什么是三会两课
三会两制二册一课制度是团的组织生活中最基本的制度。
三会即（支部团员大会）、（支部委员会）、（团小组会）；两制即（团员教育评议制度）、（团员年度团籍注册制度）；二册即（团员证）、（团员花名册）；一课即（团课）。
2.第（十五）次于2003年7月在北京召开。
大会通过了新的《章程（修正案）》。
帮忙设计一节以“青春”为主题的班会课，时长50分钟左右
《畅想青春》主题班会时间： 地点：教师：教学目标知识与能力1． 搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。
2． 培养当众表达的能力。
过程与方法１． 教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。
２． 班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。
情感、态度与价值观１．学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。
２．交流各自对“青春”的理解，共同成长。
教学重点通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。
教学准备教师准备１．活动前布置任务，合理分组。
２．准备与“青春”话题相关的文学作品等。
３．指导学生组织活动学生准备搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。
教学步骤一、教师导入教师活动学生活动１．竞选下一任班长。
２．结合自己年少时的想法作班会的开场白。
３．引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。
４．进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。
１．候选人上台演讲，学生投票。
２．尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。
３．学生畅谈心愿。
４．学生诵读名人名言。
二、学生活动教师活动学生活动 “让贤”，请出学生主持班会。
在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。
同时，适时引导，做好监督、管理的工作。
讲故事。
讲述名人青春成长的故事。
歌“颂”青春。
朗诵以“青春”为主题的诗歌。
以上活动由主持人指名各小组代表完成。
三、教师发表感想教师活动学生活动１．最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。
２．布置学生作业，就主题班会写一篇随感。
１．认真聆听教师的感想，感受教师所感。
２．用文字畅谈“青春” 班会总结九年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。
教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。
通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。
教学反思《青春畅想》主题班会教师串讲词今天我们来讨论一个有关青春的话题。
在每个成年人的心中，都有对过去留下一段美好的回忆，那过去的青春岁月发生过的一些事情像一本纪念册，永远珍藏在人们的心中，因为青春岁月充满了激情，充满了渴望。
今天，在这里，让我们一起唱响青春之歌，走进青春岁月。
每个人都有心愿，特别是你们这样的孩子，十五、六岁，处在花季的年龄，一定有许多愿望要和别人倾诉，今天在这里我们一起交流一下。
我相信对你对我，对我们所有的人一定有一些启发。
我们谈了心愿，也谈了理想。
我觉得同学们在谈这个话题的时候，更多的是谈的理想。
思考一下，心愿和理想是相同的概念吗
理想让我们扎实的走好每一步，根植于一块现实的土壤。
所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。
我们在树立青春理想的时候，有什么客观的条件呢
几点建议1．树立正确的理想观确立理想时，理想应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。
2．努力为理想而奋斗既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。
3．用正确的心态对待理想当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然的对待变化，对生活仍抱有积极的态度。
