同学上台演讲,点评演讲的的句子有哪些
这次去南通参加一个李吉林教育思想的培训活动。
从一开始的情境教学到后来的情境教育再到现在的情境课程，李吉林的这一教育思想焕发出了强大的生命力。
活动的最后一个环节是教学设计交流。
主办方提前两天就给老师们准备了两篇文章——《一串快乐的音符》与《爱因斯坦和小女孩》。
在最后一天的交流中，来自各县区的8名老师交流了自己的设计。
有意思的是，其中有6个人选择了第二篇文章。
这当然是可以理解的，毕竟这一篇选自课本，驾轻就熟些。
而第一篇看上去确实有些难度。
我和同事康老师虽然没有参加这一活动（不过，他可是上台介绍了自己的培训心得，举座惊艳啊），但是也对这篇文章进行了一些探讨。
先把文章附下： 一串快乐的音符 张秋生 有一串快乐的音符。
他们是从哪里来，连他们自己也搞不清楚。
也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是个小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们…… 反正，他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。
他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。
他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着，唱着。
他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听； 他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。
他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷…… 小音符们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。
小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个白头发的老奶奶。
她的老伴——一个挺温和、挺幽默的老爷爷去世了，老奶奶感到很孤独，她在想念老爷爷。
突然，她听到了从窗边飞进来的小音符们的歌。
啊，多么熟悉的歌声，那是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌曲。
在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。
后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月…… 老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌声还在。
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔皎洁的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶的眼里含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。
不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。
小音符们手拉着手钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。
当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱。
唱着这支老奶奶熟悉的、老爷爷年轻时曾经哼唱过的曲子…… 这是一篇美轮美奂的文章。
我从网上看到有资料介绍，张秋生的这篇文章曾获得陈伯吹儿童文学奖，应该是名符其实的。
文章的情节对孩子们来说也不难理解。
但是在对文章的解读上，我们的看法和那天发言的老师有些相左。
