需要关于校园生活的短剧本
正文： 一 旁白：在一个阳光明媚的早晨，光芒普照着大地，学校的大门…… 花老师（微笑）：今天是开学的第一天，是你们踏入初中的第一…… （哐，若愚在这时闯入教室） 若愚：报……报告
（气喘吁吁） 花老师（用余光暼了他一眼）：进来
（再次微笑）这是你们踏入中学的 第一天同样的教室，不同的人，我姓花，叫花无绝，你们可以叫我花老师，你们千万不要害羞
若愚（举手，花老师示意）：我叫若愚，从小到大，我都认为我是最聪明的，俗话说『大智若愚』嘛
我相信我可以胜任班长的职责。
花老师：这位同学很意气风发嘛
还有别的同学吗
吴能：我叫吴能（其他同学一片笑声），大家不要笑，我的名字虽怪，但我的学习成绩很好。
希望今后可以和大伙好好学习，天天向上
花老师：不错，不错。
筱风：老师
我
花老师：好的。
筱风：我叫筱风，今年14，双鱼座，我是个乐天派，谢谢
二 旁白：时光飞逝，三年的初中生活，就这么过去了……若愚（进教室）：唉，想不到三年过去了，离别在即，我还真有点舍不得你们。
筱风：你这若愚，没事儿抒啥情
春天还早呢
若愚：你不懂，我抒情我快乐
我可是未来的，将来的文学巨星
筱风：就你这木鱼脑袋还文学巨星呢
我看是颗流星
你说呢，墨闻
（墨闻在发呆）墨闻，墨闻，你怎么不说话啊
墨闻（胆怯地）：我……我在想能考上好高中吗
我怕我又考不好，万一考不好…… 吴能：小墨啊～不用担心，你那么努力，一定行的
你说呢，若愚
（用胳膊肘捣捣若愚） 筱风（插嘴）：你会考不好
怎么可能
（甩下手）每次都是你考95，我考59
你考不上好高中
那可怜的若愚不就没学上了
若愚：你啥意思啊
（对墨闻说）墨墨～别担心你一定没问题
吴能：都别烦了，我们去Happy一下吧
听说…… 三 旁白：话说，二十年后，又是一个阳光明媚的早晨，光芒依然普照着大地，教室的大门…… 吴能（走进教室）：花老师，您好。
花老师：你是…… 吴能：我是吴能啊
花老师（一脸恍然大悟的样子）：哦～～你是吴能呀
嗨，瞧我这记性
筱风（走进教室，唱）：朋友啊朋友，你可曾想起了我…… 花老师（无奈地要了摇头）：这么多年过去了，怎么还是这样
不用猜，肯定是筱风
筱风：老师您还记得我，我……我……我实在是太感动了
墨闻（走进教室，带上门）：花老师好。
花老师（笑了笑）：一看这文静的小姑娘就知道是墨闻吧
墨闻：啊，是…… （若愚闯进教室）花老师：不用想，每次都干这门子事的也就只有若愚同学了
若愚：呵，花老师好
花老师：对了，吴能，你现在在做什么啊
吴能：我现在在一家外企工作。
花老师：哦～～那你们呢
墨闻：我和吴能在同一家工作，不过，人家吴能是总经理，而我只是一个小小的文员罢了～～ 若愚：我现在都有私人公司了
筱风：最近金融危机，你们公司没有受到波及吗
若愚：那个……有那么一点点波及。
同学们：现在怎么样了
若愚（边笑边搓着手）：已经……呃……已经申请破产了。
筱风（笑）：那你不就是一个无业游民嘛
还不如我呢
老师：呵，话说回来，筱风，你在干嘛，别尽比别人。
筱风（挠挠头）：我昨天还是保安呢…… 其他人（惊讶）：啊
那今天呢
筱风：今天……今天是厨师…… 花老师：你到底是个什么固定职业
筱风（跺着脚）：我没有固定职业啊（一起大笑） 旁白：二十年的时间，花开花落，同一个班的四个同学，却有着不同的人生、不同的命运…… 全文完
经典搞笑双簧台词
最佳搭档 人物：主持人（女），双簧演员甲、乙 主持人：今天，我们有幸请到了XXXX剧团的XXX和XXX两位先生为大家表演双簧，下面就让我们用热烈的掌声请出2位
（甲上场，对观众作揖抱拳，乙在后台出声音） 乙：尊敬的各位来宾，各位老师、各位同学，大家晚上好
在此，我代表我2人祝在座各位身体健康，合家欢乐，心想事成，万事如意
主持人：哎
怎么就来了您一位啊
您的搭档XXX先生呢
乙：他不就在这吗
（甲手指地面，指自己） 主持人（四处看看）：没有啊
乙：他不是一直在和你说话吗
主持人：和我说话
没有吧
（乙上场，边走边说） 乙：我不是一直在和你说话吗
主持人：噢~敢情一直是你在和大家说话啊
甲：哎，这所谓双簧呢，就是一个人在前面演~ 乙：一个人在后面说~ 甲：要表演得天衣无缝~ 乙：就得跟一个人似的。
甲：我们合作这么长时间，都是我在前台出形象~ 乙（跑到甲身后）：我在后台出声音。
主持人：哦，那请问你们今天给大家带来了什么节目呢
乙：非常遗憾，因为时间仓促，我们也没什么具体的准备。
主持人：啊
乙：不过由于我们合作多年，可以说是男女老少样样都能模仿（甲在后面拽乙的袖子，想说什么被乙打断），所以呢，我们打算今天在这里来一个现场的模仿秀（甲再次拽乙的袖子），就是说您让我们模仿什么，我们就模仿什么……（甲第三次拽乙的袖子打断乙） 甲：这样恐怕……（被乙打断） 乙：没问题。
主持人：既然这样，那我就先给二位出个题目吧，二位都是男性对吧。
甲：保证货真价实（） 乙：童叟无欺
（配合甲的POSE） 甲：如假包换……（陶醉在自己的POSE中，被主持人打断） 主持人：那就请二位给我们模仿一位妙龄少女怎么样啊
甲（从自我陶醉中醒来）：啊……妙龄少女
就我们这形象
（看看自己的身段） 乙：没问题。
反正是他出形象，我只管声音。
（对观众抱拳）不过老师有句话，叫“演什么戏，全看穿什么衣裳”，各位等我们下去打扮打扮~（拉着甲下场） 主持人：那就让我们看看这两位还算帅气的小伙子是怎样变成一位妙龄少女的，我们拭目以待。
（停顿一下）真不知道这位妙龄少女长得怎么样…… （甲头戴红头巾婀娜的上场，对观众抛几个媚眼，送几个秋波……） 主持人：还真是一位妙龄少女…… 乙：小女子今年年方二八（甲做二八的手势），至今仍然没有婆家（甲做扭捏状），温柔贤淑气质优雅（甲昂头作高雅状），人人夸我貌美如花（甲掐兰花指做一个身段）。
斗大的脑袋——像个西瓜（甲先是指头部，然后手夸张地放大），——大如蛤蟆（甲先是手指抵嘴作状，然后无奈地张大嘴），动人的身材——赛过河马（甲作展示身材状，先是手贴在身上，后一句手扩大成一圈显示腰围粗），三寸金莲——足有尺八（甲先走小碎步，然后向后提起脚来用手指着示意）。
我时时刻刻把你~你~你~你~牵挂（此时甲面向观众，说四个“你”的时候作葱指状依次点过观众席，这几句词一定要“嗲”……）何年何月~你才能将我迎娶回家~（甲再次扭捏地转过身去） 乙（上场）：嗨~嗯哼~（甲模仿中的动作，自我陶醉状） （乙已经走到甲的身边） 乙：这个姑娘如此可怕，我宁打光棍也不要娶她~ 甲：去你的吧（把乙推开） 主持人：这样子的妙龄少女我还是第一次见到，观众朋友们以前见过吗
（这句是和观众互动用的）接下来，请二位再为我们表演一位八旬老人怎么样啊
甲&乙：没问题，您就请好吧~（抱拳下场） 主持人：那就让我们一起看看，这二位是怎么从一位妙龄少女变成一位八旬老人的。
（后台传来阵阵咳嗽声） (甲咳嗽着上场，身穿中山装，手拄拐棍) 乙：老汉我今年八十又八（甲做手势比划），身体健康~老当益壮（甲慢慢用手在身前画一个圈，最后伸出大拇指做“棒”状），这腰不酸、背不驼（甲用手指腰，摆手示意“不”，然后用手用力把驼背顶直），耳不聋、眼不花（甲依次用手指耳朵、眼睛，摆手示意“不”），只是今天心情欠佳（甲指心口，摇头叹气），只因我妈~她将我痛打（甲手指远处，作指他人状，然后重重地打在自己屁股上）。
为什么
（甲做听状，仿佛有观众问一样）嗨~因为我不肯随她~去见姥姥她老人家
（甲依次指两侧，分别装做指“妈”和“姥姥”状）（学老人时，乙的语调一定要慢） 主持人（对大家）：这一家子老寿星啊
（对甲）老人家，今天您一个人来的
乙：谁说的
还有我孙子呢~ 主持人：您孙子
在哪呢
乙：这不这儿呢吗~（甲转个身扔掉拐杖，脱掉中山装，露出里面一个肚兜） 乙：叔叔好，伯伯好，哥哥好，姐姐好（这里甲学小孩子样依次对大家鞠躬，手向后分开）阿姨好~（甲对主持人鞠躬） 主持人：我是阿姨啊~小朋友几岁了
乙：五岁~（奶声奶气地）（甲伸出手比划） 主持人：五岁啊，来，阿姨给你糖吃。
乙：不，妈妈说，不要拿别人的东西~（甲做摆手状） 主持人：小朋友真乖啊，那你今天给大家带来什么节目呢
乙：我给大家带来一首儿歌——小老鼠（甲做老鼠状），上灯台（甲做向上攀登状），偷油吃（甲抹嘴），下不来（甲向脚下看，摊手作无奈状）。
喵喵喵（甲做猫捋胡子状）~猫来了（甲向后退，作害怕状），咕噜咕噜滚下来（甲原地蹲下转圈）~ 主持人：好可爱的小老鼠啊……（被乙打断，这里乙一定要快速打断，可以抢着打断，以突出小孩子急于表现的性格） 乙：我再给大家唱一支歌~ 主持人：你还会唱歌啊
乙：嗯~甜甜的酸酸的~有营养味道好~天天喝，真快乐~娃哈哈果奶
（甲像小孩子一样跳着唱，手不时在脑袋旁边画圈，最后三句跳着原地转圈唱，到“果奶”时一定转向观众，作举出“果奶”状）。
妈妈我要喝~（甲对着主持人撒娇） 主持人：好，回去以后再喝啊。
（话题一转）两位已经表演过了妙龄少女、八旬老人和小孩，可是表演的好象都是正常人啊，咱们再来表演一个有挑战性的怎么样
……刚才有位观众提议，让两位表演一个傻冒……（被甲打断） 甲（很吃惊地）：傻冒
不行不行
乙（上场）：有什么不行的
你看看你这条件多好，这眼睛这鼻子这嘴还有这脑袋瓜子（指着甲的头），整个就一个活脱脱的傻冒
甲（对大家）：大家看我像傻冒吗
（台下肯定一片附和之声……如果台下没声音%￥#@*那这个节目直接取消算了……） 主持人：听见了吧，这可是观众的呼声啊。
观众就是演员的上帝，这可是上帝在召唤你啊。
甲（很无奈地）：上帝啊~您也召唤他俩一次吧……（被乙拖下台） 乙：观众的眼睛是雪亮的，走，咱们打扮打扮去~（下场） 主持人：大家都想一想，他们俩演出来的傻冒是个什么形象呢
