这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗
我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏） 你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗
我们已一起准备了许多装修房子的材料，有些什么
等会儿，你们可以用这些材料来画画、剪剪、贴贴，装修小老鼠家的房子。
2、大胆想象，动手操作 幼儿自选材料创作，教师观察指导。
先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品。
3、交流展示，体验成功 你是怎样为小老鼠打扮它的家的
你最喜欢哪幢房子，为什么
小老鼠这下高兴了吗，我们一起问问它
（我很开心，你们装修的房子都很漂亮，我马上就搬进去住，谢谢你们。
）
幼儿舞蹈老师谢谢你的开场词怎么说
不会啊，在我看来一个女的再结婚之前能养的了自己就好了，再说了，男人也有好多种，并不是所有的人喜欢的都是一样的，我认为大部分人还不至于非得找你说的那样的。
再说了，建立在金钱，和事业上的婚姻，我觉得就算结婚了，时间长了也不会好到哪去的。
婚姻毕竟是建立在感情的基础上的。
坚持自己想法，努力让自己走的更高才是你现在该努力的，而另一半的事，该是谁的就是谁的。
幼儿舞蹈老师学期教案
幼儿舞蹈老师学期教案【篇一：幼儿园舞蹈课教案】篇一：幼儿舞蹈教学教案幼儿舞蹈教学教案任课时间：2012-2-28场地：幼儿园形体房任课教师：某某授课对象：幼儿大班教学目标：通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。
让学生在学习中不断提高完成动作能力和协调性配合能力，提高学生舞蹈的艺术表现力，以达到舞蹈综合能力的提高教学内容：1、舞蹈的基本功练习（姿势、地面、地上练习、）2、学习幼儿舞蹈自编小套路篇二：儿童基础舞蹈教案舞蹈教案第一课教学目的：认识舞蹈了解舞蹈教学重难点：站姿训练，抬头挺胸收腹。
基本功勾绷脚的学习。
课时：2课时。
教学内容：一对于舞蹈有初步的了解，勾绷脚，压腿，下腰等等。
二站姿的训练抬头挺胸收腹。
三学习基本功勾绷脚。
1、主要动作及要求a、双勾脚：双脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式造型。
b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。
注意：双勾脚和双绷脚均要做到最大限度。
第二课教学目的：掌握勾绷脚基本动作学习压腿基本动作教学重难点：勾绷脚动作的完整，到位。
学会压腿基本动作。
课时：2课时。
b4
幼儿园 教师舞蹈考核 主持词
1. 女：尊敬的各位领导、各位来宾，各参赛队的女同胞们，齐：大家上午好!男：在《欢乐中国年》欢快的舞蹈中，我们**镇首届女子广场舞大赛正式开始了，女：是啊，《欢乐中国年》，党的十八大的胜利召开为我们指明了方向，带来了动力，我们的国家必将是个欢乐的中国、祥和的中国、繁荣的中国、富强的中国!男：近年来，我们**镇经济和各项社会事业和谐发展，一步一个台阶，成为我县第一个财政收入超亿元乡镇。
女：在这些荣誉的背后，在**镇经济和各项社会事业的第一线，都能看到我们女同胞的身影，我们新时期的新女性，发扬自尊、自信、liuxue86.com自立、自强的“四自精神”， 在构建和谐家园过程中勇立潮头、建功立业，充分展现除了我们的新风采，男：今天，我们各界妇女欢聚一堂，用舞蹈来展示我们的风采，用舞蹈来歌颂伟大的祖国。
女：下面请镇党委**书记为我们的比赛致辞。
男：感谢***的致辞，现在我们的比赛正式开始，第一个上场的是***舞蹈队。
她们表演的舞蹈是***。
2. 女：各位老师，各位同学们：合：你们好!女：舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。
人类的演化进程，蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的最高境界——舞蹈的诞生。
男：人类的花样年华，由此舞动出更多奇迹。
人类需要奇迹，如同芭蕾舞者脚尖踮起的那一刻，世界浓缩成一个点，撑起最优美的曲线。
这就是奇迹，人类精神感动升华的奇迹。
女：我们的艺术节就位同学搭建了一个让我们尽情舞动的平台，在这里，大家可以毫无顾忌，尽情舞动青春，挥洒风采!男：，让我们赶快动起来吧!伴随着动感的旋律，展现我们轻盈的舞姿，让我们的舞步快乐飞旋!女：为丰富校园文化生活，展示青年风采。
。
。
。
。
举办了这次“校园舞蹈大赛。
男：参加这次舞蹈大赛的有：男：担任这次舞蹈大赛的评委有：舞蹈比赛主持词男：我们将以现场打分形势对参赛节目进行评比，评出一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。
女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。
男：动感的舞姿，展示着青春的魅力合:校园舞蹈大赛现在开始结束语女：伴随着欢快的音符，伴随着优美的舞姿本次校园舞蹈大赛今天的比赛到此已接近尾声男：在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动，感谢各位观众的热情参加。
合：谢谢大家男：本次舞蹈大赛合：到此结束，祝朋友们晚安!
