关于形容同学们上课时积极回答问题的好段
优质解答上课铃响了,同学们端正地坐在座位上,眼睛直直地盯着老师,随着老师的脚步,眼睛也不由自主地跟着转动.老师在黑板上写了一个XXXXX问题,让我们分组讨论,一声令下,我们前排的转后排,后排的靠前排,七嘴八舌地讨论起来了,同学们各抒己见,正所谓四个苹果分给四个人每人只能得到一个,而知识四个人都能得到四种看法,过了数分钟后,在老师的口令中停止,各小组争先恐后地要发表自己小组讨论的结晶.
扩写老师上课提问好几遍没有一个同学回答问题这句话，有题目，有主题，有线索，精彩句子，动人形象
你好 从开学到现在，我发现我们班很多孩子上课发言都是很积极的，这也是低段孩子的特点，爱表现，爱参与。
但也有一部分孩子回答问题、读书声音都很小，小得在教室里根本听不到。
所以家长们要抓好这个机会给孩子养成发言、口语表达的好习惯，声音要响亮，表达要清楚，语句说完整。
否则等以后孩子到中高年段，孩子长大了，更好面子了，就很难再看到很多孩子积极举手发言了。
孩子说话、回答问题腼腆、声音过小，会失去很多难得的机会，这样就比较可惜了。
关于有的孩子回答问题声音很小，主要有这样几点原因。
第一,客观原因,声带问题；第二,性格原因,增强自信；第三,环境原因,善于倾听；第四,经历原因,有待锻炼。
有些原因是客观存在的，如声带问题，但很多都是主观性的，我们能做的是尽量为孩子提供更好的发展平台，让孩子能够在自身基础上有所进步
特别是性格内秀点的孩子不爱表现自己，自然在课堂等公共场合发言声音不够响亮。
内向只是一种性格，不是缺点。
一样有很多的优势。
但如果能够尽可能将优点、好的一面发扬光大不更好吗
所以特提出以下几点参考建议，希望对于训练孩子的声音响亮能够有所帮助：1、平日在家多请他大声朗读，慢慢地可以给父母或亲朋上上课，就讲当天的事情或课程。
孩子当众讲多了会好起来的。
开始的时候期待值不要太高，不要跟自己最终期待的结果做对比，一下子要求孩子主动大胆声音洪亮完全正确，这个标准太高了，要一点点来。
最要紧是关注他每次微小的进步，强调大人看到了他每次的努力和闪光点，孩子慢慢就不紧张了。
重点在努力，而不是一定要个什么结果。
如果孩子课上答题了，不管对错不管是主动还是被动，都要表扬他今天答题了
如果他有次答题声音大，那错了也没关系，就表扬他回答时候声音很大。
帮助孩子不要搞的跟训练似的，可能对帮助他放松自信有好处。
2、家长对孩子说的方法改变一下，经常对孩子说：你现在进步很大，胆子大多了，老师表扬你回答问题声音很响亮……多从正面说，孩子会越来越好的。
也可以跟老师交流一下，每次回答问题，都表扬一下，就算是回答错了，也可以表扬孩子回答响亮，积极动脑等。
我们只能尽量的帮助孩子克服，平时班里组织活动，多鼓励孩子上台去，多几次上台经验，会帮他克服这种负面情绪。
家里客人来了，多鼓励他给大家表演，讲故事，唱歌，什么都行，多表扬。
有个孩子家楼下院子里好多爷爷奶奶坐在那里谈天说地，孩子放学最怕走过他们面前，不敢叫人，宁可绕点路也要避开他们。
大人带着的时候，都会提醒他叫爷爷奶奶呀。
有一次他在楼道里主动小声的叫了一个爷爷，人家表扬他有礼貌，小脸都红了，下了楼满意请采纳
上课回答问题时害怕紧张的心情
一方面可能上你自己个性原因，不太习惯。
就是这，你心情越紧张一叫回答问题就越发的紧张害怕，所以放平心态，该怎么回答还怎么答，即便答错了也没事的，虽然有些站的说话不腰疼，但总的来说就是不要紧张怕，平常心，会就答，不会就说不会。
上课回答问题
这就要看问题的难易程度了，还要看老师提问的方式、教学方法以及老师的亲和度，这些都是很重要的。
上课回答问题，问了很多遍我一句话都没说，整个班都很安静尴尬....完整看下面
自己要对自己有信心，要把每一次的可能都当作人生的一次机遇，害怕的时候告诉自己不要放弃生命中的每一个机会
他上课回答问题很积极,有时他还没思考好,就胸有成熟的,举起了手。
句子中胸有
上课回答问题，很积极，举着手这个的话，就要看你自己了，如果说你想回答都没有问题，提高自己的知识。
不敢在很多人面前说话 非常紧张 连上课回答问题也是 怎么克服
这和你的性格息息相关吧
主要是面对同学和老师的目光注意力压力过大。
你可以这么做，找几个朋友，让他们每天在中午有空的时候，让他们站成一排，最好是3个人以上，以后可以叫5个人，7个人。
你每天准备一段知识，可以让你讲5分钟左右时间的。
让他们站成一排看着你讲，你要时不时看着他们的眼睛讲话。
开始的时候可以半看稿子，半说，3-4天之后要背下50%以上的稿子演讲。
也就需要半个月的时间你就没啥问题了。
没什么不可执行的，只要渴望一个目标，任何人能为目标做出任何事情。
你可以搜搜 “how bad do you want it”这个视频。
