幼儿园摘草莓活动对家长的开场语
亲爱的各位家长朋友 你们好，我们这次组织了一场亲子活动，就是自由采摘草莓，希望各位家长和亲爱的小朋友们能够玩的愉快。
家长孩子采摘草莓亲子游宣传怎么写
采摘草莓活动宣传方案活动目标： 1、通过组织幼儿外出活动，和爸爸妈妈一起参观游玩、采摘草莓的活动，让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，更好地感受春天的气息，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、让幼儿在感受大自然美好的同时，丰富幼儿的知识，开拓眼界，体验集体活动的快乐。
3、促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
活动准备： 1、联系采摘活动地点。
2、事先的报名工作，活动通知的拟定，活动费用的收取工作。
3、请家长选择适宜的活动内容。
说明本次活动的具体流程和重要性，并向家长提出本次活动需注意配合和准备的具体事项。
4、活动前对幼儿进行安全教育。
活动事项： 时间：XX 地点：XX草莓种植基地 方式：集体活动和分散活动相结合。
参加对象：部分幼儿和家长。
参加形式：自愿报名 活动安排： （一）活动内容：采摘草莓 （二）活动时间：X年X月X日 8:00——15:15 （三）负责人及具体分工：XX（负责带领幼儿及家长，做好有序上车的指导工作和路程中整体跟进工作） 到达目的地：分组采摘草莓 XX负责人：负责全体幼儿及家长组织工作。
XX的爸爸：负责给全体幼儿及家长照集体照及抓拍活动中精彩瞬间。
注意：孩子不会做时，不急于帮助孩子，教孩子做、教孩子交流。
时间安排： 7：50——8：00 XX门口集合 8：00 准时开车 10：00——11：00 到达草莓采摘基地，采摘草莓 11：40——13：00 在“农家乐”就餐13：00——15：00 组织集合，清点人数，上车 15：15 返回.结束活动。
（四）交代要求： （1）要晕车的孩子和家长带领的孩子坐在前两排内。
（2）保持车厢整洁，并提醒孩子注意安全， （3）提醒家长活动中遵守时间。
家长孩子采摘草莓亲子游宣传怎么写
采摘草莓活动宣传方案活动目标： 1、通过组织幼儿外出活动，和爸爸妈妈一起参观游玩、采摘草莓的活动，让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，更好地感受春天的气息，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、让幼儿在感受大自然美好的同时，丰富幼儿的知识，开拓眼界，体验集体活动的快乐。
3、促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
活动准备： 1、联系采摘活动地点。
2、事先的报名工作，活动通知的拟定，活动费用的收取工作。
3、请家长选择适宜的活动内容。
说明本次活动的具体流程和重要性，并向家长提出本次活动需注意配合和准备的具体事项。
4、活动前对幼儿进行安全教育。
活动事项： 时间：XX 地点：XX草莓种植基地 方式：集体活动和分散活动相结合。
参加对象：部分幼儿和家长。
参加形式：自愿报名 活动安排： （一）活动内容：采摘草莓 （二）活动时间：X年X月X日 8:00——15:15 （三）负责人及具体分工：XX（负责带领幼儿及家长，做好有序上车的指导工作和路程中整体跟进工作） 到达目的地：分组采摘草莓 XX负责人：负责全体幼儿及家长组织工作。
XX的爸爸：负责给全体幼儿及家长照集体照及抓拍活动中精彩瞬间。
注意：孩子不会做时，不急于帮助孩子，教孩子做、教孩子交流。
时间安排： 7：50——8：00 XX门口集合 8：00 准时开车 10：00——11：00 到达草莓采摘基地，采摘草莓 11：40——13：00 在“农家乐”就餐13：00——15：00 组织集合，清点人数，上车 15：15 返回.结束活动。
（四）交代要求： （1）要晕车的孩子和家长带领的孩子坐在前两排内。
（2）保持车厢整洁，并提醒孩子注意安全， （3）提醒家长活动中遵守时间。
幼儿园摘草莓活动对家长的开场语
亲爱的各位家长朋友 你们好，我们这次组织了一场亲子活动，就是自由采摘草莓，希望各位家长和亲爱的小朋友们能够玩的愉快。
小班亲活动喂爸爸吃草莓教案
幼儿园中班亲子游戏教案《喂爸爸妈妈吃豆子》 游戏来源：中班的小朋友已经会自己用筷子吃饭了。
