当捧哏的人会不会觉得工作特没意思
传统相声《论捧逗》讽刺了一个抬高自己贬低别人的演员。
甲一上场就自吹自擂，把乙的作用说成可有可无，结果，乙故意晒台，弄得甲十分尴尬。
这个节目形像地说明了对口相声中甲乙二人密切合作的重要性。
人们把”逗眼”比作使桨人，把”捧哏”比作掌舵者，是很恰当的。
不荡桨，舟难行，缺少舵手船不稳，两人同样重要，缺一不可。
因此，写作时甲乙对话要处理得当，演出时，捧逗之间要配合默契，才能收到良好的艺术效果、下面，我们从三个方面谈谈”捧哏”的作用。
一、穿针引线对口相声中，甲在叙述时，乙常有些插话、帮腔。
他对甲讲的内容，或同意、或反对、或敬佩、或讥讽、或提问、或补充、或辩论、或引申，话虽简短，十分重要。
乙所讲的，也是观众们想要说的；而甲回答的，则正是观众所要听听的。
因此，乙有时起到了穿针引线的作用。
从一般惯用的语气助词来看，可以概括为“赞、疑、吐、惊”四个字。
赞：就是肯定的语气，如“对
”、“好。
”、“当然啦。
”、“就是嘛。
”、“没错
”、”可不是么
”等等。
它的作用是鼓励甲叙述下去，以利于故事的发展。
疑：是否定的语气，如“啊
”、“干嘛呀
”、“怎么啦
”、“象话吗
”、“多令儿呀
”、”没听说过
”等等，能起到激化矛盾、引起争论，推动情节进展的作用。
吐：是先肯定后否定，好比吃杏，没吃时以为是甜的，到嘴里才感到酸，立刻吐出来，艺人叫“吞了吐”的“包袱儿”。
用语常常是“哦——啊
”、“对——不对”、“乐的——哭啦
”、”是我——不是
”、“好——不怎么样
”。
先是下意识的赞同，马上又恍然大悟，改口反对，通过突变形成了“包袱儿”。
这种手法有助于加深观众的印象，揭示事物的矛盾。
惊：就是惊奇，常用“嘿
”、“嗐
”、“嚄
”、“哎呀”等感叹词。
它不仅可以烘托气氛，而且能强调事物的本质，使故事有起伏，多变化。
二、递火点鞭一篇相声段落之间的连接，乙要有些”搭桥儿”的句子，为了给甲抖“包袱儿”创造条件，也还要有些关键性的语言，好象甲要放一挂鞭，乙递过一根火给点响。
上述情况可以概括为“连、猜、楔、支”四个字。
连：就是连接上下两个段落的一句话，也是“搭桥儿”。
象《如此照相》中甲叙述完“二十个不照”后，乙有一句“嘿
那女同志只有剃秃头啦
”它引出了甲讲述两个姑娘照光头像的一段滑稽情节，相声情节的断续跳跃，就是由于有乙的这类语言的连接，才不致使人觉得突然。
猜：乙对甲叙述的内容迷惑不解.作种种猜测，层层剥皮，步步深入使情节发展下去。
如《高原彩虹》中的：甲：你说他们像不像海军
乙：像海军。
甲：可他们又在高空作业，半悬空中抡锤打眼儿，山鹰在脚下盘旋飞转，白云在身边环绕游动。
就像驾驶飞机在天空飞翔一样。
乙：那又像空军。
甲：说空军，他们又在陆地上施工，开山放炮.筑路架桥。
乙：那又像陆军。
甲：说陆军，他们又在水中战斗，迎激流，战恶浪，堵决口，搭人墙。
乙：又像海& #8231;& #8231;& #8231;& #8231;到底是什么军呀
这种手法叫“半刨”就是边“刨”边“垫”。
乙的一连串猜问句，都是在协助甲层层“铺垫”，为最后抖“包袱儿”创造条件。
楔：是给事物的突变制造必要的条件，是“抖”的台词，也叫“垫砖儿”。
相声作品中，甲说了半截话，给乙一个插话的机会，甲再接着叙述下去，这种停顿就是“楔”。
例如《找舅舅》中的：甲：我吃的刚& #8231;& #8231; 乙：钢能咬动呀
甲：刚炸好的大果子。
“楔”要楔得准，正好节骨眼儿上，才能收到应有的效果。
支：是为了强调事物的本质，而给予的鲜明对比。
”支”要支得开，把观众的思维引到与结局相反的境地中去。
例如《帽子工厂》中的：甲：(学江青) “结合我的指示，你们要认真阅读我给你们的材料，深刻领会精神实质。
” 乙：“马列著作
” 甲：“吕后正传。
”这里，前面甲的一段话是“垫”，中间乙的一句是“支”，后面甲的一句是“抖”。
“支”与“抖”形成了鲜明的对比。
“支”与“抖”的两句话，字数要相等(有的还要谐韵)，内容要相反，否则会影响艺术效果。
