皮迪克，我怎么听到印第安人的鼓声
Alborada Del Inka（黎明）是一支秘鲁乐队，演第安部落风音乐。
他们的音乐中充满了纯正的印第笛和鼓。
Alborada Del Inka 的中文意思就是“印加黎明”。
该组合是由 Nivio Huaman F. 和 Carlos J.Julca 两人为主体的，以印第安音乐为创作类型。
Alborada Del Inka 精湛的各式印第安长笛、鼓声和电音效果加以结合，那种摄人灵魂的空灵笛音是令人着迷可以到网易云音乐里。
谁能帮我介绍下关于印第安人的舞蹈的知识
印地安舞蹈介绍(Native American Dancing)舞蹈解说── 早在历史记载之前，印地安人就以舞蹈来颂赞节庆。
「舞蹈」不仅代表着庆祝及欢乐，更表现了尊敬及灵性等方面的精神；「鼓」是表演的要角，也是传统印地安精神及宗教的核心，它代表着所有事物的结合及造物者的心跳；「圆圈」象征着生命自然周期。
舞者则绕着鼓，在圆圈内忘我地舞蹈着。
001印地安舞蹈介绍──传统舞(TraditionalDancing)： 在传统舞蹈中，男性均穿着华丽的服饰，是用皮革、羽毛(鹰、火鸡、猫头鹰....)、骨头、贝壳、珠子等精心制成的，其脸上亦有彩绘。
服装上所有的颜色均有特殊的意义，典型的颜色为白色、黄色、蓝色、红色、绿色及黑色等。
其代表的意义视各部落的不同而有所异，但通常是象征四个神圣的方位及精神的结合。
草舞 (Grass Dancing) 草舞已有超过100年的历史，是一种男性的传统舞蹈。
一开始草舞只是个印地安传说，其后慢慢地在各部落间流传开来。
在以往，打猎或战役后归来的战士，均会跳着传统的舞蹈来感谢及赞美造物主。
曾经有位战士在一次战役中成了残废，无法像其它人自由地伸展手及脚他非常地沮丧，因为他再也不能与其它人共同以舞蹈来颂赞造物主了。
他每天不停地祷告，其精神与诚心感动了造物者。
造物者显灵出现在他面前，并告诉他他将在传统的男性舞蹈中占有特别的一席，他将是第一个穿着华丽的服装并以愉快的步伐跳舞，但他除了庆祝之外，还须将草地踏平，创造出一条道路给传统的舞者跟随。
这就是有关草舞的由来。
这就是有关草舞的由来。
幻 舞 (Fancy Dancing)： 幻舞相对草舞来说算是属于较近代的舞蹈。
其产生原因是由于印地安世界的转变，并充份表现其创造力及更广泛地利用各种物质之型态。
此舞蹈已超出了简单的舞步，对体力、精力来说是项严格的考验，许多舞者准备此幻舞季，就像运动家准备参加运动会一样。
此种快速的舞蹈除了需要体力外，更须将注意力集中在平衡、旋转、步法及视觉效果上。
传统的印地安鼓搭配着印地安舞蹈，印地安人藉由击鼓来表达，他们对造物主的尊崇。
咚咚的鼓声，就如同各种生物的心跳声一样，代表着生生不息的生命，而所有的印地安舞者的舞蹈动作，一定要在鼓声停止的那一刹那完全静止。
钢琴演奏会的主持词
男：今天，我们欢聚一堂，奏响欢乐童年的美妙乐章女：今天，我们欢聚一堂，拉开钢琴汇报演出的华丽序幕。
男：今天的表演者全部都是我们XXXX的同学女：其中有很多一年级的小同学，他们学习钢琴的时间仅仅几个月男：尽管有些之内，却充满了童真童趣，极富趣味与热情女：相信大家今天将感受到的是一场别开生面、与众不同的钢琴音乐盛会
男：首先请出第一位演奏者，一年二班潘雨昕，她演奏的曲目是和女：感谢潘雨昕的精彩演奏，接下来请一年一班刘颜同学为大家演奏和男：感谢刘颜同学的流利演奏，让我们掌声请出二年一班叶子琳演奏和女：感谢叶子琳的精彩演奏，下面有请三年一班关梓盈演奏和男：接下来，让我们热烈欢迎一年一班朱轩慧演奏和女：下面有请二年二班姜雅晴为大家演奏《假日之歌》和《拜尔60课》男：下面有请一年二班于丹阳演奏《祝愿星》和《会跳舞的熊》女：接下来让我们掌声请出五年一班石淼为大家演奏十级曲目《在阳光下》男：感谢石淼同学的精彩演奏，下面请出一年一班刘锦泽为大家演奏《溜冰女孩》和《会跳舞的熊》女：接下来有请五年一班吴璐红演奏《两只老虎》和《拜尔66课》男：接下来我们欣赏到的是三年一班张翰桐演奏《印第安鼓》和《稻草里的火鸡》女：下面有请四年一班毛君航为大家演奏《中国大戏院》和《农民舞曲》男：汇报音乐会已接近尾声，可美妙的音乐依然吸引着在座的每一个人，接下来欣赏到的是《拜尔77课》和《部落舞》演奏者二年一班于治平女：时光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳跃男：让时光停驻，优美的曲调我们还没有听够女：感谢老师同学们的到来男：在以后的岁月里，我们跳跃的手指，将会编制出多彩的梦幻世界
幼儿园大班小钟琴两只老虎的教案
活动设计背景 苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。
”我爱音乐，幼儿更爱音乐。
他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。
在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。
我就在想，何不为幼儿提供一个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢
对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢
于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。
活动目标 1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词 2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
教学重点、难点 引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词 联系看节奏卡表演歌曲 活动准备 1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。
2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。
3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。