（甲身穿羊皮袄，头上扎着朝天辫，手做抽风状平举于胸前，一跛一跛地上场） 乙：嘿嘿~嘿嘿~嗯
哦~大家好
（甲上场后装作无知地四处张望，最后面对观众） 主持人：你好你好。
你叫什么名字啊
乙：我叫二傻
主持人：二傻
那你为什么不叫大傻呢
乙：那是我哥
（甲手指后台） 主持人：哦，那你平时在家干什么呢
乙：放羊
主持人：放羊做什么
乙：卖钱
主持人：卖了钱以后呢
乙：娶媳妇
主持人：哦，娶媳妇以后呢
乙：生娃娃
主持人：让娃娃以后做什么呢
乙：放羊
主持人（无奈地对观众苦笑）：又绕回来了
那你今天来这干什么呢
乙：找媳妇
我妈说了，让我找一个年轻的~漂亮的~（甲的动作一定要夸张，最后作擦鼻涕状） 主持人：那你找到了吗
乙：找到了
主持人：谁呀
乙：你
主持人（惊讶地）：我
我可不行
（向后退） 乙：我就要让你当我媳妇~我就要让你当我媳妇
（甲上前拉住主持人袖子撒娇） 主持人（一边摆脱一边向后台喊）：别配音了，赶紧把他拉回去
乙（上场）：走吧，咱回去了（拉甲的袖子，被甲甩开） 甲（继续高喊）：我就要让你当我媳妇~我就要让你当我媳妇
乙（对观众无奈地）：这位演戏演疯了
走了走了
（拖着甲下场，甲仍然一路高喊……） 主持人：好，谢谢两位的精彩表演
（甲在台边再次探出头来，高呼一句然后被人拽回） 甲：娶个好媳妇
（剧终谢幕）
校园搞笑双簧剧本
（二选一） 双簧剧本 编剧 贾宗文 演员：甲乙分别由一男一女担任，要风趣、幽默、滑稽、诙谐。
道具：一把椅子即可。
甲乙合：现在由我们俩给大家表演一个小节目：双簧。
甲：这一个小节目的最大特点就是一个光说不做。
乙： 另一个光做不能说。
甲：一般来说，女孩子话多爱说。
乙：二般去讲，男孩子他好动，不爱罗唆。
甲：这正好，我来说。
乙：我来做。
甲：我说的妙。
乙：我做的好。
甲：我说什么。
乙：我就做什么。
甲：我说的快。
乙：我做的活。
甲：好，咱试一试。
我说这山高流水长，跨过鸭绿江。
乙：（动作）左手向高处一扬，右手向前一挥。
左腿向左侧跨一步。
甲：就这么简单
乙：不懂了吧，这就叫型体语言美，它简单明快，一看就明白。
甲：那我说飞过太平洋。
乙：（动作）双臂展翅飞翔状。
甲：这就到了
乙：对，这就到了。
甲：嘿
你行啊。
乙：反正你难不倒我。
你说啥咱就能做啥。
甲：我说这吃、喝、睡----- 乙：（动作）边做吃、喝、睡样状边说：“简单简单，小菜一碟”。
甲：闲话少说，咱们这就正式开始---- 甲、乙各就各位，甲说乙做开始表演： 都说女孩子大了爱打扮，其实，你们都不知道，这男孩子大了也是爱打扮的。
只不过打扮的技术不够高，还有一点不好意思，所以不能经常给大家露一手。
今天过节了，女朋友约下要见一见面，这可不是小事情，马虎不得。
我要花上十二分工夫，把偷偷摸摸看人家女娃们打扮时学下的几招都用上，好好打扮一下，让咱也美上一把。
趁着这会没人，赶快动手，先洗脸面左洗右洗，左洗右洗，左洗右洗，左洗右洗，上洗下洗，上洗下洗，上洗下洗，上洗下洗------- 乙：“，这脸皮又不是牛仔裤子，抹布片子，都快洗烂啦，还打扮啥哩
” 甲：“不洗了，不洗了，开始梳理头发”。
这头发对梳妆打扮来说，实在是太重要了。
梳好了，那个漂亮，那个美，那个漂亮，那个美，那个漂亮，那个美，那个漂亮，那个美，哦，哦，就别提了。
一句话，要要认真对待。
发型设计是关键。
现在发型变化的也太快了，真让人眼花缭乱，“招手停”才刚过去，“爆炸式”就冲上了头顶，左旋式、右旋式，左分式，右分式，大花小花后披肩，五花八彩齐招展，卷发型，长发型，派对型，动感型，艺术型，摩登型，最流行型的是短发浪漫型，特点是越来越少，越来越少，越来越少，越来越少，越来越少，越来越少，越来越少，越来越少------ 乙：都成光头啦，咋能去见我的女朋友哩
甲：-----的短发光头浪漫型。
甲：在之际，我祝各位开开心心，身体健康
乙：幸会
幸会
大家好
大家好
甲：你谁呀
跑这来瞎搅和
乙：我姓黄，叫黄双，今天来给大家表演一段双簧。
甲：双簧
学问可大的很
乙：还有大学问
你懂么
那到要请教、请教。
甲：那当然，双簧就是一人说，另一个人做，要做到“说学一人”。
乙：还真有这么多学问，我俩表演、表演
甲：好，那试试
乙：老黄我今年三十三，体重不过三十三，为什么这么轻，我也不知道
今天中午菜真不好，只有鱼来，只有虾，只有桃儿来，还有一个圆圆的大西瓜，外加花生米两大把，我既不想吃鱼，也不想吃虾，既不想吃桃儿，也不想啃那圆圆的大西瓜…… 甲： 你怎么什么都不让我吃呀
乙：那你意思是什么都吃
甲：当然，我不仅什么都吃，还吃得多呢
乙：那我就让你吃得多。
老黄我今年三十三，体重超过三百三，为什么这么重，我也不知道
今天中午菜真好，又有鱼来，又有虾，又有桃儿来，又有瓜，外加花生米两大把，我吃鱼，又吃虾，我吃桃儿，又啃吃那圆圆的大西瓜…… 甲：你想把我肚皮逞爆啊
乙：要不，咱俩换换。
甲：换就换，谁怕谁呀
乙：好了……这回瞧你的了。
甲：我说什么你学什么，可别，我说的你学不上来。
乙：你说什么，我就学什么，哪有学不了的
甲：看，他这一拍巴掌就全得听我的了，我叫他干啥，他就干啥。
看我怎么整他。
（对观众说） 天上的太阳——大、大、大啊 地上的我——热、热、热啊 我掏出手绢擦擦汗， 喝杯凉水清清火， 脱掉外套吹吹风， 扯开领带透透凉； 寒风吹，雪花飘， 冻的我直跳， 我咋了，不烧啊，稀里糊涂的，该打。
我伸出右手，打左脸，伸出左手，打右脸…… （乙站起来） 还没演完呢
乙：再打下去，我就变成猪头了。
搞笑双簧台词 一定要快，谢谢
过大年 （双簧） 男女上场：鞠躬 齐说：祝大家新年快乐，身体健康，家庭幸福，事事如意。
甲(男)：快过年了，我俩给大伙演一段双簧。
乙(女)：逗逗乐子，让您高兴。
甲：哎，那位同志说啥叫双簧
乙：噢，简单地说就是一个演（作动作） 甲：一个说（指口型） 乙：说的不演，演的不说。
甲：但演的必须根据说的台词做动作。
乙：说的必须让演的听见。
甲：当然，你这不是废话吗
乙：那我们谁来演，谁来说呢
甲：那肯定是我来说，你来演喽（指对方） 乙：没问题，那我要先去化化装。
甲：好的（乙下）。
今天我们给大家表演一个老大爷过年的故事，我在椅子后面说，她在前面演，虽然听起来简单，但要配合好可不容易哟，这么长时间该化好装了吧
（面向后台）喂，好了没有。
乙：好了好了（以老大爷动作出场） 甲：那咱就开始吧。
（乙坐在椅子上，面向观众，甲在椅子后，拍巴掌，甲说台词，乙模拟口型并做动作，开始表演。
） 甲：，啊（作动作） （起身做动作）飘，年来到了（做可怜的动作和表情） 乙：（面对甲）停停停，大过年的应该高兴，怎么演成白毛女了。
甲：对对对，我把这茬忘了，要演高兴的。
乙：就是，演高兴的 甲：咱重来 （说台词，做动作）新年到，新年到，男女老少都欢笑。
买年货，贴春联，穿新衣，戴新帽，大街小巷真热闹，别看我老汉六十八，扭段秧歌不算啥，（不算啥，起身）呛呛起呛起（由慢到快） 乙：停停停，你想累死我呀
甲：你不是说“扭段秧歌不算啥吗”
乙：你那么快，谁受得了。
甲：那咱来段慢的 乙：好 甲：那咱重新开始 （乙坐在椅子上，甲蹲在后面） 甲：过大年，真热闹 家家户户放鞭炮 听的我老汉心痒痒 我也想出去放苦鞭炮 (停,起身,走)说走就走，说放就放，我放一个二踢脚。
乙：拿出一炮，放在地上，点燃，躲开，捂耳朵动作 甲：嘶………咚，叭 乙：（拍手、高兴） 甲：太好了，太好了，再放一个 （动作同上） 甲：嘶……嘶…（没有声音） 乙：（疑惑的，等了很久，依然没有声音，走过去，弯下腰，拿起炮仗看是否灭火） 甲：（突然）：咚，叭 乙：哎哟，我的眼（手捂眼睛被炸状，坐在地上。
） （某女、某男起，谢幕下）2．这个可以把称呼改成实用的，还有中间的湖南话也可以改成演员自己会说的一种方言双簧：当兵锻炼 （以应届毕业学员下分队当兵锻炼为背景。
） 甲： 尊敬的首长和战友们。
合： 大家好
我叫XXX（甲），我叫XXX（乙）。
甲： 今天由我们俩给大家表演一个小节目。
乙： 双簧。
甲： 对。
双簧就是一个在前面演。
乙： 一个在后面说。
甲： 说的不演。
乙： 演的不说。
甲： 演的不好，请您多鼓点掌。
乙： 算是给我俩的鼓励。
（两人向观众再次鞠躬） 甲： （向乙）开始吧
乙： 开始
（甲后乙前，就位） 甲： （用武汉话）我叫XXX，湖北武汉人，入伍6年啦，今天毕业啦，还没有来得及回趟家，就赶快到部队报到啦
乙： （忙回头问）可是熬出个官了，部队安排你当什么官
甲： （普通话）转过去
听着——（稍顿，改武汉话）到勤务排先当兵，站岗三个月——锻炼啊
么事啊
部队在哪里啊
哦，在信阳大别山的旮旯里头。
哎哟……这个地方偏啊，简直是的地方。
抬头看山头，低头看河沟，没事数石头，蚊虫叮咬吃苦头
该我站岗了，我往门口一站啊，半天见不到个人影子，想给领导表现一下，都没得机会。
过往的嘞，除了个把老百姓，都是些牛啊、羊啊、鸡啊、狗啊，我心里头那个急啊，两个钟头的岗，感觉像过了两年一样
无聊的时候啊，我就给那些个牛啊、羊啊、鸡啊、狗啊敬礼。
嘿嘿，这也算是“岗位”练兵撒
稍息
立正
敬礼
稍息
立正
敬礼……（重复） 乙： （转身离位，用普通话）哎……
你想累死我啊
甲： （用普通话）不好意思，我刚才不是忘词了嘛。
再来、再来啊——（用武汉话）站岗好啊
不站岗怎么知道仓库兵的苦闷和寂寞呢
不站岗怎么能够理解战士们的苦衷呢
不站岗怎么能够当好一个排长呢
站岗好啊
一个字，真好
两个字，太好了
三个字，十分的好啊…… 乙： （起身回头）我说你会数数吗，你
甲： （把乙推回座位，用普通话）你就别搅和了，继续、继续。