每个同学都有理想，都有心愿，每个同学的理想和心愿都是那么美好，我们在将理想变为现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们可以借助他人的力量来完成。
这时候，我们可以翻开书本，找一找名人给我们留下的一些经典的话语。
课下我们让大家搜集了一些名人名言，现在同学们拿出来，我们来诵读这些名人名言。
刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的这些精神力量所感染。
我们可以写一个警句，送给自己或别人。
下面同学们写一下。
每个同学都很有文采，我觉得非常好。
我们有梦想，我们也有努力。
我们在成长着，我们在别人的身上汲取着养料来丰富着自己。
下面我们请秦婷同学的小组来歌颂青春。
青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满了激情，充满了渴望。
在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遇到急流险滩，我们可能会受到倍至的关怀，也可能会体验心灵的孤独，正是这些感受，让我们健康的成长着。
不要畏惧这些生活中的困惑，也不要害怕那些失败和挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想，为了这个理想，我们要用一生的时间将它实现。
怎样上好班会课
一、指导思想： 抗日战争胜60周年、红军长征70周“12.9”运动70周年的契机据教育局团委工作的指导思想加强对学生的思想政治教育，深入开展团员意识教育活动，积极参与、配合学校开展各项工作，努力培养学生各方面能力，活跃校园文化。
二、具体工作： (一)完善基础工作常规管理 1、不断规范完善校团务工作，重点加强各团支部工作台帐记录、工作例会制度、团费收缴、团籍档案管理建设等工作。
2、配合其他部门，推进青年教师创业成才队伍建设。
团委作为青年自己的组织，应该以学校的发展为目标，围绕学校的中心工作，凝聚青年，引领青年，激励青年，充分调动广大青年教师创业成才的积极性、主动性和创造性。
近几年随着我校教育教学事业的飞速发展，办学规模的不断扩大，我校的青年教师队伍也达到了相当的规模。
在学校一贯的关心和培养下，一大批年轻教师已脱颖而出，向教育教学骨干靠拢。
在这过程中，校团委理应发挥助手的作用，让团委成为学校青年教师成长的推动力之一。
今后，校团委将密切配合有关部门，尽一切力量提供一切条件做好青年教师创业成才队伍的培养工作。
（二）深入推进团员意识教育，优化团员的思想先进性 开展“我是团员我光荣”活动，进一步明确开展团员意识教育的重要意义，确定通过开展“举团旗、学团章、交团费、唱团歌、戴团徽、过团日”等教育活动，积极探索团员意识教育的有效途径。
在工作中，分三阶段、按步骤推进团员意识教育：一由先进支部在按规定内容开展团员意识教育的同时，创造性地开展工作，为全校团员意识教育活动的开展进行有益的尝试。
二要求各级团组织要以团员意识教育活动为契机，积极推进“三个代表”重要思想学习教育活动，带动各支部的各项工作的协调发展。
三通过开展团员意识教育，夯实基础，提高团组织凝聚力和战斗力，使各团支部能履行职责，开拓进取，卓有成效地开展工作。
（三）开展形式多样的校园文化活动，促进青年团员的健康成长 丰富学生的课余生活，在元旦前举行开展各项有益活动，如：书画、摄影大赛；器乐比赛；电脑小报竞赛……使一大批学有所长，多才多艺的特长生脱颖而出，为顺应素质教育的要求，繁荣校园文化，促进学生间的良性竞争和交流创造条件。
（四）重点抓好小干部的培养，在团、队、会工作中充分发挥他们能力。
1.明确团支部工作制度。
初二年级各班级抓好支部的建立工作，民主选举产生团支部书记、宣传委员、组织委员。
工作中贯彻民主集中制，坚持共青团的传统——“三会两制一课”制度，定期召开各类会议。
平时多注意与团支部书记交流、商讨工作，了解校内团员动态。
重视对团支部和团干部的考察，开展评比优秀团支部和优秀团干部的活动。
做好新团员发展工作，重视新团员素质的调查，表彰一批优秀团员；重点做好毕业生团员的关系转接工作，学期结束前完成团员的民主评议工作。
积极参加上级团组织的会议，认真完成所布置的任务，搞好团内信息调研，继续加大团工作宣传力度。
2.扎实抓好初一少先队工作。
少先队工作是初中团队工作的基础，也是校德育工作的一个重心。
本学期要加强各中队委员的培养指导，继续抓好少先队阵地建设，各班成立“雏鹰假日小队”，设立队角，开设少先队主题班会，指导各班切实有效地开展丰富多彩的少先队活动。
