小学作文怎样写童话故事PPT课件
1首先要有丰富的想象能力。
想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。
想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。
比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
2其次立意要新。
所谓立意就是文章的主题或中心思想。
写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。
有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。
也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。
童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
3要注意人物和故事有新意。
童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。
如写狮子，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
4写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。
动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。
他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。
就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。
虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
5还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
小学作文人物描写的基本方法 PPT课件(共18张)
人物描写人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格、人物的精神，面貌,性格等特点，这同时也能更深刻地表达文章的中心。
人物活动包括外部情态（外貌、行动、语言，神态）和内心世界，二者不是有机的统一体。
人物描写的基本方法可分为5种：肖像描写语言描写动作描写心理描写神态描写【肖像描写】指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
要通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
例文过了一会，来了一个五十多岁农民模样的人，他骨瘦如柴，身上穿着一件蓝色的大衣，下身穿着一条淡色的长裤。
他那顶黑帽子同那油光发亮的脸简直叫人分辨不出来，一双目光柔和的眼睛显得很突出，在嘴角上带着微笑时，露出微微发黄的牙齿。
手背粗糙得像松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老茧。
他拽了拽棉被上的四个角，回过头来大声的吆喝起来：“卖菜喽
新鲜的蔬菜喽
有芹菜、青菜、包菜、西红柿……”。
【语言描写】成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
其一，语言描写要能显示人物的身份，职业，地位，经历，特征。
其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映
小学三年级作文怎样写好一件物品ppt课件
教案是教师进行教学活动的课时计划.在课前教师的各项备课活动中,编写教案是其中最复杂、最细致的必备工作.一份具有科学性、教育性的好教案,堪与最精致的艺术品相媲美.一、编制教案的重要意义1.写好教案是上好课的前提现代教学论认为,教学是师生的双边活动,既包括教师的教,又包括着学生的学.教学过程是学生在教师的指导下认识客观事物的过程.这里除包含着学生怎样学的认识活动外,还包含了教师怎样教的认识活动.所以,在备课中教师应根据教学大纲（或称为课程标准）和教学内容,以及学生的实际,对每节课进行精心的设计；确定课的教学目标是什么,要明确传授哪些科学知识；教学的重点和难点在哪里；应采用什么样的教学方法；如何调动学生的学习兴趣,培养哪些生物学技能；应选择什么样的教具,怎样演示教具或实验；如何组织学生进行观察,培养学生哪些方面的能力……等一系列问题,总之,要认真思考如何对学生进行科学方法的训练,培养学生的科学素质.经过这样一番深思熟虑,反复推敲之后,才写出教案.可见,编制教案的过程,就是构思教学的过程,是从感性认识到理性认识的过程.上课时,教师运用适当方法,教学的技能、技巧,把教案付之实践,这是从理性认识到实践的过程.教师的主导作用就体现在形成切合实际的教案,并把它付诸实践.因此,教案是教师上课的依据,是教师辛勤劳动的结晶.