好像是一张日剧的图片，好像和校园暴力有关，里面一些台词大意是，“
1）校园暴力包括那些
叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。
粗言秽语、喝骂。
·对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。
拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。
·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
·传播关于受害者的消极谣言和闲话。
·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
·让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
·分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
·敲诈：强索金钱或物品。
·画侮辱画。
2）描述一个暴力事件
第一种是“心理幼稚症”。
张同学，男性，14岁，中学二年级。
这位同学出身于“书香门第”，母亲是一名中学优秀教师，从小对他进行严格的管教。
小张从小学到初中都是重点优秀学生。
他为人文静温和，在亲戚和学校老师心目中是一名老实听话的好孩子。
但是近两年来连续发生三件令人吃惊的事件。
第一件，在巴士车边，无故将一名女乘客的裙子剪坏，被警察局训话和拘捕教育数天，后被母亲保按释放。
第二件，时隔数日，自作主张用10元买进一辆来历不明的自行车，隔一周后又以同样价格出售给别人，再次被警局传讯训话。
再隔数月，跟着一名同班同学到居民家中偷窃，他担任“把风”。
被抓后追问他为什么行窃，小张不加思索地回答：“我知道偷窃是犯法的。
因为他是我朋友和同学，不去不好意思”，“反正我不想偷”。
这呈现“无知型”和“玩耍型”犯罪特点――缺乏深刻的动机和计划的犯罪行为，并不追求得到物质的满足。
在心理中心检查，张同学外表正常，智商中上水平，无精神病理症状；但发现心理发育不成熟，想法幼稚单纯，心理认识水平低下，无理想追求，无成熟自我意识。
这是“心理幼稚症”犯罪的典型例子。
经过心理辅导、检查、咨询、老师帮助、家人加强教育，一年后逐渐好转，不再出现类似行为，顺利考上初级学院。
小错不断成棘手问题 第二种是“反社会性格缺陷”。
小维，男生，中学四年级，17岁。
他幼小时活跃好动，上课不遵守纪律，在课堂里有时无故起身来回走动，尖声喊叫，教师多次教育批评无效，父母经常收到老师投诉电话。
进入初中后，更发展为动辄冲动打人，脾气粗暴急躁，不知道恐惧和危险，外号为“小霸王”。
最近连续发生多次意外事件：用小刀乱划乱舞，将女同学手指划破，鲜血如注。
第二天将另一位同学从高台上推下来，震惊全校。
在教室内打闹，将铁制书桌打翻，压伤别人，险出人命。
后来发现，小维从小无法无天，调皮捣蛋，屡犯错误。
令人不安的是，屡教不改，当面检讨，事后不改，屡教屡犯，我行我素，不能自控自己的行为。
父母为他其痛心哭泣，打过骂过，他在旁边若无其事。
幼小时曾看过心理医生，怀疑他有“多动症”。
这是很值得注意的案例。
问题是，这名男生大错误不犯，小错误不断，其轻微违纪行为达不到犯罪的程度，无法司法惩戒。
现有学校制度又缺乏有效的教育惩责手段，教师教育无效，辅导效果很差，成为教育领域一项棘手问题。
最后我要举出一个上海实例，这是个轻微犯罪的案例，当事人送“工读学校”管教，结果是个教育有效的成功例子。
小英，女生，15岁，初三学生。
小英父母6岁前离婚，由父亲抚养。
父亲是个商人，经常外出经商，让小英单独生活和求学。
因为从小缺乏管教和父母亲温暖，她生活随便，爱虚荣和打扮，经济挥霍，读书不用功。
中学一年级起，就偷窃同学钱财，乱交男友，发生性关系，还堕胎一次。
学校教育无效，生怕她再次犯罪，送“工读学校”学习和管教。
这是一所全寄宿制特殊学校。
学生一律留宿在学校中，实行半工半读，一半是普通学校的课程学习，另一半是轻微劳动或集体文娱体育活动。
小英在学校学习二年，表现好，提前出校，升入高中，以后考入普通大学，表现良好。
这说明，青少年犯罪，尤其轻微犯罪，犯罪早期应该及时处理，控制，采取特殊措施，切断犯罪源，才能有效制止再犯罪。
犯罪是社会必然存在的问题，其责不在于家长和学校，关键在于正确处理。
如果遇到校园暴力的话，怎么办
遇到校园暴力怎么办