两位老师的解读都是从音符的快乐入手，其中一位老师干脆从音符的诞生（可能是这个词，有些记不清了）之乐，到奔跑之乐，再到最后的助人之乐，并突出了助人之乐，将这种品质作为文章的主题。
另一位老师则显得深刻些，但亦是以音符的快乐作为文章的主线，并按照这一主线设计教学流程，直到最后突出老奶奶和老爷爷的爱。
其实这都在我们的意料之中，在讨论时，我们就估计会有人这样去解读，并按照此主线进行设计。
而我以为，这样的解读与设计是仅仅流于表面的，对于人的内心情感以及人性的挖掘都还远远不够。
要想真正地把握好这篇文章的主旨，我以为只要记住一句话——一切景语皆情语。
是的，我们不可否认文中处处可见音符的快乐。
但是，它们的快乐却是人创造出来的。
更何况，文中前面的快乐只是为了后面的快乐作铺垫而已。
而当小音符们愿意快乐地住在老奶奶的心里时，它们的快乐实际是衬托了老奶奶心中对老爷爷的深情，衬托了她的快乐。
说到底，这串音符实际上是两个人爱的见证。
“啊，多么熟悉的歌声，那是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌曲。
在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。
后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……” 与其说这是串助人为乐的音符，到不如说老奶奶从这串音符当中找到了曾经的快乐，找回了与老爷爷那段相濡以沫的爱情。
那串美丽的音符象征了老爷爷对她深深的爱，其实就是老伴儿的化身，听到它们，就仿佛老伴儿就在身边一样。
境由心生。
音符们的生命其实是老奶奶给的，它们的快乐本就是老奶奶的快乐。
快乐的音符背后实则是人性的光辉，是千古不变的主题——爱。
因此，对于这一课的教学设计，无外乎两种思路。
一是以快乐的音符入手，最后切入到爱的主题。
一是直接从老奶奶入手，她的悲伤与孤独，她的欣慰与快乐，无一不是因为那种深沉的爱。
教学的开始，围绕悲伤孤独的老奶奶而展开，然后再引入音符们的快乐，以及它们快乐的变化。
最后落实到它们为什么不再想奔跑了，而是愿意留在老奶奶的心里这个最关键的问题。
无可置疑的是，第二种方法显然更能把握主题，引领学生去感受人世间那平凡却伟大的爱
音乐课上，一位小朋友唱一首歌需要3分钟，15位小朋友同时唱一首歌需要几分钟
作为一名幼儿师范学校的唱歌教师，多年以来从事基层教学工作，通过二三年的培养让她们能够胜任幼教工作，成为一名合格的幼儿教师，会唱歌显得不可缺少，由理论到实践，由实践到理论，我想谈一下自己的一些看法。
我认为需要从三个方面来看待幼师唱歌课教学与实践。
首先是幼师唱歌课教学这一方面，其次是实践这一方面，最后就是二者的结合点。
先说幼师唱歌课教学这一方面:作为一名未来的幼儿教师，能歌善舞成为必须的条件。
因此学生一入学校就要端正其思想，树立正确的人生观、价值观。
要作一名合格的幼儿教师就要能唱歌、会唱歌、敢唱歌。
唱歌课对每一个人说都不陌生，从小到大我们耳濡目染，听到过太多太多的歌曲，幼儿园有儿歌，小学有校园歌曲，初中，高中也有音乐课，因此唱歌课大家并不陌生，但作为一名未来的幼儿教师如何能够唱好每首儿歌，就显得尤为重要。
在课堂教学过程中，我常常用一些比较简单、直观的方法让学生学习发声方法，把枯燥无味的练习变成有节奏的假咳嗽，减口令“一二一”“一二一”，让学生在快乐中进行学习，在学习唱歌的时候，不是老师先唱，而是学生先听，教师用钢琴弹奏旋律，让学生仔细感受整首歌曲的旋律，在心里形成一种印象，是快板还是慢板，是高兴还是忧伤……，让学生用自己的语言来表达出歌曲的情绪。
这样一来可以调动她们学习的主动性，二来还可以提高她们的音乐欣赏能力，我觉得比较适用。
学生感受完了歌曲教师就要鼓励她们大胆的唱出来，不要怕唱错，跟着钢琴把歌曲唱一遍，一首歌有的乐句容易唱好的，有的乐句不容易唱好，对那些不太容易唱好的乐句，老师要多弹奏两遍，让学生仔细辨别高低音，由她们自己听完唱出来旋律，用mi或者其者其它音来代替歌词。
等学生能用mi正确的唱出旋律以后，可以鼓励她们慢慢试着把歌词套进去来唱，当然这个过程我认为老师还要多强调气息的运用，在气上唱，用气唱。