以前我们都是由爸爸妈妈一口一口的喂我们吃东西，那时我们不懂事，总是不配合爸爸妈妈，一会到处跑，一会把饭泡在嘴里不好好吃，一会……现在，由我们来喂爸爸妈妈吃东西。
游戏目的： 1、锻炼和提高幼儿使用筷子的技巧和熟练性； 2、增强幼儿自信心和独立性； 3、培养幼儿做一个懂事孝顺的好孩子的意识； 4、促进幼儿与家长的亲密关系。
游戏准备：筷子、盘子、煮熟的花生豆 游戏过程及方法： 1、每组家庭一盘花生豆（数量固定），一双筷子。
2、老师喊开始，听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起花生豆放到家长的嘴巴里，时间为1分钟，以数量多者为胜。
（注意：必须用筷子夹。
违者罚下。
） 3、评选出最多的几组，由幼儿讲述自己能够获胜的秘诀。
4、家长鼓励幼儿，喂自己的孩子吃几颗豆子，并讲解一些方法或孩子在游戏中存在的问题。
5、教师总结游戏，并鼓励每个小朋友。
游戏总结与反思：中班幼儿使用筷子的技巧不够熟练，家长在游戏中指导幼儿一些技巧时进一步提高了幼儿的能力，游戏中家长和幼儿的表现都很积极，游戏初步完成了本次活动的目的。
游戏扩展与延伸：让幼儿在家里多帮助家长做一些力所能及的事。
满足幼儿目前年龄心理特点中想要独立、想要表现的欲望；家长要多鼓励和肯定幼儿，培养幼儿的自信心和独立能力。
亲子活动的收获
活动目标：1、运用多种感官认知的外部及内外结构特征。
2、仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法重难点分析： 重点：运用多种感官认知的外部及内外结构特征。
难点：用语言较准确的表达自己的认知；认知内部结构特征。
活动准备： 1、课件、音乐背景 2、鲜草莓若干；塑料小刀；餐盘及牙签、糖等活动过程： 一、情境导入：。
师：孩子们春天到了，我们一起开车去郊游吧
开好小汽车准备出发
瞧瞧，我们到哪了。
二、认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
1、看课件：参观草莓园，了解草莓的生长环境及生长过程。
师：我们停车休息一会吧
这是哪呀、大棚里面都中着什么呢
快看我们的草莓园里有什么呀
除了红红的草莓还有什么
还有绿绿的叶子和白色的。
小结：草莓喜欢生活在暖和、潮湿的地方，农民伯伯一般把它种用塑料布做成的大棚里。
你们看草莓怎么怎么样了?变红了，草莓全红了，草莓成熟了。
2、认识草莓的特征。
（由草莓的外部到内部，由容易观察到的到不易观察到的，层层递进。
) 师：瞧姐姐在干嘛
摘草莓了，很快姐姐摘了满满一篮的草莓了
姐姐听说我们蒙三班的小朋友可爱学本领了，就把采摘来的一篮草莓送给小朋友，考考大家（1）看草莓。
（出示草莓图片） 师：成熟的草莓是什么颜色的
表皮上还长有什么
什么颜色的
草莓看起来像什么?（什么形状)（3-4个幼儿）（2）闻草莓。
师：端着盘子闻一闻，你的草莓什么味道的
（香香的）（3）触摸草莓。
师：现在请小朋友拿起一个小草莓捏一捏有什么感觉
（软软的就像我们的小脸蛋一样）那我们再摸一摸草莓，有什么感觉
小结：姐姐说小朋友观察的真仔细，成熟的草莓长了一个绿色的根蒂，表皮是红色的，身上还长了很多的小种子，形状像一个倒立的三角形。
（4）尝草莓。
（味道是全面认识水果的一个重要内容，不可或缺）师：看了这么久老师都流口水了，赶紧要一口吧，细细品尝一下草莓是什么味道的
师：你的草莓什么味的
（草莓是酸酸甜甜的） （4）观察草莓内部结构。
师：刚才小朋友观察了草莓外面的样子，那草莓里面有什么呀
1、教师引导咬开草莓，观察草莓内部结构2、我们一起切开一个草莓看看
草莓里面和外面有什么不一样的地方
快看看果肉的花纹像什么
小结：草莓里面的果肉是粉白色的，没有种子。
草莓里面有一条一条的白线，这些白线连接表皮上的种子、给它们输送营养。
三、结束：制作草莓食品。
师：还有那么多草莓，我们还能把草莓做成其他好吃的吗
提问：你吃过什么东西是用草莓做成的
快看老师做的草莓食品：……现在请小朋友来当小厨师制作美味的草莓食品……做好了给后面的老师尝一尝。
活动反思：活动中提供了大量的实物和宽松的活动场景，孩子们表现出浓厚的参与兴趣。
将平常忽略的细节进行放大处理，得到惊讶的发现，在活动中，孩子积极的互相交流发现的结果，场面异常热闹。
科学探索性活动注重的是孩子主动参与探索的过程，顺应孩子的兴趣与发展的需要，更能激发孩子自身的潜能，在原有的基础上获得提高。
