跪求2012春晚 靳柯刺秦 小品 完整台词
黄宏：大家过年好。
送盒饭的，给组送盒饭的，荆轲刺秦这段历史我了解，荆轲刺杀秦始皇，秦始皇左右躲闪不急，拔出宝剑砍向荆轲。
邵峰：你在这喊什么喊，这里边拍戏呢。
黄宏：我的儿子你不是当导演吗
邵峰：我演的是太监。
黄宏：太像了，吃饭了，到点吃饭。
邵峰：吃什么吃，就知道吃，真是的。
黄宏：咋的，拍摄不顺利
邵峰：演秦始皇的演员到现在还没到，导演说了，没拍完这场戏，谁都不能吃饭。
黄宏：这不是皇上不急太监急吗
邵峰：爹，你干什么
黄宏：天冷，一会儿饭得凉了。
邵峰：人家演员说了，吃你这盒饭都有股大衣味。
黄宏：我大衣上还有盒饭味呢。
黄宏：我告诉你，太监没儿子，你不能没爹。
邵峰：爹，群众演员不到，这是导演的责任，来，爹你把这穿上。
黄宏：什么毛病这是。
邵峰：爹，你帮我个忙。
黄宏：我能帮你什么忙
邵峰：你帮我演皇上。
黄宏：秦始皇啊
邵峰：对。
黄宏：我可不行。
邵峰：你怎么不能演秦始皇呢，你不是经常跟我们讲么，我们这个戏秦始皇是配角，荆轲是主角。
黄宏：我不行。
邵峰：你演不演
黄宏：不行，你不演，以后没法送盒饭了。
邵峰：导演把我炒了，你还送什么盒饭。
黄宏：我演不了。
邵峰：只要在导演面前说，不是送盒饭的，别说是我爹就行。
黄宏：不能说是送盒饭的，不是你爹。
邵峰：对，记住了吗
黄宏：记住了，我不行。
邵峰：秦始皇到了，皇上，请。
黄宏：我说我演不了这个。
邵峰：别走，你别慌。
沙溢：都听好了，我最后重申一遍，皇上这场戏拍不完，谁都别想吃饭。
黄宏：导演脾气真是挺大。
邵峰：要不说他是爹，来跟我来，导演我给你介绍一下，这位就是演秦始皇的演员，这是导演。
黄宏：爹。
沙溢：叫我什么
邵峰：这位老师跨着戏呢，上个戏演儿子，叫谁都爹。
沙溢：入戏了。
黄宏：导演我还演了另一部戏，看到谁都叫儿子。
沙溢：价都谈好了吧
黄宏：12块钱一盒。
邵峰：12块钱一天。
沙溢：价压得挺低，哪的
邵峰：省话剧团的。
黄宏：导演你怎么知道我是省话剧团的，退休好几年了。
沙溢：演过皇上没
邵峰：演过，康熙皇上、雍正皇上、道济和尚。
黄宏：不是皇上，演的是和尚。
沙溢：这老师挺幽默，各部门都听好，咱们老师是老演员，一会儿争取一条过。
我也扮上。
邵峰：宫女们给皇上扮上。
黄宏：等会儿。
邵峰：怎么
黄宏：怎么还有宫女
邵峰：你后宫三千佳丽。
黄宏：我还有后宫的戏
邵峰：想什么你想，你就这一阵戏。
黄宏：那就好，我怕对不起你妈。
邵峰：宫女们给皇上扮上，我跟你说，你演秦始皇，你说第一句话，你说下站者何人，燕国使者荆轲拜见大人，你说第二句话，请荆轲呈上来，耶。
黄宏：耶。
邵峰：爹，别说你这一扮真像。
黄宏：下站者何人。
邵峰：第二句。
黄宏：燕国来何有诚意
第三句请荆轲呈上来，没有Yeah。
邵峰：没有Yeah。
黄宏：是没有Yeah啊。
邵峰：没有Yeah。
黄宏：到底有没有Yeah
邵峰：Yeah不用说。
黄宏：不用说告诉我干啥，你这不捣乱吗，就三句，完了就开饭。
邵峰：好。
坐龙椅上。
沙溢：争取一条过。
饭来了没有
黄宏：来了，四个菜一个汤，两个笨鸡蛋都是新下的。
沙溢：预备，开始。
邵峰：使者见进见。
黄宏：下蛋者何人
沙溢：停。
邵峰：你下什么蛋
沙溢：老师，没关系，第一条，我们就当没走蛋。
黄宏：谢谢导演。
沙溢：站，记好，站。
黄宏：好。
沙溢：各部门注意，再来一条。
邵峰：站。
黄宏：站。
沙溢：预备开始。
邵峰：使者进见。
站。
黄宏：站着下蛋着何人，跪着下蛋者何人，趴着下蛋者何人
