琥珀文中描写苍蝇和蜘蛛突然落难的句子是
琥珀是距今4500—6500万年前的松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。
琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
中国古代认为琥珀为“虎魄”意思是虎之魂。
琥珀外文名称有说法认为是来自阿拉伯文Anbar，意思是“胶”，因为西班牙人将埋在地下的阿拉伯胶和琥珀称为amber。
琥珀很娇气，怕火、怕汽油、怕敲击、怕暴晒。
有的琥珀还带有香味。
常见琥珀种类：金珀，金蓝珀，绿茶珀，红茶珀，血珀，翳珀、花珀、棕红珀，蓝珀，绿珀，虫珀，蜜蜡，珀根，缅甸根珀等。
琥珀,哪个是描写苍蝇一心一意打扮自己的句子?
做情缘对对碰任务用到的
琥珀课文读三至七自然段，找到作者怎样描写
小苍蝇和蜘蛛的
这篇文章当中用了很多的修辞方法时间最长的时候他用了你任何形式化然后送到形象都把小苍凉的钱就写的清清楚楚让我们感
四年级下册琥珀的作者为什么,详细描写小苍蝇的活动
因为小苍蝇的生活习惯和心理活动都在间接性的反应人类的的某些生活常识和社会经历的不容易。
琥珀 中有哪些优美的句子
1、在那晶莹剔透的琥珀里，各种昆虫仍好好地躺着，我们可以清楚地看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，看起来是那样栩栩如生。
2、一块大小如鸡蛋的琥珀中，有两只青蛙和一只壁虎。
仔细一看，可以看出，其中一只青蛙在被树脂埋葬前，已经腐烂了。
许多苍蝇的幼虫围在它的四周。
3、一个个透明的琥珀中，一只小乌龟静静地趴着；两只小螃蟹举着大螯相持不下；一只勤劳的小蜜蜂在花朵上专心致志地采蜜4、太阳还在热辣辣地晒着，松柏树散发出了阵阵香味。
就在这时，蜘蛛猛地从树上跳下去，呼--地扑到小苍蝇身上，正当他要美餐一顿时，可怕的事情发生了，一大滴粘稠的松脂滴了下来，把蜘蛛和苍蝇包了起来，一滴又一滴，把他们重重裹在一起，尽管他们还在不断挣扎。
蜘蛛顾不上吃了，小苍蝇也不那么臭美了，松脂就如一双巨大的魔掌，使他们再也挣脱不起来了
琥珀中苍蝇红色的圆脑袋是不是描写苍蝇可爱的词
是的，是描写了苍蝇可爱的，词
琥珀一篇课文浓墨重彩的描写了蜘蛛和苍蝇的活动画面以及他们什么的惊险过程
《琥珀》这篇课文浓墨重彩地描写了蜘蛛捕食苍蝇，却都被松脂裹住，不能挣脱的过程。
《琥珀》这篇课文国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。
作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。
琥珀就是里面有苍蝇和蜘蛛的那课
预习 琥珀是古代松脂的化石，淡黄色，也有褐色或红色的，可以做装饰品。
读读课文，想想课文写了一块什么样的琥珀；从课文中找出描写琥珀形成过程的部分，多读一读，并做上记号。
一、检查预习指名读课文，读后思考讨论：l． 课文中讲的这块琥珀有什么特点
（透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。
）2．那么，这块琥珀有什么价值呢
（人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。
）二、启发谈话这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用了丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。
三、阅读课文1． 指名读第一自然段。
2．读后讨论：“约摸”是什么意思
为什么一万年前要用上“约摸”这个词
（“约摸”，大概估计。
从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树立过了几千年，后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了几千年，这样合起来肯定超过一万年了。
）3．老师小结：因此，科学家的推测和估算是有根据的。
4．指名读第2－11自然段。
读后思考：（1）我们知道，琥珀是古代松柏树脂的化石，要形成琥珀，必须具备的第一个条件就是要有松柏树，从课文中找出描写松树的句子。
（2）课文中有几处写了太阳光的热
找出有关的句子读一读。
（3）为什么科学家想象这个故事发生在一个夏天的晌午，“太阳光热辣辣地照射着整个森林
”（因为松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。
）5．老师小结：因此，炎热的夏天是科学家想象琥珀形成必须具备的第二个条件。
6．课文中还有一句写“海在很远的地方翻腾怒吼”，科学家想象的根据是什么
（由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方有海在翻腾怒吼，这就为下文琥珀出现在海滩上伏下了一笔。
）7． 指名读第3－4自然段。
8．老师小结：作者对苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情，写得活灵活现。
9． 指名读第8自然段。
10． 老师小结：作者对蜘蛛的描写，突出地刻画出了它小心翼翼的动作，生怕惊飞了苍蝇而挨饿的心理，写得十分传神。