学生试着套了一遍歌词，心里还是比较迷茫的，这时候老师就要抓住时机，做好范唱。
通过听老师的范唱，让学生感受自己哪一句唱的不够到位，之后进行纠正，使学生用正确的感觉练唱全曲，当然唱歌课教学不能仅仅就是简单唱几首歌，还要引导学生进行一些思考，比如:为什么《思乡曲》是比较缓慢的来演唱，而《春天在哪里》要比较欢快的来演唱。
等她们说出了正确的答案，就要引导她们有感情的进行演唱，快慢适当，感情适宜。
对于由初中升上来的幼师生和由高中生转化来的幼师生她们的文化水平不在一个层面，因此在课堂教学上就要有所区别:初中水平的幼师生可以在讲理论的时候直观一点，清晰一点;高中生水平的幼师生，老师可以引导她们进行学习。
变被动为主动，讲的深刻一些。
同样的一首歌，不同文化素质的人唱出来就不一样。
因此，我认为要成为一名合格的幼儿教师就要有比较高的文化素养，多看一些文学名著，多接触一些大家名家的曲目，这样唱出来的歌就好听了，也耐听了。
在日常的教学过程中，我让学生占主动，这样就能活跃课堂气氛，教学效果也可以事半功倍。
再说实践这一方面，由于实践是检验一切真理的唯一标准。
因此唱歌也要经得起实践的检验。
我想由小到大说起。
先说小，每一节课就是一个实践，再具体的说每一个歌就是实践。
小到每一个音符，每一个字，每一次口型，都需要实践，你做了才知道对于否，不做的永远都不会知道，就像不下水的人永远学不会游泳一样。
唱歌课的实践性非常强，可以立竿见影。
再说大，大的实践就有好多种，比如上台演出。
再比如，去见习、实习、参加工作这都是实践是大的实践。
俗话说台上一分钟，台下十年功，要想台上光彩，就要台下流汗。
作为一名未来的幼儿教师更要多实践，敢于实践。
学校也好，家里也好，社会上也好，只要有上台的机会就要抓住。
记得有位名人说过;每一次上台都是一次学习和提高。
是啊，这句话我有亲身体会:在当学生期间我就比较大胆，学校有演出，我就积极参与，每一次参与都不一样。
都有新的发现。
比如提前准备好光碟，送到音响老师那里，交待好左右声道，演唱过程中的手势、眼神的位置，声音的走向等等，但往往都是为了记好歌词而忘了一些东西。
感觉自己唱的不错可一上台就出了问题，这就是实践在证明，自己的理论掌握得不够扎实、牢固、没有运用自如，还要继续努力。
大学毕业当了老师，演出的机会也更多了。
慢慢地理论与实践挂上了钩，在演唱过程中也就更成熟更大胆了。
一首歌不仅吐字清晰，声音圆润。
而且手势，眼神也很到位，感情也恰到好处，从而为自己赢得了二个省级奖杯和多个市级大奖。
作为她们的老师，我也不忘继续学习参加全国艺术硕士考试的提高自己的理论水平和业务水平。
为了给学生一杯，老师要准备一桶水，幼师的唱歌课教学是一个漫长的理论学习过程，学生们在理论的指导下还不忘进行实践:“瞧，一年一度的“庆国庆卡拉OK大赛”她们一展歌喉，表现出色; “一二.九”歌咏比赛她们放声高歌，每年的“元旦晚会”更是让你一饱耳福。
在许许多多的实践中幼师生演唱水平不断提高，幼师的唱歌课教学得到了发展，提高，延伸;同时一次次的实践也在不断激励着唱歌课教学的不断改进，正所谓理论来源于实践，理论指导实践，二是相辅相承，密不可分。
最终使幼师的唱歌课教学与实践完美结合，达到理想境界。
最后关于幼师唱歌课教学与实践的结合点，幼师唱歌课教学是一门实践性很强的学科。
它的许多理论都是由实践来完成的。
比如打哈欠，那就要我们做出一个打哈欠的动作，而不是写出来看看，而是做出来，进行实践。
有的学生就不知道了“老师什么是打哈欠啊，怎么打啊?”这就要求老师用通俗易懂的话语来解释出来:“就是你打瞌睡前的一瞬间，保持张嘴吸气的感觉，喉咙凉凉的，空空的。
”同时老师还要做出来这个动作给学生看。
如果还有学生不太明显，你就可以说:“你正走着路呢，忽然看见你面前有一条大蛇，这时你会怎么样?”“吓一跳”“对，就这个动作”“啊!”讲的同时，老师作出动作，学生就很快明白了这叫打哈欠，当然了像这种理论性很强的知识太多了。
我就不再举例了，重要的是唱歌课就是实践，要敢于实践，勤于实践。
当然了还要多想、多悟。
有一位歌唱家说过:“不会唱歌的人，唱歌用的是嘴巴，会唱歌的人，唱歌用的是大脑。