要提高教学质量,教师上课不能没有教案.2.编写教案有利于教师进行总结和提高一般地说,教师承担的教学任务往往不止是一个教学班,特别是对生物学教师来说更是这样.因此,同一课题的教案不是固定不变的.在先行班通过上课的实践,教师会发现,这节课的教学设计有许多成功的地方,也有不足之处,在课后常常要进行小结.看看这节课教学目标制订是否合适?教学任务是否完成了；学生学习的知识内容是否充实,信息量够不够；观察实验的内容安排是否得当,实验操作是否正确规范,实验结果能否说明问题,学生进行课堂讨论是否充分……等等.在这基础上对原教案进行必要的修改或补充,以达到进一步提高教学质量的目的.为此,不少教师的教案,通常还设有课后分析一栏,以不断总结和提高.3.教案在评估教学、总结和推广优秀教师教学经验上也起重要作用我们在开展研究课、观摩课、评优课时,都离不开教案.作课的教师需要编制教案,供听课人研究、学习之用；评价课堂教学时,也需要以教案为参考进行评价.在总结和推广优秀教师,特别是老教师的教学经验时,也离不开对他们的教案的研究、学习,有时也可以整理、编篡他们的教案供人们学习、借鉴.老教师和优秀教师的教案选本身就是一份宝贵的财富.教师之间,也可以通过教案的交流达到互相学习的目的.综上所述,教案对教学的指导意义是十分重要的,我们必须写好每一节课的教案.二、教案的内容教案的形式和繁简程度虽然不同,但一般应包括以下内容：课题、教学目标,课的类型,教学用具（包括挂图、模型、观察实验材料、仪器设备、视听用具等）,教学方法,重点和难点,教学过程,板书提纲,课堂练习,课后分析等.其中,教学过程是教案的主要组成部分,一般它包括以下几个教学环节：组织教学,复习旧知识（导入新课或引言）,传授新知识（或在教师指导下,学生学习新知识）,巩固新知识（或课堂练习）,布置作业（包括动手做的小实验）等.随着教学改革的深入进行,我们有了不少的创新,不局限以上这几个环节,但是对新教师来说,这几个环节仍是教学过程中几个最基本的环节,在编写教案时是不应缺少的.下面对这几个环节作些简要的叙述.1.组织教学这一环节要根据学生的具体情况来进行,主要考虑学生是否已做好了上课的准备,学习用具是否备齐,注意力是否集中等.这对低年级学生来说尤为重要.当然,组织教学应贯穿全课的始终,在演示实验,指导学生进行分组观察实验等都要注意组织教学.2.复习旧知识复习旧知识要根据新课的内容,重点和难点来确定,或者依据学生对上一节课重点内容的掌握程度来确定复习的内容.方法上可以通过提问,或通过课堂小测验,或操作和分析一些小实验等.也可以作为导入新课的一种形式.3.传授新知识传授新知识是整个教学过程的中心环节.在这一环节中,教师要充分发挥其主导作用,创造条件,增加观察实验的内容,提供一些新材料供学生分析讨论,以激发学生的学习兴趣,引导他们动脑、动手,达到“学”与“思”并用,培养他们的观察能力,思维能力,使他们学习生物科学的一般研究方法.这样,传授新知识已不是教师的单一讲述了,而是把知识、技能、能力、科学方法训练,思想教育结合在一起了.例如,在高中生物讲到无氧呼吸时,教师设计了酵母菌的酒精发酵实验.取一个三角烧瓶,其内装入10%酵母培养液和5%葡萄糖溶液（比例为1∶5）,再倒入少量石蜡油以隔绝空气.烧瓶口用有孔胶塞密封,塞孔插入玻璃曲管,曲管的另一端通入装有碳酸钙溶液的试管中,管口亦加胶塞塞好.置该装置于37℃温度下,观察实验现象.并组织学生讨论实验结果.在这基础上教师引导学生得出结论,教师再作补充性讲述.实践证明,通过观察实验——分析讨论——得出结论,这种学习新知识的教学形式,使学生对知识学得活,掌握得牢,既减轻了负担,又提高了教学质量.4.巩固新知识这一环节的主要任务是通过复习与检查,了解学生对新知识的理解和掌握情况.巩固新知识并不是把讲授的新知识简单地重复再现,而是抓教材内容中最重要、最关键内容,通过提问,或者结合直观教具,或提出一些富于思考又联系实际生活或生产实践的问题让学生分析、讨论,以帮助他们掌握理论知识,并加以扩展和运用.例如,在学习了根对水分吸收这一知识后,可以提出“盐碱地不经改良为什么不宜种庄稼”,“一次追肥过浓对作物生长有什么危害”等问题加以巩固.当然也可以通过课堂反馈练习,填写实验报告册,阅读课文等不同形式来进行.5.布置作业适当留些课外作业,有利于知识的巩固,对高中学生来说,可以留些书面作业,或看点参考资料,分析设计一些简单的生理实验,作些遗传学、生态学方面的调查等.初中学生以多留些动动手、动动脑的小观察,小实验为宜.例如,采集一些叶片,观察一些小动物的生活环境,测测心率、脉搏、血压等.总之要有利于学生科学素质的提高,而不是加重学习负担.不同类型的课,有其不同的结构,教学环节有所不同.总 之,在编写教案时,要从教师、学生、教材、教法四方面综合考虑来安排教学环节,组织好课堂教学,提高课堂教学质量.三、教案的编制编制教案是教师的一种辛勤劳动,每份教案都凝集着教师的心血.编制教案的过程也是教师不断学习,不断提高的过程.编制教案一般可分为二大阶段,一是准备阶段,二是文字的编写.1.编写教案前的准备编写前的准备工作很多,包括钻研教学大纲,阅读、分析教材,确定教学目标,了解学生,准备教具和实验观察材料,阅读有关的教学资料等诸多方面.