人教版四年级上册第十三课麻雀的导入
【方式一】谈话激趣，导入新课1 谈话导入：同学们，今师带来了两个小动物，请看（出示雀”图片）你认识它吗
叫叫它，你想把哪些合适的词语送给它呢
（可爱、小巧玲珑……）再来看看它吧，如此形象让你想到的词语是
（凶猛、锋利、庞大……）2 我也想到了不少词语，请你来读读吧，你会怎么读这一列词语呢
（出示描写麻雀的词语）你的朗读让我明白词语也有丰富的感情呀。
3 当这小巧的麻雀和庞大凶猛的猎狗相遇，又会是一个怎样不寻常的故事呀
让我们轻轻的靠近它，读题“麻雀”。
（板书课题）来，咱们打开书本，大声自由的朗读。
思考：说说写到哪几种动物
怎样一个故事
【导式二】揭示课题同学们，今天我们来认识一种小动物，是俄国著名作家屠格涅夫写的，名字叫——请大家认真的看老师写课题。
谁来叫叫它的名字
（2人）一起叫一声吧
（声音响亮，听起来也很亲切）这是我们这册书中的一篇选读课文，所有这样（三角形）的符号。
究竟这只麻雀身上发生了一个怎样的故事
今天我们就来探究一下。
【导入方式三】谈话导入1、课件出示猎狗和麻雀图片，问：你们认识这两种动物吗
你能用几个词语来形容一下它们吗
如果这两种动物相遇，可能会发生什么事
现在我们就来学习《麻雀》这篇课文，看看作者是怎样形容这两种动物相遇后发生的故事。
2、交流作者资料。
【导入方式四】启发谈话（出示课件）麻雀是一种很常见的鸟。
它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。
但是，学了今天的课文以后，我们会发现这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神。
《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人日记》。
（出示课件）【导入方式五】谈话导入 前一段时间，我们学习了老舍的《母鸡》，最开始这只母鸡很不受作者的喜欢，为什么后来发生了变化呢?是的，在大自然当中存在着许多普普通通的动物，但是当他们成为了母亲之后，就变成了英雄，今天就让我带领大家一起认识一只普普通通的鸟——麻雀。
（出示课件：看，它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。
然而，在这普普通通的鸟的身上，却有着一种令人敬佩、令人感动的精神，今天就让我们来学习《麻雀》这篇课文。
生读课题。
（麻雀）中“一般麻雀体长为14厘米左右。
这句话用了怎样的说明方法?
用了“列数字”的说明方法。
麻雀第六十三六十四集什么时候开播
一般来说，湖南台喜欢这样，尤其是大结局的那几集。
上次看旋风少女2，其实34集都已经能结束了。
硬放到36集，后两集基本属于全集回忆，真心不好看
小学第14课作文《麻雀》有什么内容
小学第14课作文《麻雀》，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
麻雀电视剧更新到四十五集在小说里是第几章
原著小说不过是中篇的长短，跟电视剧很不一样。
小说中虽有序号，不过是“章”未免太短，算“节”还差不多。
如果硬说位置， 拾叁节，前面一点吧。
因为拾叁节里是唐山海因为礼帽而失手，这一点与现在的进度相吻合。
至于其他的情节，不一样的太多，不好比较。
比如此前小说 拾贰 的内容，电视剧里并没有体现。
