如何让自己讲课抑扬顿挫,平时应该怎么练习,上课怎样调动学生的积极性,谢谢
一、通过练习使自己讲课抑扬顿挫的方法：1.培养你的自信心。
你要确认你所讲的内容对你自己就有非常大的吸引力，能感染你自己，并且有一种越讲越兴奋的感觉，你的自信自然出来了。
切忌对讲稿不熟，总是低头确认所讲内容是否正确。
2.你的目光要诚恳。
你的目光要伴随着你所讲的内容不停的与听众进行交流，不要放过任何一个角落，不是与听众对视，是一种关切的问候。
切忌飘忽不定。
3.控制你的音量、语调和表情，适当运用肢体语言。
声音不能太尖，断句要清晰，表情不能太沉闷，在非常关键或者很特别的地方，一定要运用肢体语言进行强化。
切忌语速非常快。
二、上课调动学生的积极性的方法：1.建立良好的师生关系，使学生愿学 所谓“亲其师，信其道”。
如果教师把学生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我独尊”，整天“有好心，没好脸”，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近你或接受你
上你的课也是迫不得已，提高学生学习积极性根本就无从谈起。
所以，调动学生学习积极性，我们应从改善师生关系开始，要有一颗尊重学生，热爱学生的心。
2.强化自身素质，准备充分，使学生乐学 教师和蔼的教态，整洁的板书，渊博的知识，激情的语言，是培养学生学习兴趣，调动学习积极性的基本条件。
这些需要大家在平时的教育教学中多学多练，功在平时，功到自然成。
3.引导学生自我评价，及时总结 利用下课前的一分钟，引导学生做自我评价：“这节课觉得自己在参与交流，主动探索方面做的还可以的请举手（或站起来）”。
这不仅引导学生对一节课的参与状态进行总结，还是对学生自信心的考验，更能让学生体验到参与课堂的那份成功的自豪感。
现在在实习，指导老师说我上课讲话太平淡，没有抑扬顿挫，我想请教下，平时该怎么锻炼普通话
普通话一共四个音调，注意感情色彩，另外多互动。
怎样锻炼让讲课说话变得抑扬顿挫，哪位老教师支个
讲课要有激情,如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准。
讲话语速不要太快，更不要太慢。
这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
一定要咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
带有感情色彩。
比如讲故事中，故事的人物都是不一样的，要用自己的声音去进行角色转换。
要在试讲前做好充足的准备，把教案里的内容做到倒背如流，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到活动中来。
不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，也就是要脱稿，这样才能有效的和考官进行互动，就是要使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃，将考试带到你的情境中来。
什么是抑扬顿挫
怎样做到讲课时抑扬顿挫
首先，培养你的自信心
你要确认你所讲的内容对你自己就有非常大的吸引力，能感染你自己，并且有一种越讲越兴奋的感觉，你的自信自然出来了
切忌对讲稿不熟，总是低头确认所讲内容是否正确
其次，你的目光要诚恳
你的目光要伴随着你所讲的内容不停的与听众进行交流，不要放过任何一个角落，不是与听众对视，是一种关切的问候
切忌飘忽不定
第三，控制你的音量、语调和表情，适当运用肢体语言
声音不能太尖，断句要清晰，表情不能太沉闷，在非常关键或者很特别的地方，一定要运用肢体语言进行强化。
切忌语速非常快。
讲课抑扬顿挫的关键是你对你讲的内容的确认和熟悉，断句非常恰当，语速很适合所讲内容；而有感染力则是综合表现的结果，但首先来自于你的自信
语文课，怎样才能抑扬顿挫
要有感情地读
德高望重.和蔼可亲.抑扬顿挫.别具一格.意味深长.可见一斑。
选其中的四个写一段话，描写一个你熟悉的
我的英语老师是一个平凡的老师，虽然他并不是一个德高望重的人，甚至没有多大的名气。
在万千的老师之中是那样的平凡，但是他却是一位和蔼可亲的好老师，他的课是我们最喜欢的课。
他的课堂教学很丰富，一点都不死板。
他的知识很渊博，他会教我们唱英文歌，听有趣的英文故事，为我们普及英国与中国不同习惯.............那别具一格的教学方式，让我们在体会无限乐趣的同时，也正涨了知识。
下课时，有时他会有那抑扬顿挫的嗓音为我们讲英文故事，让我们用中文复述。
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我喜欢我们的英语老师
