分析儿童剧《小熊拔牙》的语言特点
曹禺戏剧的语言富有心灵动作性与抒情性。
《雷雨》与《原野》中的人物由于个怀着深仇宿怨，语言的进攻性更强烈．那种感情的巨大冲击力呈现出紧张激荡的浓郁风格．《北京人》的人物语言更为简洁凝练，具有委婉深长的抒情诗意。
剧中人物的教养.身份.和戏剧冲突的特点，决定了戏剧语言是在隐晦曲折中包蕴了尖锐的内在动作性和抒情性，在愫方.曾文请形象的塑造上，曹禺的语言艺术又有发展。
他往往只用一两个词.一句简单的话，甚至几个语气词，来表现人物的复杂情致与内在动作，用无声语言即停顿来抒情。
《北京人》诗情语言简约含蓄.欲说还休的特僧，又与我国古典诗词抒情语言的凝练含蓄的特征相贯通。
这些都使曹禺戏剧语言蕴含着丰富的潜台词。
挑食的小熊童话剧台词
《小熊拔牙》童话剧剧本妈妈：我是狗熊妈妈。
小熊：我是狗熊娃娃。
妈妈：我长得又胖又大。
小熊：我就象我妈妈。
妈妈：妈妈要去上班。
小熊：小熊在家玩耍。
妈妈：不对，你要先洗洗脸……小熊：恩、恩……好吧，洗一下，妈妈：不对，你还要刷牙……小熊：恩、恩……好吧，刷一下妈妈：不对，要好好的刷，还有……小熊：还有，还有……什么也没有啦
妈妈：不对，想想吧
……不自己拿饼干，……不自己拿……
小熊请客童话剧读后感
在我读，我发现了伊索能够方面、多角度的看姨个问题而他能从不同角度理解一个问题。
他是一个非常睿智的人，他在他的寓言里揭示了许多道理。
比如《龟兔赛跑》中，他告诉我们当弱小者发愤图强时也能战胜骄傲自大的强者的道理；《农夫与蛇》中阐明了我们不应该去救不道德的、恩将仇报的人；《老鼠开会》说明了一个非常深刻的道理；出个主意很简单，可是你要想实践起来未必是一件简单的事情；《乌龟与鹰》还使我明白了别人正确的建议比自己的固执己见有用的多，如果只坚持自己错误的想法，最后只会落得一场空……
三只小熊英语话剧加翻译
Goldilocks and the Three Bears金发女孩和三只小熊 第一幕(介绍熊爸爸，妈妈，宝宝) 旁白：Papa Bear,Mama Bear,and Baby Bear lived in the forest.熊爸爸妈妈宝宝一家住在森林里 This is father bear.He’s fat.爸爸熊很胖 This is mother bear.She’s thin.妈妈熊很苗条 And this is baby bear.He’s little and he’s cute.宝宝熊很可爱 第二幕（熊一家出门） 旁白：“Ring,”went the telephone.” 姑姑熊：Come to my house for lunch” 妈妈熊：“Yes,we will come,”said Mama Bear. 旁白：She set out bowls of stew to cool for supper.她准备好了晚餐离开了家 Then,the Bears went to Auntie Bear’s house.他们一家去了姑姑熊的家 第三幕(女孩出现) 旁白：A little girl named Goldilocks lived in the village.一个金发女孩住在村庄里 She discovered the Bears’ house and went inside她发现了熊的房子然后迈了进去 Without asking.She sat in a chair.一句话都没问她就坐在了椅子上 女孩：“This chair is too hard!”这把椅子太硬了 “This chair is too soft.”这把椅子太软了 “This chair is just right.”这把椅子刚刚好 旁白：She sat down with a flop,and the chair legs gave way. Goldilocks saw the three bowls of noodles.然后她看见了三个装满面条的碗。
女孩：”The big bowl was much and too hot!”这碗太大了也太烫了 “Maybe this bowl will be cooler,”这碗应该会好一些吧 旁白：Goldilocks was right,but it was too cold.但是这碗太凉了 She grabbed the third bowl .于是她拿来了第三个碗 女孩：It was just right.这碗刚刚好 旁白：Then she’s tired ,she go upstairs to the bedroom.她累了，于是她上楼走到了卧室。
女孩：It is too hard.第一张床太硬了 It is too soft.第二张床太软了 旁白：Goldilocks sighed and fell asleep as she was lying in the third bed.于是她躺在了第三张床上睡着了。
第四幕：(熊一家回来了
) 旁白When the Bears arrived home,Papa Bear shouted, 妈妈熊：“Somebody’s been sitting on my chair!”有人坐了我的椅子
爸爸熊：“Somebody’s been sitting on my chair!”有人坐了我的椅子
宝宝熊：“Somebody’s been sitting on my chair and now it’s all broken!”有人坐了我的椅子
现在它都坏了
旁白：In the kitchen在餐厅 妈妈熊：“Somebody’s been eating my noodles!”有人吃了我的面条
爸爸熊：“Somebody’s been eating my noodles!”有人吃了我的面条
妈妈熊：“Somebody’s been eating my noodles and they ate it all up!”有人吃了我的面条并且一点不剩
旁白：The three bears climbed the bedroom stairs.三只熊悄悄地走上了楼梯 爸爸熊：Somebody’s been sleeping in my bed!”有人睡过我的床! 妈妈熊：Somebody’s been sleeping in my bed!”有人睡过我的床! 宝宝：Somebody’s been sleeping in my bed有人现在还在我的床上睡着呢