沙溢：老师，我很像一只鸡吗
黄宏：导演你不像鸡，但是这个姿势确实像下蛋，一看你就养过鸡有生活，趴着下蛋就对了，站着下蛋就碎的。
邵峰：导演。
沙溢：你找来的
邵峰：对。
沙溢：省话剧团的，多少钱一天
邵峰：12块钱一天。
沙溢：各部门注意，再来一条。
黄宏：我说我来不了，我满脑子都是盒饭，我演不了这个。
邵峰：爹，求你别想盒饭，只要不想盒饭就能演好，使者进见。
黄宏：下蛋者何人
沙溢：燕国使者荆轲。
黄宏：燕国何有诚意
邵峰：你错了。
黄宏：到底谁错了。
沙溢：这词加的多好，不是省话能加出这词儿吗
老师，加钱，一天两盒饭钱。
邵峰：祝贺你涨价了。
沙溢：老师，这样前面的戏咱过了，现在我给你搭一句，有燕国地图在此，你说请荆轲呈上来。
各部门注意，预备开始。
有燕国地图在此。
黄宏：请把荆轲端上来。
邵峰：你还把荆轲端上来，是呈。
黄宏：请盛好了，端上来。
沙溢：老师，我明白，我不是一只鸡，我是一卖盒饭的，我还承好了端上来。
黄宏：导演我错了，再来一次，我一定能演好。
邵峰：预备开始，使者进见。
黄宏：请荆轲呈上来。
沙溢：还有两句，排完以后再吃饭。
邵峰：还有两句很简单，第一句，啊，第二句啊。
黄宏：这是秦始皇还是乌鸦。
沙溢：老师这么回事儿，我展开图拿出匕首杀你啊。
邵峰：然后刺向你。
黄宏：宝剑呢
邵峰：不用。
沙溢：各部门注意，听我的命令，预备开始。
黄宏：啊，哎呀。
沙溢：停，你老躲什么
黄宏：我不躲你扎我。
沙溢：我就得扎你，我得扎死你。
黄宏：演这还有危险
沙溢：我不是扎你，我扎秦始皇。
黄宏：他把秦始皇扎死了
邵峰：对。
沙溢：这就是穿越剧。
邵峰：接会了刘诗诗。
沙溢：最后血战上海滩。
邵峰：穿越穿越，征服一切。
黄宏：这不俩傻子吗，对不起，这戏我不演了。
沙溢：你站住，专业演员能这样吗
黄宏：我是送盒饭的。
沙溢：怎么回事儿
黄宏：你别问他，我是他爹。
2012春晚荆轲刺秦小品的台词是什么
邵峰：宫女们，给皇上换上
宫女们：喏。
黄宏：停停停停停停停
咋还有宫女呢
邵峰：您后宫三千家婢呢
黄宏：我还有后宫的戏啊
我怕对不起你妈。
……邵峰：使者进见
邵峰：蛋。
黄宏：下蛋者何人
沙溢：老师，我真的那么像一只鸡吗
……黄宏：站着下蛋者何人
沙溢跪下。
黄宏：跪着下蛋者何人
沙溢趴下。
黄宏：趴着下蛋者何人
沙溢：老师，我真的长得很像一只鸡吗
黄宏：你长得不像鸡，但动作确实像下蛋。
……黄宏：请把荆轲端上来。
邵峰：是“呈”
黄宏：请荆轲盛好了端上来
……沙溢、邵峰：穿越穿越，征服一切
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光荣使命……正在开发中，今年年底应该能看到
求一个主题为“同一个政委中心，同一个梦想”的演讲题目，要文艺的
说起来，“不同学历士兵”本不该成为一个词组，我们如何相融共进更不该成为一个议题，原因只需一条：一笔写不出俩“兵”字儿
同一个战壕，同一个梦想
一旦成为一“兵”，单单这个字眼本身，就注定我们将成为一个巨斧利刃无法割裂的整体，就注定我们要在一个战壕里并肩战斗、以命相托
近来，我们欣喜地看到愈来愈多的大学生涌进军营，成为我们中的一员，而这必将使我们士兵整体的素质得以提升
但毋庸讳言的是，由于军营内外对高学历士兵的过度关注，我们不同学历士兵之间，自觉不自觉地出现了一丝隔膜，本该紧紧相贴的心之间似乎出现了一条若有若无的缝隙…… 令人欣慰的是，这一“风吹草动”没有逃过带兵人的眼睛。