（用武汉话）你还别说，通过站岗，我还真受了不少教育，长了不少见识，有了很多感受。
我发现啊，我们仓库兵真是可爱啊……他们热爱山沟、热爱仓库、热爱本职，甘于吃苦受累、甘于忍受寂寞、甘于无私奉献……他们通过自己的辛勤努力，把荒山变成了花园。
真美啊，你看，这是柳荫环绕的鱼塘，这是红花掩映的休闲亭，这是崭新的办公楼，这是刚开发的苗圃园……那树，多绿啊，那花，多红啊。
哎呀，简直是世外桃源啊…… 后来，我还到更加偏僻的2号哨所和3号哨所，去住了一段时间，条件更是艰苦，喝的水都是从山下拉上来的。
最难受的是蚊子特别多，那个蚊子喔，这大
往你身上咬一口喔，这大
每到晚上，蚊子把我折腾得睡不着，我就用毛巾被把自己裹了个严严实实，活像个木乃伊。
我就看这些个蚊子，怎么咬到我
“嗡……嗡……”这些蚊子像一群小，围着我的脑袋转来转去。
哎、哎、哎，左边一只，我打
右边一只，我打
……（连续） 乙： （起身回头）哎
出来，没打你脸上是吧
甲： （用普通话）呵呵……我就看想你能打死几只蚊子。
不好意思，接着来，下不为例。
（用武汉话）这几个月来，我不但逐渐适应了仓库的生活，还多了两个特别的伙伴，一个叫“黑妞”，一个叫“猎豹”——它们是我们仓库的两条军犬。
好家伙，刚见到他们的时候啊，我是大气不敢出，小气不敢喘，它们朝我瞪着警惕的大眼，吐着血红的舌头，朝我低声吼着“呼……呼……” 吓得我啊，赶紧去买了几根火腿肠。
么事啊
买火腿肠做什么
行贿撒，现在交个朋友可没得那么简单，没得实惠行不通喔，就这两条狗，也不是能跟你空口说白话的。
你还别说，挺管用。
接触了那么几次，他们也听我的话了。
这两条军犬的性格相差很大，“黑妞”是活动灵活、性格刚烈、带点外向，“猎豹”是行动迟缓、憨不拉叽，属于内向型。
所以啊，“黑妞”经常因为咬到老百姓的鸡啊、牛啊，被军犬引导员关禁闭。
有一次，“黑妞”在营区追着老百姓的牛满路跑，直接把牛给活活跑地累瘫了，于是它又被关起了禁闭。
当时，我们进行岗位练兵比武活动，当它看到“猎豹”被带出去训练，心里极度气愤。
它一气之下，跳出两米多高的围栏，结果把腿给挂伤了。
那几天，引导员天天喂它好吃的。
我也赶紧利用这个机会去巴结它。
我给它喝牛奶、给它吃火腿肠，我坐在它旁边，一边喂它吃的，一边摸它的脑袋。
它一边吃，一边甜我的脸。
我摸它一下，它舔我一下……（连续）（乙悄悄起身回转，摸甲的脑袋） 甲： （用普通话）你把我当狗呢…… （两人谢幕，结束）
求英语三人对话，每人大概十句，主题是关于校园生活。
我的学校是合肥工业大学
Module 1 一、模块教学建议 语言功能：了解字母表顺序；陈述与询问喜欢或不喜欢 学习任务：What’s your favorite song? It’s the ABC song. My name is… My favourite toy is a computer game. My favourite colour is red. 运用任务：对字母卡排序；对本小组同学的姓名排序；向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色等）。
模块分析： Unit 1主要内容是英语字母的整体呈现及ABC歌。
要求学生能够会唱字母歌，整体认读英语字母，了解字母表顺序，能听懂会说对话。
教师可以通过哼唱自己喜欢的歌，然后询问学生喜欢的歌来引出对话。
学习字母时教师可以充分利用字母卡片，将字母卡片按字母顺序摆在教室前面，让学生有大概的了解，然后通过唱歌来熟悉字母顺序，并通过让学生制作字典，为动物排序，唱ABC歌等活动使学生了解字母顺序的功能，激发学生学习英语的兴趣，使学生喜欢学英语。
本单元中教师还可以告诉学生在国外学生怎样称呼老师。
Unit 2通过chant学习及说自己喜好的活动呈现了My favourite….is….这样的语言结构。
教师应在课堂中要求学生说chant,编chant,介绍自己和自己的喜好。
教师还可以将本单元内容与第一单元所学知识结合起来，拓展应用本课所学，如引导学生谈论喜好的体育项目，颜色等。
二、活动建议 活动1：动物运动会入场式 活动目的：使学生了解字母表的功能，并学会使用字母表完成排序任务，培养学生的学习兴趣。
活动准备：各种动物头饰、白纸、笔、运动会入场式音乐。
活动过程：教师分别出示小动物头饰，问学生他们是否认识这些小动物，引导学生说出这些动物名 称。
教师告诉学生动物们要召开运动会，但是在入场式上动物应以什么样的顺序入场呢
请学生帮助动物们按字母表的顺序来为它们排好入场的顺序。
然后将全班分成几个小组，每组五到六人，发给每组一张纸来为动物排序。
学生完成任务后，教师可以请其中的一组同学到教室前面来戴上小动物头饰，在入场式音乐的伴奏下按排好的动物入场顺序入场，其它组看并对照自己所排的入场顺序，若对方有错，其它小组可以纠正。
活动2：听喜好拿物品 活动目的：让学生在游戏中学习语言、运用语言，感受学习的乐趣。
活动准备：各种水果或食物。
活动过程：教师将各种水果或食物放在桌子上。
叫两名同学到教室前面，老师蒙上其中一名同学的 眼睛。
然后请他询问另一名同学What’s your favourite ….?， 对方同学指着他所喜欢的一样水果或食物说My favourite ….is….，听到回答后被蒙上眼睛的同学要摸拿正确的水果或食物。
活动3：猜喜好 活动目的：培养学生学习英语的兴趣，让学生能熟练的运用What’s your favourite…? My favourite…is… 活动准备：四张分别写有运动、歌曲、颜色、衣物的纸张。
活动过程：将全班分成几个小组，然后分给各组四张纸，上面分别是事先写好的各种主题词汇。
各组中一名同学先从四张纸中抽取一张，如抽到的纸上写有颜色，则大家问What’s your favourite colour? 并使用Is it….? 来进行猜测。
猜到后学生需回答，Yes, my favourite…is…然后另一名学生再抽取纸张，继续这个游戏。
Module 2 一、模块教学建议： 语言功能：描述动物；说明动物名称和特点。
学习任务：What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They’re monkeys. They are small. Aa、Bb、CC 运用任务：询问动物；说明是什么动物；介绍动物的特点；利用字母表功能为学过的单词排序；完成Pictionary的ABC页。
模块分析：Unit1通过学生们在动物园的游览呈现了询问动物，说明动物，介绍动物特点的语言结构。
教师应在课上充分利用配套的教辅材料，让学生看、听、说，并让学生模仿书中的对话进行表演，让学生在情境中学习语言，使用语言，增强学习的趣味性。
Unit 2中学生会学习更多描述动物外形特点的形容词，并学习一首有趣的歌曲，教师应多让学生描述较为熟悉的小动物。
本单元中还出现了二十六个字母中的前三个字母Aa, Bb, Cc，要求学生能、听、说、读、写这三个字母，并分清大小写字母，初步了解这三个字母在单词中的常见发音，学会运用字母顺序做事情。
二、活动建议 活动1：听音猜动物 活动目的：帮助学生熟悉动物词汇及动物声音。
活动准备：录有各种动物声音的磁带。
活动过程：教师拿出事先准备好的动物声音的录音，并在课堂上播放，学生则根据声音来判断是哪 一种动物。
活动时也可以由学生来想好一种动物，并模仿其发音，其他同学快速抢答。
抢答成功的同学有权模仿另一种动物的声音，让全班同学来猜。
活动2：提问猜动物 活动目的：帮助学生发展提问能力，让学生了解各种动物的特点，引导学生学会描述他们所熟悉的 动物。
活动准备：复习学过的动物名词。
活动过程：这个活动要求在小组间或在同桌间展开。
一名学生先在心里想好一种动物，但不说出来， 组内其他同学或同桌就这一动物的特点进行提问，如学生可问Is it big ? Is it fat ? Is it short ? 等，以确认该动物的特点，从而猜出是哪一种动物。
这个活动也适合小组竞赛。
将全班分成若干组，通过提问最先猜出是哪一种动物的小组得一分，最后累加得分最高 的小组获胜。
活动3：画动物 活动目的：与美术学科整合，让学生在动手、动脑的过程中学习英语，使用英语，并学会描述自己 喜爱的动物，培养学生学习英语的兴趣。
活动准备：教师自画的并带有简要英文说明的动物图片。
活动过程：教师先向全班出示自己所画的动物图片，告诉学生这是自己画的动物，这是老师最喜欢 的动物，然后请学生说出图上动物的名称，并请同学看老师在动物图下面所写的简要的 英文说明，请一名同学念一念。
然后教师请学生也画一画自己最喜欢的动物，并写上简 要的说明。
学生完成后教师请一部分同学展示自己的作品，并说明自己所画的动物是什 么，具有什么样的特点。
展示后教师可以鼓励全体学生将自己的作品贴到班级墙上展览， 大家可以互相观看、交流。
Module 3 一、模块教学建议 语言功能：陈述说明自己的喜好。
学习任务：I like football. I don’t like morning exercises. Dd、Ee、Ff 运用任务：陈述说明自己喜欢什么，不喜欢什么；利用字母表功能为学过的单词排序；完成Pictionary的DEF页。
模块分析：Unit 1宜充分利用与教材相配套的辅助材料让学生看、听、说，给学生创造自我理解、记忆的时间和空间。
如果学生能在练习后较流利的读出课文，那么教师可以鼓励学生表演课文，增强学习的趣味性。
在课文学习的基础上再让学生画自画像及喜欢的物品，做自我介绍，以培养学生的语言运用能力。
