示范园与公立一级幼儿园主要差别有哪些
幼儿园分为公立和私立幼儿园，划分的标准是教师是否有事业单位编制。
比如，像幼儿园和部队幼儿园，这两类幼儿园的教师有事业单位编制，就是公立幼儿园；像企事业单位幼儿园和社区配套幼儿园，他们的教师没有事业单位编制，就是私立幼儿园。
公办幼儿园都是按门和物价部门的规定收费的。
而民办幼儿目前国家没有统一定价，可以自行确定收费标准，报主管部门备案，硬件条件和师资的配置相对来说稍微好一些。
私立民办幼儿园没有补贴，一切费用都要自己承担，园区的租赁、设备的维修，老师的工资福利，所有的开支都要由收取的保育费来支付，再加上这些幼儿园都打着特色教育的招牌，因此在收费方面自然比公办的要高出很多。
一些专家认为，高价民办幼儿园其实就是抓住了家长们“收费越高、质量越好”的心理。
介绍幼儿园优势的示范文
优势：童心不泯，心态年轻，工作环境整洁、干净，卫生要求高。
自己可以拥有一定的科学的育儿知识。
劣势：为人幼稚，不谙世故，与社会脱节。
胃病、咽喉炎是常见病。
怎样的标准才算示范幼儿园
活动目标： ⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了” ⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄” 活动准备; ⒈课件 ⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 ⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程; 一理解诗歌第一段内容： ⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了? 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了? 小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。
二继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉? 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
三完整欣赏： ⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片) ⒊看图片师生朗诵诗歌。
四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》 提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的? ⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
热热闹闹的，是白天。
第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
五游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸： 用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮 太阳出来了， 小鸟醒来了， 小树醒来了， 小朋友醒来了， 白天真热闹。
月亮出来了， 小草睡着了， 小花睡着了 小朋友睡着了， 黑夜静悄悄。
幼儿园示范园
哎，有什么办法，现在这个社会就是这样的。
根本就不仅仅是幼儿园的问题。
市级示范幼儿园需要合符哪些条件
市级示范幼儿园标准：一、园舍设备 （一）有独立的建筑群体，结构安全合理。
室内外环境 创设科学美观，并能根据季节和教育内容需要适时更换。
（二） 户外活动场地规模适宜， 设施设备齐全符合规定， 确保总面积人均不少于 4 ㎡ 。
（三）三室（两室）配套。
活动室兼作寝室的，其面积 不少于 90 ㎡， 其中活动室面积不少于 45 ㎡。
生活设施齐全、 适用。
有适合的桌、椅、床，有开放式的玩具橱、图书架， 有防暑降温和防寒取暖设备。
寄宿制幼儿园必须有独立的寝 室。
（四）有多功能活动室。
室内配备多媒体、电视、VCD、 钢琴、大镜、扶把等设备，3 个班规模的面积不少于 60 ㎡， 3 个班以上规模的不少于 90 ㎡。
创造条件开设音乐、体育、 游戏等专用活动室。
（五）设置卫生保健室、隔离室观察室、教具资料室、 科学发现室、图书阅览室、厨房、水冲式厕所等。
