分析儿童剧《小熊拔牙》的语言特点
曹禺戏剧的语言富有心灵动作性与抒情性。
《雷雨》与《原野》中的人物由于个怀着深仇宿怨,语言的进攻性更强烈.那种感情的巨大冲击力呈现出紧张激荡的浓郁风格.《北京人》的人物语言更为简洁凝练,具有委婉深长的抒情诗意。
剧中人物的教养.身份.和戏剧冲突的特点,决定了戏剧语言是在隐晦曲折中包蕴了尖锐的内在动作性和抒情性,在愫方.曾文请形象的塑造上,曹禺的语言艺术又有发展。
他往往只用一两个词.一句简单的话,甚至几个语气词,来表现人物的复杂情致与内在动作,用无声语言即停顿来抒情。
《北京人》诗情语言简约含蓄.欲说还休的特僧,又与我国古典诗词抒情语言的凝练含蓄的特征相贯通。
这些都使曹禺戏剧语言蕴含着丰富的潜台词。
挑食的小熊童话剧台词
《小熊拔牙》童话剧剧本妈妈:我是狗熊妈妈。
小熊:我是狗熊娃娃。
妈妈:我长得又胖又大。
小熊:我就象我妈妈。
妈妈:妈妈要去上班。
小熊:小熊在家玩耍。
妈妈:不对,你要先洗洗脸……小熊:恩、恩……好吧,洗一下,妈妈:不对,你还要刷牙……小熊:恩、恩……好吧,刷一下妈妈:不对,要好好的刷,还有……小熊:还有,还有……什么也没有啦
妈妈:不对,想想吧
……不自己拿饼干,……不自己拿……
小熊请客童话剧读后感
在我读,我发现了伊索能够方面、多角度的看姨个问题而他能从不同角度理解一个问题。
他是一个非常睿智的人,他在他的寓言里揭示了许多道理。
比如《龟兔赛跑》中,他告诉我们当弱小者发愤图强时也能战胜骄傲自大的强者的道理;《农夫与蛇》中阐明了我们不应该去救不道德的、恩将仇报的人;《老鼠开会》说明了一个非常深刻的道理;出个主意很简单,可是你要想实践起来未必是一件简单的事情;《乌龟与鹰》还使我明白了别人正确的建议比自己的固执己见有用的多,如果只坚持自己错误的想法,最后只会落得一场空……
三只小熊英语话剧加翻译
Goldilocks and the Three Bears金发女孩和三只小熊 第一幕(介绍熊爸爸,妈妈,宝宝) 旁白:Papa Bear,Mama Bear,and Baby Bear lived in the forest.熊爸爸妈妈宝宝一家住在森林里 This is father bear.He’s fat.爸爸熊很胖 This is mother bear.She’s thin.妈妈熊很苗条 And this is baby bear.He’s little and he’s cute.宝宝熊很可爱 第二幕(熊一家出门) 旁白:“Ring,”went the telephone.” 姑姑熊:Come to my house for lunch” 妈妈熊:“Yes,we will come,”said Mama Bear. 旁白:She set out bowls of stew to cool for supper.她准备好了晚餐离开了家 Then,the Bears went to Auntie Bear’s house.他们一家去了姑姑熊的家 第三幕(女孩出现) 旁白:A little girl named Goldilocks lived in the village.一个金发女孩住在村庄里 She discovered the Bears’ house and went inside她发现了熊的房子然后迈了进去 Without asking.She sat in a chair.一句话都没问她就坐在了椅子上 女孩:“This chair is too hard!”这把椅子太硬了 “This chair is too soft.”这把椅子太软了 “This chair is just right.”这把椅子刚刚好 旁白:She sat down with a flop,and the chair legs gave way. Goldilocks saw the three bowls of noodles.然后她看见了三个装满面条的碗。
女孩:”The big bowl was much and too hot!”这碗太大了也太烫了 “Maybe this bowl will be cooler,”这碗应该会好一些吧 旁白:Goldilocks was right,but it was too cold.但是这碗太凉了 She grabbed the third bowl .于是她拿来了第三个碗 女孩:It was just right.这碗刚刚好 旁白:Then she’s tired ,she go upstairs to the bedroom.她累了,于是她上楼走到了卧室。
女孩:It is too hard.第一张床太硬了 It is too soft.第二张床太软了 旁白:Goldilocks sighed and fell asleep as she was lying in the third bed.于是她躺在了第三张床上睡着了。
第四幕:(熊一家回来了
) 旁白When the Bears arrived home,Papa Bear shouted, 妈妈熊:“Somebody’s been sitting on my chair!”有人坐了我的椅子
爸爸熊:“Somebody’s been sitting on my chair!”有人坐了我的椅子
宝宝熊:“Somebody’s been sitting on my chair and now it’s all broken!”有人坐了我的椅子
现在它都坏了
旁白:In the kitchen在餐厅 妈妈熊:“Somebody’s been eating my noodles!”有人吃了我的面条
爸爸熊:“Somebody’s been eating my noodles!”有人吃了我的面条
妈妈熊:“Somebody’s been eating my noodles and they ate it all up!”有人吃了我的面条并且一点不剩
旁白:The three bears climbed the bedroom stairs.三只熊悄悄地走上了楼梯 爸爸熊:Somebody’s been sleeping in my bed!”有人睡过我的床! 妈妈熊:Somebody’s been sleeping in my bed!”有人睡过我的床! 宝宝:Somebody’s been sleeping in my bed有人现在还在我的床上睡着呢
第五幕:(女孩被发现了怎么办) 旁白:Goldilocks woke up金发女孩突然惊醒 女孩:“Please,forgive me,”请原谅我吧 旁白:The Bears forgave her.三只熊原谅了女孩 (女孩跟熊的一家说了再见,悄悄地离开了熊的家)
童话剧 小熊请客 。
的伴奏谁有,给我一份
《胡桃夹子》里面的曲子,都是跟动物有关的纯音乐。
亲子驿站:3-6岁童话剧《挑食的小熊》 用的什么音乐?