） 4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。
活动过程1、在律动《郊游》中边表演边进教室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。
” 2、练声《森林里的小动物》 “呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧
”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。
) 3、复习歌曲《两只老虎》 “我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗
啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。
哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。
（1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。
“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧
” （2）、边唱歌曲边拍节奏。
“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧
” （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作） “老虎想请你们边唱边做做动作，好吗
”(幼儿表演) 4、通过小组比赛的形式，引导幼儿观察图片创编歌词。
（1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。
我们大三班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对
呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个位置一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后五组队员来个比赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。
记住，等老师一摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗
（2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。
（3）、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。
（4）、幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖。
5、在动物舞会中结束活动。
“老虎大王听了可真开心，直夸我们大三班小朋友聪明。
它想为我们开个舞会，小动物都赶来参加了，你们开心吗
你可以邀请小动物一起跳，也可以邀请客人老师一起跳，让我们跳起来吧
”
十个印第安小男孩英文歌的报幕词
十个印第安小男孩Ten little Indian boys
求抖音上一个背景音乐是大家给我一起来，哎呀呀哎呀呀。
是什么名字啊
哎呀呀，与花儿分享小爱与花儿乐队的单曲《哎呀呀》: (来自易云音乐)
《yankee doodle》这首歌歌名以及歌曲内容的翻译
Yankee Doodle went to townA-riding on a ponyStuck a feather in his hatAnd called it macaroni.Yankee Doodle, keep it upYankee Doodle dandyMind the music and the stepAnd with the girls be handy.Father and I went down to campAlong with Captain GoodingAnd there we saw the men and boysAs thick as hasty pudding.Yankee Doodle, keep it upYankee Doodle dandyMind the music and the stepAnd with the girls be handyThere was Captain WashingtonUpon a slapping stallionA-giving orders to his menI guess there was a million.Yankee Doodle, keep it upYankee Doodle dandyMind the music and the step扬基．杜多进城，骑着一匹。
他帽子上插着翎毛，被人叫做纨绔子弟。
扬基．杜多，战斗吧
扬基．杜多，公子哥
听着音乐和着脚步同姑娘跳舞。
我和爸爸跟着古丁上尉来到军营，见到人群熙熙攘攘，往来穿流不停。
扬基．杜多，战斗吧
扬基．杜多，公子哥
听着音乐和着脚步同姑娘跳舞。
看，上尉华盛顿骑在高大的骏马上，向战士们发出命令，就走来了千军万马。
扬基．杜多，战斗吧
扬基．杜多，公子哥
听着音乐和着脚步同姑娘们跳舞。
扬基．杜多吹着曲子准备大显身手，敌人见了扬基都会吓得屁滚尿流。
扬基．杜多，战斗吧
扬基．杜多，公子哥
听着音乐和着脚步同姑娘们跳舞。
传统的说法是Yankee Doodle起源于法国和印第安的战争中，当的军队在尼亚加拉加入Braddock的力量时。
和的整齐而光亮的装备相比，殖民地的军队是一群穿着鹿皮和毛皮的形形色色的队伍。
Richard Schuckburg医生，一名中的外科大夫，被认为是在1750年之前写出了这首嘲笑美国人的曲子。
一些学者认为它不同于Lucy Locket的童谣。
尽管这首曲子事实上是一个嘲笑，殖民地的居民把它作为自己的歌曲，无数的版本和模仿逐渐形成。
其中有很多是取笑他们的官员，包括。
这些诗歌被包括在曲子的结尾。
当康沃利斯在约克郡投降的时候他说到：在英国人把世界弄的乱七八糟的时候，美国人正在改编Yankee Doodle。
据说Yankee Doodle有多达190个章节。