最好的办法是 如果您本人是在学校遇到了校园暴力这样可以免受他人侵害.如果是他人与你无关的话，不要围观或阻止，及时离开，
遭遇校园暴力犯罪
你要是有手机就在放学上学的路上提高警惕随时打电话报警吧，只是不良少年而已还是会怕警察的。
该去学校你得去，不然以后他会更加变本加厉欺负你，他会以为你怕了他。
我觉得那家伙也可能只是在吹，毕竟只是抽烟什么的不能代表什么。
你要记住，这种家伙更多时候是好面子的，真的找人打你，只要你别把他惹急了他们是不会动手的（谁都是好面子但也怕惹事），到时候你先溜了再想办法整制他。
额，楼主也不必想不通的，现在的人不就是这样么，喜欢装，就算看起来没啥好处对于那些家伙来说，装13本身就很享受了。
你越是给他环境就越来劲。
不管怎么说，你可别给自己找麻烦什么往死里打啊又是带刀的，回头那家伙没找你麻烦老师先找你麻烦了。
（带刀本身就属于违法了还正当防卫呢……警察叔叔要先来聊天了。
）
关于“校园暴力”的演讲稿
首先，男A平是怎么样的人，我们要攻其弊，方能获胜。
你有手机吧，有录音功能吧，再等他勒索的时候尽量把手机靠近他，录下来，录不清楚就有拍摄，最好能让他有点动作，切记先家里备份一份哦。
到时候你就跟他说，如果他再小题大做，你就把这录音放网上去，或者给他父母看，或者给老师看，最恨你就说直接报警，他如果不怕，你就跟他说，报警的话他是很有可能是会去少教所的还有一个办法，男A和另外一个喜欢那个女生的人（真绕口，希望你听得懂）熟悉吗，不熟悉你完全可以来个离间计，怕什么，首先那道感情测试无非是你自己填个名字+个女性名字是不是，到时候你就说你完全不知道有这种事情，打死你不承认不就行了，放心 ，这种测试我很早就玩过了，做得很蹩脚 只会把两个人的姓名发到他邮箱而已，连IP地址都没，根本无法查证的，你也可以自己定义这个测试把男A和那个女生的名字放进去，邮件会发到你的邮箱，到时候你先下手为强也罢，留守以防万一也罢，都没什么好怕的，我跟你说，人都有弱点的，只要你仔细观察，一定会找到弱点的，而且像这种恶心的人，你不理他就最好了，如果他再来威胁你，你也可以直接跟他说强硬，你就说，他要是想发就随便，但是如果要弄出什么事情来，你一定找他垫背。
切记这种事情不要让更多人知道了，因为人一多总有漏风声的时候，
校园暴力事件事例
事例一：4月8日，长春市某高三女生，因为回头多看了某个女孩一眼，就遭到女孩及其同伴共5人拉到附近的上，被一顿毒打。
事例二：4月21日，湖南衡南实验中学某班几十名学生集体跪在**********场上，有说是班主任罚跪，有说是自愿班长带领自愿下跪。
事例三：5月18日傍晚，孟连县发生了一起8名女生结伙对一名女同学进行殴打、侮辱的“校园暴力事件”。
一个穿布鞋的女生，被几个同学堵在楼梯口要求下跪，并遭遇扇耳光和推搡。
怎样应对校园暴力
校园暴力该如何应对和防范
1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。
采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。
不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。
怎样让暴力远离校园
1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。
2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。
3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4、家长要承担起预防校园暴力的责任。
5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。
不要沉迷于网络。
6、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。
尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。
7、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。
否则会对孩子心理造成负面影响。
8、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。
适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。
加强打击力度。