三、主要活动安排 九月份：1、召开团委委员会议，总结上学期工作经验，讨论制定05-06学年团委工作计划 2、召开各班团支部书记会议及大队委（扩大）会议，布置新学年工作，并根据各班实际情况制定工作计划，组织开展各具特色的团队活动 3、配合德育处开好校五项评比工作会议，布置本学期五项评比工作 4、协同校长室、工会组织开展“教师节”活动 5、第七期鼓号队选拔、训练工作 6、初二新团员团课培训、团知识测试 十月份：1、结合“我是团员我光荣”主题活动，进行团课培训，发展初二、初三新团员 2、“我是团员我光荣”主题征文比赛 3、做好初一年级红十字会成员登记工作 4、配合体育组举办校运动会 5、团干例会 十一月份：1、配合德育处进行法制教育宣传教育 2、团干例会 3、“我是团员我光荣”主题演讲比赛 4、筹备才艺展示及选拔（演讲比赛、歌唱比赛、书画大赛、器乐比赛……） 十二月份：1、加强我校青年志愿者大队自身建设，全面开展各项志愿服务活动 2、优秀退休教师、党员给青年教师作讲座、传授教学经验 3、组织团员教师深入学习党团知识交流学习体会 一月份：1、迎新年活动 2、爱心助学活动，慰问贫困生 3、认真准备迎接团工作检查、考核 4、团员座谈会、团员民主生活会 5、团委委员会议，总结学期工作 6、支部工作考核，评选优秀团员、团干，先进团支部 7、总结表彰 8、筹备寒假社区活动
以“青春”为主题班会。
1.写开幕词（50字内）2.奉献一句心语
主题班会课评价要求和教案流程主题班会课是班主任对学生进行德育教育的地，一堂好的班会课能解决很多问题，也能够对学生的思想起到很好的教育作用。
一般来讲一堂班会课设计主要应符合以下几个方面的要求：1、主题鲜明：突出基础思想道德教结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。
2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极，催人奋发向上。
3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。
4、教室布置：整齐清洁，有特色，反映班级特点，有一定的艺术氛围，烘托主题。
5、班会设计：班会课教案设计心意感，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和艺术性统一。
6、口头表达：普通话标准，发言有理有据，准确有感染力，引起与
求一堂班会课计划安排（有关期中考试的）绝对高分
根据您所说的情况，给您提以下两点建议：1.有关“思路”，请您参阅：2.相关的“主持词”有活动安排，您可以参考：如此，相信聪明的您一定能够整理出份自己满意的班会活动课计划了
OK
这班会要怎么开
wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();}); 分析，把握每个学生对班会所持的态度，有针对性地激发那些持消极观望态度或有不满情绪的学生的参与意识。
② 检查计划的可行性、周密性。
班会的准备过程不仅仅是计划的落实过程，还是计划的检验过程。
制定计划时不论考虑多么周密，总难免有疏漏的地方，而实际情况经常变化，又可能使计划某些方面不符合现实。
因此，准备工作不能一成不变的按原计划进行，应让计划去适应客观现实，而不能反其道而行之。
2、召开班会 召开班会时，班主任应做如下工作： ① 亲临现场。
班主任一定要自始至终地不能离开会场，更不能以任何理由缺席。
班主任到会表明对班会的重视，对学生也是一种鼓舞。
班主任缺席，学生更有理由缺席或旁观，无异于给学生的热情泼上一盆冷水。
这里要注意的是班主任也只能作为普通参与者的身份出现，不能干预主持人的权利，不能随便改变班会的议题、进程和程度。
② 处理突发事件。
班会召开时，可能会出现一些偶然事件，如原定教室临时有课、某学生缺席、某学生突然患病等。
这些突发事件，都需要班主任出面调停、处理，以保证班会继续进行。
③ 为总结作准备。
一次班会结束，必须进行总结，班主任应注意在参加班会的过程中收集资料，为总结作准备。
收集资料的重点是那些带有普遍性或典型性的事例、认识和问题。
在此基础上，班主任可拟出总结提纲及深化对学生教育的大体构想。
五、班会的总结深化 总结深化是一次班会的最后一个环节。
总结深化的目的不仅是为本次班会划上一个完满的句号，更是为下一次班会作铺垫；不仅仅是对本次班会作出总的评价，还要巩固和扩大班会的教育效果。
1、对本次班会的成败得失作中肯的评 辅导员、班主任对班会的评价应公允，分析应中肯。
