中央戏剧学院表演系
本、专科专业对应一览表 本科（专业方向）高职专业（专科方向）表演系表演专业（戏剧影视表演方向）影视表演专业（戏剧影视表演方向）表演专业（音乐剧方向）导演系导演专业（戏剧影视导演方向）无戏剧文学系戏剧影视文学专业（戏剧创作方向）编导专业（剧本创作方向）戏剧影视文学专业（电视剧创作方向）戏剧学专业（戏剧史论与批评方向）无舞台美术系戏剧影视美术设计专业（舞台设计方向）艺术设计类专业（舞台技术方向）戏剧影视美术设计专业（舞台化装方向）人物形象设计专业（舞台化装技术方向）戏剧影视美术设计专业（舞台服装方向）人物形象设计专业（舞台服装技术方向）电影电视系导演专业（影视编导方向）无公共事业管理专业（影视制片管理方向）电视制片管理专业（影视制片管理方向）艺术管理系导演专业（演出制作方向）无报考条件根据教育部普通高校招生工作管理规定，符合下列条件的人员，可以申请报名：1、遵守中华人民共和国宪法和法律；2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力；3、身体健康。
现役军人及军队文职干部经大军区级政治部批准方可报考；华侨、港澳台青年符合年度联合招生简章中报考条件者，可以报考。
下列人员不得报名：1、具有高等学历教育资格的高等学校在校生；2、高级中等教育学校非应届毕业生的在校生。
3、因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
网上报名 2009年报考中央戏剧学院的考生必须参加网上报名。
华侨、港澳地区和台湾省考生以及留学生应遵照北京考点专业考试时间安排，经中央戏剧学院外事处审核报名资格后，方可参加专业考试。
1、网上报名起止时间为： 2009 年 1 月 10 日 至 2009 年 2 月 10 日 止 。
逾期不再补报，不得修改报名信息。
2、考生进行网上报名前，请务必认真阅读《2009年中央戏剧学院本、专科招生简章》、查阅招生专业目录、了解报考信息以及关于网上报名的全部公告信息。
不按公告要求报名，误填、错填报考信息或填报虚假信息而导致不能考试的，后果由考生本人承担。
3、考生网上报名需上传考生近期一寸免冠照片电子版，上传要求及方法详见我院招生报名系统。
4、考生确认报名信息并成功上传照片后，可自行打印“报名登记表”，按规定时间在考点现场确认时提交。
5、报名网址： 现场报名确认 所有考生必须由考生本人在规定时间到考点进行现场报名确认。
具体时间详见专业考试时间安排。
确认程序：审核→交费→确认考试信息→打印准考证 1、报名材料审核。
①《中央戏剧学院2009年本、专科报名登记表》 ②考生本人身份证（现役军人及军队文职干部持军人身份证件）原件及复印件； ③考生本人户口薄（集体户口考生须另持集体户口首页）原件及考生所在页的复印件； ④考生参加2009年全国普通高考的高考（艺术类）报名证件、省级统考合格证原件及复印件； ⑤介绍信原件（未参加2009年全国普通高考报名的学生，须持介绍信。
介绍信注明出生年月日、文化程度及同意报考；应届毕业生在介绍信上注明“应届”字样；介绍信须由考生档案所在地，如学校、单位、街道办事处、人才交流中心、乡政府开具。
考生家长工作单位的介绍信无效，考生临时学习、工作单位的介绍信无效，居委会介绍信无效）； ⑥往届生毕业证书（学历证明）原件及复印件。
⑦军人及军队文职干部须持大军区政治部开具证明原件及复印件，原件需注明同意报考。
2、缴纳报名费：初试费（含报名费）每生100元。
3、考生确认考试信息，考试时间，考试专业，确定考号。
4、提交报名材料，领取准考证。
特别提示☆ 按教育部教学厅〔2008〕14号文件规定，艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试和招生院校组织的专业考试两种形式。
我院在省级统考合格考生范围内组织校考，考生所报专业属省级统考涉及的，考生须参加省级统考，省级统考未涉及到的专业，考生可直接参加校考。
☆ 报考我院高职（专科）的考生需以兼报的形式参加相关专业的本科考试。
☆ 报考戏剧文学系、电影电视系的考生只允许参加同一个专业方向一个考点的报名考试。
重复考试的考生一经查出，考生在各考点该专业方向成绩均作废。
☆ 报考戏剧文学系，考生在同一考点只能选择一个专业方向参加考试，重复考试者，一经查出，取消考试资格。
☆ 报考舞台美术系，初试最多可选择两个专业方向，进入二试，只能选择一个专业方向参加考试，重复考试者，一经查出，取消考试资格。
☆ 报考舞台美术系，进入三试口试时需交本人近期绘画作品（素描、彩画）及其他美术作品3张（不收原作，照片四寸以上即可）。
☆ 报考电影电视系，如有音乐、美术、文学特长，初试时可向主考老师提交相关证明材料。