寄宿制幼 儿园应设浴室、洗衣间、值班室。
有条件的幼儿园可配备微 机室等。
保健设备齐全、适应。
配有预防和治疗必需的药品、 治疗床、身高体重测量器、体温表、视力检测表等设备。
（六）厨房设计安全合理。
配有和面机、冰箱、消毒柜、 蒸饭车等设备，并取得卫生部门颁发的卫生许可证。
厨房和 餐厅需在本园内。
（七）按照原国家教委《幼儿园教玩具配备目录》一类 标准配齐必备的教玩具及活动设施。
应有 3 件以上大型玩具， 角色游戏玩具、结构游戏玩具、沙水玩具等种类丰富，能满足幼儿游戏活动的需要。
摆放合理，幼儿取放方便，教玩具 使用率高。
（八）重视信息化建设。
园长办公室必须配备园长办公 自动化系统，每班配备钢琴、电子琴或手风琴、电视机、VCD 机、照像机、计算机等电教设备，建立幼儿园局域网，达到 资源共享，注意探索网上办公、教学的方式方法。
（九）有适合幼儿使用的自制玩具不少于 10 种，每种 不少于 40 套。
适合幼儿阅读的图书人均不少于 10 册，并注 意经常更新。
应配备供教育和教研使用的各类参考资料 100 种以上，订阅的幼教刊物不少于 5 种。
二、行政管理 （一） 办园指导思想端正。
认真学习贯彻执行国家和省、 市的有关学前教育法律法规及有关规定，有措施有记录。
领 导班子结构合理，人员精干，团结协作，富有改革创新精神。
实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制， 最大限度调教职工积极性。
（二）园长应取得园长岗位培训合格证书，具备幼儿师 范（含职业学校幼教专业）毕业及以上学历，有五年以上学 前教育工作经历，具有一定的组织管理能力和专业水平，富 有开拓创新精神，公正廉洁，事业心强。
（三）有长远和近期的工作规划和目标。
工作计划切实 可行，体现方向性、科学性，有计划实施的检查和总结。
实 行目标管理，各项规章制度、计划、总结健全、明确、执行 严格。
各类人员岗位责任制明确、齐全，并悬挂上墙。
（四）教职工队伍整体素质较高。
专任教师必须具有较 好的思想道德素质和较高的专业理论素质，热爱教育事业， 关心爱护幼儿，仪表端庄，言行文明，以身作则，为人师表。
90%以上专任教师达到幼儿师范专业毕业及以上程度（含职 业学校学前教育专业） 有 30%以上教师达到学前教育专业专 ， 科及以上程度，幼儿教师基本功证书持有率达到 90%以上。
保育员必须达到初中毕业以上文化程度，并有 80%以上受过 专业培训。
园长、教师、保育员在园期间必须说普通话。
幼 儿园内严禁吸烟等损害幼儿身心健康的行为。
（五）全日制或寄宿制幼儿园，3 个班以上规模，且大 中小班俱全，每班不少于 25 人。
严格按《规程》要求编班， 托班为 20 人，小班为 25 人，中班为 30 人，大班为 35 人。
寄宿制幼儿园每班人数酌减。
各年龄班幼儿数最多不超过规 定班额 5 名。
（六）配齐各类工作人员。
教 职工与幼儿比例应为：全日制 1：6，寄宿制 1：4（5） ；应 配园长副园长各 1 人；专职教师每班 2 人，保育员每班 1 人 （寄宿制增配 1 人） 。
有条件的幼儿园可取消保育员，每班 配 3 名教师。
（七）建立家园联系制度。
设立开放日，定期召开家长 会议，设家教宣传栏，成立家长学校，建立家园联系册。
采 取多种形式指导、帮助家长掌握科学育儿知识。
成立家长委 员会，协助幼儿园搞好工作，与家长建立平等、互动的联系。
密切同社区的联系与合作，支持社区开展有益的文化教育活 动，争取社区的支持。
（八）医务人员应具有中等专业以上水平或医士以上职 称。
炊事员应受过专业培训。
财会人员应获得专业合格证书 或具有高中以上文化程度并受过会计专业知识培训。
后勤人 员持证上岗，职责分明，热爱本职工作，服务意识强。
（九）档案管理规范。
建立保教人员业务档案、行政档案、教师成长档案、健康档案、教育教学档案、教研科研档 案、会计档案、园史材料档案、家长工作档案、幼儿健康档 案、园内大事记载档案、会议记录档案、科研成果档案等。
重视资料和信息的收集、整理。
档案有专人负责管理，专橱 存放、分类科学，管理规范，资料查找方便。
（十）严格按照收费标准收费，在正常教育时间及教育 内容范围内不得以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费 用。
严格园产管理制度，实行财产保管责任制。
固定资产、 帐薄设置规范，有关手续完备，产权明晰。
严格财务管理制 度，管理人员职责明确，单独设账，账目清楚，经费使用合 理。