your heart will lead you home
找6人的童话剧剧本
《好样的熊孩子》其他熊人物设置,小黑熊,小灰熊:小棕熊:小棕熊:熊老师:其他熊小飞鸟1 上学路上 清晨小棕熊在路上走。
小黑熊追上来 小黑熊:“等一等,小棕熊,和你商量件事。
“ 小棕熊继续往前走,脚步放慢小棕熊“什么事
快说吧,再磨蹭就要迟到了。
”小黑熊:“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗,不让吃蜂蜜,我已经好几天没好好吃东西了,上课无精打采,肚子直咕噜。
”小棕熊:“原来你也是这样,怎么办
我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢,你不是‘难不倒’吗,也有犯难的时候啊。
”小黑熊:“办法我倒有一个,就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”小棕熊:“说吧,大不了,今天的学不上了。
”小黑熊:“那就好,我想,你有了不起的爬树本领,我有了不起的亮眼睛,灵鼻子,我们俩合作,很快就能找到蜂蜜,我们吃饱了,再去上学,那样,上什么课都有精神,学得又快又好,你敢不敢试一试
”小棕熊:“有什么不敢,走,我们从路口拐弯去森林深处吧。
”2 森林深处 清晨小黑熊和小棕熊一边走,一边抬头左看右看小黑熊停住脚步,把两手握成筒状,透过两手仰视一棵树,深深吸了一口气,跳起来小黑熊:“蜂蜜
那儿
小棕熊
冲啊
”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下,停住。
小黑熊:“快,上去拿下来,我们分了吃。
”小棕熊:“看我的吧
”小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜,咽了几下口水。
小黑熊:“快,小棕熊,我们分了吃。
”小棕熊:“别着急,我们画道线,我吃线这边的,你吃线那边的小黑熊弯腰捡起一根树枝小黑熊:“好吧,快,就用这树枝画吧。
我来画。
”小黑熊在蜂蜜上画了一道线小黑熊:“你要这一半,我要那一半。
”小棕熊:“可是你的那一半比我这一半大。
”小黑熊:“主意是我想出来的,我应该吃大的那一半。
”小棕熊:“可是蜂蜜是我拿下来的,我应该吃大的那一半。
”小黑熊:“我要大的
”小棕熊:“我要大的
”两只熊打起架来。
小鸟飞过来,喊:“别打了,别打了,上学要迟到了。
” 两只小熊仍打个不停,蜂蜜被它们踩得到处都是。
3 森林学校 清晨 熊老师正在给熊孩子们上课。
熊老师:“同学们,今天,我们讲课的题目是:气球为什么会在天上飞
” 小鸟一个劲地撞教室的窗户。
学生:“老师,一只小鸟
” 学生:“它在使劲撞窗户。
” 学生:“它一定有话要说
” 熊老师:“大家别着急
请安静
” 熊老师打开窗户,放进小鸟。
小鸟在教室空中飞,叫: “小黑熊和小棕熊打起来了,小黑熊和小棕熊打起来了。
” 熊老师:“大家请保持安静
自己看书,老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。
” 熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。
4 森林深处 清晨 小鸟叫道:“老师来了
老师来了
” 小黑熊和小棕熊都住了手。
熊老师:“小黑熊,你先讲,怎么回事
” 小黑熊讲了事情经过。
小黑熊:“假如,我有足够的蜂蜜吃,我就不会为蜂蜜和别的小熊打架,如的小熊找蜂蜜,我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。
可我好几天没好好吃饭了,我的肚子饿啊。
” 熊老师点了点头。
熊老师:“老师知道了,小棕熊,你讲讲这是怎么回事。
” 小棕熊讲了事情的经过。
小棕熊:“假如,我有足够的蜂蜜吃,我就不会为蜂蜜和别的小熊打架,如果别的小熊找蜂蜜,我还会用我厉害的爬树本领帮它。
可我好几天没好好吃饭了,我的肚子饿啊。
” 熊老师点了点头。
搂了搂两只小熊,说: “老师知道了,你们都是好样的,互相道个歉,然后,我们先解决肚子饿的问题吧。
” 小黑熊和小棕熊互相道歉。
熊老师对小鸟说谢谢。
然后,带着熊孩子乘气球回学校了。
5 森林学校 清晨 熊老师:“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。
” 熊老师:“同学们,小黑熊与小棕熊遇到了难题,难题就是它们不愿意吃栗子,喜欢吃蜂蜜,可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼,非让它们吃栗子。
它们好几天没好好吃东西了,肚子饿,大家帮它们想一想,它们应该怎么办
” 大家一起想办法,议论纷纷。
原来,有许多熊孩子也遇到了这个问题。
学生:“我的爸爸妈妈也是这样,我也好几天没好好吃东西了。
” 学生:“我也是,我也肚子饿
” 学生:“我也饿
” 小灰熊:“我有办法了
把蜂蜜抹到栗子上,做成蜂蜜栗子,那就又好吃又有营养又不会牙疼了。
”熊老师拿来了蜂蜜和栗子学生们试验起来小黑熊:“哇
蜂蜜加栗子等于。
。
。
。
。
。
”学生一起喊:“等于美味佳肴
”熊老师笑了:“我的熊学生们真棒
”熊学生们笑了:“我们的熊老师真棒
”熊爸爸熊妈妈们赶来了,它们也笑了:“我们的熊孩子们真棒
”