☆ 华侨、港澳地区、台湾省考生及留学生报考我院，专业考试时间、地点、科目遵照本简章执行。
☆ 考生现场报名确认后，无论参加考试与否，报名材料恕不退还。
专业考试时间安排 （按北京考点专业考试时间排序）系别专业方向考点现场报名确认时间考试时间戏剧文学系戏剧影视文学专业戏剧创作方向电视剧创作方向戏剧学专业戏剧史论与批评方向北京2月11日—2月12日2月14日—2月26日成都2月27日—2月28日3月1日—3月13日南京2月27日—2月28日3月1日—3月13日艺术管理系导演专业演出制作方向北京2月14日—2月15日2月17日—2月23日表演系表演专业戏剧影视表演方向音乐剧方向北京2月17日—2月19日2月20日—3月4日舞台美术系戏剧影视美术设计专业舞台设计方向舞台化装方向舞台服装方向北京2月20日—2月21日2月23日—3月5日导演系导演专业戏剧影视导演方向北京2月23日2月25日－3月5日电影电视系导演专业影视编导方向公共事业管理专业影视制片管理方向北京2月25日—2月26日2月28日—3月11日长沙2月3日—2月4日2月5日—2月11日西安2月13日—2月14日2月15日—2月21日注：1、请考生按照各专业指定的现场报名确认时间，到考点进行报名确认。
未按规定时间到考点确认网报信息的，网上报名无效。
现场报名确认时间为上午8∶30—12∶00，下午1∶00—5∶00。
2、具体考试时间以考点实际安排为准。
各考点地址北京：中央戏剧学院 （北京市东城区东棉花胡同39号）成都：四川省广播电视大学 （四川省成都市一环路西三段3号）（戏剧文学系考点）南京：江苏教育学院 （江苏省南京市北京西路77号）（戏剧文学系考点）长沙：湖南师范大学音乐学院 （湖南省长沙市岳麓区麓山南路左家垅）（电影电视系考点）西安：西北大学文学院（西北大学北校区） （陕西省西安市太白北路229号）（电影电视系考点）2009年本、专科招生专业（方向）考试内容及要求 表演系表演专业（戏剧影视表演方向）初试： 朗诵（自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇，时间限在3分钟内） 命题表演二试： 朗诵（自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇，时间限在3分钟内） 声乐（自选歌曲一首，无伴奏） 命题表演三试： 朗诵（自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇，时间限在3分钟内） 声乐（自选歌曲与主考教师测试相结合） 形体（自选舞蹈、体操、武术与主考教师测试相结合） 命题表演 口试表演专业（音乐剧方向）初试：朗诵（自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇，时间限在3分钟内） 命题表演二试：朗诵（自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇，时间限在3分钟内） 声乐（自选歌曲一首，无伴奏） 命题表演三试：朗诵（自选散文、小说片断、诗歌或寓言一篇，时间限在3分钟内） 声乐（自选音乐剧或其他歌曲与主考教师测试相结合） 形体（自选舞蹈、体操、武术与主考教师测试相结合） 命题表演 口试导演系导演专业（戏剧影视导演方向）初试： 朗诵（自选诗歌、寓言、散文或小说片断一篇；根据主考教师要求即兴朗诵） 命题表演二试： 作品分析（笔试：观摩指定的戏剧或电影录像后进行分析）三试： 命题编讲故事 口试戏剧文学系戏剧影视文学专业（戏剧创作、电视剧创作方向）初试： 文学常识（笔试）二试： 散文写作（笔试）三试： 口试戏剧学专业（戏剧史论与批评方向）初试： 文学常识（笔试）复试： 口试舞台美术系戏剧影视美术设计专业（舞台设计、舞台化装、舞台服装方向）初试： 素描二试： 色彩三试： 创作 口试电影电视系导演专业（影视编导方向）初试： 朗诵（自选散文、小说片断或诗歌、寓言一篇，时间限在2分钟内）二试： 命题叙事散文写作（笔试）三试： 命题编讲故事（时间限在4分钟内）、命题集体小品表演 视听段落读解 口试公共事业管理专业（影视制片管理方向）初试： 命题演讲二试： 命题叙事散文写作（笔试）三试： 1、命题辩论 2、综合口试艺术管理系导演专业（演出制作方向）初试： 命题散文写作（笔试）复试： 命题演讲 口试文化课考试及志愿填报我院招生办公室将于2009年4月10日前将《文化课考试通知单》寄出，专业考试不合格者不再另发通知，考生可于2009年4月10日以后通过中央戏剧学院网站（）查询专业考试结果。
我院将按录取名额的2～4倍发放《文化课考试通知单》。