”唱歌课说到底是幼师生素质教育不可缺少的一门必修课，它与实践的结合点就在于它是要辅助于行动的，是要躬身体验的。
因此，幼师唱歌课教学要与实践紧密结合，素质教育理论要与实践紧密结合，这样培养出的幼儿教师才是全面发展的合格的幼儿教师。
总之，在素质教育大发展的今天，更需要我们把理论与实践相结合，培养出更多高素质的幼儿教师。
参考文献:《歌唱学》人民教育出版社 主编:邹木初《歌唱学》 人民教育出版社 主编: 陈伟《音乐欣赏》人民教育出版社 主编: 陈伟《新编教育学教程》华东师范大学出版社 主编: 叶澜《新世纪教育启示录》天津教育出版社 主编: 徐英《公民基本道德规范语言精粹》九朝国际新闻出版集团出版 主编:杜晓平
初中毕业典礼主持词（急
）
尊敬的各位长辈、各位来宾，还有我亲爱的兄弟姐妹们：大家好
今天是我十岁生日。
大家在百忙之中来参加我的生日宴会，我感到非常高兴，心情无比激动。
我衷心感谢大家来为我祝贺生日。
温馨的亲情、真挚的友情都让我十分感动
此时此刻，我要由衷地感谢所有关心我的人
光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我已从一个初生婴儿成长为一名花季少年。
首先我要感谢生我养我的父亲、母亲和一直对我疼爱有加的爷爷奶奶、外公外婆，以及一直关心我的所有亲人。
这十年里，是你们给了我无怨无悔的精心呵护，无微不至的深切关怀。
我一分一秒的成长，一点一滴的进步，都深深地牵动着你们的心。
我知道：没有你们的关爱培养就没有今天的我。
在这里我要真心地说声：“谢谢你们
”在这样一个喜庆的日子里，我希望能将我的快乐化作激情的乐章，传播给在座的每一位来宾，愿这快乐音符带给大家无限的幸福和吉祥
最后，我祝愿在座的爷爷奶奶们身体健康，福如东海；叔叔阿姨们工作顺利，家庭幸福! 祝我的兄弟姐妹们学习进步，快乐成长
还有哦
大家只管吃好喝好，所有的费用由我爸爸买单，O(∩_∩)O哈哈哈~谢谢大家
上述均属引用
舞蹈报幕词怎么写
要根据的内容，渐渐引名字，也可以用舞蹈音乐中的歌词做连接词例子如下：《舞蹈大赛报幕词》会议发言男：各位领导、各位来宾、女：全体团员青年、职工家属同志们：合：你们好
女：五月的蓓蕾，飘摇在青春的枝头男：五月的春风，吹拂着年青的脸庞女：五四的日子，记录着85年青春的脚步男：五四的火炬，燃烧着85年青春的热情女：为纪念五四运动八十五周年，展示青年风采，厂团委举办了这次“动感青春舞蹈大赛。
＂男：参加这次舞蹈大赛的有：子弟中学团委、一车间团总支、二车间团支部、三车间团支部、四车间团支部、女：五车间团支部、十一车间团支部和零备件制造车间团支部。
男：担任这次舞蹈大赛的评委有：厂党委胡书记、康副书记、厂工会杨主席女：厂工会宋副主席、政治部副主任、厂团委冯书记、厂团委樊会鲜男：明天我们将以现场打分形势对参赛节目进行评比，评出一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。
女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。
男：动感的舞姿，展示着青春的魅力合: “动感青春＂舞蹈大赛现在开始!节目序：1中学团委： 现代舞2一车间团总支 民族舞： 净土3零备件制造车间 交际舞： 今夜无眠4、二车间团支部 现代舞： 看我72变5、三车间团支部 民族舞： 西班牙女郎＿十三车间团支部 乐队 歌二首6、四车间团支部 现代舞7、五车间团支部 民族舞八百里洞庭8、十一车间团支部 民族舞：9、试飞团支部 现代舞：10、零备件制造车间 民族舞 好收成报幕词 ：宣布开始 中学上台（1）刘振生 李安刘振生：刚才为大家表演的是中学教师、学生联合为大家表演现代舞中学团委一直以李：下面要为大家演出的是一车间团支部。
一车间团总支在工作中紧密围绕车间生产经营，开展了青年文明号“节约挖潜”和生间突击、义务献工等活动，被厂团委评为先进团支部，被团市委评为市级先进团支部，被团省委评为省级青年文明号，是一个有凝聚力、有战斗力的集体。
下面请欣赏由他们带来的舞蹈：净土。
2、刘振生：接下为大家表演的是零备件制造车间团支部。