对此，他们在第一时间投注以高度而贴心的关注，进行了深入而广泛的调研，采取了细致而周到的举措。
其实，无需过度紧张，你们只需轻轻一拨，给我们一个转身的初速度，“兵”这个包容度和融合力极高的字眼，还有那种来源于同一个战壕的同一个梦想，就会挥发出柔韧而强大的力量，使我们从疏远变成亲近，使我们肩并肩、手挽手，一起保持冲锋的姿态
探寻兰州军区某高炮旅促进不同学历士兵相融共进的实践轨迹，某集团军政委范长秘认为：“不同学历士兵的融洽融合，既营造了和谐的人际环境，也优化了自身成长成才的生态环境，达到了相互融合、共同进步的效果，更使部队的凝聚力战斗力大幅度提升。
” 关键词营造环境公平公正 取消两个大学生新兵连，给所有战士提供平等的成才机会，打破那层时隐时现的隔膜。
这个高炮旅现有大学生士兵268人，其中去年新入伍187名。
旅政委徐鹏说，越来越多的大学生士兵进入部队，使得怎样引导不同学历士兵在工作、学习、生活中相融共进，在全面发展的轨道上健康成长，成为今年和以后一段时期考量干部骨干带兵育人水平的新课题，需要带兵人高度关注和深入思考。
记者了解到，为让高学历士兵健康成长，有的营专门成立大学生新兵连，“量身定做”训练教育计划；有些带兵人过度强调高学历士兵的重要性，安排大项任务，首先想到他们，处理实际问题，优先考虑他们……有个营组织文艺演出，节目全部让高学历士兵担当，效果虽然好，其他士兵心里却结下了疙瘩。
浙江籍战士王齐振说：“跟高学历士兵一比较，觉得自己在连队没啥分量，心里挺自卑的。
” 指挥一连指导员张小锋分析说：“许多高学历士兵是大一大二来当兵的，和其他士兵相比，能力素质相差不是很大，而且高学历士兵并不是超人，什么事都能‘通吃’。
”一营营长李源说，学历不代表能力，文凭不代表水平，虽然大家都明白这个理儿，但总觉得不能委屈了高学历士兵，自觉不自觉地就有些偏爱他们。
“相融共进，比翼齐飞
”来旅里检查新兵工作的集团军军长彭勇，坐下来帮旅党委“一班人”剖析现象，梳理育兵思路，要求带兵人不能无限放大高学历士兵的“光环效应”，要客观看待不同学历士兵的优势和不足，以同样的眼光来关注，以同样的条件来培养，以同样的标准来要求，通过营造茁壮成长的环境，搭建公平的成长舞台。
此后，“公平公正”成为该旅干部骨干带兵中最核心的关键词。
旅里规定，无论教育引导、训练管理、培养使用，还是树立典型、奖惩激励、帮困解难，都要全面权衡，而不能有所偏爱。
循着工作思路的科学定位，不同学历士兵相融共进理念的深入实践，机关督促取消了两个不利于和谐发展的大学生新兵连，还要求在军事比武、文艺演出和知识竞赛等活动中，给战士提供均等的机会，谁有本事谁上台，谁本领过硬谁参赛…… 这些举措激发了不同学历新兵的参与热情，更带来士兵群体的“聚合反应”，他们中蕴藏的能量潜力得到充分释放。
原来主张组建大学生新兵连的班长刘涛说：一个战斗集体，不分学历，哪个也不能落下，否则一个人就可能拖累一个集体。
关键词换个视角人人是金 研究生新兵王涛说：“不是不想一块玩，只是觉得有差异。
”实现相融共进，前提是变看不习惯为彼此欣赏。
去年4月，四连指导员高波上任不久就瞅出了端倪：不同学历士兵之间好像有道“痕”。
这道“痕”来自差异引起的相互不理解。
比如学识上的差异。
高学历士兵评议新闻，滔滔不绝，一口气就能讲上半小时；而其他士兵有的连国家领导人都说不全。
这使他们在暗自佩服的同时，又不自觉地产生抵触心理。
比如年龄上的差异。
高学历士兵多在22至24岁之间，普遍比其他士兵年龄大。
从东北财经大学入伍的研究生新兵王涛，今年24周岁。