专业考试合格的考生须参加2009年全国普通高等学校招生统一考试。
文史类、理工类均可，限考英语，数学成绩计入文化课总分。
华侨、港澳地区、台湾省考生须遵照普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室规定的时间报名参加文化课考试。
根据教育部教学厅〔2008〕14号文件有关规定，我院编制2009年度高职（专科）分省分专业计划工作将在《文化课考试通知单》发放后进行，合格生源与计划比原则上按照4∶1的比例安排，对个别专业测试合格生源不足的省份，相应专业计划设置为“0”，考生可以填报志愿，录取中若达到我院录取标准，再行调拨计划。
录 取 本科录取原则：本科专业考试合格的考生，高考成绩达到我院确定的录取分数线后，按专业考试成绩从高分到低分择优录取。
外语成绩须达到我院确定的分数线。
高职（专科）录取原则： 1、高职（专科）专业考试合格考生文化课成绩必须达到生源所在省级招办划定的相应录取控制分数线后，按照我院专业考试成绩从高分到低分择优录取。
未通过我院专业考试的考生不予录取。
2、本科兼报高职（专科）但未被本科录取的本科专业考试合格考生，参加高职（专科）批次录取时，专业排名在专业考试合格的高职（专科）考生之前。
附：2008年本科录取分数线（含英语单科分数线），仅供参考。
科类专业本 科总分单科小分文科理科外语表演28327335戏剧影视美术设计36435155公共事业管理38437160导演、戏剧影视文学40439060 注：2008年文史类、理工类考生数学成绩均计入总分，高职（专科）执行各省录取控制分数线。
待遇与规定1、根据北京市发展和改革委员会、北京市财政局京发改〔2004〕2651号文件精神，初试费（含报名费）每生100元，二（复）试费每生80元，三试费每生80元。
按照国家价格认证中心颁布的学费标准，本科学费：表演专业、导演专业、戏剧影视美术设计专业学费10000元\\\/年，戏剧影视文学专业、戏剧学专业学费8000元\\\/年，公共事业管理专业学费6000元\\\/年；住宿费标准为：院内宿舍750元\\\/年，22号学生公寓900元\\\/年。
高职（专科）各专业学费标准19000元\\\/年；住宿费标准750元\\\/年。
2、录取通知书须妥善保存，新生入学报到时，需同学生档案一并上交学院招生办公室。
3、新生入学三个月内进行体检和报考条件复查。
体检标准严格执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会教学[2003]3号文件。
复查中如发现有伪造学历、考试作弊等舞弊行为者，不符合招生条件者，取消其入学资格，退回原地区或原单位。
4、家庭经济确实困难的学生，在校期间遵纪守法，品行良好；学习成绩较好，能正常完成学业；诚实守信；能提供符合银行要求的担保和银行规定的其他条件，可按相关政策申请国家助学贷款，贷款金额最高不超过6000元\\\/年。
利率按中国人民银行规定的同期贷款利率执行，毕业后一至两年内开始还款，毕业后六年内还清。
5、学生就业遵循“市场导向，政府调控，学校推荐，学生与用人单位双向选择”的原则，主要流向为各级文化艺术单位；各级电台、电视台；报社，杂志社等。
6、我院学生享受国家奖学金，每学年评定一次，金额为8000元；国家励志奖学金，每学年评定一次，金额为5000元。
同时，我院设立中央戏剧学院奖学金，每学年评定一次，最高奖励金额为6000元
教师节优秀教育工作者个人主要经历怎么写
记得的嘉奖荣誉、作为奖励明证件 。
[编辑本段]格式十佳生：xxx在200x年下学期因品学兼优面发展，成为同学楷模，被评为xxxx十佳中学生，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 优秀学生：xxx在200x年下学期因品学兼优，全面发展，表现出色，被评为xxxx优秀学生，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 优秀特长生：xxx在200x年下学期因在（文艺表演\\\/体育竞赛）活动中的精彩表现，被评为xxxx优秀特长生，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 优秀党校学员：xxx在200x年下学期因在学生党校活动中表现出色，被评为xxxx优秀党校学员，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 优秀青年志愿者：xxx在200x年下学期因在服务学校、服务班级的公益活动中，表现出色，被评为xxxx优秀青年志愿者，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 