课文猎人海力布中的好句有哪些
课文中的好句如下：1、在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
2、们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
3、人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
用一段话写出你为什么喜欢猎人海力布这篇课文学完后有什么感受
教材分析 这篇阅读课文是一个民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头。
歌颂了他的舍己为人，甘为他人牺牲的美好品质。
教学目标 认识本课生字，能了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果，能复述故事。
有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。
教学重点难点 了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果。
教学构想 通过朗读，指导学生弄懂故事的主人公是谁，围绕着他的活动，怎样开展故事的请节，故事是怎样发生的，后来又是怎样发展，最后结果怎么样，从而抓住课文的主要内容。
教学准备 收集一些反映民间故事的图片、录音机 教学时间 一课时 学生学习过程 一、导入新课. 在内蒙古流传着这样一个民间故事《猎人海力布》，你们想听吗
二、初读课文，了解大意。
1、放录音，思考：课文讲了一个怎样的故事
2、自由读课文，注意故事的主人公是谁围绕着它的活动怎样展开故事情节，故事是怎样发生的，后来又怎样发展的，结果怎样。
三、理解课文。
1、指名读第一自然段，告诉我们什么
2、故事中间讲了海力布的几段故事
3、故事是怎样结尾的
指名读 四、再读课文 1、说出使你感动的句子。
2、指名读课文理解词语：报答、酬谢、叮嘱、催促、后悔、镇定 3、听课文录音 五、复述课文 1、指导：讲故事要注意有感情。
2、各自对述。
故事的开头:救了龙王的女儿 故事的经过：得到酬谢,为救乡亲们自己变成石头。
故事的结尾 3、指名复述。
六、总结课文 1、学到这儿，我们知道，这个故事主要写的什么
2、分角色讲故事。
3、分小组准备。
4、指名讲。
作业设计 把这个故事讲给家人听。
板书设计 16 猎人海力布 起因：救白蛇 得宝石 经过 告消息 结果：变石头 课后反思
《猎人海力布》中有哪些好词好句
1 有的人走了就再也没回来过，，等待和犹豫才是这个世界上情的杀手。
2 在你面前得很低很低，低到尘埃里。
但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。
（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。
4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。
你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.5 爱，从来就是一件千回百转的事。
不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人
爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢
有什么感悟呢
猎人海力布缩写比较简洁，，内容清晰，可以讲清，主要讲了什么
海力布的高尚品德很值得我们学习，我们也应该做海力布这样的人。
但是，有许许多多的人都不是这样。
有些人因为贪生怕死出卖朋友。
遇到危险的时候，自己逃跑，不管其他人。
就这样，自己逃跑到安全的地方，继续生活。
但他丢失了最重要的东西，那就是自己的朋友和高尚的品德。
还有些学生，为了不被骂，把错误推到了别人身上，虽然这样他就不会被批评，但他失去了友谊。
我们应该向海力布学习，学习他的高尚品德，学习他的无私奉献。
猎人海力布这篇课文讲了一个怎样的民间故事?请简要概括
这篇课文是一个民间故事，讲的是一个蒙古族猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布舍己为人的高尚品德。
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猎人海力布的主要内容：以前有一个猎人，名叫海力布，每次总把猎物分给村民，所以大家都很尊敬他。
有一次，他从灰鹤“手中”救出龙王的女儿——小白蛇。
因此，龙王给了他一块儿能听懂动物说话的宝石。
但听到的话，不要告诉别人，否则就会变成硬石。
有一回，他无意中听到一群鸟的谈话，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹没村庄。
听到以后，海力布连忙回去告诉村民。
可是村民不相信，在无奈之下，海力布把这件事的来龙去脉告诉了大家，最后村民得救了，可他变成了石头。
人们世世代代都纪念着海力布。
用千真万确左右为难等词语说说自己学习猎人海力布的感受
用千真万确左右为难等词语说说自己西电人海力布的，我在用千真万确的感到确实为难，因为我的实力有限，所以说自己学猎人真的很难