小班年龄阶段的孩子，而应给他们更多的尝试机会，以从小培养他们乐于探究和从不同角度看问题的态度和品质。
他们乐于探究、大胆尝试的态度和品质是值得鼓励的。
通过这个活动中，我也深刻地认识到一个活动的成败不是光把这个活动设计好就行，还要依据目标及孩子的能力去思考我设计的每一环节，每一个提问的适宜性，有效性，甚至要考虑周全当孩子出现突发状况我怎样根据活动的内容在短时间内进行有效的引导等等，例如这次上课由于座位安排的疏忽，导致孩子与老师的距离太远，无法与老师进行眼神的交流，个别孩子无法接受到老师所传达的信息：老师讲下一个问题，孩子还在思考上一个问题。
下次希望自己准备活动之前，考虑更全面，加油
onehour亲子活动空间的周末采摘活动有家长参加过吗
感觉如何
活动目标：1、运用多种感官认知的外部及内外结构特征。
2、仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法重难点分析： 重点：运用多种感官认知的外部及内外结构特征。
难点：用语言较准确的表达自己的认知；认知内部结构特征。
活动准备： 1、课件、音乐背景 2、鲜草莓若干；塑料小刀；餐盘及牙签、糖等活动过程： 一、情境导入：。
师：孩子们春天到了，我们一起开车去郊游吧
开好小汽车准备出发
瞧瞧，我们到哪了。
二、认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
1、看课件：参观草莓园，了解草莓的生长环境及生长过程。
师：我们停车休息一会吧
这是哪呀、大棚里面都中着什么呢
快看我们的草莓园里有什么呀
除了红红的草莓还有什么
还有绿绿的叶子和白色的。
小结：草莓喜欢生活在暖和、潮湿的地方，农民伯伯一般把它种用塑料布做成的大棚里。
你们看草莓怎么怎么样了?变红了，草莓全红了，草莓成熟了。
2、认识草莓的特征。
（由草莓的外部到内部，由容易观察到的到不易观察到的，层层递进。
) 师：瞧姐姐在干嘛
摘草莓了，很快姐姐摘了满满一篮的草莓了
姐姐听说我们蒙三班的小朋友可爱学本领了，就把采摘来的一篮草莓送给小朋友，考考大家（1）看草莓。
（出示草莓图片） 师：成熟的草莓是什么颜色的
表皮上还长有什么
什么颜色的
草莓看起来像什么?（什么形状)（3-4个幼儿）（2）闻草莓。
师：端着盘子闻一闻，你的草莓什么味道的
（香香的）（3）触摸草莓。
师：现在请小朋友拿起一个小草莓捏一捏有什么感觉
（软软的就像我们的小脸蛋一样）那我们再摸一摸草莓，有什么感觉
小结：姐姐说小朋友观察的真仔细，成熟的草莓长了一个绿色的根蒂，表皮是红色的，身上还长了很多的小种子，形状像一个倒立的三角形。
（4）尝草莓。
（味道是全面认识水果的一个重要内容，不可或缺）师：看了这么久老师都流口水了，赶紧要一口吧，细细品尝一下草莓是什么味道的
师：你的草莓什么味的
（草莓是酸酸甜甜的） （4）观察草莓内部结构。
师：刚才小朋友观察了草莓外面的样子，那草莓里面有什么呀
1、教师引导咬开草莓，观察草莓内部结构2、我们一起切开一个草莓看看
草莓里面和外面有什么不一样的地方
快看看果肉的花纹像什么
小结：草莓里面的果肉是粉白色的，没有种子。
草莓里面有一条一条的白线，这些白线连接表皮上的种子、给它们输送营养。
三、结束：制作草莓食品。
师：还有那么多草莓，我们还能把草莓做成其他好吃的吗
提问：你吃过什么东西是用草莓做成的
快看老师做的草莓食品：……现在请小朋友来当小厨师制作美味的草莓食品……做好了给后面的老师尝一尝。
活动反思：活动中提供了大量的实物和宽松的活动场景，孩子们表现出浓厚的参与兴趣。
将平常忽略的细节进行放大处理，得到惊讶的发现，在活动中，孩子积极的互相交流发现的结果，场面异常热闹。
科学探索性活动注重的是孩子主动参与探索的过程，顺应孩子的兴趣与发展的需要，更能激发孩子自身的潜能，在原有的基础上获得提高。
小班年龄阶段的孩子，而应给他们更多的尝试机会，以从小培养他们乐于探究和从不同角度看问题的态度和品质。
他们乐于探究、大胆尝试的态度和品质是值得鼓励的。
通过这个活动中，我也深刻地认识到一个活动的成败不是光把这个活动设计好就行，还要依据目标及孩子的能力去思考我设计的每一环节，每一个提问的适宜性，有效性，甚至要考虑周全当孩子出现突发状况我怎样根据活动的内容在短时间内进行有效的引导等等，例如这次上课由于座位安排的疏忽，导致孩子与老师的距离太远，无法与老师进行眼神的交流，个别孩子无法接受到老师所传达的信息：老师讲下一个问题，孩子还在思考上一个问题。
下次希望自己准备活动之前，考虑更全面，加油