学习标兵：xxx在200x年下学期因勤奋好学，成绩优秀（或成绩进步显著），被评为xxxx学习标兵，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 品行标兵：xxx在200x年下学期因优秀的品行表现成为同学的楷模，被评为xxxx品行标兵，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 工作标兵：xxx在200x年下学期因工作勤勉，能力优秀，成效显著，被评为xxxx工作标兵，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 体艺标兵：xxx在200x年下学期因积极参加文体活动，成效显著，被评为xxxx体艺标兵，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 优秀员工：xxx同志在本年度（或季度或月）工作中，成绩突出，被评为xxxx企业优秀员工，特发此证，以资鼓励。
xxxxxxxxxxxxx(颁奖单位）年月日 [编辑本段]荣誉证书的工艺，材质和型号目前市面上的荣誉证书的工艺有很多种：主要有热合，缝线，裱糊等工艺。
封面以烫金，烫银和压痕为主。
热合，缝线工艺的证书一般用塑膜做套或斜角来夹放内芯，也有用光丝带做斜角的，裱糊工艺的证书一般用光丝带做斜角，也有用透明膜做成夹层，插页式放置内芯（内芯需定制）。
材质有皮革和绒布，还有胶化（纸质腹膜）。
随着科学技术的发展，材质工艺也在日新月异。
如何激励下属
你好，在实践中，创造性地总结了一些行之有效的低成本甚至零成本的软性激励方法，希望能帮助到你1.不断认可 杰克。
韦奇说：“我的经营理论是要让每个人都能感觉到自己的贡献，这种贡献看得见，摸得着，还能数得清。
”当员工完成了某项工作时，最需要得到的是上司对其工作的肯定。
上司的认可就是对其工作成绩的最大肯定。
经理主管人员的认可是一个秘密武器，但认可的时效性最为关键。
如果用得太多，价值将会减少，如果只在某些特殊场合和少有的成就时使用，价值就会增加。
采用的方法可以诸如发一封邮件给员工，或是打一个私人电话祝贺员工取得的成绩或在公众面前跟他握手并表达对他\\\/她的赏识。
企管顾问史密斯指出，每名员工再小的好表现，若能得到认可，都能产生激励的作用。
拍拍员工的肩膀、写张简短的感谢纸条，这类非正式的小小表彰，比公司一年一度召开盛大的模范员工表扬大会，效果可能更好。
案例：不懂激励的主管 有一个员工出色地完成任务，兴高采烈地对主管说：“我有一个好消息，我跟了两个月的那个客户今天终于同意签约了，而且订单金额会比我们预期的多20%，这将是我们这个季度价值最大的订单。
”但是这位主管对那名员工的优秀业绩的反应却很冷淡，“是吗
你今天上班怎么迟到了
”员工说：“二环路上堵车了。
”此时主管严厉地说：“迟到还找理由，都像你这样公司的业务还怎么做
”员工垂头丧气的回答：“那我今后注意。
”一脸沮丧的员工有气无力地离开了主管的办公室。
通过上面的例子，可以看出，该员工寻求主管激励时，不仅没有得到主管的任何表扬，反而只因该员工偶尔迟到之事，就主观、武断地严加训斥这名本该受到表扬的职工。
结果致使这名员工的积极情绪受到了很大的挫伤，没有获得肯定和认可的心理需求满足。
实际上，管理人员进行激励并非是一件难事。
对员工进行话语的认可，或通过表情的传递都可以满足员工的被重视、被认可的需求，从而收到激励的效果。
2.真诚赞美 这是认可员工的一种形式。
我们的经理人大都吝于称赞员工做得如何，有些人将此归咎于缺乏必要的技巧。
其实，称赞员工并不复杂，根本无需考虑时间与地点的问题，随处随时都可以称赞员工。
如在会议上或公司主持的社会性集会上、午宴上或办公室里，在轮班结束或轮班前、轮班之中的任何可能之时都可以给予一句话的称赞，就可达成意想不到的激励效果。
当成绩在员工们头脑中还很新奇的时候，表扬员工会起到非常奇特的效果，最有效的做法就是走到下属中间，告诉你的下属：“这是一个令人激动的创意
”“你做得太棒了，再加把劲创造咱们公司的基尼斯记录，到那时我要给你开庆功会”……要抓住任何一个立即传达的赞扬能带来积极影响的机会。
畅销书《奖励员工的一千零一种方法》的作者鲍勃。
纳尔逊说：“在恰当的时间从恰当的人口中道出一声真诚的谢意，对员工而言比加薪、正式奖励或众多的资格证书及勋章更有意义。
这样的奖赏之所以有力，部分是因为经理人在第一时间注意到相关员工取得了成就，并及时地亲自表示嘉奖。
” 打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许。