幼儿伙食账目每月向家长公布，且有记录。
（十一）重视幼儿园安全工作。
建立房屋、设备、消防、 交通、 卫生等安全防护和检查制度， 建立重大事故应急预案， 并做好安全演练工作。
建立饮食、药品等管理制度和幼儿接 送制度。
根据幼儿分布情况和生理特点， 合理安排接送时间， 班车的数量、班次、运力和安全合理，建立教师跟车制度， 配备合格的班车司机和安保设备。
加强安全教育，开展对幼 儿及家长安全教育活动，教给幼儿安全常识，加强幼儿自我 保护意识。
对近五年发生重大责任事故的实行“一票否决” 制。
三、教育教学 （一）认真贯彻执行《纲要》《规程》精神，树立正确 、 的教育观、儿童观。
全面实施素质教育，面向全体幼儿，促 进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，以科学的态度和方法 启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿的创新能力及求知好奇 心。
重视情感教育，培养幼儿良好的品德行为习惯。
萌发幼 儿初步感觉美和表现美的情趣和能力。
重视幼儿的个性差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
以游戏为基本活动， 尊重儿童的游戏意愿，充分调动幼儿的积极性、主动性、创 造性。
热爱幼儿，尊重幼儿，无虐待、体罚和变相体罚等损 害幼儿身心健康的行为，提倡赏识教育。
教学中严禁有小学 化倾向。
（二）各类教育计划目的明确，切实可行。
每班有学期 教育工作计划、月重点、周安排、一日活动计划等，教师每 周写教育笔记。
教育内容、形式、方法符合幼儿年龄特点， 充分发挥组织教育手段的交互作用，灵活运用集体、小组及 个人等组织形式，引导幼儿主动活动。
（三）有设计科学的一日生活作息制度，并严格执行。
一日活动组织紧凑、 合理。
注意动静结合及室内外活动结合。
有目的、有计划地开展适合幼儿的体育活动，保证每天有 2 个小时户外活动时间，其中有 1 小时的体育活动。
（四）使用经全国教材审定委员会和省幼儿园教材审查 专家组审查通过的教材。
（五）创设与教育相适宜的良好环境，提供丰富的活动 材料，引导幼儿主动地去发现、探究，为幼儿提供活动和表 现能力的机会与条件。
每班皆应设置自由墙，给幼儿发挥想 象力、创造力的空间。
重视幼儿在环境创设中的作用。
每班 创设的活动区域不少于 6 个，并能根据教育内容和幼儿发展 的需要，适时增添教玩具，幼儿主动地参与率高。
（六）建立教科研组织，有目的、有计划地开展教科研 活动，有记录，有教科研课题不少于 1 个，近两年有质量较 高的经验总结、调查报告、论文在报刊上发表或在市地级以 上会议上交流。
定期组织示范性，研究性的教育观摩活动， 在本地区能发挥示范、辐射作用。
（七）建立科学的幼儿发展评估体系，教师能细心观察 幼儿，正确评估幼儿的发展，并能根据幼儿的不同发展水平 及需要制定相宜的教育措施。
幼儿各项身体发育指标均达正 常标准。
每学期应将幼儿各项身体指标发育情况通知家长。
（八）幼儿想象力、创造力等得到充分发挥，有较强的 动手操作能力和良好的求知欲望。
幼儿能做力所能及的事 情，遵守各种常规，与同伴间友好相处，具有良好的文明习 惯和生活卫生习惯，初步的生活自理能力和自我保护能力。
幼儿能初步掌握唱、跳、绘画、手工、语言表达等粗浅的知 识与技能，有初步的欣赏美和表现美的能力。
四、卫生保健 （一）认真贯彻执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》 和省的有关规定、健康检查、疾病预防、卫生消毒制度、安 全制度、体弱儿童管理制度、营养管理制度等各项卫生保健 制度健全，执行严格，并有详细记录。
（二）工作人员须持健康证明上岗。
教职工每年查体一 次，炊事员每半年查体一次。
无健康证不得上岗。
（三）每日晨检，全日观察，发现问题及时处理。
新入 园幼儿须持有各项检查合格的健康查体表，体检率达 100%。
在园幼儿每年体检一次， 每半年测身高一次， 每季度测体重、 视力一次，建立幼儿健康档案。
按年龄完成计划免疫、预防 接种工作，幼儿健康卡率达 100%。
（四）保持室内空气流通，光线充足，教给幼儿正确的 坐姿，注意保护幼儿视力。
对室内外环境，教、玩具定期消 毒。
餐具每餐消毒。
（五） 教职工和幼儿个人卫生符合要求， 一人一巾一杯， 消毒严格，并做到流水洗手。
（六） 对幼儿进行生活常规和心理、 生理卫生常识教育。
