幼儿园中班社会活动教案：安全过马路
目标： 1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
准备： 事先在有关交通规则的dv、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
过程： 1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看dv。
引入主题，请幼儿观看关于交通安全的dv。
请幼儿说说观看dv后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的
你觉得他们这么做会有怎样的后果呢
我们怎样才能安全地过马路? 3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
告诉幼儿交通标志的真正意义。
延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。
（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。
（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。
（一个管行人，一个管汽车） （3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。
（重点放在遵守交通规则方面） 你为什么会得了罚单
你违反了什么交通规则
（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
（6）与幼儿再次进行评议。
幼儿园中班语言教案:故事《过马路》
教材分析：这是一个内容比较短小的故事，通过小老鼠在晚上看不见的情况下如何安全过了马路，来引导孩子们感知马路上的各种危险，从而让孩子们知道过马路一定要选择合适的时机，这样才能确保自己的人生安全。
活动目标：★倾听并模仿故事中的各种车声，大胆猜测判断，感知过马路要选择合适的时机。
★学会安静聆听，知道马路上的各种危险，体会安全行为对自己的和重要。
活动过程：●听一听，说一说听课前录制的马路上的车声（根据故事内容录制相应的声音），再说一说这是什么声音
能不能过马路
为什么
引导幼儿感知故事内容，初步体会马路上的各种危险，知道要选择合适时机过马路。
意图：借助听、猜、说这样一个过程，在过程中理解故事的内容，发展孩子们是非判断能力，初步感知了马路上的多种危险，同时也培养了幼儿安静聆听的习惯。
●完整讲述故事结合挂图，完整讲述故事内容，因为故事的内容比较短小，所以，在讲述的时候我分两次：首先，我结合挂图引导孩子们看、听我的完整讲述，然后我和孩子们一起讲（如我讲到叮铃铃，孩子们随即跟上讲：自行车来了，小老鼠你不能过马路）。
意图：完整聆听故事，让幼儿的脑海里留下一个完整故事；请幼儿和老师一起讲述，即使幼儿关注故事内容，而且给幼儿搭建了又一个听、说的平台，促使幼儿在说的环节里进一步发展语言的表达能力，同时为更多的孩子掌握故事内容打下了扎实的基础。
也从侧面让孩子们进一步体会到过马路要选择合适的时机，这样会更好保护自己。
●游戏：声音从哪里来
请幼儿闭上眼睛，教师随即借助小铃声、脚步声等让幼儿闭上听一听，再睁开眼睛说一说是什么声音
从哪个方向传过来的。
意图：借助游戏的内容，培养幼儿仔细聆听的习惯。
从而也让幼儿知道在日常生活中，有很多的时候需要我们安静的听。
活动后反思：本次活动结束后，感觉我和孩子们的互动很好，孩子们主动地说，也很会说，不管是环节一还是二，孩子们始终兴致十足，课堂上的氛围始终是那样的自然、和谐又活跃
作为一个语言活动，有这样的效果应该不错
游戏活动放在第三个环节，应该说照以往第三个环节孩子们的听课关注力会下降，但因为是一个游戏，很吸引幼儿的注意力，安静地听，大胆的猜，为培养孩子们聆听习惯搭建了一个很好的平台。
不足：首先是自己录制的声音在播放时出了点小意外，导致没有按照一步步的过程来来说，而是一起听好后再猜是啥声音
给第一个环节有序讲述设置了很大的障碍
其次本人认为：如果第三个环节来一个续编故事更好
小老鼠又一个晚上要过马路，它又会听到些什么声音
它会怎么过马路的
这样不但给幼儿充分的想象空间，让幼儿自己去挖掘马路上的各种危险，锻炼他们的判断能力，更多的学会了自我保护
同时语言的能力也在过程汇总较好地发展着。
幼儿园小班交通安全教案《安全过马路》
幼儿园小班交通安全教案《安全过马 教屈老师 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好
2、谈话，引入主题。
小朋友们知道怎样过马路吗
过马路时应该注意些什么
（幼儿讨论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。
我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好
想不想看
小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。
这是什么呀
（红绿灯）小朋友们见过吗
小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过
（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5、引导幼儿讨论我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗
（幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多
危不危险
所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。
红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯
幼儿园小班安全教案：安全过马路
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢
（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里
小朋友在
怎样安全过马路教案
活动目标： 1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。
录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片：宝宝版《交通安全》，引起孩子们的关注。
提问：1、你们觉得故事里的巧虎会过马路吗
为什么
2、巧虎是怎样过马路的
（巧虎不看红绿灯就穿马路）。
3、巧虎不看红绿灯就闯马路，差点发生什么事
（被车撞了）。
4、是谁教会了巧虎正确的过马路
（红绿灯超人） 5、红绿灯超人教巧虎怎样过马路的
（看到红灯要停，绿灯亮了也不能马上过马路，要左看看、右看看，看到没人在过马路再走） 6、巧虎学会了过马路了吗