他说：“不是不想一块玩，只是觉得有差异。
”高中毕业的褚世林说，大学生知识面广，想找人家聊天，一看人家捧本书爱理不理的，就打消了念头，人家和咱不是“一路人”…… 面对这些差异，带兵人该怎样推进两者相融共进
在促进不同学历士兵和谐发展的研讨会上，旅长陈西峰引导干部骨干认清一个理：不同学历士兵之间的隔阂，主要是相互间理解沟通不够，没有正确认识对方。
无差异带兵，是该旅给带兵人提出的“标准化”要求。
很快，一场旨在促进兵兵和谐、密切战友关系的“正确认识战友、真诚对待友谊”的活动，在全旅开展起来。
——换个视角看战友。
计算机专业毕业的高学历士兵盛平卫，刚来部队时觉得“人心叵测”，对打过工的战士尤为戒备。
现在他尝试着以新视角看身边战友，越看越觉得可爱。
来自陕北老区的薛锋，虽是初中毕业，可他军事素质好，而且在生活中乐于助人。
而小薛通过换眼光也换来收获，他从小盛那里学会了开设博客、制作多媒体课件。
——加强沟通增友谊。
他们开展“一帮一，补短板，一教一，一对红”活动，通过相互取长补短，达到共同进步的目的。
还组织“夸夸我佩服的战友”故事会，达到“听一个故事，了解一位战友，收获一份友情”的目的…… 换个视角，人人是金。
不同学历士兵从看不习惯变为彼此欣赏，该旅也逐渐形成“以高带低、资源共享、优势互补、协调发展”的育人格局。
关键词搭建心桥增进情谊 一张问卷横在带兵人面前——怎样让相互张望的两群人彼此走近
三九严寒，西北风像刀子般割得脸蛋生疼。
连长赵军的休息哨音刚落，不同学历士兵王家宁和王晨就搂在一起，把手插在对方棉衣里取暖……如此温馨的抱团取暖场景，令记者心头一热：战友情，浓于血，不同学历士兵已紧紧“融”在一起了。
而之前，三连指导员王彬反映，在训练间隙，班长组织大家玩击鼓传花游戏，其他士兵玩得兴趣盎然，高学历士兵却觉得是“小儿科”，无动于衷。
他们说，这样的游戏就像小孩过家家，没多少含金量。
正囿于此，业余时间各连就形成了泾渭分明的两个圈，你玩你的“阳春白雪”，我玩我的“下里巴人”，私下里的聊天拉呱，不乏相互议论。
教育课上，高学历士兵盛平卫写了首《稻田守望者》的诗歌赞颂班长，高中毕业的郑祖选不甘示弱，写了首《班长之歌》的歌词歌唱班长，互不服气。
一张问卷横在带兵人面前——怎样搭桥，让相互张望的两群人彼此走近
这个旅启动“不比起步比进步，不比文凭比水平，不比学历比实力”的学习成才竞赛活动，推动大家在比赛中增进战友情谊。
六营的招数十分有效。
高学历士兵文化水平高，不愿搭理文化低的战士，大家玩不到一堆，说不到一起。
干部骨干“哪壶不开提哪壶”，训练中排成一个组，学习上搭成一个班，劳动时编成一个队，你不相互帮助就落人后面。
这种“强行接触”的办法很有效，大家都十分珍惜荣誉，你不懂的我教你，我跟不上你拉我。
一来二去，不同学历士兵好得几乎成了一个人。
二营选的突破口是网络游戏比赛。
年轻战士爱上网打游戏，他们抓住这个共性特点做文章，让战士上台打擂，CS大战、血战上海滩等军事游戏，把大家紧紧抓住了，共同的爱好催生共同的话题，沟通之门就这样被“撬”开了。
设施先进的健身馆，成为四连搭建的沟通平台。
他们针对青年战士喜爱健身的特点，请新兵中的“健身迷”轮流当教练，给大家传授健身技巧，每周评选一次“最佳教练员、最佳健身战士”。
教练员教得尽心，学员学得专心，大家在接触中密切了关系，增进了感情。
他们还组织“说说心里话”活动，让战士说说自己的人生经历，讲讲自己的成长故事，促进相互了解。
初中生杨通海为挣钱供姐姐读大学，放弃了考上的重点高中四处打工。