Unit 2主要是让学生能够在第一单元学习的基础上能够较好的陈述和说明自己喜欢以及不喜欢的运动或食物、饮料等。
教师应让学生通过自我介绍的方式展示自己的运动爱好。
本单元最后一部分为字母教学，老师将通过示范使学生能掌握字母读音并能规范书写字母。
活动建议 活动1：我喜欢和不喜欢的运动 活动目的：练习用I like… I don’t like…这样的语言结构来陈述和说明自己的喜好，学会与人沟通和 交流。
活动准备：各种运动的图片。
活动过程：教师先在黑板上一字摆开，贴上各种运动的图片。
然后从每幅图前走过，每走到一幅图 前，就说出自己是否喜欢这个运动。
如碰上足球，是自己不喜欢的运动就摇摇头说I don’t like football. 碰到游泳，是自己喜欢的运动就高兴的说I like swimming.然后在游泳的图 片下帖上自己的照片或写上自己的名字。
教师展示的目的是让学生首先了解这一活动， 接下来学生就可以自由的参加到这一活动中来。
活动2： 自画像 活动目的：让学生学习如何陈述和说明自己的喜好，学会展示自己。
活动准备：纸张、彩笔。
活动过程：学生画自画像，写上自己的名字，在自画像下面画出自己喜欢的物品。
学生完成画后， 教师请几名学生来介绍自己和自己的喜好。
如：学生举起自画像说：My name is Dongdong and I like tigers. I don’t like monkeys.学生介绍后教师请他们将自己所画的自画像放在桌 子上或贴在墙上，然后将全班分成两组，一组学生到另一组同学那里去欣赏对方的作品， 并听对方做自我介绍。
同样，另一组在介绍后也会到刚才那一组同学那里去欣赏他人作 品，听他人做自我介绍。
活动3：制作运动词汇展板 活动目的：让学生熟悉运动词汇，锻炼学生的动手能力，让学生在动手的过程中加深对运动词汇的 记忆。
活动准备：展板、纸张、彩笔。
活动过程：教师告诉学生我们要把运动词汇展示出来，让更多的人了解多种不同的运动。
教师请学 生以组为单位来布置运动展板。
教师鼓励学生在纸上先进行展板的设计。
然后再按设计 找到一些运动图片，将图片贴到展板上，并在相应的运动旁写出运动词汇。
教师鼓励学 生通过多种不同方式查找一些自己感兴趣的运动介绍给大家。
最后，教师带领全班同学 一同观看各组设计制作的展板，并进行评比。
Module 4 一、模块教学建议 语言功能：谈论某人的喜好。
学习任务：Pass me the rice, p lease. Do you like meat? Tom likes milk. Does Daming like bananas? Yes, I do. No, I don’t. Yes, he does. No, she doesn’t. Gg、Hh、Ii 运用任务：小组调查；本组同学喜欢什么包含、体育项目、玩具、颜色、课文中的人物、学习活动等，然后向全班陈述；询问外国小朋友喜欢什么饮食、体育项目、玩具、颜色等，然后向他人说明；完成Pictionary的GHI页。
模块分析：Unit 1呈现了如何询问与说明他人喜欢的食物的对话，要求学生能听懂会说对话。
学生将学习使用助动词does, doesn’t来谈论他人的喜好。
本单元还出现了一些中餐常见的食物词汇，教师要鼓励学生学会后在日常生活中使用。
在教学中教师要引导学生了解根据人称变化所发生的句子变化，使学生在运用时能正确的使用语言。
Unit 2围绕本模块主题food出现了各种水果词汇，教师在课上可以通过画食物，猜食物，调查朋友喜欢的食物等活动使学生主动、自主的学习语言，运用语言。
在设计教学时教师要重点练习教材中提供的最常见的水果、食物词汇和句子结构，但同时也鼓励有能力的学生交流更多的食物词汇，使不同层次的学生都能有收获，都获得发展。
二、活动建议 活动1：调查统计 活动目的：帮助学生通过大量语言交流，实现自如的询问和表达喜好；使学生在真实交际中能够达 到熟练运用所学并掌握简单的调查统计方法。
活动准备：调查表。
活动过程：这个活动可以在小组间展开，亦可在全班范围内进行。
教师先为同学设计一份调查表， 将学过的动物或运动以图和拼写的形式一一罗列在上面，让学生使用Do you like rabbits? 这样的句子来互相询问，进行调查，如果对方说Yes, I do. I like rabbits . 则在rabbits下 面画个笑脸，若对方说No, I don’t .I don’t like rats. 则在rats下面画个哭脸。
这个活动要 给一定的时间限制，当学生完成调查后，教师请学生将调查结果告诉给大家。
如Lily ,Lucy and May like rabbits. Tom, John and Tim don’t like rabbits. 活动2：点菜 活动目的：练习如何表达出别人喜欢的食物，增强学习的乐趣。
活动准备：一份自制的菜谱。
活动过程：这个活动的目的在于此活动可以三人或更多的人一组进行。
一人是到饭店吃饭的客人， 一人是店员，一人是厨师。
客人先照菜谱，也就是画着各种食物的一张纸点菜，他只需 选择其中的四种食物说I like ……及I don’t like….，而店员不能要求客人停顿或重复， 只能凭借记忆，去厨师那里说出客人对食物的喜好。
这时他要使用句子He\\\/She likes…. 及 He\\\/She doesn’t like…. 厨师则必须按照店员的叙述，边重复对方的话，边拿客人喜欢的 食物。
店员将食物送到客人那里。
客人看到拿对的菜说，Yes,I like….基看到拿错的菜则 说 Sorry, I don’t like….这时，店员要拿走这种食物并回到厨师那里取正确的食物。
要求 学生们都努力成为最佳店员。
活动3：爸爸、妈妈喜欢什么
活动目的：锻炼学生的听力和理解能力，加强和父母的沟通和交流，将课堂教学延伸到课外，培养 学生学习英语的兴趣。
活动准备：教师为学生拟好一份调查表格。
活动过程：教师展示一份自己所做的调查表格，告诉学生打钩的地方表明那是爸爸、妈妈喜欢的食 物；打叉的地方则说明那是爸爸、妈妈不喜欢的食物。
学生明白后，请学生回家问问爸 爸、妈妈What do you like?,调查一下他们的喜好。
下堂课请同学汇报调查结果。
Fish Meat Milk Noodles Banana Apple Mango Pear Orange Mother Father Module 5 一、模块教学建议 语言功能：陈述一天的起居生活；询问与说明时间。
学习任务：I get up\\\/go to school\\\/have lunch\\\/go home\\\/watch TV\\\/go to bed at seven o’clock. What’s the time, please? It’s half past five. Jj Kk 运用任务：向同学们介绍自己一日起居生活的时间；向他人询问时间或说明时间； 参加What’s the time, Mr. Wolf? 的游戏；完成Pictionary 的JK页。
模块分析：Unit 1呈现了一天生活的画面。
本单元宜让学生通过看配套VCD、听录音来熟悉和理解课文，之后请学生模仿录音中的纯正语音。
教师还可以通过各种TPR游戏，如Polly says，听指令做动作，比赛等多种生动有趣的活动使学生学得轻松愉快。
最后教师应请学生运用语言说一说自己一天的生活，从而较好的完成本单元的学习任务。
Unit 2将呈现询问时间的语言结构及整点和半点的表达方法。
教师宜在学生熟悉整点表达方式后再学习半点的表达方式，并将时间的问答与日常的起居生活结合起来，让学生能在生活中使用语言。
学生在本单元中还要学习一首chant和两个字母，教师宜让学生通过跟读和模仿让学生掌握英语语言的韵律，通过拍手说字母等游戏来识记字母，掌握已学字母的顺序。
二、活动建议 活动1：听指令，做动作 活动目的：使学生较好的掌握表达生活起居的词组，练习学生的听力及反应速度，使学生在听做中 提高学习的效率。
活动准备：教师先带领学生复习表达生活起居的动词词组，包括 get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed，然后在全班同学面前做好活动的示范。
活动过程：教师请几名自愿者到教室前面，教师说动词词组如get up，这些同学则做出相应的动作， 每次能正确完成指令动作并反应迅速的学生可以获得十分，最后获得最高分者有权利代 替老师来说词组。
经过几组练习后，在学生已经熟悉此活动后，教师可以让学生自由组 合来做这一活动，由一人说动词词组，其他人做动作，活动如此进行下去，让班内更多 的学生参与到活动中来。
活动2：拍手说字母 活动目的：让学生巩固已学过的字母，熟悉字母顺序。
活动准备：字母卡片Aa到Kk。
活动过程：教师有节奏的拍手，学生则在心里按字母顺序想字母，当教师停下时，学生需说出停在 哪一个字母处了。
如教师拍三下手，则应说出字母Cc；教师拍九下手，则应说出字母 Ii；教师拍十一下手，则应说出字母Kk。
学生明白后，可由学生来拍手，同时节奏 还可以随着学生的熟练程度不断加快。
活动3：谁的作息时间最合理
活动目的：学习说明自己一天的作息时间安排，熟悉本模块中新学的动词词组，在学习的同时懂得 健康的生活方式。
活动准备：调查作息时间的作息表 活动过程：教师给学生看自己课前填写好的作息时间表，并向学生说明自己一天的作息安排。
学生 理解后，教师也请学生填写下面的作息时间表。