零备件制造车间团支部是原十二车间团支部和工装处团支部组成。
两个支部在以往工作中积极开展青工岗位兵劳动竞赛 、生产突击和青年创新创效等活动。
曾先后被厂团委评为先进团支部，被团市委评为市级先进团支部、今年两个优秀团支部结合成一个更有战斗力的集体，相信在今后的工作中会做出更新更好的成绩。
下面请欣赏由零备件制造车间带来的舞蹈：今夜无眠。
3、李安：接下来为大家表演的是二车间团支部二车间团支部是一个有活力、有创新精神的集体、一年来结合车间实际开展了形式多样的文化体育活动，丰富了青年人的业余文化生活，提高了青工队伍的凝聚力。
积极开展青年科技创新和拜师学艺等活动，充分发挥了团组织的育人作用，被厂团委评为标兵团支部，被团市委评为市级青年文明号、市级优秀团支部，下面请欣赏他们带来的舞蹈“看我72变”．4、刘振生接下来为大家表演的是三车间团支部三车间团支部工作作风扎实，是工厂多年的标兵团支部，工作中他们结合实际，开展了行之有效的活动，为促进车间生产经营和青年岗位成才起到了积极的促进作用。
在厂团委举办的青年创新创效、青年拜师学艺、青年质量百分达标中成绩突出，走在了全厂前列。
先后被评为市级先进团支部、省级先进团支部，同进还被团省委评为省级青年文明号，省级青年安全生产示范岗等。
下面请欣赏由他们带来的舞蹈：西班牙女郎5、李安刚才我们欣赏了五个团支部带来的舞蹈，可以说精彩分层，各有千秋。
十三车间团支部是一个团结的支部，一个有凝聚力的集体，厂团委组织的各种活动都能够积极参加，并且能够结合本单位特点，开展生产突击义务献工等活动，在生产经营中较好地发挥了生力军和突击队作用。
今年五四期间被厂团委评为先进团支部，今天虽然他们没有参赛 ，但他们组成了一个小乐队，为大家友情演出两首歌曲。
6、刘振生：让我们再次用掌声谢谢十三车间乐队的友情演出。
五车间团支部是一个务实肯干的支部，几年来为车间义务清理发动机蒙布近万余块，连起来可以绕车间厂房十几圈，开展的节约挖潜，生产突击活动为车间生产经营起到了积极促进作用，是一个有活力有战斗力的青年集体，连续几年被厂团委评为先进团支部接下来请欣赏他们带来的舞蹈：＂八百里洞庭我的家＂．7、李安：接下来为大家表演的是十一车间团支部，十一车间是工厂能源大户，团支部在开展各种青年文化活动同时，围绕节能降耗等方面积开展了节约挖潜竞赛 、节能监督岗等活动，曾先后被团市委评为市级先进团支部、 级青年安全先进生产示范岗。
下面欣赏他们带来的舞蹈8、刘振生试飞站是工厂飞机修理工作的最后一道关口， 试飞站团支部围绕试飞工作实际能够认真开展青年文明创建和青工质量百分达标等活动，在各种急、难、重任务中能够充分发挥了生力军突击队作用，先后被团省、市委评为市级青年文明号，省级青年文明号。
今天他们带来的舞蹈是李安：最后一个节目是由零备件制造车间带来的舞蹈 ：好收成。
预示着单位合并后将会市场更大，实力更强，将会有更好的收成，也祝愿着工厂在新一轮创业中将会有着更快的发展，更好的成绩结束语女：伴随着欢快的音符，伴随着优美的舞姿 ，“动感青春”舞蹈大赛今天的比赛到此已接近尾声男：在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动，感谢各位观众的热情参加。
合：谢谢大家男：动感青春舞蹈大赛 （今天 的比赛）合：到此结束，祝朋友们晚安
偶像练习生中舞蹈eiei串词
现在，就让我们一起来欣赏xxx等人表演的舞蹈——EiEi 大家用掌声欢迎他们上台表演!
有没有关于“文艺晚会节目”的介绍词
最佳回答有误，请不要被误导了，音响效果器不需要给被动式拾音器提供电流。
被动式效果器主要由磁铁以及缠绕在磁铁上的线圈组成。
磁铁产生磁场，磁铁会将琴弦磁化，琴弦的振动会改变周围磁场，引起磁场的振动，根据楞次定律，线圈中会产生感应电流。
将此电流用音箱的放大电路方法输入喇叭，我们就听到电吉他的声音了。
也就是说拾音器采集的是磁场的变化，这也解释了为什么我们排练时用手机放歌曲，将手机喇叭靠在拾音器上，会在吉他音箱中听到清晰的歌曲。
这是因为手机喇叭中也有磁铁，放歌时会振动引起磁场的改变，被拾音器采集到，从而经音箱内的放大电路放大，最终传入喇叭，听到歌曲的声音。