（二）展开： 1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、提问：如何过马路
安全过马路有什么好处
培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
马路上的斑马线——幼儿园安全教案
东营区实验园李鹏活动目标：1、在活认识线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事有一群快乐的&&&&主动放慢了速度。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的
（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法
（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
@_@我是分割线@_@2、讲述故事聪明的小猴子想出了一个好办法&&就一点也不害怕了。
1）小猴子想了个什么办法
（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线
出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的
（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线
2、哪些地方有斑马线
3、你过马路的时候是走哪里的
（斑马线）4、为什么要走斑马线
斑马线到底有什么用
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的
幼儿中班优秀语言教案以《》怎样过马路为题
幼儿中班优秀语言教案：以《小朋友怎样过马路》为题，过马路的时候，一定要看清红绿灯（红灯停、绿灯行），并且一定要走斑马线。
如果没有斑马线的情况下，一定要先看看左边再看看右边有没有车辆，没有车辆靠近了，才可以过马路。
教小朋友一琅琅上口的交通安全歌谣：过马路，要当心，红灯停、绿灯行，一看二慢三通过，安安全全往前走。
幼儿安全教育教案：马路上真危险 求助，第一次写这种教案不会写
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。
活动准备： 1、收集有关圣诞树和圣诞节的图片，并制作成PPT。
2、圣诞树和圣诞装饰品、小礼物。
3、《圣诞节的由来》的PPT。
中班教案《安全过马路》的反思怎么写
活动设计背 幼儿是弱，教会孩子保护自身，防止受意外事故的伤害，会、学校、家庭的责任。
校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。
而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。
随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。
活动目标 1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。
2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
教学重点、难点 活动重点：识别红绿灯。
难点：安全过马路。
活动准备 马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。
十字路口 活动过程： 1． 导入活动。
师：我们要到街对面去，该怎么走呢
（幼儿回答） 小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。
提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的
（斑马线上） 2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。
（1）提问： 你们看到录像里的人是怎么过马路的
（幼儿根据录像看到的内容回答） 他们这么做对不对呢
为什么
那我们怎样过马路才是安全的呢
（幼儿根据已有经验回答） （2）介绍正确过马路的方法。
小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。
3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。
（1）出示图，提问。
小朋友看，这条马路上有没有红绿灯
（没有） 有没有斑马线
（没有） 像这样的马路我们要过去，怎么走呢
（幼儿根据已有经验回答） （2）讲解安全过马路的方法。
4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。
小朋友，街上走，交通规则要遵守。
不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
请幼儿跟着一起念儿歌。
5．游戏“过马路” 幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。
教师在旁边监督。
角色分配：小交警四名 红绿灯控制员一名 6．总结，发徽章。
有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。
教学反思 过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。
枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。
因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。
我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。
如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路
在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路
孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。
而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。
活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。
活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。
所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。
幼儿园安全教案,不要在马路上踢球
最好不要在马路上踢球，因马路上有很多车通过，很容易被车撞到