get up have breakfast go to school have lunch go home watch TV go to bed Time 学生完成上面的调查表后，教师请一些学生来说一说自己一天的作息时间安排，并请其 他学生来评一评这些同学的作息时间安排是否合理，是否有利于自己的身体健康。
学生 评后，教师做总结，告诉学生怎样安排一天的生活才最合理，并请学生重新拟一份作息 时间表。
Module 6 一、模块教学建议 语言功能：询问他人的周末活动；回答他人对自己周末活动的询问；陈述第三人的周末活动；陈述自己的课程；陈述第三人的课程。
学习任务：What do you have at school? I have maths and science. What do you do at the weekend? Do you play football in the morning? What does Lingling have at school? What does Xiaoyong do at the weekend? She has music. He watches TV. Ll, Mm, Nn 运用任务：调查本小组同学的周末活动以安排全体同学的周末集体活动；陈述自己的周末活动以参加调查；询问他人父母的周末活动以进行调查；陈述自己父母的活动以参加调查；向朋友介绍自己的学校课程以增进彼此的了解；网上调查外国小学生的课程，以及他们最喜欢的课程；完成Pictionary的LMN页。
模块分析：Unit 1给学生提供了询问、回答学习科目和周末活动的对话。
教师应充分利用与教材相配套的辅助材料如VCD、磁带等让学生多听、多看，尽量模仿录音。
在学生能理解的基础上，教师可让学生根据自己的实际情况，模仿书中的课文进行对话并通过各种调查活动来相互了解同学们的日常生活习惯。
Unit 2重点是让学生练习使用第三人称表述周末活动及所学科目。
教师可以引导学生调查好朋友的周末活动并向全班陈述，向同学介绍自己在外校的好朋友所学的科目，通过多种活动来帮助学生使用语言。
学生在本单元中还要学习一首歌曲和三个字母，教师宜让学生通过多种游戏来识记字母，掌握已学字母的顺序。
二、活动建议 活动1：丰富多彩的周末 活动目的：学习询问与描述周末活动，加强学生之间的情感交流。
活动准备：学生自带一些周末参加各种活动时拍的照片。
活动过程：教师先出示自己的一张照片，并借助照片用英语向学生说明自己平时周末的活动。
如I go swimming on Sunday. I like swimming.等教师叙述后，分别请学生使用自己的照片来介绍 自己平时周末都做什么事。
最后请学生根据刚才的发言，将同学平时在周末都做什么活 动记录下来，并数一数共有多少种活动。
教师在活动结束时要进行总结，并指出那些能 够锻炼心智的活动值得提倡，那些损害身体的活动不值得提倡，希望同学们能拥有丰富 多彩而又健康的生活。
活动2：寻找教室 活动目的：使学生熟悉课程词汇。
活动准备：表示各种课程的图片。
活动过程：教师先出示English， Maths, Science, Music等各种课程图片，请学生一一读出。
然后教 师在黑板上画出几个教室和一个操场，并分别将课程图片贴到黑板上画的教室里。
教师 再出示学生的课表，问What do you have on Monday? 等学生回答后，教师肯定其答案， 并用手指向相应的图。
教师示范后请三名同学到前面来继续这个活动。
学生A问学生B， What do you have on Tuesday?,学生B根据课表问答，学生C则根据学生B的回答在黑板 上找到相应的地点。
活动3：介绍我的好朋友 活动目的：加深学生和好朋友的感情，帮助学生学会使用第三人称来描述周末活动，使学生能活学 活用语言。
活动准备：调查表。
活动过程：教师出示调查表，并请学生调查询问自己的两个好朋友，看看他们平时周末都做什么活 动，并完成调查表。
之后请学生介绍自己的好朋友是谁，平时喜欢做什么事情等。
name Play basketball Watch TV Play table tennis Go swimming Go cycling Play football td> Module7 一、 模块教学建议 语言功能：介绍春节，了解西方圣诞节。
学习任务：Happy New Year! It’s Chinese New Year today. It’s Spring Festival. We have a big family dinner. We have Christmas in England. They sing songs at Christmas. Happy Christmas! 运用任务：在与外国网友的活动中介绍春节；参加演说介绍春节、圣诞节；参加双簧表 演（一人做动作，一人说明动作），说明春节、圣诞节的主要活动；制作一份 春节、圣诞晚会的节目表；从现在开始准备在年底举行春节、圣诞节晚会， 制订节目计划，然后开始每排练；完成Pictionary的OPQ页。
模块分析：Unit 1的课文中Sam和Amy并不了解中国的春节，而Daming则做了一些介绍。
教师应在学生学习课文的同时，让学生了解到东西方过新年时不同的风俗习惯，让学生了解春节是中国最盛大的节日，是中国的传统节日，也是中国人最看重的节日。
通过介绍让学生了解中国春节的风俗，并更加热爱自己的祖国。
Unit 2介绍了圣诞节的习俗，要求学生能说明圣诞节，介绍圣诞节期间的有关活动。
在课文中学生会了解到东西方文化的差异。
教师应在学生学习语言知识的同时，让学生了解一些圣诞节的传统，从过节的风俗习惯方面感受东西方民族的共同点与不同点，开阔学生的眼界。
本单元中学生还将学习圣诞歌曲，学习字母Oo,Pp,Qq。
二、活动建议： 活动1：制作圣诞贺卡 活动目的：学习圣诞祝福用语，增进友谊，培养学生的动手能力，让学生体验交往的快乐，让学生感 受爱。
活动准备：学生每人自备制作圣诞贺卡所需物品，如彩笔、sticker、纸板等。
活动过程：上课时，教师先放圣诞歌曲，并询问学生当他们听到这首歌曲时会想到什么节日。
学生 回答后教师拿出一张自制的圣诞贺卡，打开让学生看，并用较慢的语速读出上面所写的 祝福语。
教师告诉学生大家自己动手制作一张贺卡会非常有意义，并简单演示贺卡的制 作过程。
教师问学生想不想也制作一张圣诞贺卡，送给同学、老师或家人，然后由学生 在一定的时间内设计并制作有自己风格的贺卡，并写上祝福的话，可抄写Happy Christmas ! 等句子。
学生做完后可以互相展示或赠送,在赠送时用英语进行交流，互道 Happy New Year ! Happy Christmas! 并一同唱新年歌，圣诞歌。
活动2：猜节日 活动目的：了解中国的春节，西方的圣诞节。
活动准备：人们在春节及圣诞节所用物品或所吃食物，如果没有相应物品或食物，教师可准备一些 图片。
活动过程：教师事先准备好一个大袋子，袋子中放节日常用的物品和食品，物品包括春节期间常见的 春联、福字，圣诞节期间常见的圣诞树、贺卡、圣诞老人的玩具、礼物、圣诞装饰物等物 品，食物包括春节时人们常吃的花生、糖果，圣诞节时人们常吃的火鸡等。
教师请学生从 袋子中拿东西或图片，每拿出一样，就说出这是什么东西，并根据春节及圣诞节的习俗说 出相应的节日。
如学生拿出花生，则说 They are peanuts. It’s Spring Festival. 活动3：互致祝福 活动目的：学习运用Happy New Year! Happy Christmas! 使学生了解春节和圣诞节时人们常使用的 祝福用语。
活动准备：春节和圣诞节期间人们常听的音乐或歌曲。
活动过程：教师告诉学生在过节时人们都喜欢听欢快的音乐，或听一些祝福的歌曲，那么今天我们 就来听一听这些音乐或歌曲，然后大家要根据音乐及歌曲说出相应的节日。
随后教师放录音，学生如果听出是什么节日放的歌曲则马上说出相应的节日。
此活动可全班做，亦可两人一起做。
两人做时可由其中一人先哼唱曲子，另一人则说祝福语，如果说对了，哼唱曲子的同学要马上响应，也说出相应的祝福语。
Module 8 一、模块教学建议 语言功能：陈述四季的气候与天气；陈述和提问各季节的活动。
学习任务：In spring \\\/summer \\\/autumn \\\/winter, it’s warm and sunny \\\/hot \\\/cool \\\/cold. In summer \\\/winter, it often rains \\\/snows. What do you do in summer? I go cycling. 运用任务：制作四季图并进行说明；表演四季游戏；记录一周天气并进行陈述；向外国网友询问当地的四季气候特征或天气特征；准备圣诞节晚会；完成Pictionary 的RST页。
模块分析：Unit 1主要帮助学生了解四季的表达法，同时了解四季的主要天气特征和四季中人们最常见的活动。
教师应充分利用与教材配套的VCD、CD-ROM，使学生能理解课文，并初步掌握四季的表达法，能说明四季气候，说明四季中的活动。
在教学中教师可带领学生开展看图片说季节，画画猜季节等丰富多彩、形式活泼的活动来操练语言，使课堂焕发活力。
Unit 2呈现了不同的天气情况，教师可以带领学生做看图片说天气、看天气穿衣服等活动，使学生在有趣的活动中掌握语言，运用语言。
