
课文猎人海力布中的好句有哪些
课文中的好句如下:1、在内蒙古自治区,流传着一个动人的民间故事。
2、们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
3、人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
用一段话写出你为什么喜欢猎人海力布这篇课文学完后有什么感受
教材分析 这篇阅读课文是一个民间故事,讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成一块僵硬的石头。
歌颂了他的舍己为人,甘为他人牺牲的美好品质。
教学目标 认识本课生字,能了解课文的主要内容,分清事情的起因、经过和结果,能复述故事。
有自己的阅读感受,受到“热心助人、舍己为人”的教育。
教学重点难点 了解课文的主要内容,分清事情的起因、经过和结果。
教学构想 通过朗读,指导学生弄懂故事的主人公是谁,围绕着他的活动,怎样开展故事的请节,故事是怎样发生的,后来又是怎样发展,最后结果怎么样,从而抓住课文的主要内容。
教学准备 收集一些反映民间故事的图片、录音机 教学时间 一课时 学生学习过程 一、导入新课. 在内蒙古流传着这样一个民间故事《猎人海力布》,你们想听吗
二、初读课文,了解大意。
1、放录音,思考:课文讲了一个怎样的故事
2、自由读课文,注意故事的主人公是谁围绕着它的活动怎样展开故事情节,故事是怎样发生的,后来又怎样发展的,结果怎样。
三、理解课文。
1、指名读第一自然段,告诉我们什么
2、故事中间讲了海力布的几段故事
3、故事是怎样结尾的
指名读 四、再读课文 1、说出使你感动的句子。
2、指名读课文理解词语:报答、酬谢、叮嘱、催促、后悔、镇定 3、听课文录音 五、复述课文 1、指导:讲故事要注意有感情。
2、各自对述。
故事的开头:救了龙王的女儿 故事的经过:得到酬谢,为救乡亲们自己变成石头。
故事的结尾 3、指名复述。
六、总结课文 1、学到这儿,我们知道,这个故事主要写的什么
2、分角色讲故事。
3、分小组准备。
4、指名讲。
作业设计 把这个故事讲给家人听。
板书设计 16 猎人海力布 起因:救白蛇 得宝石 经过 告消息 结果:变石头 课后反思
《猎人海力布》中有哪些好词好句
1 有的人走了就再也没回来过,,等待和犹豫才是这个世界上情的杀手。
2 在你面前得很低很低,低到尘埃里。
但我的心里是喜欢的,从尘埃里开出花来。
(张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写)3 情,亲情我们之间无所不有,却唯独没有爱情。
4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎,扔到海中,那么,我愿意从此就在海底沉默。
你的言语,我爱听,却不懂得,我的沉默,你愿见,却不明白.5 爱,从来就是一件千回百转的事。
不曾被离弃,不曾受伤害,怎懂得爱人
爱,原来是一种经历,但愿人长久你喜欢那些呢
有什么感悟呢
猎人海力布缩写比较简洁,,内容清晰,可以讲清,主要讲了什么
海力布的高尚品德很值得我们学习,我们也应该做海力布这样的人。
但是,有许许多多的人都不是这样。
有些人因为贪生怕死出卖朋友。
遇到危险的时候,自己逃跑,不管其他人。
就这样,自己逃跑到安全的地方,继续生活。
但他丢失了最重要的东西,那就是自己的朋友和高尚的品德。
还有些学生,为了不被骂,把错误推到了别人身上,虽然这样他就不会被批评,但他失去了友谊。
我们应该向海力布学习,学习他的高尚品德,学习他的无私奉献。
猎人海力布这篇课文讲了一个怎样的民间故事?请简要概括
这篇课文是一个民间故事,讲的是一个蒙古族猎人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成一块僵硬的石头的故事,表现了海力布舍己为人的高尚品德。
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猎人海力布的主要内容:以前有一个猎人,名叫海力布,每次总把猎物分给村民,所以大家都很尊敬他。
有一次,他从灰鹤“手中”救出龙王的女儿——小白蛇。
因此,龙王给了他一块儿能听懂动物说话的宝石。
但听到的话,不要告诉别人,否则就会变成硬石。
有一回,他无意中听到一群鸟的谈话,得知今晚要下雨,大山要崩塌,洪水淹没村庄。
听到以后,海力布连忙回去告诉村民。
可是村民不相信,在无奈之下,海力布把这件事的来龙去脉告诉了大家,最后村民得救了,可他变成了石头。
人们世世代代都纪念着海力布。
用千真万确左右为难等词语说说自己学习猎人海力布的感受
用千真万确左右为难等词语说说自己西电人海力布的,我在用千真万确的感到确实为难,因为我的实力有限,所以说自己学猎人真的很难