韩国某大型公司的一个清洁工，本来是一个最被人忽视，最被人看不起的角色，但就是这样一个人，却在一天晚上公司保险箱被窃时，与小偷进行了殊死搏斗。
事后，有人为他请功并问他的动机时，答案却出人意料。
他说：当公司的总经理从他身旁经过时，总会不时地赞美他“你扫的地真干净”。
你看，就这么一句简简单单的话，就使这个员工受到了感动，并以身相许。
这也正合了中国的一句老话“士为知己者死”。
案例：“员工肯定计划” 著名管理顾问尼尔森认为，为顺应未来趋势，企业经营者应立即根据企业自身的条件、目标与需求，设计出一套低成本的“肯定员工计划”，他的看法是，员工在完成一项杰出的工作后，最需要的往往是来自上司的感谢，而非只是调薪，以下是激励员工士气的十大法则：①亲自向员工的杰出工作表现表示感谢，一对一地亲自致谢或书面致谢；②花些时间倾听员工的心声；③对个人、部门及组织的杰出表现提供明确的回馈；④积极创造一个开放、信任及有趣的工作环境，鼓励新点子和积极的主动性；⑤让每一位员工了解公司的收支情形，公司的新产品和市场竞争策略，以及讨论每位员工在公司所有计划中所扮演的角色；⑥让员工参与决策，尤其是那些对其有影响的决定；⑦肯定、奖励及升迁等，都应以个人工作表现及工作环境为基础；⑧加强员工对于工作及工作环境的归属感；⑨提供员工学习新知及成长的机会，告诉员工在公司的目标下，管理者如何帮助其完成个人目标，建立与每位员工的伙伴关系；⑩庆祝成功——无论是公司、部门或个人的优秀表现，都应举办士气激励大会或相关活动。
尼尔森特别强调，赞美员工需符合“即时”的原则。
管理者应能做到在每天结束前，花短短几分钟写个便条纸对表现好的员工表示称赞；透过走动式管理的方式看看员工，及时鼓励员工；抽空与员工吃个午餐、喝杯咖啡；公开表扬、私下指责等，管理者只要多花一些心力，员工就能受到莫大的鼓舞，使工作成效大幅提升。
3.荣誉和头衔 为工作成绩突出的员工颁发荣誉称号，强调公司对其工作的认可，让员工知道自己是出类拔萃的，更能激发他们工作的热情。
员工感觉自己在公司里是否被重视是工作态度和员工士气的关键因素。
经理人在使用各种工作头衔时，要有创意一些。
可以考虑让员工提出建议，让他们接受这些头衔并融入其中。
最基本地讲，这是在成就一种荣誉感，荣誉产生积极的态度，而积极的态度则是成功的关键。
比如，你可以在自己的团队设立诸如“创意天使”、“智慧大师”、“霹雳冲锋”、“完美佳人”等各种荣誉称号，每月、每季、每年都要评选一次，当选出合适人选后，要举行适当隆重的颁发荣誉的仪式，让所有团队人员为荣誉而欢庆。
4.给予一对一的指导 指导意味着员工的发展，而主管人员花费的仅仅是时间。
但这一花费的时间传递给员工的信息却是你非常在乎他们
而且，对于员工来说，并不在乎上级能教给他多少工作技巧，而在乎你究竟有多关注他。
无论何时，重点是肯定的反馈，在公众面前的指导更是如此。
在公共场合要认可并鼓励员工，这对附近看得见、听得清所发生的事的其他人来说会起到一个自然的激励作用。
案例：韦尔奇的便条 读过《杰克。
韦尔奇自传》的人，肯定对韦尔奇的便条式管理记忆犹新。
1998年韦尔奇对杰夫写道：“……我非常赏识你一年来的工作……你准确的表达能力以及学习和付出精神非常出众。
需要我扮演什么角色都可以——无论什么事，给我打电话就行”。
在这本书的后面有韦尔奇从1998年至2000年写给杰夫的便条。
这些便条在完善韦尔奇管理理念的过程中所产生的作用是十分巨大的。
这些充满人情味的便条对下级或者是朋友的激励是多么让人感动，这种尊重付出，肯定成果的胸怀令多少人自叹弗如。
5.领导角色和授权 给员工领导角色以酬劳其表现，不仅可以有效地激励员工，还有助于识别未来的备选人才。
让员工主持短的会议；通过组织培训会议发挥员工的力量及技能，并让其中的一名员工领导这个培训；当某位员工参加外面的研究会或考察后指派其担任培训会议的领导，让他简短地对其他员工说明与研究会相关的内容及重点等都是不错的方式，还可考虑让员工领导一个方案小组来改善内部程序。
授权是一种十分有效的激励方式。
授权可以让下属感到自己担当大任，感到自己受到重视和尊重，感到自己与众不同，感到自己受到了上司的偏爱和重用。
在这种心理作用下，被授权的下属自然会激发起潜在的能力，甚至为此两肋插刀、赴汤蹈火也在所不辞。
6.团队集会 不定期的办公室聚会可以增强凝聚力，同时反过来也有助于增强团队精神，而这样做最终会对工作环境产生影响，营造一个积极向上的工作氛围。
如中秋节前夕的晚会、元旦前的野餐、重阳节的爬山、三八前的出游、员工的生日聚餐、团队庆功会等，这些都可以成功地将员工聚到一起度过快乐的时光。
同时，最好再将这些活动通过图片展示、DV摄制等手段保留下来，放在公司或团队的网站或网页上，让这些美好的回忆成为永恒，时刻给员工温馨的体验与团队归属的激励。