本单元中还出现了三个字母Rr，Ss,Tt,要求学生能、听、说、读、写这三个字母，并分清大小写字母，初步了解这三个字母在单词中的常见发音，学会运用字母顺序做事情。
二、活动建议： 活动1：它是什么季节
活动目的：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力，让学生了解四季的景色特点。
活动准备：硬纸卡片、彩笔和剪刀。
活动过程：教师告诉学生今天他们有机会自己选择一个喜欢的季节画一幅美丽的画。
画好之后他们 可以将这幅画制作成一个有趣的拼图。
接下来教师将全班分成四个小组，并将事前准备 好的彩笔和硬纸卡片发给每个小组。
各小组先讨论确定本组要画的季节，然后回
求中学生元旦双簧台词
道具：椅子一把。
（开场，甲从舞台左边上场，至舞台中央） 甲：大家好，元旦好，新年好，祝各位身体健康，合家欢乐，万事如意。
乙：各位来宾，各位朋友，女士们、先生们
甲：你谁呀
跑这来瞎搅和
乙：我老黄啊（伸手想握手，等到甲伸手过来时故意打一个喷嚏） 甲：哎呀，你哪来的啊，这么不卫生的
乙：我是老黄，跟你同班的老黄啊。
甲：你是我们班的，我们班可是文明班，我们学校可是文明学校，怎么会出你这么个人啊。
你从下边上来干嘛
乙：今天不是我们学校庆元旦文艺汇演吗，我来这里给大家表演节目了。
甲：你还会表演节目
乙：嗯，老师说我们两个一起表演。
甲：是吗，那你来表演什么
乙：我来给大家表演一个双簧。
甲：双簧
会吗你，你知道什么叫双簧吗
乙：我还真不知道，那你说说什么叫双簧。
甲：双簧啊，就是“一个鸡蛋两个蛋黄”。
乙：我呸，什么乱七八糟的。
甲：开句玩笑，其实简单的来说双簧就是一个人在后面说，一个人在前面演，要演的不能说、说的不能演，做到“说学一人”。
乙：听你说这么多，敢情这双簧的学问可真不少，要不咱俩给大家表演表演
甲：好，那就试试
你在后面说，我在前面演。
乙：好，那你拍巴掌咱就开始。
甲：（坐在椅子上，拍巴掌一下） 乙：老黄我今年一十三，体重已超过了八十三，餐餐饭菜堆成山，又有肉来，又有汤，我吃一口肉、我喝一口汤，我吃肉、我喝汤，我吃、我喝，我吃、我喝，我吃……哎哟喂我肚子疼，哎哟喂我脑袋疼，哎哟喂我牙疼、腿疼、脚也疼，怎么我的背、背、背、背、背。
甲：痒就挠挠呗
乙：错啦，你不能说话。
甲：啊，再下去，我都背过气了
要不，咱俩换换吧，我说你来演。
乙：不用不用，还是你演得好啊。
（对观众）看我还不整死你。
甲：（拍掌开始） 乙：天上的嫦娥——美、美、美啊
地上的我——帅、帅、帅啊
你看她多美呀，你看我多帅呀
帅哥配美女呀，无人能比拟呀
寒风吹，雪花飘， 飘来一个大草包，大草包想嫦娥，发高烧。
烧得稀里糊涂乱想呀，该打呀。
乙：我伸出右手，打左脸，伸出左手，打右脸。
乙：伸出右手，打左脸。
伸出左手，打右脸。
乙：伸出右手，打左脸，伸出左手，…… 甲：（站起来很生气的说）你还有完没完呀
甲：再打下去，我就变成猪头了。
乙：好好。
再来一次行吧
乙：话说有一次，我在路上走，走着走着，突然觉得背后火热火热的，转身一看，原来是一个美女在给我抛媚眼，看得我怪不好意思的。
甲：行了、行了，你就会做白日梦
能不能来点正经的。
乙：好好，来点正经的。
甲：拍巴掌。
乙：新春到，金鼠闹，学习不能乱了套，“知识积累重于山、落实到位不简单，大家共同来把关，认真当好文明班，严格纪律守规章，成绩高峰定能攀，定能攀
”说双簧，贺新春：我祝大家新年里，天天快乐、家庭幸福、工作顺利、身体健康、合家欢乐、万事如意、心情愉快、笑口常开
谢谢（怪腔）Thank you
(并做飞吻动作)｛怎么还不给人家鼓掌呀，嗯。
。
。
。
掌声不够热烈嘛
嗯，嗯。
。
。
。
｝ 甲：（站起来说）你还有完没完呀
乙：（笑着说）我这不是为你讨一点掌声嘛
甲：有你这样讨掌声的吗
没完没了的。
甲乙共同说声（谢谢大家）谢幕
我也准备演这个，给我个最佳答案吧
简单又搞笑的校园小品、相声、双簧
甲：作为一个相声演员，就应该注意观察生活，相声作品的创作更是来源于生活
一个好的相声作品，就是来自扎实的生活体验……你在干什么那
乙：别吵，我在观察
甲：哦，在观察生活
乙：在观察美女
前边就有一个，(H)HAI，神仙姐姐
甲：小心被当成色狼打
经过我的观察，我发现在我们的校园里大多数都是好学生
乙：当然也有比较调皮的
甲：我是好学生的典型代表
乙：我是坏学生的龙头老大
甲：我具备了好学生的一个最重要的条件
乙：什么条件
甲：长的帅
乙：呸
臭不要脸
甲：怎么
乙：你知道我看了你第一眼之后有何感想吗
甲：什么感想
乙：再也不想看你第二眼
甲：我呀
乙：照你这么说我就具备了坏学生的一个重要的条件
甲：长的帅
乙：你看他承认我帅了不是
甲：谁承认了
乙：知道我们班女生怎么评价我的吗
甲：不知道
乙：她们说我左看像杜德伟，右看像梁朝伟 甲：从正面看像吊死鬼
乙：你才吊死鬼呢
有首诗是专门为我写的 甲：什么诗啊
乙：如果帅是一种罪，我以罪恶滔天；如果酷是一种错，我已一错再如果连聪明都要受惩罚，我岂不是要千刀万刮
甲：作为一个好学生，我学习好
乙：作为一个坏学生，我学习好…… 甲：啊
乙：差
甲：我每天早上都去英语角
乙：我每天早上都要练长跑
甲：好
乙：我要锻炼一个强健的体魄 甲：身体健康了，才能投入身心的工作和学习 乙：我看以后谁还敢来惹我
甲：我每天晚上都去晚自习
乙：我每天晚上都在下象棋
甲：我每次作业按时交
乙：我每次作业都要抄
甲：我上课从来不迟到
乙：我上课就是去睡觉
甲：那你不学习啊
乙：学，怎么不学
甲：哦 乙：整整一个学期五个月我都在学习
甲：比我强
乙：要说五个月它不够五个月 甲：怎么就不够呢
乙：我闹了些日子的病 甲：病了多少日子啊
乙：三个半月
甲：才学习了一个半月啊
乙：回家探亲探了一个月零一十四天 甲：才一天
乙：那天是礼拜日
甲：一天没学习啊
乙：谁说的，那得看概率拉
甲：学习还得看概率
乙：如果正面朝上 甲：就去学习 乙：就去看电影
甲：白说
乙：如果反面朝上 甲：这就去学习拉 乙：就去打桌球
甲：又白说
乙：如果它竖起来拉 甲：啊 乙：我就去学习 甲：它竖的起来吗它
乙：你还别说，有一天它还真竖起来拉 甲：这就去学习拉 乙：我高兴的背上书包去学习，终于等到这一天拉 甲：开始发奋了 乙：我一出门我又回来拉 甲：怎么又回来拉 乙：外面刮风，把硬币给吹倒了
甲：这风来得真不是时候 乙：上网去咯，哈哈
甲：回来回来
乙：怎么拉 甲：你说你就这么个样子考试怎么过的了
乙：说你笨你还真是笨
甲：我呀 乙：考试要想过要讲究方法
甲：什么方法
乙：俗话说的好，有钱能使鬼推磨
甲：贿赂同学
请他们吃饭
乙：俗，俗不可耐
甲：啊
乙：给现金啊
他们想干什么就干什么 甲：这一招恨
乙：我给他60块钱，考试的时候一块钱我抄一分 甲：一块钱也不浪费
乙：成绩出来了，我一看 甲：60分，及格了 乙：59分
甲：59分
乙：我就琢磨，怎么就他就只让我抄59分呢 甲：为什么呢
乙：明白了 甲：怎么
乙：上次我和他经过一个卖菠萝的小摊，他要吃一块钱菠萝，我没有给他买，他把钱给扣这了
甲：嗨
我看你该
乙：我恨死他了，改天我把六十块钱非讨回来不可
甲：平时不努力，考试徒悲伤
你看我，我必修课很好，选修课更好
乙：我必修课选逃，选修课必逃
甲：我英语过了六级，计算机过了四级 乙：我传奇四十六级，冒险岛六十四级 甲：我同学关系处理的好 乙：同学看见我就跑
甲：我从来不打架 乙：打架我从不怕
甲：我从来不打牌 乙：打多大我都来
甲：我积极参加学校社团的各项活动，尤其是曲艺协会的活动
乙：曲艺协会
甲：对，你也知道
乙：马戏团啊
甲：什么马戏团，他是以相声小品为主要演出性质的艺术类团体
乙：哦，明白拉，您是搞艺术的
甲：哪里，只是爱好
乙：其实我也是搞艺术的
甲：你也喜欢相声小品
乙：唱歌是我的最爱
甲：喜欢唱歌
乙：耶
但是在这个大千世界中，竟然没有人能听懂我的歌曲 甲：是吗
乙：有一天我在寝室唱了一曲《神奇的九寨》，一哥们推门进来了，紧紧的握住我的手 甲：夸你唱的好 乙：他说了一句话 甲：什么话
乙：大哥，别人唱歌要钱，你唱歌要命啊
甲：的确唱歌不怎么样
你这样不行，你其他方面总得行吧，告诉你，今天你不努力，明天就要当学弟，就像我，我不抽烟不喝酒。
乙：我抽烟的时候还喝着酒
甲：我勤俭节约 乙：我天天逛街 甲：我有钱不乱花 乙：我借钱送网吧 甲：我从来不找女朋友 乙：记不清我是多少女孩的男朋友 甲：谈恋爱费时又费力，大大加重了我们家庭的负担 乙：同时也减轻了另一部分家庭的负担 甲：我是注册会计师兼高级程序员 乙：我是论坛版主兼QQ高级会员 甲：我年年都拿奖学金 乙：重修费我年年数不清 甲：我今年入了中国共产党 乙：团员的大门把我挡 甲：我所有的课程都优秀 乙：我所有的课程没的救 甲：帮助同学我为乐，(<) 乙：真是太感谢你了 甲：谢我干吗呀
乙：你不是喜欢帮助同学吗
甲：是的 乙：那我求你一件事 甲：有事你尽管说 乙：不好意思说 甲：你说吧甲：作为一个相声演员，就应该注意观察生活，相声作品的创作更是来源于生活
一个好的相声作品，就是来自扎实的生活体验……你在干什么那
乙：别吵，我在观察
甲：哦，在观察生活
乙：在观察美女
前边就有一个，(H)HAI，神仙姐姐
甲：小心被当成色狼打
经过我的观察，我发现在我们的校园里大多数都是好学生
乙：当然也有比较调皮的
甲：我是好学生的典型代表
乙：我是坏学生的龙头老大
甲：我具备了好学生的一个最重要的条件
乙：什么条件
甲：长的帅
乙：呸
臭不要脸
甲：怎么
乙：你知道我看了你第一眼之后有何感想吗
甲：什么感想
乙：再也不想看你第二眼
甲：我呀
乙：照你这么说我就具备了坏学生的一个重要的条件