有的内容在本书的另几讲里已作说明,在此不再赘述,但仍需强调一下.（l）深入钻研教学大纲（或称为课程标准）大纲是教案编写的依据,钻研大纲就是要了解大纲中所规定的教学内容,目的要求,明确单元的知识点及认知层次,了解学生实验和演示实验内容,课时安排等.从而知道了本节课的教学内容在全书中的地位,为编写教案打下了基础.（2）分析教材课前,教师在通读教材,了解全书的知识体系及知识内在联系的基础上,要对本教案所涉及到的章、节教材进行精读,并进行深入的分析,弄清本课的知识结构、层次,包括具体的知识点和认识目标；确定重点和难点；考虑安排哪些观察实验的内容,以对学生进行科学方法的训练,培养学生的能力；结合学生的实际,选择适当的教学方法,设计教学程序；挖掘教材中思想教育因素.通过教材分析和深入的思考,一份教案的蓝图已经形成了.（3 ）阅读教学参考资料教学参考资料包括与教材配套的教参；有关的报刊、杂志、书籍；中学优秀生物学教师的教改经验或科研报告,优秀教案选；生物科学研究的最新动态或成果；国内、外应用生命科学技术在工农业、医药卫生、环境保护等领域上所取得的新成就和具体事例.广泛阅读和收集这些资料将会扩大我们的视野,丰富教学内容,使课讲得更生动、更联系实际.但应该注意切不可在钻研大纲、分析教材之前先忙于寻找资料,更不能利用资料去拼抄教案.此外,对实验课教案的编制,或有观察实验项目的课,还要准备好观察实验的材料,对实验程序要亲自操作一遍,在此基础上才能编写实验教案.2.教案的编写在经过认真的准备之后,通过文字加工写成教案是编制教案的最后一步.教案的书写形式可有多种,概括起来主要分三类：文字式、表格式和程序式.这样的划分也不是绝对的,在实际的运用过程中,可以结合在一起.例如,文字式教案有时也插入表格,程序式教案中也有文字说明等.此外尚有其它的形式,如有的教师创造出五卡式教案等.但是,形式要服务于内容,要能够反映出上课的过程.（l）文字式教案这种教案主要是运用语言文字把教学过程表示出来.它也有详略之分.详细的教案通常把教师在上课时要说的每一句话,要做的每一件事（如演示什么教具,提问什么问题,板书什么内容……等）都按上课的进程写出来,就象一份详细的讲稿一样.（2）表格式教案这种教案主要是通过表格的形式把教学内容与教学活动分别列出,使人一目了然.表格的项目和形式也可以有不同,
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小学的写作主要以记叙文为主，培养学生的表达能力，智力发展，陶冶情操等等。
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“再，你的魔法呢
怎么不会了
”泌香魔法小学三年9班的老师夏杳问道。
“报告
”再正准备向老师解释自己的魔法书包落家里了，就听见书包自己跑来了。
“再，你怎么每天都忘带啊
下次注意带书包
”夏杳埋怨了句，继续教魔法。
知道再为什么没有书包就不会魔法吗
原来，每个同学的书包里都有一个小小的魔法人，老师讲课同学听，到实验课时，同学们变按照老师的方法，先要有魔法，接着用魔法跟着老师学技术了。
二、怪兽书包这座城市全是爱打怪兽的人，所以孩子们上学必须背怪兽书包。
孩子们一到学校，就解开书包，拿着武器跟变成怪兽的书包打，打到一定程度，父母会到学校观战，然后签同意儿女去保卫祖国的协议。
新一批的战士就是这样培育出来的。
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小学各作作提么写一、小学叙事作文写作方法：1、开始明确、围绕中心选择材料择自己高兴、难过、感动、激动、愧疚，经历过的、看到过的事，先要使自己动情）。
2、利用名人名言邓道理承上启下、首尾相应引出故事情节。
3、中间交代事情经过，要详细、具体，语言动作的描写要拿捏精准，写明六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
4、写清对事情的分析，发表自己的看法以及心理活动。
5、结尾通过此事所说明的道理。
二、小学写人作文方法：1、开始选择熟悉或仔细观察过的人。
写明外貌，着重写明人物的特点。
2、中间通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。
3、写人技能有（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写）。
4、结尾说明人物的品质、精神及思想。
三、小学写景作文写作方法：1、开始写明景物的（不同季节、不同时间、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大小、神韵、动态变化；善于通过五官观察体会）。
2、中间按照一定顺序，抓住特点、选择重点描写景物。
（远近、方位、整体与局部关系）。
3不管些什么景物都要有真情实感，所谓（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。
4最后写明自己的心里感受、感情的表达。
四、小学读后感作文写作方法：1、开始简要写明所读的内容。