他的故事感染了战友，高学历新兵张勇感动地说：“他让我懂得了大学里学不到的人生道理。
”现在，不同学历士兵之间的距离拉近了，聊天的多了，互相帮助的多了，从“各玩各的”变成了“抱团取暖”。
关键词特长不同相互学习 高学历士兵进军营，把特长“门槛”抬高了。
相融共进，就要把“个人特长”变为“大家特长”。
记者与该旅干部骨干交谈，他们有一个共同感觉：高学历士兵走进军营，把特长“门槛”抬高了。
不同学历士兵的特长有很大不同。
高学历士兵的特长多集中于所学专业，比如信息技术、电子工程与自动化、模具设计、国际政治、经济管理等，不少人还怀揣药物制剂中级证等各类专业等级证书。
士兵王宏扬就读于郑州大学新闻传播专业，主持是他的专业特长。
在连队周末晚会上，他毛遂自荐当主持人，把文艺晚会一次次推向高潮。
相声、小品、歌舞等节目衔接紧密，整台晚会如行云流水，让大家享受到艺术的熏陶。
而其他士兵的特长有点“逊色”，主要集中在篮球、驾驶、田径等一些传统爱好上。
严格地讲，甚至不能称为特长，而只算兴趣。
五连连长李明说：“会打篮球就说是特长，有的甚至把上网都当作特长，实在没有高学历士兵的信息与计算机科学‘特’啊
” 对此，旅政治部张主任有着冷静的思考：从调查情况看，特长还是主要体现在高学历士兵这一块，他们的特长是“阳春白雪”，了解欣赏者不多，在连队基本上是曲高和寡。
带兵人要关注的问题是，把特长作为激发战士学习求知的兴奋点，引导他们变“个人特长”为“大家特长”，把聪明才智运用到部队建设中去，给部队建设注入生机和活力。
于是，该旅鼓励带兵人唱好特长育兵的大戏：依托教育训练的主渠道，把不同学历士兵的兴趣爱好吸引到爱军习武、学习成才上。
相融的思路，在全旅各连队相继推开。
一营的做法是：你有什么特长，都让你尽情展示。
高学历士兵王晓伟有网页设计制作特长，那就给他开个网页制作展示推介会，把旅领导请来观看，一下子激起了小王的成才兴趣。
而初中毕业就去少林寺学打拳的战士张超，亮相也毫不怯场，一招一式让大家不住叫好。
把第二课堂做大，是旅里的“规定动作”。
他们根据不同学历士兵特点，成立计算机、动漫制作、书画、写作等兴趣小组，把战士吸引进各个特长班，每周三晚上开展活动，让人人都能培育兴趣、发展特长。
高学历士兵刘瑞说：我在学校学的是机械设计，现在参加了文体小组，感觉特别有意思。
而高中毕业的李隆飞，则参加了计算机操作小组。
过去对计算机一窍不通的他，现在已经能在网上写博客，在旅政工网上还发表了两篇新闻稿件。
三营经验值得称道。
他们挑选音乐、计算机、写作等方面底子扎实的战士担任课堂小教员，每周利用两个晚上轮流登台讲课，在连队战士中普及计算机网络、新闻写作等知识。
这些小活动的开展，使全营战士都掌握了两项以上的特长。
一些干部骨干说，通过掌握特长，许多战士变得从容自信了，对学习新知识、新技能上了瘾。
从某种程度上讲，战士的特长爱好，是显示一个单位学习成才的“晴雨表”。
记者在该旅看到，训练间隙，特长士兵唱流行歌曲、跳时尚街舞等，搅活了训练场上的紧张气氛。
学习室里，撰写理论博客、设计动漫形象等，人人沉醉在知识的天地里。
高学历新兵徐高强兴奋地说：“没想到我们的特长爱好在部队样样都有用武之地。
”大家立足连队成才，学习求知的兴趣越来越大。
在该旅的演讲会上，战士佟鑫钹的演讲令人深思：“记得中国人民大学校长纪宝成接受记者采访时，说过一句很经典的话，‘能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才。