三、火上浇油乙不单单是“捧”，有时也要配合甲来“逗”，使包袱儿更响，更脆，犹如火上浇油，更加炽烈，从而加强了艺术效果。
这种情况，可以概括为“抢、对、翻、化”四个字。
抢：就是乙把甲要说的话抢先说出来。
例如《舞台风雷》的开头，甲叙述他们剧团一连排了四出戏，都叫“四人帮”一伙给“枪毙了”，后面的两句是：甲：后来我们又排了一个… 乙：枪毙了
这种方法也叫“抢纲”，反正是排一出毙一出，所以没等甲说出剧名，乙就抢先说出了结果。
对：就是“对托”，与“抢纲”类似，它是乙争着与甲同时说出一句话。
如《英雄小八路》中的：甲：假若把这些英雄事迹编成书的话& #8231;& #8231; 乙：能编多少本儿
甲：那不能论本儿。
乙：论什么
甲：十二本儿算一打儿& #8231;& #8231; 乙：能编多少打儿
甲：也不能论打儿。
乙：不论打儿论什么呀
甲：十二打儿算一罗儿& #8231;& #8231; 乙：能论多少罗儿
甲：也不能论罗儿。
乙：论什么
甲：一百罗论一批… 乙：能编多少批
甲、乙：也不能论批
“抢纲”和“对托”都是用重复的手法构成“包袱儿”，因为观众已经听厌了甲的车轱辘话，乙则代替观众把这种心情表达出来，从而引起共鸣，产生效果。
翻：就是乙帮助甲翻“包袱儿”使艺术效果更为强烈，以加深观众的印象。
“翻”的手法很多，有的是一语道破。
如《特殊生活》中的：乙：我找小淑云。
甲：“小淑云，我怎么不知道
” 乙：那你知道什么
甲：“我知道小苏打。
” 乙：小苏打那是发面用的。
还有的是重点强调，乙想要指出甲说错的话，一着急，自己也错了。
仍以《特殊生活》为例:甲：“对待样板戏呀，要严丝不苟，一丝认真。
” 乙：行啦
行啦
连话都不会说，什么叫严丝不苟
那叫认真不苟，一丝——嗐
我也叫你搞乱啦
有的是通过对照方法.抖响“包袱儿”。
如儿童相声《找亲人》中的：甲：这个苹果不是一般苹果，它呀，是圆的。
乙：苹果有不圆的吗
扁的那是柿饼子。
甲：不，我是说这苹果，它甜哪
乙：是呀，酸的那是山里红。
还有的系用假托方法，构成“包袱儿”。
如《挖宝》：乙：那苦胆能干什么
甲：能吃。
乙：能吃
“哎，老李，今天吃什么
”“炒苦胆。
” 甲：谁让你这么吃了
化：就是演员“化”进角色中去，维妙维肖地表演。
这不仅在“腿子活”中，甲乙二人都学拟走场，就是在其它类型的段子里，乙有时也由第三者身份的叙事说理而突然“化”为剧中人物仿声摹状，以第一人称出现。
如《列车新风》中，乙学他大爷坐火车的两段戏，都是学拟人物动作和摹拟方言(即“倒口”)，而形成了“包袱儿”。
《特殊生活》中，乙学拟的小淑云母亲送饭和老大爷看戏的两段表演也是如此。
在一堆交谈的人里，大家有多少人能滔滔不绝，侃侃而谈
交谈这东西，其实说白了，跟情商很有关系，情商高的人懂得照顾所有人的情绪，所以他可以扮演说话者和倾听者这两个角色，说话的时候，他的话题一定是大部分人都感兴趣的，而且可以发挥的，哪些冷僻的话题他不会说，那些情商低的人，一不会说话，二不会说好话，什么叫说好话，就是场合话，有句话叫“什么场合说什么话”就是这个意思，怎么样才能说好场合话，很简单，多捧少扫兴，不懂这个的人，经常成为话题终结者，冷场王。
还有一个就是倾听者，其实，交朋友，要让朋友觉得你人不错，很多时候不是你的侃侃而谈，相反，是你的倾听，每个人都有很多话要给别人说，但是现实生活中，认真听别人的太少，人都会希望别人关注自己，而关注的一个很重要的方法就是让别人感觉到你在听他（她）说话。
这一点在友情和爱情上都很明显，两个兄弟见面，都要喝上几杯，如果谈得来（会说，会听）就自然有“酒逢知己千杯少”的感觉。
在爱情里，女人生气往往都会说“你没有听我说话”，男的却莫名其妙，其实这就是倾听的重要性。
怎么变得会倾听，楼主看过相声吧，一个主要说，一个旁边扮演的叫做捧哏的也十分重要。
比如下面引用百科的：“对口相声中，甲在叙述时，乙常有些插话、帮腔。
他对甲讲的内容，或同意、或反对、或敬佩、或讥讽、或提问、或补充、或辩论、或引申，话虽简短，十分重要。