7.休假 实行争取休假时间的竞赛。
为争取15分钟或者半个小时的休息，员工会像争取现金的奖励一样努力工作。
在许多情况下，当员工面临选择现金和休假奖励时，他们都会选择休假。
如果一个业绩目标是由团队或所有员工来完成时，最适合的奖励就是休假。
8.主题竞赛 组织内部的主题竞赛不仅可以促进员工绩效的上升，更重要的是，这种方法有助于保持一种积极向上的环境，对减少员工的人事变动率效果非常明显。
一般来说，可将周年纪念日、运动会以及文化作为一些竞赛的主题，还可以以人生价值的探讨、工作中问题、价值创新等作为主题。
定期举办小型或大型运动会无疑给员工带来快乐和团队的感觉，文化也可以用来创造一些主题竞赛。
9.榜样 标杆学习是经理人团队领导的一个重要武器。
榜样的力量是无穷的，通过树立榜样，可以促进群体的每位成员的学习积极性。
虽然这个办法有些陈旧，但实用性很强。
一个坏员工可以让大家学坏，一位优秀的榜样也可以改善群体的工作风气。
树立榜样的方法很多，有日榜、周榜、月榜、季榜、年榜，还可以设立单项榜样或综合榜样，如创新榜、总经理特别奖等。
案例：麦当劳的全明星大赛麦当劳公司每年都要在最繁忙的季节进行全明星大赛。
首先每个店要选出自己店中岗位的第一名，麦当劳员工的工作站大约分成十几个，在这些工作站中挑选出其中的10个，每个店的第一名将参加区域比赛，区域中的第一名再参加公司的比赛。
整个比赛都是严格按照麦当劳每个岗位的工作程序来评定的，公司中最资深的管理层成员作为裁判，他们秉公执法，代表整个公司站在前景的角度进行评估。
竞赛期间，员工们都是早到晚走，积极训练，因为如果能够通过全明星大赛脱颖而出，那么他的个人成长会有一个基本的保障，也奠定了他今后职业发展的基础。
到发奖那一天，公司中最重量级的人物都要参加颁奖大会，所有的店长都期盼奇迹能出现在自己的店中。
很多员工在得到这个奖励后，非常激动，其实奖金也就相当于一个月的工资，但由此而获得的荣誉非常大。
当然举行这样的比赛需要把程序化、标准化的工作做在前面，也就是说这岗位要有可以衡量的程序和标准，才能进行竞赛。
10.传递激情 “激情分子”杰克。
韦尔奇登上了通用电气总裁宝座时说：“我很激情。
通过我的激情来感染我的团队，让我的团队也有激情，这才是我真正的激情所在。
”杰克。
韦尔奇清楚记得，在刚来到通用电气时，在由数十个总经理组成的管理团队当中，没有一个是他选拔的。
要让这些经理们一下子就接受他的想法，当然是很难。
杰克。
韦尔奇为把自己的激情感染给通用的团队，很注重沟通，而他诸多形式他最爱演讲。
他每次出差到分公司，就抽出一个晚上的时间，给分公司所有员工讲个话，讲话除了工作专业知识以外，还告诉他们如何看待他们的职业生涯，在职业生涯里，应具备什么样的态度，如何把自已准备好，提升他们的信心。
每一次演讲总能让听者热血沸腾，备受鼓舞。
11.零成本或低成本激励下属的N个菜单序号 激励菜单1 真诚地说一声“您辛苦了
”2 真诚地说一声“谢谢您
”3 真诚地说一声“你真棒
”4 由衷地说一声“这个注意太好了
”5 有力地拍一拍下属的肩膀（女性注意）6 一个认可与信任的眼神7 一次祝贺时忘情的拥抱8 一阵为分享下属成功的开怀大笑9 写一张鼓励下属的便条或感谢信10 及时回复一封下属的邮件11 下属纪念日的一个电话、一件小小的礼物12 一条短信的祝福和问候13 一次无拘无束的郊游或团队聚会14 一场别开生面的主题竞赛15 一个证书、一枚奖章、一朵鲜花、一颗真诚的心…… 给下属提职加薪固然是激励下属必不可少的手段和措施，但金钱和职位都是有限的，而人的欲望却是无限的，很显然，仅仅依靠加薪与晋升是无法满足员工的欲望的，而上述所列举的一些偏重人的精神与情感方面的激励方法和技巧，不仅低成本甚至是零成本，而且可以反复使用，不断创新，你愿意试一试吗
重金搜集主题与青春有关的小品剧本（在班会上表演）。
中学生校园舞台话剧剧本《青春之歌》 人物：女教师 学生甲学生女 学生乙道具：手机一部 书包一个 手电筒一只 义务巡逻员红袖章一个 学生甲（边上场边唱）：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。
其实我心里比谁都痛楚……（白）：唉，大伙有所不知，现在最怕期中期末的考试，每次考完试回到家，我都是心惊胆颤。
80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。
我算是整明白了，人这辈子最痛苦的事情是什么
是有家不敢回，有游戏不敢玩啊……嚎
学生女（边走边打电话背着书包生气的上场）：不要你们管，我就要去就要去