本次班会是成功还是失败，成功主要表现那些方面，成功的原因是什么，哪些同学的贡献最突出，班会是否还存在不足，表现在哪些方面或哪一方面，是何原因，今后如何改进。
如果是失败的，主要是哪个环节哪些方面的失败，导致失败的主客观原因有哪些，有哪些教训和经验值得今后借鉴等等。
2、升华主题，深化认识 总结的第一要旨是升华本次班会的主题，深化学生的认识，强化班级的教育效果。
总结应该起到画龙点睛的作用，使学生从你的总结中受到新的启示、发现新的境界、新的目标，悟出自己以前未能悟出的道理。
3、追踪教育 追踪教育就是在总结过程中趁学生热情高涨之时，让他们作出某种决定或制定出某些公约，并督促他们在班会结束后付诸行动。
召开班会时，学生们往往会发现一些问题并产生解决问题的意愿和热情，如果班主任能抓住这种心理，在总结时与他们讨论解决的办法，制定出具体措施，并于会后鼓励他们坚持执行，就会收到扩大、巩固本次班会教育成果的效应。
总之，班会是班级管理的一个重要环节，重视并开好班会是管理好班级的一条重要途径。
为了使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，辅导员、班主任必须从开好每一次的班会抓起。
1.常规性的班会课 常规班会课，它往往是在开学初、期中、期末和学校布置的一些工作和活动进行。
它们的主要内容是讲常规、制定或修订班级各项规章制度；对期中期末的考试情况进行分析，它的主要目的是规范班级的集体行为，制定班级的常规模式，形成班级的正确舆论导向，培养班级的良好班风。
常规性班会课因形式比较单调，可能不容易做好，如何把常规性班会开好， 我就我校开过的一次班会课例来谈谈：关于校运会的安排开了一个主题班会：“发扬奥运精神，全力拼搏，为班级增光”。
程序：1、了解关于奥运会的小知识（1）奥运会的由来 （2）奥运会徽的含 （3）奥运期间火炬为什么熊熊不息；2、校运会有关事宜（1）运动会举办的意义 ①集体荣誉感教育 ②纪律观念的一次全面检查 ③对学习的推动作用；（2）校运动会有关工作布置①成立相关小组： 主要负责人：班长、中队长、体育委员、宣传委员相关小组：宣传报道小组、啦啦队小组、安全纪律监督小组、后勤服务小组、运动员管理小组、考勤小组②报名、训练等相关事宜。
教育性班会课也是班主任经常开展的一种班会课形式，它是根据班级发展动态、任课教师的反映、班级中存在的问题，对学生进行有针对性的教育。
它的主要内容是针对班级学生普遍存在的这样或那样的问题．教育性班会课的目的是批歪风、树正气。
如果教育性班会课单纯为了突出教育效果，而把班会课变成简单的说教，这样就会使得班会课生硬、空洞、气氛压抑，影响了教育效果。
对于这类班会课形式可以多种多样，如：辩论，演小品，唱歌等等。
例如我代五年级时开的一次班会课，当时班级虽然整体上看上去不错，但潜在的问题也不少，无论出勤、自习课的纪律，还是班貌都存在一些问题，如果把这些问题一一拿出来讲，效果可想而知，与其让班主任一味说你应该怎样做，不能怎样做，不如不让学生进行一番自我教育呢
于是我开了这样一个主题班会： “审判五（5）班” 。
课前，将学生分成两大块，一块为原告“五（5）班优点多于缺点”，另一块为被告“五（5）班缺点多于优点”，课前分好原告和被告阵容，各自准备“人证”“物证”等证据。
通过在模拟法庭的对质辩驳，让同学们更清楚全面地了解班集体的特点，发现自己集体的优点和长处；看清集体存在的缺点，并能接纳和改善之，增加学生的班级荣誉感。
3、情感性的班会课 情感性的班会课是为学生提供一个场所、一个机会，让学生胸中的情感得以抒发。
它的内容是抒发同学之谊、表达师生之爱，颂扬父母之情。
主要目的是对同学进行伦理道德教育，进行同学之谊、师生之情的教育，培养同学们的爱心。
学生的情感教育是当前教学中的一个重要问题。
有人说过：从来没有父母像今天这样热爱自己的孩子，也从来没有孩子像今天这样反感父母的教育。
如我在五年级时开的一次主题班会：架起沟通的桥梁——走进母亲。
目的是通过这次主题班会，使学生能够体谅母亲，能缩短与母亲的心理距离，学会如何与母亲沟通，真正走近母亲。
在班会课前让学生观看录像《妈妈再爱我一次》，看完后接着上班会课，班会课上主要讲些家长近期向我反应的一些事，如：不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；放学迟迟不愿回家，贪玩；经常“煲电话粥” ，不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况，让学生认识到自己的不足。
最后要求每个学生给母亲写封信。
我带的每届毕业班，在毕业前的一个月里，我会让每个学生上讲台讲自己这五年来（五年制）的得失，哪里做得不够，对不起谁等等。
