
一年级学生、如捉泥鳅、串词怎么写
活动目标: 1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征,初步了解其生活习性。
3、消除对动物的恐惧心理,能大胆勇敢地与动物交往。
活动准备: 1、泥鳅每组五到六条, 2、操作材料每组一份(包括:毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子), 3、实物投影仪,塑料筐、记录表格 活动过程: 一、出示泥鳅,激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
1、师:今天,黄老师带来了一群动物朋友,猜猜,是谁
小结:这是一群调皮可爱的小泥鳅。
2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅,让孩子感知泥鳅很难捉这一现象,进一步激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
3、请幼儿结合自己的经验,说说用什么方法能捉住泥鳅。
(教师肯定孩子的想法。
) 二、介绍材料,幼儿第一次探索:使用什么材料能将泥鳅捉住。
1、师:刚才,小朋友说了很多的方法,使用许多的材料能将泥鳅捉住,黄老师也准备了一些工具有……(逐一介绍材料),请你用这些材料来试一试,玩一玩,用什么材料可以把泥鳅捉起来。
请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。
2、幼儿操作。
(放背景音乐《捉泥鳅》) 3、互相交流捉泥鳅的经验。
师:你捉到泥鳅了吗
你用什么方法把泥鳅捉起来的
为什么
出示“捉泥鳅纪录表”,集体记录能够捉起泥鳅的工具。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结: 毛巾等材料表面比较粗糙,碰到滑滑的泥鳅,能增加摩擦力,这样泥鳅很容易捉起来; 而网兜、保险袋他们都有一个兜,能将泥鳅兜住,所以也能捉起泥鳅。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结: 毛巾等材料表面比较粗糙,碰到滑滑的泥鳅,能增加摩擦力,这样泥鳅很容易捉起来; 而网兜、保险袋他们都有一个兜,能将泥鳅兜住,所以也能捉起泥鳅。
三、幼儿第二次探索:用什么材料捉泥鳅最快最方便。
1、设疑:用那种方法捉泥鳅最快最方便
(幼儿自由猜测) 2、幼儿第二次操作(放背景音乐捉泥鳅),教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩,比一比到底哪一种最快最方便。
3、幼儿交流操作经验。
师:刚才,你们把每一种工具都试过了吗
到底哪一种最快最方便呢
4、捉泥鳅比赛。
根据幼儿的回答 ,每一种材料选一个代表进行比赛,其他幼儿当评委,使用哪一种材料的幼儿第一个捉起,哪种材料就最快。
5、教师小结:通过比赛,我们可以看到,用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的,而用网兜也很方便,因此,卖鱼的地方都用网兜来捉。
四、简单认识泥鳅。
1、了解泥鳅身上有粘液,及作用。
师:小朋友,刚才我们玩了捉泥鳅,你们高兴吗
泥鳅为什么会那么难捉
(身上有粘液)泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢
(减少摩擦、保护) 2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。
(采用实物投影仪) 头上有眼睛、腮(呼吸) 身上有花纹、鳍(胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍五对) 3、简单了解泥鳅的生活习性。
泥鳅喜欢生活在什么地方
五、设疑,结束活动。
师:今天我们玩了捉泥鳅,还认识了我们的泥鳅朋友,我们把泥鳅放到自然角里饲养,看一看他们喜欢吃什么。
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经典少儿歌曲180首
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幼儿园元旦节目:一年级、爱啦啦、日不落、快乐的00后、捉泥鳅、马兰谣、小白兔体操。
如何排序
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儿童歌曲 抓小鱼 歌词是许多小鱼游来了 游来了,快快抓住
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