’既然做不了把卫星送上天的人才，就让我们从让马桶不漏水开始，做一个对打赢信息化战争有用的人才吧
”演讲完毕，潮水般的掌声淹没了会场。
关键词经历各异优势互补 有的思维活跃，有的吃苦耐劳。
为使战士全面发展，该旅先后推广9个“营连样本”。
“现在士兵的阅历越来越丰富，越来越多元，越来越让人意想不到。
”记者在该旅各连采访，发现这是营连政治干部谈得最多的一个话题。
记者从旅政治部的新兵调查中看到，不管是高学历士兵，还是其他士兵，生活阅历都很有“说头”。
战士于磊，上大学时是学生会宣传部长，多次主持学校大型文艺晚会和献爱心社会公益活动。
二连战士柳涛，父亲在家乡炼油厂当厂长，家庭条件优越，自称中国版图上除了台湾以外，其他地方都去过。
从该旅近两年的统计情况看，学历不高的士兵，经历相对更为丰富。
一些数字表明了这一情况，以打工族为例，入伍前有打工经历的占36%，有的进过私企，有的干过装潢，有的当过保安，还有的做过生意、摆过地摊，甚至和别人合伙开过公司。
这些阅历使他们独立生活能力强，吃苦精神强，并且增长了见识、开阔了眼界，但同时也沾染了一些不良习气。
有位班长说，一名新兵刚撂下背囊，就悄悄给自己塞了100元钱，希望关照关照，管理上能松一些…… 另一个突出问题是，新兵中独生子女比较多。
从该旅3个营和司令部直属队调查情况来看，独生子女分别占到新兵总数的47%、52%、41%、49%。
不论学历高低，他们多数从小受父母宠爱，依赖心理比较强，独立生活能力比较差。
有的士兵入伍前不会洗衣服，个别高学历士兵上学时，母亲还在校外租房陪读。
生活阅历不同，心理素质差别也很大。
高学历士兵心理承受能力相对较弱，其他士兵多在社会上闯荡过，阅历丰富，对挫折的应变能力较强。
从性格特点看，来自经济发达地区、家境较好的士兵和独生子女士兵，一般性格外向，思维活跃，自信心、好奇心强，但自我约束和自立能力较差；而来自经济欠发达地区、家庭条件较差的士兵，一般吃苦精神强，比较深沉稳重，但不善言辞，比较敏感，心思较重。
该旅针对不同学历士兵的不同阅历，区分共性和个性，对各营连不同学历士兵互帮互助的做法梳理筛选，先后推广9个“营连样本”—— 互帮互助，消除差异。
三营让高学历士兵当小教员，帮助少数民族士兵识汉字、学文化。
让体能训练突出的士兵，负责给体能训练差的大学生战友“补课”。
让个性开朗的高学历士兵与性格内向、孤僻的士兵结成对子，在思想、工作、生活上实行互助。
让不同学历士兵编组，开展洗衣服比赛活动等，兵兵之间和谐了。
兵讲兵理，兵解兵难。
第二个样本来自五营，他们帮助士兵解决心理问题招法新。
毕业于甘肃定西师范的李文学，在大学里当过心理辅导员，在定西市英才高中当过团委副书记，营里让他牵头带着其他士兵，组成心理疏导小组，对身边的战友进行疏导教育。
因为大家朝夕相处，感情好沟通，思想易引导，能把心里话送到心坎上，使战士们更显阳光。
学会交往，赢取友情。
二营让思想基础好、善于人际交往的高学历士兵，和干过销售经理、公关主管的其他士兵，传授怎样与战友交往，与人交往应注意哪些问题，让战士学会正确交往。
高学历士兵高立鹏过去“一心只读圣贤书”，人际交往几乎一片空白，没几个可以说上话的战友。
现在，他走出了自我封闭的状态，设身处地理解、关心战友，用真诚赢得了战友喜爱。
前年毕业于山东体育学院的士兵文汉超，训练场上没啥说的，人际交往方面却是一个“闷葫芦”。
当过公关培训主管的士兵张银宝，就利用自己的经验传授技巧，使文汉超学会与战友轻松交往，脸上的笑容也多了起来。
