主持人串联词一般分为四种形式
一、主持词的写作，首先要突出活动主旨并贯穿始终如今，文化呈多元趋势，各种主体性活动很多。
了解了活动主题以后，通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。
二、写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节开始如何吸引观众的视线，如何把握观众的心理，怎样导入主题，主持词开场白的写作非常重要。
必须掌握三个环节：一是先声夺人，通过对所有来宾的问候，将观众的注意力全部吸引过来。
比如：尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好
”这样的问候，可以让所有的观众都对号入座，调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。
二是对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、感到亲切自然，乐于接受。
比如：《 2006年7月9日中国济南国际儿童广场晚会主持词》的开场白中这样写道：甲：寂静的园林已笼罩着一片暮色的苍茫，远方的山峦又勾画出一个个令人喜爱的卡通形象；乙：飞泻的霓虹早已闪烁着七彩的灯流，泉城的夏夜呀四处弥漫着花草的芬芳；甲：风儿歇息了，鸟儿也歇息了，只有潺潺的流水拨动着爱的琴弦在轻轻歌唱。
由于当时设定的演出场地是在泉城公园中，主持词通过对特定的周边环境的描述，并表现出一种优美和深幽的意蕴，让观众身临其境，容易引起的感情上的共鸣。
其三，观众被吸引之后，应迅速导入主题，进入节目欣赏。
开场白写得再好，也不能好无休止的朗诵下去，因为这里不是诗歌朗诵会；所以，将观众的情绪调动起来以后，应迅速切入主题，让观众进入第一个节目的欣赏，让活动演出拉开帷幕。
主持词的开场白，从篇幅上可长可短；但应该把握好以上三个环节，达到吸引观众、创设情境、导入主题的目的。
三、要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的目的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。
采用和历史文化有关的表述方法去写作。
四、注意对象，增强艺术表现力比如为少年儿童写作的主持词，在语言的表述中应尽量采用具有少年儿童特征的语言。
具有少儿特点的语言不但容易拉近观众的距离，很容易被少儿所接受；否则，过分成人化的语言，则失去了少儿童天真的特性。
在集会或联欢会开始的时候，成年人往往这样开场：“尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：大家好
”假如孩子们在主持集会或联欢会时，原样照搬，就贻笑大方了，可以改成：“亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师们、同学们：大家好
”当我们成年人介绍某位领导时，往往这样介绍：“今天参加联欢会的有市委书记×××同志”；如果换成孩子们介绍，可以改成：“让我们用掌声，欢迎市委书记×××叔叔参加我们的联欢活动”等等。
五、借鉴诗词和散文诗的写作手法，提高主持词的艺术感染力中国格律诗词经过几千年的发展，已经成为一种独特的文化景观。
格律诗词讲究修辞，用字精炼，语句结构规范，意境含蓄深远，叙事、抒情柔和一体，典故、哲理浑然天成，它是如此深刻的和我们民族的心理纠结在一起，以至在中国人心目中，它成为了一种神话，一种不可企及的文化典范，一种超越时空的精神家园。
在主持词的写作中，不可能严格按照旧体诗词的句式和字数（甚至词性对仗）和平仄声调（包括韵脚）去写作，而是写出诗风词韵就很可以了。
俗话说：“诗乃心语，情乃诗魂”。
写诗重在一个“情”字，情者有感情、激情、热情之别。
首先要有感情，才会触景生情，这就是激情；但又必须热心于写，这就需要热情。
因此，主持词的写作，也必须带着创作的激情和热情去写作，才能写出煽情、感人的主持词。
散文诗的特点是，它兼有散文与诗歌两种体裁的属性，本质上还是一种诗歌的形式。
它借用于散文的外观和部分写作手段与诗歌的语言、灵魂结合为一体，为表达主题而服务。
无论是诗词和散文诗的这些特点，都成为了主持词写作中经常借鉴的写作手法。
比如，在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。