甲：长的帅
乙：你看他承认我帅了不是
甲：谁承认了
乙：知道我们班女生怎么评价我的吗
甲：不知道
乙：她们说我左看像杜德伟，右看像梁朝伟 甲：从正面看像吊死鬼
乙：你才吊死鬼呢
有首诗是专门为我写的 甲：什么诗啊
乙：如果帅是一种罪，我以罪恶滔天；如果酷是一种错，我已一错再错；如果连聪明都要受惩罚，我岂不是要千刀万刮
甲：作为一个好学生，我学习好
乙：作为一个坏学生，我学习好…… 甲：啊
乙：差
甲：我每天早上都去英语角
乙：我每天早上都要练长跑
甲：好
乙：我要锻炼一个强健的体魄 甲：身体健康了，才能投入身心的工作和学习 乙：我看以后谁还敢来惹我
甲：我每天晚上都去晚自习
乙：我每天晚上都在下象棋
甲：我每次作业按时交
乙：我每次作业都要抄
甲：我上课从来不迟到
乙：我上课就是去睡觉
甲：那你不学习啊
乙：学，怎么不学
甲：哦 乙：整整一个学期五个月我都在学习
甲：比我强
乙：要说五个月它不够五个月 甲：怎么就不够呢
乙：我闹了些日子的病 甲：病了多少日子啊
乙：三个半月
甲：才学习了一个半月啊
乙：回家探亲探了一个月零一十四天 甲：才一天
乙：那天是礼拜日
甲：一天没学习啊
乙：谁说的，那得看概率拉
甲：学习还得看概率
乙：如果正面朝上 甲：就去学习 乙：就去看电影
甲：白说
乙：如果反面朝上 甲：这就去学习拉 乙：就去打桌球
甲：又白说
乙：如果它竖起来拉 甲：啊 乙：我就去学习 甲：它竖的起来吗它
乙：你还别说，有一天它还真竖起来拉 甲：这就去学习拉 乙：我高兴的背上书包去学习，终于等到这一天拉 甲：开始发奋了 乙：我一出门我又回来拉 甲：怎么又回来拉 乙：外面刮风，把硬币给吹倒了
甲：这风来得真不是时候 乙：上网去咯，哈哈
甲：回来回来
乙：怎么拉 甲：你说你就这么个样子考试怎么过的了
乙：说你笨你还真是笨
甲：我呀 乙：考试要想过要讲究方法
甲：什么方法
乙：俗话说的好，有钱能使鬼推磨
甲：贿赂同学
请他们吃饭
乙：俗，俗不可耐
甲：啊
乙：给现金啊
他们想干什么就干什么 甲：这一招恨
乙：我给他60块钱，考试的时候一块钱我抄一分 甲：一块钱也不浪费
乙：成绩出来了，我一看 甲：60分，及格了 乙：59分
甲：59分
乙：我就琢磨，怎么就他就只让我抄59分呢 甲：为什么呢
乙：明白了 甲：怎么
乙：上次我和他经过一个卖菠萝的小摊，他要吃一块钱菠萝，我没有给他买，他把钱给扣这了
甲：嗨
我看你该
乙：我恨死他了，改天我把六十块钱非讨回来不可
甲：平时不努力，考试徒悲伤
你看我，我必修课很好，选修课更好
乙：我必修课选逃，选修课必逃
甲：我英语过了六级，计算机过了四级 乙：我传奇四十六级，冒险岛六十四级 甲：我同学关系处理的好 乙：同学看见我就跑
甲：我从来不打架 乙：打架我从不怕
甲：我从来不打牌 乙：打多大我都来
甲：我积极参加学校社团的各项活动，尤其是曲艺协会的活动
乙：曲艺协会
甲：对，你也知道
乙：马戏团啊
甲：什么马戏团，他是以相声小品为主要演出性质的艺术类团体
乙：哦，明白拉，您是搞艺术的
甲：哪里，只是爱好
乙：其实我也是搞艺术的
甲：你也喜欢相声小品
乙：唱歌是我的最爱
甲：喜欢唱歌
乙：耶
但是在这个大千世界中，竟然没有人能听懂我的歌曲 甲：是吗
乙：有一天我在寝室唱了一曲《神奇的九寨》，一哥们推门进来了，紧紧的握住我的手 甲：夸你唱的好 乙：他说了一句话 甲：什么话
乙：大哥，别人唱歌要钱，你唱歌要命啊
甲：的确唱歌不怎么样
你这样不行，你其他方面总得行吧，告诉你，今天你不努力，明天就要当学弟，就像我，我不抽烟不喝酒。
乙：我抽烟的时候还喝着酒
甲：我勤俭节约 乙：我天天逛街 甲：我有钱不乱花 乙：我借钱送网吧 甲：我从来不找女朋友 乙：记不清我是多少女孩的男朋友 甲：谈恋爱费时又费力，大大加重了我们家庭的负担 乙：同时也减轻了另一部分家庭的负担 甲：我是注册会计师兼高级程序员 乙：我是论坛版主兼QQ高级会员 甲：我年年都拿奖学金 乙：重修费我年年数不清 甲：我今年入了中国共产党 乙：团员的大门把我挡 甲：我所有的课程都优秀 乙：我所有的课程没的救 甲：帮助同学我为乐，(<) 乙：真是太感谢你了 甲：谢我干吗呀
乙：你不是喜欢帮助同学吗
甲：是的 乙：那我求你一件事 甲：有事你尽管说 乙：不好意思说 甲：你说吧，同学之间要相互帮助嘛
乙：那我就说了啊 甲：说吧
乙：你先替我把重修费给交了
甲：去你的
，同学之间要相互帮助嘛
乙：那我就说了啊 甲：说吧
乙：你先替我把重修费给交了
甲：去你的
简短双簧台词幽默
甲：接下我们来给大家说一段双簧乙：对，段双簧。
甲：双簧跟不一样。
乙：那一点不一样呢
甲：相声是一左一右，而双簧啊一前一后。
前面的坐着，后面的蹲着，前面表演不说话，后面说话不表演。
知道的呢是两个人在表演，而不知道的呢就跟一个人似的。
乙：对，相声讲究的是说、学、斗、唱，显示两个的嘴皮的厉害。
甲：对，那么今天我们俩在这里给大家说演一段双簧，你行不行。
是第一次吧。
乙：对。
甲：哦，谢谢你把你的第一次献给我了。
好，那么现在我们就开始了
乙：好，开始，那谁在前面谁在后面呢
甲：这还用说吗
你让大家看看，当然是我在前面了
乙：好，那就你在前面。
甲：你看好了，只要我一坐好，你就开始说话。
乙：哦，你一坐好，我就开始说话
行，来。
甲：（动作）乙：叫各位，听我讲，欣赏双簧最理想，有说有笑有模样，先请各位鼓鼓掌，鼓掌、鼓掌、鼓鼓掌。
我这个人啊，是最喜欢表演的了，为什么呢，因为我是你，你，还有你，你们大家的儿子。
甲：停，你出来，怎么说话的，你这是。
你能有这么多爸爸吗
乙：没错啊，你想想，在座的好朋友都我们的衣食父母，这难道有错吗
甲：哦，那还差不多。
好，再来。
乙；中央人民广播电台，四川人民广播电台，++人民广播电台，++++私人广播电台，中播250兆赫，短播不管三七二十一胡说八道节目现在。
。
。
。
。
开。
。
。
。
开。
。
。
。
开。
。
。
开始，飞亚达表向您准确报时，嘀。
。
。
嘀嘀。
。
。
嘀嘀嘀。
。
。
。
咣。
。
。
。
现在是北京时间：八点整，首先请您欣赏每周一歌，什么叫每周一歌呢，你知道吗，就是有一位老太太，每周换一位师哥。
嘻。
。
。
嘻嘻。
。
。
。
。
下面，请大家欣赏日本电视连续剧《还珠格格》的主题曲：山路十八摸，演唱者是周润发的表姐容嬷嬷。
哟。
。
。
大哥你轻点哟。
。
。
。
我这里好痛哟。
。
但是你别停下来。
。
。
你慢慢地来哟。
。
。
要。
。
要。
。
我要嘛。
。
。
嗯。
。
。
我要嘛。
。
嗯。
。
。
。
我要嘛。
甲：停，出来，你发骚呢，你要什么
你说。
。
乙：你不是说让我自由发挥的嘛，演到这里，我就。
。
。
。
甲：哦，演到这里你他妈的就发骚啊，重来。
乙：哦。
接下来。
我再给大家唱一首歌。
。
。
。
。
曲，一首民族歌。
。
。
。
曲。
我爸爸掉河里了。
。
嘻嘻。
。
。
我妈妈掉河里了。
。
。
嘻嘻。
。
。
我爷爷掉河了，我奶奶掉河里了，我全家都掉河里了。
。
。
。
。
扑嗵。
。
。
。
傻B了吧。
朋友，你喜欢放屁吗
放屁乃是人之长情，生理的需要。
美国总统布什有一句名言：有屁不放，憋坏心脏，没屁硬挤，锻炼身体，米兰会所 小品演员李强也有一句名言：傻子放屁。
无忧无虑。
李强说话，就像放屁。
掌声鼓励。
搞笑双簧剧本
道一把椅子双簧《过》上场：鞠躬齐说：祝大家新年，身体健康，家庭幸福事如意。
甲：快过年了，我俩给大伙演一段双簧。
乙：逗逗乐子，让您高兴。
甲：哎，那位同志说啥叫双簧
乙：噢，简单地说就是一个演（作动作）甲：一个说（指口型）乙：说的不演，演的不说。
甲：但演的必须根据说的台词做动作。
乙：说的必须让演的听见。
甲：当然，你这不是废话吗
乙：那我们谁来演，谁来说呢
甲：那肯定是我来说，你来演喽（指对方）乙：没问题，那我要先去化化装。
甲：好的（乙下）。
今天我们给大家表演一个老大爷过年的故事，我在椅子后面说，他在前面演，虽然听起来简单，但要配合好可不容易哟，这么长时间该化好装了吧
（面向后台）喂，好了没有。
乙：好了好了（以老大爷动作出场）甲：那咱就开始吧。
（乙坐在椅子上，面向观众，甲在椅子后，乙一拍巴掌，甲说台词，乙模拟口型并做动作，开始表演。
）甲：北风那个吹，雪花那个飘啊（作动作）（起身做动作）雪花那个飘飘，年来到了（做可怜的动作和表情）乙：（面对甲）停停停，大过年的应该高兴，怎么演成白大侠了。
甲：对对对，我把这茬忘了，要演高兴的。
乙：就是，演高兴的甲：咱重来（乙拍巴掌，说台词，做动作）新年到，新年到，男女老少都欢笑。
买年货，贴春联，穿新衣，戴新帽，大街小巷真热闹，别看我老汉六十八，扭段秧歌不算啥，（不算啥，起身）呛呛起呛起（由慢到快）乙：停停停，你想累死我呀
甲：你不是说“扭段秧歌不算啥吗”
乙：你那么快，谁受得了。
甲：那咱来段慢的乙：好甲：那咱重新开始（乙坐在椅子上，甲蹲在后面，乙拍巴掌）甲：过大年，真热闹家家户户放鞭炮听的我老汉心痒痒我也想出去放苦鞭炮(停,起身,走)说走就走，说放就放，我放一个二踢脚。
乙：拿出一炮，放在地上，点燃，躲开，捂耳朵动作甲：嘶………咚，叭乙：（拍手、高兴）甲：太好了，太好了，再放一个（动作同上）甲：嘶……嘶…（没有声音）乙：（疑惑的，等了很久，依然没有声音，走过去，弯下腰，拿起炮仗看是否灭火）甲：（突然）：咚，叭乙：哎哟，我的眼（手捂眼睛被炸状，坐在地上。
）（起，谢幕下）
求搞笑的舞台剧剧本、贴近校园生活的，10分钟内
场景：课间十分钟。
主剧：由契机剧引出的五大分剧。
人物介绍：甲乙丙丁四个女生，分别由如下四种性格构成。