乙所讲的，也是观众们想要说的；而甲回答的，则正是观众所要听听的。
因此，乙有时起到了穿针引线的作用。
从一般惯用的语气助词来看，可以概括为“赞、疑、吐、惊”四个字。
赞：就是肯定的语气，如“对
”、“好。
”、“当然啦。
”、“就是嘛。
”、“没错
”、“可不是么
”等等。
它的作用是鼓励甲叙述下去，以利于故事的发展。
疑：是否定的语气，如“啊
”、“干吗呀
”、“怎么啦
”、“像话吗
”、“多令儿呀
”、“没听说过
”等等，能起到激化矛盾、引起争论，推动情节进展的作用。
吐：是先肯定后否定，好比吃杏，没吃时以为是甜的，到嘴里才感到酸，立刻吐出来，艺人叫“吞了吐”的“包袱儿”。
用语常常是“哦——啊
”、“对——不对”、“乐的——哭啦
”、”是我——不是
”、“好——不怎么样
”。
先是下意识的赞同，马上又恍然大悟，改口反对，通过突变形成了“包袱儿”。
这种手法有助于加深观众的印象，揭示事物的矛盾。
惊：就是惊奇，常用“嘿
”、“嗐
”、“嚄
”、“哎呀”等感叹词。
它不仅可以烘托气氛，而且能强调事物的本质，使故事有起伏，多变化。
”上面的其实在现实生活中也有很好的启发意义，比如，春节你遇到朋友，问他：什么时候回来的
他说，就前几天，你就可以问：堵不堵啊，带女朋友了没啊，这些都是很常见的但很实用的，有时候聊天就是这样，不要太正经，有一句每一句，轻松说，不需要正襟危坐，只要放松，轻松就行，如何达到上面这些效果，就是需要幽默感了。
幽默感的人，在遇到大事小事时都能显出他的特别魅力，这样的人，别人相处起来比较轻松，而且避免很多尴尬，在现实生活中，幽默感的人善于自嘲，追女孩子敢于丢脸，放下架子，又因为幽默感的人经常让人笑，所以，他的人际关系比较好，这些幽默感都是可以后天培养的。
怎么培养幽默感
，多观察那些具有幽默感的人的做法，看一个笑话，看它的笑点在那，里，然后举一反三，最重要的一点就是要自信，害羞内向的人肯定是很难练就幽默感的，如何自信
自信就是允许自己被否定，自信就是那些有自己价值观的人，能经常一笑了之的人，自信的人，对练就幽默感比较轻车熟路，因为他们不怕丢脸，这在聊天中也是非常重要的。
马季的一个相声里说中国斯达舒火炉是南京，武汉，济南，重庆，相声名字叫什么
最近在追《等到烟暖雨收》感觉何蓝逗真是一个可塑性很强的演员~角色的驾驭力特别强 演什么像什么 有被易落这个角色虐到 看她哭是真的心疼 就很有代入感 可能这就是观众缘吧
欢乐喜剧人里小岳岳说的捧根什么意思
应该是捧哏曲艺名词，和“逗哏”相对捧哏（gén）：滑稽，逗人发笑的话或表情。
曲艺名词。
对口或群口相声演出时配合“逗哏”叙述故事情节的演员，现通常称作“乙”。
又称“量活儿的”。
对口相声中，甲在叙述时，乙常有些插话、帮腔。
他对甲讲的内容，或同意、或反对、或敬佩、或讥讽、或提问、或补充、或辩论、或引申，话虽简短，十分重要。
乙所讲的，也是观众们想要说的；而甲回答的，则正是观众所要听听的。
因此，乙有时起到了穿针引线的作用。
从一般惯用的语气助词来看，可以概括为“赞、疑、吐、惊”四个字。
赞：就是肯定的语气，如“对
”、“好。
”、“当然啦。
”、“就是嘛。
”、“没错
”、“可不是么
”等等。
它的作用是鼓励甲叙述下去，以利于故事的发展。
疑：是否定的语气，如“啊
”、“干吗呀
”、“怎么啦
”、“像话吗
”、“多令儿呀
”、“没听说过
”等等，能起到激化矛盾、引起争论，推动情节进展的作用。
吐：是先肯定后否定，好比吃杏，没吃时以为是甜的，到嘴里才感到酸，立刻吐出来，艺人叫“吞了吐”的“包袱儿”。
用语常常是“哦——啊
”、“对——不对”、“乐的——哭啦
”、”是我——不是
”、“好——不怎么样
”。
先是下意识的赞同，马上又恍然大悟，改口反对，通过突变形成了“包袱儿”。
这种手法有助于加深观众的印象，揭示事物的矛盾。
惊：就是惊奇，常用“嘿
”、“嗐
”、“嚄
”、“哎呀”等感叹词。
它不仅可以烘托气氛，而且能强调事物的本质，使故事有起伏，多变化。
望采纳，谢谢