比如：甲：我们从西河遗址走来，身上凝聚着开拓未来的力量乙：我们从平陵古城走来，绽开一个个彩色的梦想甲：我们传承着李清照、李开先的遗风呵合：勤奋学习天天向上，做一个新时代的中华小儿郎甲：请听童声独唱：中华小儿郎。
急需<<美丽的草原我的家>><<月亮河恋歌>>的串词 意境要好 只需六句
最浩瀚的是草原，最美丽的是草原,这里有生命的颜色,有成群的牛羊,有大大小小的敖包, 犹如来了到人间天堂…请欣赏<<美丽的草原我的家>> 群山逶迤，夜郎如斯,水波荡漾，云影浮动。
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优美意境的长篇现代诗词，如雪之梦。
飞花轻舞润丰年放眼琼纱种玉田积雪天寒寻月影西风地冷伴霜烟梦摇春语云擎月歌散离魂雨打船几日消融心已许冰壶醉酒抚新弦
让我们都有一颗感恩的心，主题班会串联词
(女)以真诚为半径，用尊重为圆心，送给您最亲切的祝福。
(男)鲜花为你盛开，歌声因你而动人，那是朋友用心在歌唱。
(女)简洁的语言中有着最伟大的哲理，歌词总是最简洁的，但其中蕴积着深邃的智慧和丰富的情感。
(男)歌声好象咀嚼橄榄，已经咽下去了，嘴里还留有余味。
音乐已经到了末拍耳朵里还有余音萦绕，这就是好歌手。
(女)在这美好的时刻，让我们欣赏到您动人的歌声，不由的感叹我们能相聚的缘分。
(男)愿老头老太的歌声，洗去您的身心疲劳，为今天的满意喝彩，为每天的希望感动。
(女)[老头老太喜融融]聊天室就是一个大拼图，朋友们用歌声拼出了喜融融的气氛。
(男)网络的朋友，就像璀璨的夜明珠、梦幻的种族群，编织着神秘的情与爱的传说。
(女)流淌的旋律，唤醒的记忆。
似一帧帧画面闪过。
夕阳无限好，让我们寻找回来的世界，送发出青春的活力，在夕阳红中发出灿烂的光辉。
(男)心中的期盼，曾经不真实。
然而，那闪烁的荧屏、那绚丽的图片、那热情的字条、那美妙的歌声，告诉我们自己，这一切是真实存在的。
(女)振翅高飞的鹰，逼近天空的另一端，是要远离尘世，远离这世俗的一切，寻找心灵深处可以依靠和落脚的地方。
(男)每个人的内心深处，都有一个隐秘的世界。
在白天，白驹过隙的时间夹缝中，无暇整理的零乱思绪，就让我们在今晚的、一杯酒的空与满之间，放飞您的思绪、遨游理想中的意境。
(女) 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
绚丽灿烂的秋色，代表着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
(男) 秋天的山，色彩尽染；秋天的水，清澈甘甜。
每一朵浪花，每一粒石子，每一块泥土，每一缕轻风，都是充满生机、充满欢乐的音符，跳跃在我们的心间汇成美好的歌、幸福的歌。
(女) 秋天的田野，硕果累累，气息芳菲。
秋天，虽然已经把春天和夏天精彩的故事收藏，却又用热血和生命，谱写了更为壮美的篇章。
秋天虽不会给我们永恒的完美和充实，秋天却是更高意义上的开始。
(男) 朋友们让我们再次欢聚一堂，用我们的歌声和心声歌唱金色美好的秋天，让我们把秋天作为更高层次的开始，向更新、更美、更强的目标迈进。
古诗文串词
夏之韵经典诵读男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男（乙）：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女（乙）：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典
男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神
德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读》。
男（甲）：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖，诗人。
请欣赏二年级为我们朗诵的一首著名的词——《沁园春·雪》。
男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故
歌唱比赛主持人串词
世间有一种最美的肢体表达方法，叫舞蹈；舞蹈中有一种最令人赏心悦目的舞种，叫芭蕾舞。
接下来，让我们心平气和欣赏视觉的享受：由（ ）带来的
望采纳，谢谢，纯属自己想出来的。