1.甲，是属于辣椒型，性格中带点泼辣，所以，衣着应该有红或紫色； 2.乙，是个快嘴型的，尤其是爱抢话，而快嘴的人有个共性，活泼，所以衣着时髦，朝气蓬勃。
3.丙，是个急性子形象。
衣着随意；分剧一 旁白：要说这标准吧，天下贼拉多，也不知道道个谱儿，今天我们就来看看这四个小古娘怎么看这标准，他们的标准是什么． 道具：课桌椅各4样，餐厅用桌椅各一对 大花瓶一对，在桌上放一小花瓶．相应的书本，笔． 情景：课间十分钟，甲乙丙丁四女生做作业，前排甲乙先后抬头，甲不耐烦的将作业本往桌上一扔，伸手伸腿，乙将笔在手中转来转去，以手掩面，打呵欠． 甲：哎呀，好累啊．（用疲倦的语气，并斜眼对乙）完了吗
（神色困倦） 乙：（慢慢地把头发用手梳理，用疲倦的语气）还好，下午句是交的最后期限啊，我们没迟，我们交吧（伸拦腰）免得也长梦多． 甲：（带这点无奈的语调）好要等等，有人要抄呢． 新浪乐居论坛 丙：（急凑上前，奇怪的问）给谁啊
对人家那么好．（用恍然大悟的神色，笑道）啊哈－－－我知道了，那男孩不错哦 甲：（转过头，怒目相向，轻轻地打丙一下）你胡说什么啊
我就要找男朋友也不是这么个标准 丁；那男生怎么啊
我看他不挺好的嘛 新浪乐居 甲：（转过身来，说，）我给你们讲个他的故事 灯光转向舞台中，女一号推着男一号出现，男要有几不情愿的眼神．而又不得不向前走，一脸的无奈． 女；我给抄过那么多的作业，怎么说也的请我吃顿饭啊（脸上几是得意，仿佛佳肴就在眼前，馋涎欲滴）． 男：那你要吃些什么啊
（既心疼又无奈的问）小生囊中羞涩啊． 女；（大报菜名）海参鱼翅就不用了，熊掌燕窝将就吧，鸡鸭鱼肉排骨汤，再来几碗泰国米饭，别的就不要了（女生越报越的意，忍不住咽了极口唾沫，男生在一旁发抖） 老板：卖饭了，卖饭了，家传秘方啊，家传情侣套餐啊．包你女朋友，男朋友吃了满意啊，不好吃不要钱啊． 男：（走过去，直接而大方地问）老板，有些什么好吃的啊
老板：（要有商人所固有的微笑）看这爷们说的，本店作为本城最好的餐管，当然是应有尽有．你看，有川采鲁菜粤菜豫菜，重庆火锅四川火锅；有沙锅汤锅．还有令情侣满意的情侣盒饭，还有～～～～～～～ 男：（打断老板的话，而高兴地问）盒饭怎么样
老板；看你说的，这盒饭是本店的拿手好戏，里面有人参茯苓燕窝的珍贵材料，有养颜益智的功效．整点吧
男：（怀疑地）这东西，好使吗
老板：说啥呢，谁用谁知道． 男（再不迟疑，叫到）老板，来俩盒饭（女生在一旁狂晕）． （ 吃饭中）女：（不忿的道）我帮了你那么多回，就这打发我呀，怎么说也要加个什么才对． 男：（听后沉思，然后用深一为然的语气）也对，你是不同的，（女生做期待状）老板，再加俩瓶汽水．（女生做呕吐）l （饭后）男：老板，买单（接过一看，惊叫）妈呀，12元啊．（转向老板）哎呀，万水千山总是情，便宜两块行不行啊 《乐急生悲》 开场白：今天由咱们两表演一个双簧，说到这双簧呀可有意思了，它要求一个人在前面表演，另一个人在后边说台词，从远处一看呀，跟一个人似的，这就要求两人的表演要非常的有默契，非常的配合，要不然双簧就不叫双簧了。
赶紧，赶紧，化化装，正所谓人陪衣服马配鞍，人不到成不漂亮，这人一到成以后，咱们在看看，还不如不到成呢
接下来给大家带来的是我们的一个新作叫《乐急生悲》，希望大家喜欢
甲：生命城可贵，爱情价更高。
为赚人民币，情愿变人妖。
我还没有自我介绍，我姓赵，人送外号赵人妖，在场的朋友们以后见到我直接叫我小名就行了，问我的小名叫什么，告诉大家记住，我的小名叫人妖。
我是人妖，我是人妖，我真的是人妖吗
（停停停
你给我出来，我怎么在你嘴里出来就成人妖了，我是叫人妖吗
乙：对不起，从来，从来
甲：我姓赵，我叫赵智翔，媒体说我长相很特别，脸型长的像拖鞋。
就因为这个，好多歌手都因为这个原因为我反唱了一首大家特别喜欢的流行歌曲，从而迅速走红，啊
什么歌这么有影响力，就是王蓉唱的那首歌《我不是赵忠翔》。
谢谢
（停
人家王蓉唱的是这首歌吗
人家唱的是《我不是黄蓉》，这什么文化水准就在这表演呀
从来啊
）我的工作是搞推销，推销产品有绝招，话言巧语直唠叨，最后不行就撒娇。
我这个人最大的特点就是身体啵棒，吃牌牌儿香，一辈子从来没有进过医院，昨天我出去跑推销，瞄上一个，说了老半天就是不买我的产品，我跟他耗了三百多里地，终于推销出去一瓶在广西财经学院首届推销小品大赛中荣获一等奖参赛作品里提到的产品——脑黑精，为了庆祝推销成功， 于是一口起连吃了50个咸鸭蛋，刚吃到一半，就得了阑尾炎。
呀哟
医生呀
割阑尾呀
好多钱呀
乙：2000
甲：2000
呀
医生呀
2000你那个刀子就不要往阑尾上割了
你直接往这里来就的了
我把这整条命送给你算了
乙：那你说好多钱吧
甲：最多80
乙：80呀
好
80就80
甲：哎呀
便宜呀
2000被我还价到80
要不说买什么都要还个价呢
80款钱割阑尾
我昨天剁那个鱼头都不止80呀
明天我要把全家人喊来集体一起割阑尾
给你80大夫
快点
快点呀
乘热呀
乙：乘什么热呀
又不是打铁
我这是在动手术
准备好呀
啊
对了，问一下你要打麻药吗
甲：哎呀
你这是要杀猪是怎么的呀
如今杀猪都要打麻药呢
你怎么不把我这个人给杀了
乙：你只有80块钱
哪里有麻药打了
甲：打麻药了
怎么不打麻药了
不打麻药我叫声都会把我叫死去了咧
乙：打麻药
那就800块钱一针
甲：800呀
医生你这是打麻药呢
还是打XO呢
乙：进口麻药
局部麻醉
乙：大夫，那一个牌子的麻药这么够力呀
甲：含笑九泉牌麻药，打完以后，就和死的感觉一样，没感觉了。
乙：医生，打听一下有便宜一点的吗
甲：便宜的有到是有
效果就不敢保证了
喊醒就醒过来的了，而且该麻的地方不麻，不该麻醉的地方长期麻醉的呀
外一以后影响你的生理机能和婚姻生活，我是不负责任的呀
甲：啊
打进口的，打进口的医生呀
打含笑九泉牌的麻药，便宜货副作用太大了
我背不起
乙：好
打一针
还痛吗
甲：哎呀
到底是钱是钱，货是货呀
喊麻就麻了
乙：下面准备开膛了啊
征求一下你的意见，这个手术刀还要消毒吗
甲：医生呀
刀子都没有消毒的呀
乙：消毒费要500块钱的呀
甲：那就不用了
我带了打火机来了
你把那个刀子在那火上烧两下是一样的呀
乙：你这个病人满灵幻的呀
甲：那没有办法
碰上你这样的医生不灵幻不行呀
乙：下面开膛
哎呀
哎呀
出血了
哎呀你这个血满多的呀
飙好高
你要止一下血吗
甲：当然要止血了
怎么不止血呢医生
乙：你是用止血纱布呢还是用抹布呢
甲：医生呀
你还有拿抹布止血的呀
乙：那止血纱布要500块钱的呀
甲：哎哟
随你好多钱哟
先把血止住哟
要了我这条老命了
乙：对
你有这个态度我就好办了
先给你把血止住
把伤口打开
把阑尾找出来，一刀割掉
祝贺你
手术圆满成功
最后问一句
你还要缝起来吗
甲：医生你打算让我膛着出去是怎么呀
趟出去那要招苍蝇呀
2 群口双簧《宿舍悄悄话》 开场白：今天表演一个群口双簧，，这个群口双簧是在群口相声的基础上得以启发的，要说到这双簧呀可有意思了，它要求一个在前面表演，另一个在后边说台词，从远处一看呀，跟一个人似的，这就要求两人的表演要非常的有默契，非常的配合，要不然双簧就不叫双簧了。
赶紧，赶紧，化化装，正所谓人陪衣服马配鞍，人不到成不漂亮，这人一到成以后，咱们在看看，还不如不到成呢
接下来给大家带来的是我们的一个新作叫《宿舍悄悄话》，希望大家喜欢
甲“如果女孩都献出一份爱，孤单男孩将变多么的美好，啦啦啦，啦啦拉，啦啦啦，睡不着”。
乙：喂喂喂，干吗呢
大半夜还让不让人睡觉了，这都新社会了，怎么旧社会剥削劳动人民那一套——半夜鸡叫还存在呀
更何况就这嗓子还不如鸡叫的声音好听呢
怎么了，睡在上铺的兄弟，有什么烦恼，说说吧
甲：别说了，还不是为了女人，不
准确的讲是女孩
又吹了
乙：又吹
这都第几个了，宫成良田都比不过你呀,我看你快赶上樱木花道了，我说不就是女人吗
少了她，男同胞们就活不成了
丙：就是
还是我们舍长想的开，如今这年头，没钱就别想找GF，更何况咱们宿舍都是穷光蛋，实象点吧，难道让女孩子跟我们去喝西北风去呀
丁：我晕
有西北风喝那还算好的呢
最起码还能画饼充饥，最可怕的是有没有西北风喝那还是个问题呀
何必为一个女人而烦恼
不过话说回来，这回又是什么原因而导致“孔雀东南飞”的呀
上次好像是因为你没男人味，越看越像老太太。
甲：老太太怎么了，这才体现我长的超凡脱俗吗
充分的证明那句话
丙：哪句话呀
甲：男人的一半是女人吗
乙：天那，你还觉得自豪是吧
我们宿舍的脸都给你丢光了
这回呢
又为了什么
是没钱呀还是没色呀
甲：这回吧是我的长相惹的祸
她说我远看像潘长江，近看像赵本山，左看像曾自伟，右看像赵传，我简直是个“四不相”。
丙：咳
直说你丑不就完了吗
甲：这不伤我自尊吗
我是有点丑，可是我很温柔呀
乙：温柔倒没看出来，就你这丑劲，快可以赶上花果山的那些猴了
丙：他要是孙猴还好着呢
丑有什么了不起，大不了七十二变，变个帅小伙，去迷倒咱们大学的MM们
：顺便在给哥们介绍几个
丁：我可不要，MM和ONLINE我选者后者，我对MM不感兴趣。
甲：别老说我的不是呀
对了
年第快到了
大伙有什么打算呀
乙：睡觉
在梦里去见我的神仙姐姐
现实生活太虚伪，讲吃讲穿真后悔，在我的眼里见谁看谁都像只孤魂野鬼，干脆眼不见心不烦，在梦中和我的神仙姐姐去送水
丙：舍长，不是我说你，一天到晚就知道谁，吃了就睡，睡了就吃，也不见你胖，你这不是浪费国家的粮食吗
你对的起咱学校食堂的大婶吗
说真的得干点事实呀
年底快到了，这么多活动，就没一个你看的上的吗
丁：我想去参加咱们学校的迎新晚会
我可听说，亮女可多了，说不定凭我的魅力还能泡上一个两个的
甲：刚才是谁说的?