（前提是要通读原文、读熟、读懂、领会文章内容）。
2、理解人物、材料所要表达的思想情感及暗示的事情。
3、中间针对原文材料写出使你最感动的内容或思想，写明自己的感想、感受和体会，把你的感想说深、说透。
（选好“感”的触发点，由感而发）4、最后联系实际、透过文章有针对性的说明对自己的影响，由表及里，增强表达效果。
五、小学借物喻人作文写作方法：1、开始运用文人墨客对物的称赞引出下文。
2、中间通过一件普通的事谈论到此物，赞美此物，并借此谈论人生。
3、最后画龙点睛，借物说明它的优秀品质（诗词名句），表达文章的中心思想。
六、小学描写动物作文写作方法：1、开始写动物的外形特点（大小、皮毛、颜色、性格、突出特点）。
2、中间描写动物对人类的作用，对自己的影响。
3、最后写明喜欢动物的原因。
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[小学写人作文ppt]小学写人作文ppt1.我的妈妈我真感谢“上帝”赐给我一个“奇怪”的妈妈，因为我的妈妈不像别人的妈妈喜欢使用恐怖的“暴-力”行动，她是一个爱“唠叨”喜欢“冷酷”对待我的人，小学写人作文ppt。
事情是这样的，有一天晚上，我满以为放假了，做起作业来就慢吞吞的，像一只拖着沉重甲壳的乌龟似的，效率极低，老半天才做那么两道数学题，妈妈见此状况， 开始使用“老道斗嘴”法，只听见妈妈的声音有低音逐渐变成高音，妈妈叹息道：“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时 候。
”突然妈妈来了个三百六十度大转弯，她轻柔地对我说,“孩子，请你告诉我，为什么我们的时间一去不复返呢?是谁偷了它们吧?那又是谁?又藏身何处?是 它们逃走了吧?现在又到了哪里呢?孩子，时间对于每个人来说都是平等的，为什么有些人会事业有成?有些人却过着碌碌无为的一生?孩子我给你讲了故事吧?从 前有一个流浪街头的人，遇见了玉皇大帝，乞求玉皇大帝，能让自己返老还童，玉皇大帝同意了，结果这个人虚度时光，再次流浪街头，从此玉皇大帝就对每个人的 时间做出公平的决定。
孩子，我们要珍惜时间，不仅是在学习时要这么做，乃至我们做别的事情也要一样。
”妈妈这意味深长的“唠叨”让我认识到做事情效率不高 的危害，更重要的是让我觉得我的“唠叨”母亲对我是多名的好啊!“别被眼前的事所吓倒。
”这句话是我旁听时妈妈对我说的，它深深地刻在我的心里。
事情是这样：有一天我打羽毛球时，为了接一个“好球”不小心被石头绊倒 了，疼得躺在地上不起来，忽听得妈妈说：“孩子，我相信你不会被眼前的事所吓倒，作文指导《小学写人作文ppt》。
”妈妈说完此话便对我不理不睬，我满以为妈妈会扶我起来的想法化为泡影， 我终于“投降”了，我只得依靠另一只手支撑地，坐了起来，妈妈见状急忙跑了过来，依坐在我的身边，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你真勇敢，以后做事一定 要像今天这样，不被眼前的事所吓倒。
”我妈妈就是这样一个“见难不救”、“冷酷无情”的人，但我知道妈妈这样做是为了我好，她的这个举动对我的成长是一次 很有益的教育，因为这样做会让我养成一颗坚毅、独立自主的心，是为了让我像树木那样在狂风暴雨中努力生长，不软弱，也不动遥我妈妈是个“奇怪”的人，有一套“中西”结合的教育理念，她引导着自己的孩子正确走向社会的道路，她在我心中永远是学习的榜样，永远是颗闪亮的星星，永远是一座不朽的“丰碑”。
2.这就是我“小歌手，唱儿歌，一唱就是一大箩......”从一幢楼房里传出来了一阵悦耳的歌声。
咦
这首歌怎么这么陌生，好像以前从没听到过，肯定是这个唱歌的小姑娘胡编乱造的。
“小牧童，骑黄牛，边放牧来边吹笛......”小姑娘的歌曲换了一首又一首，她可真有唱不完的歌儿呀
这爱自编自唱儿歌的小姑娘是谁呀
咱们就去认识一下她吧。
我们随着歌声而去，刚走近门口，那歌声戛然而止。
我们从窗口向里望去，只见一个小姑娘趴在地板上，皱着眉头在苦思冥想着什么，可能是没歌词了吧。
突然，她脸上又露出了微笑，不一会儿，她从地上跳了起来，清了清嗓子边唱边舞了起来：“，美丽的小蝴蝶，在空中飞舞，快乐的小精灵将世界变得更美好。
我们......”小姑娘唱了一曲又一曲，每一首歌曲的词儿都不一样。
她边编边唱边跳，仿佛是歌唱仙女下凡间，完全陶醉在自娱自乐的无人境界中了。
有一次，她把鸡毛掸子挂在胸前当装饰品，把本子卷成筒儿当话筒，学着电视里明星的样儿，跟着电视机里播放的曲调边扭边唱了起来，唱着唱着就唱歪了调儿。
电视里的明星唱：“村里有个姑娘叫小芳......”她却唱成了“我家养了一只小花猫......”你说荒唐不荒唐
咳，真是本性难移呀
看了这么久，又听了我的介绍，也许你已经知道她是谁了。
哈哈，怎么，你猜不着
嗨
让我告诉你吧，那个爱自编自唱、自娱自乐的小姑娘就是我
〔小学写人作文ppt〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
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