学生甲：（唱）妹妹你大胆的往前走哇，往前走，莫回头…… 学生女：去去，捣蛋鬼，我正烦着呢，别找打啊
学生甲：百灵鸟，不瞒你说，这会我也正烦着呢，要不要我们来个男女混合双打
学生女：你讨厌
学生甲：我可是一片好心啊，看你心情不好，有心邀你打会游戏嘛
学生女：玩物丧志，都快考试了，还有心情打游戏
学生甲：呵呵，百灵鸟，我看你不也是天天哼着小曲，整天放声歌唱吗
学生女：唉，别说了，我正为这事发愁呢。
学生甲：古人云，人在江湖飘，哪能没烦恼
本人最擅长帮助女生排忧解难，包你迅速恢复快乐，首次疗程只要80，后面巩固治疗100，加强治疗期150
学生女：没心情和你玩笑的，我现在缺的就是钱
学生甲：为什么
学生女：我很想报名参加《我爱记歌词》，可爸妈都是坚决反对，还说以后要对我进行经济制裁，限制我的零花钱。
学生甲：没关系的，可以分期付款，支持信用卡
一定包你满意
学生女（调侃地）：我想问你借钱
学生甲：啊
问我借钱
这……也没问题，女生问我们借钱哪有不借的道理
学生女：那好，先借我200 学生甲：老规矩，把你作业给我抄一个月。
学生女：一星期。
学生甲：二星期--- 学生女：行
就这么定了
学生乙（臂戴义务巡逻员红袖章，手拿手电筒上场）：我是校园义务巡逻员，每天方学看一看。
（唱）：我左看右看上看下看，原来有个女孩…… 学生乙：有情况
（拿手电筒照学生甲、学生女）你们孤男寡女的在这里干嘛呢
知不知道，男女之间的文明距离是多少
学生甲：好像一公里吧
学生乙：一公里有点夸张，但至少也得有个百把几十米才安全。
学生甲：那看来我们每天都生活在不文明当中啊
学生女：我看你就不像好人。
学生乙：（指着臂章）我可是标准的良民啊，百灵鸟，我可正要找你呢，昨天晚自习8：30有人举报你在在女厕所唱歌
我们的政策是坦白从宽，抗拒从严，优待俘虏，缴枪不杀
学生女：我就是要唱，(唱)我想唱歌呀我就唱，唱起歌来心情多么舒畅。
\\\/歌唱吧青年朋友们，因为生活应该是这样。
\\\/一张一驰是文武之道，莫把自己弄得总是那样紧张……（白）看你能把我怎样
学生乙：我……（唱）卧……似一张弓，站是一颗葱
学生甲：像，太像了。
学生乙：像什么
学生甲：像颗葱啊。
学生乙：学生时代，少搞个人崇拜。
学生甲：我还崇拜你
你多大了
几岁上的学呀
上没上幼儿园
进没进托儿所
有多长的团龄
写过几份入党申请书
值得我崇拜
学生乙：怎么小瞧人是不，本人，方年16，未婚。
才高八斗，气宇轩昂，上知天文下知地理，是无所不知无所不晓无所不能
学生女：那作为好同学，你就帮甲把的学习成绩搞上去，将来考上个理想的大学吧
学生乙：男孩子成绩上不去，大多与青春期心理有关。
（严肃）男学生与女孩子交往只能影响学习，我们要把这种朦胧的感情扼杀在摇篮里…… 学生甲：你找打啊
学生乙：开个玩笑，缓和下尴尬的气氛，我也是身为巡逻员，心在同学中啊。
学生女：这还差不多。
学生乙：##（对甲）不过我给你出个好主意，你去找几根木头，搭一个架子，往写字台前一放，上面拴上铁链，挂个炭火盆，盆里烧把烙铁，等那烙铁烧得…… 学生甲：打住，这是学习还是严刑供啊
学生乙：学习嘛，一定要刻苦，古人悬梁刺股终成大器 学生甲：我们家那是天花板，上哪找房梁去
学生乙：要不你就去抓几十只萤火虫，装个塑料里，往写字台上一吊不就完了吗
学生甲：我上哪找那么多萤火虫去
学生乙：你可以白天去抓萤火虫，晚上再学，不就够用了
学生女：那白天咋不学习呢
学生乙：这个，……我倒没想到……
女老师（上场，唱）：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头……（白）：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。
####，你们几个在讨论什么呢
这么热闹
学生甲：我们在……我们在……讨论学习问题。
女老师：什么学习上问题不找我啊
学生乙：#老师，我们在讨论的是……心里问题。
女老师：心理问题
谁的心理有问题了
学生甲、学生乙（同指学生女）：她心理有问题
女老师：她有什么问题
学生乙（问学生甲）：对，她有什么问题
学生甲：她和妈妈吵架了
女老师（问学生女）：##，有什么问题可以跟老师说说吗
学生女：我……我……爸妈一点都不理解我
女老师：你爸妈怎么不理解你了
学生女：我想报名参加《我爱记歌词》，可爸妈都坚决反对，还限制我听歌、唱歌。
学生甲：#老师，我也有问题，我爸妈严重反对我上网，逼我远离现代化文明生活。
学生乙：#老师，我也有烦恼，学习压力像座山，成绩总也上不去。
学生女：我要参加《我爱记歌词》比赛
学生甲：我要参加中国达人秀。
学生乙：我要参加《非诚勿扰》
其余人合：啊
学生乙：不是，我是说我要参加高考。
女老师：呵呵，你们这都些都不是什么大的问题，老师当年也和你们一样，爱唱歌、爱跳舞、爱玩。