第五幕：（女孩被发现了怎么办） 旁白：Goldilocks woke up金发女孩突然惊醒 女孩：“Please,forgive me,”请原谅我吧 旁白：The Bears forgave her.三只熊原谅了女孩 （女孩跟熊的一家说了再见，悄悄地离开了熊的家）
童话剧 小熊请客 。
的伴奏谁有，给我一份
《胡桃夹子》里面的曲子，都是跟动物有关的纯音乐。
亲子驿站：3－6岁童话剧《挑食的小熊》 用的什么音乐?
your heart will lead you home
找6人的童话剧剧本
《好样的熊孩子》其他熊人物设置，小黑熊，小灰熊：小棕熊：小棕熊：熊老师：其他熊小飞鸟1 上学路上 清晨小棕熊在路上走。
小黑熊追上来 小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“ 小棕熊继续往前走，脚步放慢小棕熊“什么事
快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
”小棕熊：“原来你也是这样，怎么办
我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
”小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试
”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”2 森林深处 清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来小黑熊：“蜂蜜
那儿
小棕熊
冲啊
”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”小棕熊：“看我的吧
”小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的小黑熊弯腰捡起一根树枝小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”小黑熊在蜂蜜上画了一道线小黑熊：“你要这一半，我要那一半。
”小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。
”小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。
”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。
”小黑熊：“我要大的
”小棕熊：“我要大的
”两只熊打起架来。
小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了。
” 两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是。
3 森林学校 清晨 熊老师正在给熊孩子们上课。
熊老师：“同学们，今天，我们讲课的题目是：气球为什么会在天上飞
” 小鸟一个劲地撞教室的窗户。
学生：“老师，一只小鸟
” 学生：“它在使劲撞窗户。
” 学生：“它一定有话要说
” 熊老师：“大家别着急
请安静
” 熊老师打开窗户，放进小鸟。
小鸟在教室空中飞，叫： “小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了。
” 熊老师：“大家请保持安静
自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。
” 熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。
4 森林深处 清晨 小鸟叫道：“老师来了
老师来了
” 小黑熊和小棕熊都住了手。
熊老师：“小黑熊，你先讲，怎么回事
” 小黑熊讲了事情经过。
小黑熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。
可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。
” 熊老师点了点头。
熊老师：“老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么回事。
” 小棕熊讲了事情的经过。
小棕熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。
可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。
” 熊老师点了点头。
搂了搂两只小熊，说： “老师知道了，你们都是好样的，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿的问题吧。
” 小黑熊和小棕熊互相道歉。
熊老师对小鸟说谢谢。
然后，带着熊孩子乘气球回学校了。
5 森林学校 清晨 熊老师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。
” 熊老师：“同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。
它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办
” 大家一起想办法，议论纷纷。
原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题。
学生：“我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。
” 学生：“我也是，我也肚子饿
” 学生：“我也饿
” 小灰熊：“我有办法了
把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。
”熊老师拿来了蜂蜜和栗子学生们试验起来小黑熊：“哇
蜂蜜加栗子等于。
。
。
。
。
。
”学生一起喊：“等于美味佳肴
”熊老师笑了：“我的熊学生们真棒
”熊学生们笑了：“我们的熊老师真棒
”熊爸爸熊妈妈们赶来了，它们也笑了：“我们的熊孩子们真棒
”