作为青春期的学生们，一定要学会控制好自己，其实父母归根到底都是为了孩子好
，我先问你们高考重不重要
学生甲：重要
我爸说这可是我人生中头等的大事，比找媳妇还要重要。
爸爸的是我心中的偶像，他的话我岂能不听乎
女老师：是的，高考是我们人生的重要转折点，我们应该为自己的明天而努力。
同时我们也要多理解点父母。
（对学生女）：##，其实爸妈和老师一样，都希望你将来能成为一名歌星。
但学生时代的首要问题是学习，我们要在不迷失大方向的前提下去发展自己的个人爱好与兴趣。
争取全面发展将来才会走的更远，唱的更好
（对学生甲）##，其实你在电脑方面有一定的爱好是件好事，但网络是一把双刃剑，合理地运用网络，它就会成为你的好帮手，反之，则可能会成为把你推向黑暗深渊的幕后黑手。
老师希望你好好学习，将来成为一名电脑工程师。
（对学生乙）你们要知道，自己的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奋斗。
你们的人生路要走的还很漫长。
如果你们现在把握不好方向，不好好学习，就会影响到将来一生前程的。
学生女：#老师，我不参加《我爱记歌词》比赛了
学生甲：我不参加中国达人秀比赛了。
学生乙：我不参加高考了。
合：啊
学生乙：我不参加《非诚勿扰》了。
女老师：你们明白这个道理就好，学习其实说难也不难，世上无难事，就怕有心人
记住，你们的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠你们今天的努力和奋斗
学生女（手机铃声响起）：是我妈妈。
（幕后音）##，你在哪里
妈妈错了，妈以后不干涉你了行吗
你喜欢唱歌想比赛你就去吧。
学生女：妈，你没错，是我错了
妈哪有不管女儿，妈，我这就回家。
（电话里）乖孩子，我和爸在家等你
（学生女跑下）老师再见
女老师：这就对了，（对学生甲、乙）你们也是一样，早上回家吧，别让爸妈多为你们操心
学生甲、乙：#老师，很晚了。
您也回去吧，再见
女老师（边再见边下边唱）只要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆…… 学生甲、乙：我们是快乐的高中生，我们青春，我们热情，没有什么可以难到我们的
（下） （幕后音乐渐渐响起，配乐诗旁白）： 在青春上这个庞大舞台上 梦想是大海。
我们拼搏着汇聚向大海 梦想停滞在地面上 我们终将被蒸发掉，不复存在 我们若要生存着，生存的精彩 就要到能容纳我们的地方去 找到生存价值 让我们放飞青春 寻找不一样的未来 奏响属于自己的无悔的《青春之歌》……
中国戏曲大赛为什么叫“梅花奖”
曲艺大赛为什么叫“牡丹奖”
奖的全称是戏剧梅花奖，是我剧表演艺术最高奖，始创于1983每年一评，由中国文联、中国戏剧家协会主办，是中国戏剧界优秀中青年演员的最高奖项。
该奖以“梅花香自苦寒来”为其寓意，是中国第一个以表彰和奖励优秀戏剧表演人才，繁荣和发展戏剧事业为宗旨的大奖。
自第14届起由中国文联和中国戏剧家协会共同主办，自第11届起增设二度梅，自第17届起增评民间职业剧团的演员，自第19届起增设梅花大奖并评出了第一位获得者尚长荣。
截止到2002年，梅花奖共举办了19届，评出涵盖戏曲、话剧、歌剧、舞剧等47个剧种、29个省市自治区(除青海、海南、新疆以外)和香港、台湾剧种的获奖演员454人， 这些获奖演员活跃在全国各地，成为戏剧战线上的主力军，为本剧种的继承与发展发挥了极大的作用。
从1984举办第一届以来，至今已经成功举办了22届（2005年）。
中国曲艺牡丹奖是中国文联、中国曲艺家协会主办的全国性曲艺艺术专业奖项，是曲艺界的最高奖，每年评选一次，每届设曲艺文学奖10个，曲艺表演奖10个。
其宗旨是增强曲艺工作者的精品意识，奖励优秀曲艺作品和优秀曲艺演员，提高曲艺创作和曲艺表演的艺术质量，推动我国社会主义曲艺事业的繁荣和发展。
中国曲艺牡丹奖评奖活动坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，坚持弘扬主旋律，提倡多样化，坚持思想性、艺术性、观赏性相统一的原则，坚持公平性、导向性和权威性。
“中国曲艺牡丹奖”是由中国文联和中国曲艺家协会共同举办的全国性曲艺艺术专业奖项，是曲艺界的最高奖。
自2000年起已举办了两届评奖活动。
从两届获得文学奖的作品来看，90%以上是反映现实生活的，既弘扬了主旋律，作品的主题、题材、风格、样式也日趋多样化。
获得表演奖的演员以中青年为主，他们大都常年活跃在各地舞台上，深受广大观众的欢迎。
中国曲艺牡丹奖的设立，对曲艺创作和曲艺表演水平的不断提高，倡导广大曲艺工作者树立精品意识，促进曲艺艺术的全面发展起到积极的推动作用。
